第8頁共8頁小學(xué)四?年級數(shù)?學(xué)教師?個人年?終工作?總結(jié)?光陰時?間，日?月如梭?。這一?學(xué)期很?快就要?結(jié)束了?。在這?一學(xué)期?里，通?過自己?的努力?，學(xué)生?的配合?，領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)注?，圓滿?地完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)任務(wù)?。為了?便于今?后的教?學(xué)，現(xiàn)?在對本?期的數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作做?一個簡?單的小?結(jié)。?一、立?足本職?，盡職?盡責(zé)?本學(xué)期?來我一?直忠誠?___?_教育?事業(yè)，?自覺遵?守教師?職業(yè)道?德，把?培養(yǎng)高?素質(zhì)的?建設(shè)人?才和接?班人作?為自己?義不容?辭的職?責(zé)，甘?為園丁?，全心?全意為?教育事?業(yè)服務(wù)?。熱愛?本職，?踏實工?作。為?了適應(yīng)?時代發(fā)?展的需?要，自?己不斷?地勤奮?學(xué)習(xí)，?刻苦鉆?研，及?時更新?知識，?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平與?能力。?虛心向?有經(jīng)驗?的教師?學(xué)習(xí)，?以認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?態(tài)度上?好每堂?課。以?滿腔的?愛心關(guān)?心學(xué)生?，關(guān)心?學(xué)生的?成長，?積極做?好學(xué)生?的思想?政治工?作，循?循善誘?，管教?管導(dǎo)，?既教書?又育人?，對學(xué)?生一視?同仁，?不歧視?排擠差?生。做?深入細(xì)?致的工?作，為?學(xué)生排?憂解難?，為學(xué)?生多辦?實事。?能主動?、認(rèn)真?地服從?和配合?學(xué)校各?級領(lǐng)導(dǎo)?安排的?工作。?本期承?擔(dān)了四?年級班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)和?兩個班?的音樂?和美術(shù)?的教學(xué)?任務(wù)。?并且能?夠顧全?大局，?與同事?們團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?相互幫?助，共?同完成?學(xué)校交?給的各?項工作?任務(wù)。?二、?用功學(xué)?習(xí)，不?斷攀高?“書?山無路?勤為徑?，學(xué)海?無涯苦?作舟。?”學(xué)習(xí)?是無止?境的，?活到老?，學(xué)到?老。教?師要不?斷更新?充實自?己的學(xué)?識。博?學(xué)多才?對每一?位教師?來說當(dāng)?然很重?要。俗?話說：?“要想?授于別?人一滴?水，必?須自己?具備一?桶水”?。因為?我們是?直接面?對學(xué)生?的教育?者，學(xué)?生什么?問題都?會提出?來，而?且往往?“打破?沙鍋問?到底”?。沒有?廣博的?知識，?就不能?很好地?解學(xué)生?之“惑?”，傳?為人之?“道”?。所以?我積極?認(rèn)真地?參加學(xué)?校開展?的各項?活動，?積極參?與繼續(xù)?教育的?學(xué)習(xí)，?積極努?力把握?學(xué)習(xí)機(jī)?會。每?次教研?聽課我?都積極?參加，?并認(rèn)真?地作好?記錄。?還能認(rèn)?真地總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗，?把自己?的教學(xué)?的經(jīng)驗?和體會?寫成論?文。此?外，我?利用業(yè)?余時間?認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦?知識，?學(xué)習(xí)制?作多媒?體課件?，為教?學(xué)服務(wù)?，同時?也協(xié)助?同事制?作課件?。在課?余的時?間里，?經(jīng)常到?有關(guān)教?育的網(wǎng)?站查找?學(xué)習(xí)的?資料，?瀏覽教?育同行?的優(yōu)秀?教案、?課件、?論文、?教學(xué)札?記。努?力學(xué)習(xí)?別人先?進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗?，改變?舊的教?學(xué)觀念?，把新?的教學(xué)?理念運(yùn)?用在自?己教育?教學(xué)之?上。?三、用?愛育人?，以心?取信?雖然我?不是班?主任，?但是全?員育人?的教育?思想在?我的心?中已牢?牢扎根?。我常?常教育?學(xué)生要?愛學(xué)校?，愛班?級、愛?老師、?愛同學(xué)?。如果?連自己?身邊的?人和物?都不能?相處好?，談何?愛祖國?、愛人?民呢??因此我?時常不?失時機(jī)?地抓住?一切可?以利用?機(jī)會，?如利用?教材內(nèi)?容對學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)教?育，對?學(xué)生的?行為習(xí)?慣、文?明禮貌?、思想?品格等?方面品?德的培?養(yǎng)和愛?的教育?。例如?遇到學(xué)?生因小?事吵嘴?或打架?，我會?主動對?他們進(jìn)?行思想?教育，?告訴他?們要學(xué)?會關(guān)愛?他人，?讓他們?學(xué)會處?理同學(xué)?之間的?關(guān)系。?對本班?的“問?題學(xué)生?”和“?成績低?下”生?，不是?幾分、?排斥，?而是給?予親切?的關(guān)懷?和愛護(hù)?。對于?學(xué)習(xí)落?后的學(xué)?生，我?時常給?予鼓勵?和幫助?，為他?們解決?學(xué)習(xí)的?困難，?使他們?有信心?繼續(xù)學(xué)?習(xí)。我?用我的?心去教?誨我的?學(xué)生，?我用我?的情去?培育我?的學(xué)生?，用自?己的行?為給他?們樹立?愛的榜?樣，真?心地與?他們交?朋友。?四、?用心教?學(xué)，以?德取績?現(xiàn)代?著名教?育心理?學(xué)家布?魯納認(rèn)?為：“?認(rèn)知是?一個過?程，而?不是一?個結(jié)果??！币?此，他?強(qiáng)調(diào)“?教一個?人某門?學(xué)科，?不是要?他把一?些結(jié)果?記下來?，而是?教他參?與把知?識建立?起來的?過程。?”我在?教學(xué)課?堂教學(xué)?中正確?處理好?“教”?與“學(xué)?”，“?學(xué)”與?“導(dǎo)”?的關(guān)系?，把教?與學(xué)的?重點(diǎn)放?在“學(xué)?”上，?在教法?上著眼?于“導(dǎo)?”，以?學(xué)生發(fā)?展為本?，激發(fā)?學(xué)生的?求知欲?，誘導(dǎo)?學(xué)生主?動探索?、主動?參與認(rèn)?知結(jié)構(gòu)?的過程?，促使?學(xué)生樂?學(xué)，學(xué)?會，會?學(xué)。我?在平時?上每一?堂課時?，都注?重于調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，開?拓學(xué)生?的思維?，讓他?們在每?一堂課?上都有?所思、?有所想?、有所?發(fā)現(xiàn)、?有所收?獲。我?盡量讓?他們在?學(xué)習(xí)中?相互探?討、交?流中各?抒己見?，鼓勵?學(xué)生發(fā)?表自己?的獨(dú)特?見解，?不拘一?格，只?要有道?理我就?給予恰?當(dāng)?shù)目?定。這?樣樹立?了學(xué)生?的自信?心，也?激發(fā)了?他學(xué)習(xí)?的興趣?，使學(xué)?生在整?個學(xué)習(xí)?中積極?主動、?認(rèn)真參?與整個?認(rèn)知過?程，促?進(jìn)了學(xué)?生的心?身健康?發(fā)展。?新教?學(xué)大綱?提出：?小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?改革的?重要目?標(biāo)是改?變學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方式，?要讓學(xué)?生積極?主動地?探索，?發(fā)現(xiàn)解?決數(shù)學(xué)?問題的?方法，?發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)的規(guī)?律，教?師應(yīng)該?轉(zhuǎn)變角?色，成?為真正?的組織?者、引?導(dǎo)者。?讓學(xué)生?在解決?問題中?能夠主?動地調(diào)?動相關(guān)?知識，?積極思?維，通?過自主?學(xué)習(xí)，?獲得獨(dú)?立解決?問題的?能力。?我在數(shù)?學(xué)的課?堂教學(xué)?中正是?如此努?力地實?現(xiàn)著這?個目標(biāo)??？?之，我?認(rèn)真地?備好每?一節(jié)課?，在備?課中，?我認(rèn)真?鉆研教?材、教?學(xué)用書?。學(xué)習(xí)?好新教?學(xué)大綱?，虛心?地學(xué)習(xí)?別人的?先進(jìn)經(jīng)?驗。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。上?課時認(rèn)?真講課?，力求?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?。運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?。從學(xué)?生的實?際出發(fā)?，注意?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維。在?教學(xué)中?，有意?識地通?過生活?、實例?、活動?、游戲?等形式?引入新?知識點(diǎn)?，讓學(xué)?生感受?數(shù)學(xué)知?識在日?常生活?中處處?存在。?并通過?學(xué)生的?親身感?感受、?操作、?實踐、?體驗、?討論等?方法，?創(chuàng)設(shè)情?景來激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?實現(xiàn)了?學(xué)生感?知知識?形成的?過程。?小學(xué)?四年級?數(shù)學(xué)教?師個人?年終工?作總結(jié)?（二）?轉(zhuǎn)眼?一年又?過去了?，對于?本人來?說，又?積累了?一年的?經(jīng)驗。?在這短?暫的一?年中，?由于上?級、報?社和部?門領(lǐng)導(dǎo)?，各位?同行同?事以及?親友的?幫助，?圓滿地?完成了?自己的?本職工?作，讓?本人在?稿件撰?寫、新?聞攝影?、政治?敏銳力?和組織?協(xié)調(diào)能?力等方?面有了?更深層?次的認(rèn)?識與提?高?？?結(jié)過去?，展望?未來，?現(xiàn)將_?___?年工作?簡要總?結(jié)如下?：一?、政治?思想方?面：?本人熱?愛黨，?熱愛人?民，堅?持__?__教?育方針?，忠誠?___?_教育?事業(yè)：?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)"?___?_"_?___?、__?__報?告精神?，做好?政治學(xué)?習(xí)筆記?、寫好?學(xué)習(xí)心?得，思?想端正?，服從?學(xué)校的?工作安?排，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé);?把自己?的精力?、能力?全部用?于學(xué)校?的教育?教學(xué)過?程中，?并能自?覺遵守?職業(yè)道?德，在?學(xué)生中?樹立良?好的教?師形象?;帶頭?與同事?研究業(yè)?務(wù)，毫?不保留?自己的?觀點(diǎn)，?實話實?說，互?相學(xué)習(xí)?，共同?提高教?學(xué)水平?;能夠?顧全大?局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，在各?方面以?黨員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?以便更?快地適?應(yīng)教育?發(fā)展的?形勢。?二、?教育教?學(xué)工作?：首?先，能?認(rèn)真把?握教材?。把課?標(biāo)、教?參與課?本有機(jī)?結(jié)合，?以提高?學(xué)生分?析問題?和解決?問題能?力為目?標(biāo)，切?實落實?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新思維?和創(chuàng)造?能力，?并且能?利用課?堂時間?不斷地?以新型?熱點(diǎn)材?料為背?景創(chuàng)設(shè)?提問角?度，幫?助學(xué)生?拓展思?路，從?而使學(xué)?生們分?析、解?決問題?的能力?不斷提?高。?第二，?能把握?學(xué)生的?認(rèn)知水?平和能?力。重?視對已?學(xué)知識?的鞏固?和新、?舊知識?的聯(lián)系?，達(dá)到?幫助學(xué)?生學(xué)會?求知、?不斷發(fā)?展的目?的。?第三，?尊重學(xué)?生。重?視與學(xué)?生之間?的情感?交流和?培養(yǎng)，?在嚴(yán)格?管理的?同時能?尊重學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?和認(rèn)知?能力，?提出與?學(xué)生自?身水平?相當(dāng)?shù)?問題，?鼓勵他?們大膽?探索，?共同提?高。?三、其?他方面?：每?學(xué)期根?據(jù)學(xué)校?實際認(rèn)?真制定?學(xué)校工?作計劃?并督促?實施，?撰寫學(xué)?校工作?總結(jié)，?突出反?映學(xué)校?師生成?果;統(tǒng)?籌安排?學(xué)校的?教學(xué)工?作，注?重通過?組織業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?、開展?校本教?研、進(jìn)?行業(yè)務(wù)?競賽、?組織外?出學(xué)習(xí)?等途徑?抓好教?師隊伍?建設(shè)，?促進(jìn)教?師專業(yè)?成長;?個人能?認(rèn)真參?加市小?學(xué)校長?高級研?修班的?學(xué)習(xí)，?每次學(xué)?習(xí)都能?提前安?排好工?作，做?到學(xué)習(xí)?、工作?兩不誤?;創(chuàng)建?個人博?客，把?平時的?教學(xué)得?失、聽?課感受?、培訓(xùn)?心得、?教學(xué)困?惑和生?活隨想?等內(nèi)容?上傳和?同行交?流分享?，豐富?業(yè)余生?活，記?錄教育?人生;?個人撰?寫的《?數(shù)據(jù)的?"力量?"》發(fā)?表于《?小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?》、四?年級（?上）《?"解決?問題的?策略"?教學(xué)設(shè)?計》發(fā)?表于《?小學(xué)教?學(xué)設(shè)計?》。?四、努?力方向?：在?新的一?年中，?我將以?優(yōu)秀同?行為榜?樣，加?強(qiáng)自身?政治學(xué)?習(xí)、業(yè)?務(wù)錘煉?，不斷?提高教?育教學(xué)?水平和?學(xué)校管?理能力?，為學(xué)?校的發(fā)?展作出?更大的?貢獻(xiàn)。?小學(xué)?四年級?數(shù)學(xué)教?師個人?年終工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?期，我?在學(xué)期?中休完?產(chǎn)假回?校接任?四（2?）班的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?。針對?自己對?該班不?熟悉的?情況，?我及時?與班主?任交換?學(xué)生的?信息，?了解每?位學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立以學(xué)?生為主?體，以?培養(yǎng)學(xué)?生主動?發(fā)展為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個性?發(fā)展，?工作責(zé)?任心強(qiáng)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?分工積?極做好?本職工?作，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?獲取各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?下面是?本人的?教學(xué)過?程中所?得的一?些體會?：1?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：在?教學(xué)工?作方面?，優(yōu)化?教學(xué)方?法，按?常規(guī)做?好課前?、課中?、課后?的各項?工作，?認(rèn)真鉆?研教材?，課堂?教學(xué)真?正體現(xiàn)?教師為?主導(dǎo)，?學(xué)生為?主體的?教學(xué)思?想，并?結(jié)合學(xué)?校德育?科的對?小學(xué)生?心理健?康教育?，發(fā)展?學(xué)生心?理;創(chuàng)?設(shè)情境?，誘發(fā)?學(xué)生的?認(rèn)知需?求和創(chuàng)?新欲望?，使學(xué)?生從情?感、思?維和行?為上主?動參與?學(xué)習(xí);?在培養(yǎng)?學(xué)生形?象和抽?象、分?析和綜?合思維?能力的?同時，?有意識?地培養(yǎng)?學(xué)生求?新、求?異、聚?合、發(fā)?散等創(chuàng)?新學(xué)習(xí)?活動所?要求的?思維方?式和方?法;以?學(xué)生創(chuàng)?新學(xué)習(xí)?為主線?組織課?堂教學(xué)?活動，?鼓勵學(xué)?生主動?參與、?主動探?索、主?動思考?、主動?操作、?主動評?價，運(yùn)?用啟發(fā)?學(xué)習(xí)、?嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作?學(xué)習(xí)等?方法，?在教學(xué)?中求創(chuàng)?新，在?活動中?促發(fā)展?，課堂?教學(xué)重?視學(xué)生?的訓(xùn)練?，精心?設(shè)計練?習(xí)作業(yè)?，練習(xí)?作業(yè)有?層次有?坡度，?對學(xué)生?的作業(yè)?嚴(yán)格要?求，培?養(yǎng)良好?的作業(yè)?習(xí)慣。?在進(jìn)?行計算?能力訓(xùn)?練時，?我要求?學(xué)生先?要認(rèn)真?審題，?邊審題?邊思考?：題抄?對了沒?有?先?算什么??再算?什么??能否簡?算?計?算過程?中要求?學(xué)生做?到一步?一回頭?，進(jìn)行?自覺檢?驗。如?果發(fā)現(xiàn)?個別學(xué)?生做錯?了題，?及時要?求學(xué)生?糾正，?自覺分?析造成?錯誤的?原因，?防止再?錯，養(yǎng)?成認(rèn)真?計算的?習(xí)慣。?平時要?求學(xué)生?對題目?中的數(shù)?字、小?數(shù)點(diǎn)、?運(yùn)算符?號必須?寫得清?楚工整?、規(guī)范?，作業(yè)?做完后?，要養(yǎng)?成自覺?檢驗的?習(xí)慣，?端正認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、刻苦?鉆研的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，培?養(yǎng)獨(dú)立?思考和?克服困?難的精?神。?2、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?部分學(xué)?生缺乏?自覺性?，經(jīng)常?不能按?時完成?作業(yè)，?甚至有?的學(xué)生?欠交作?業(yè)，針?對這種?問題，?我就進(jìn)?行對學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育。樹?立學(xué)習(xí)?的信心?，有的?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?不理想?，并不?是他們?沒有潛?能，而?是不相?信自己?有潛能?，在經(jīng)?歷了一?兩次失?敗和挫?折后，?對自己?失去了?信心。?因此形?成自己?腦子笨?這種意?識，久?而久之?，形成?習(xí)慣，?一遇到?問題，?先想自?己不行?，對自?己沒信?心，結(jié)?果自己?什么都?學(xué)不成?，什么?都不想?學(xué)，作?業(yè)不會?做，造?成成績?低下。?我所教?六年級?的差生?比較多?，他們?基礎(chǔ)比?較差，?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)很吃?力，多?次測驗?都沒有?及格過?。他們?主要是?