第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

感謝你們的光臨，借此機(jī)會(huì)，我想就孩子數(shù)學(xué)教化上的一些想法跟大家溝通一下。

1、教化孩子課堂主動(dòng)投入

課堂四非常鐘是新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的重要陣地，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留心視察過(guò)，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽(tīng)講、開(kāi)小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

（1）家長(zhǎng)要為孩子打算：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。

（2）讓孩子自己學(xué)著自理。A、打算文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必需快速整理書(shū)包，打算面擦干凈（但是留意橡皮擦的力度）在寫(xiě)，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題須要用尺子連直線。應(yīng)用題須要列出式子并說(shuō)明式子的意義，切忌干脆作答；算式結(jié)果一般須要帶單位（小括號(hào)括起來(lái)），還須要作答（留意先列式子算出結(jié)果才作答）。家長(zhǎng)須要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成狀況，并簽字，以示對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)切。在作業(yè)本、書(shū)上不能打草稿，疼惜書(shū)本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫(xiě)字姿態(tài)端正。

（5）按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫(xiě)在一個(gè)單獨(dú)的小本子上，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書(shū)預(yù)習(xí)，背口訣、公式、視察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就須要家長(zhǎng)留意提示孩子仔細(xì)完成好，并在實(shí)力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必需督促其獨(dú)立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打嬉戲等，這樣常常會(huì)臨陣抱佛腳，緊急非常去趕作業(yè)。家長(zhǎng)或家里孩子的長(zhǎng)者切忌干脆幫助孩子做題，請(qǐng)留意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導(dǎo)其合理安排作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合。

3、重視孩子計(jì)算實(shí)力的培育

加減法和乘法口訣是非常重要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指干脆填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還須要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。但是必需特別留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。

4、在生活中接受孩子的“追問(wèn)”，讓他們大膽表達(dá)

天真的孩子會(huì)在生活中常常明知故問(wèn)，“打破砂鍋問(wèn)究竟”，有時(shí)雖覺(jué)有些煩，但是終歸是孩子們，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望。我們可以耐性說(shuō)明。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)要給他表現(xiàn)得舞臺(tái)，讓他說(shuō)個(gè)夠，但是別忘了，讓他說(shuō)說(shuō)道理。多表達(dá)，聲音嘹亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。

5、注意孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子考試成果

數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，須要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或

是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進(jìn)不了，應(yīng)當(dāng)讓給他一點(diǎn)滿意和得意（家長(zhǎng)答應(yīng)的事必需兌現(xiàn)，否則就不說(shuō)）。孩子落后了，莫灰心，細(xì)致找尋緣由，找尋對(duì)策。

6、多和老師溝通

孩子總會(huì)有一些小毛病，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优袒茫芾砗谩６嗪屠蠋煖贤贤?，讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航，做孩子健康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師。

敬重的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說(shuō)的是：對(duì)孩子教化上的投資，再多也不為過(guò)。因?yàn)橐环莞疲惨环质斋@。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出珍貴看法，希望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、聰慧人。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)摯友：

大家晚上好!我是一年級(jí)的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。特別感謝各位能百忙之中來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)切，也是對(duì)學(xué)校工作特殊是對(duì)我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教化對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，讓孩子全面發(fā)展，成為有用之才。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。我們一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是很重的。假如光靠學(xué)校的教化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要您的大力支持和幫助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

①督促孩子要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。不要遲到、早退。

和幼兒園相比，一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，我們?cè)?:45要起先早讀，所以您的孩子上學(xué)不要太晚，以免影響早讀課。另外早晨家長(zhǎng)要辛苦一點(diǎn)，為孩子打算好早餐，肯定要保證孩子的早餐能吃飽吃好，這樣才能使孩子有充足的精力進(jìn)行上午的學(xué)習(xí)。下午一般3：45放學(xué)，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。若遇到特別狀況不能剛好接孩子，要告知孩子不要亂跑或獨(dú)自回家。有幾個(gè)小摯友的家長(zhǎng)很晚才來(lái)接，老師都回家了，他們還在校內(nèi)里閑逛，這樣很擔(dān)心全。

②培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。

孩子放學(xué)回家，常常是每個(gè)家庭最喧鬧的時(shí)候。家長(zhǎng)要給孩子立下規(guī)則，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應(yīng)放任孩子。剛起先家長(zhǎng)會(huì)辛苦一點(diǎn)，要督促孩子仔細(xì)做作業(yè)，特殊是寫(xiě)的字是否仔細(xì)，不好的要讓他重寫(xiě)，肯定要讓孩子從小養(yǎng)成仔細(xì)寫(xiě)字的好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后，您也就省心了。請(qǐng)家長(zhǎng)每天在數(shù)學(xué)書(shū)里拿出當(dāng)天的回家作業(yè)，語(yǔ)文書(shū)里拿出語(yǔ)文作業(yè)，督促仔細(xì)完成后放回，明天一早來(lái)到學(xué)校我們會(huì)教孩子從各科里拿出作業(yè)來(lái)交。

③家里最好給孩子打算獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在寧?kù)o、整齊。學(xué)具的打算：書(shū)包、文具盒、直尺、削好的HB鉛筆68支左右、圓頭小剪刀一把、橡皮數(shù)塊。全部的文具只要好用就行，不要玩具化、高檔化。生活上不要包辦，要培育孩子的獨(dú)立實(shí)力，讓孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)家長(zhǎng)把孩子忘帶的學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校來(lái)。

④在平常生活中家長(zhǎng)要留意多跟孩子進(jìn)行相互溝通，培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。現(xiàn)在可能家長(zhǎng)忙于工作和孩子溝通的時(shí)間不多，我發(fā)覺(jué)我們班孩子的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力很差，上課回答問(wèn)題都不能說(shuō)完整的話。比如，出示了一副圖老師問(wèn)：圖上畫(huà)了什么，只會(huì)說(shuō)小鳥(niǎo)、花，而不會(huì)說(shuō)完整的話，如：圖上有小鳥(niǎo)，有美麗的花等。另外平常跟孩子說(shuō)話時(shí)要?jiǎng)偤糜喺f(shuō)錯(cuò)的地方，常常有孩子說(shuō)一只飛機(jī)、一只魚(yú)等。

⑤另外請(qǐng)為孩子打算幾本有益的帶有拼音的課外書(shū)籍，督促他每天定量閱讀，這樣既復(fù)習(xí)了拼音，又養(yǎng)成了孩子讀書(shū)的好習(xí)慣，一箭雙雕。家長(zhǎng)犧牲一點(diǎn)消遣時(shí)間，有意在一旁看書(shū)、看報(bào)陪著孩子，給孩子以潛移默化地影響。

2、培育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

①留意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，有了垃圾要扔在紙簍里，地上有垃圾要彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，立刻撿起來(lái)，漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我發(fā)覺(jué)我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。穿著也比較整齊，從孩子身上也看出了家長(zhǎng)們好的素養(yǎng)。

②培育孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、疼惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教化學(xué)生不做危急動(dòng)作，不猛跑，樹(shù)立平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子，孩子逗打的現(xiàn)在是在所難免的，雖然我們這個(gè)班男女比例差不多，但這個(gè)班的女生課間吵得也特殊厲害，所以我希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解)。

③在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食、飲料(在校只喝白開(kāi)水)帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶零花錢，懂得節(jié)約。

④孩子有病不能來(lái)學(xué)?；蛘哂惺马氁獬龅模蚶蠋熣?qǐng)假。

三、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

通過(guò)想一想,動(dòng)一動(dòng),試一試,拆一拆等活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，多看些卡通的書(shū)，參與一些課外的愛(ài)好活動(dòng)。

下面我說(shuō)一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求：

1、不要穿有鞋帶的鞋子，有鞋帶的鞋子在雙休日穿，同時(shí)教會(huì)孩子系鞋帶。常常換鞋。

2、培育孩子自己整理東西(整理書(shū)包、文具盒)。打算的學(xué)習(xí)用品不要太花樣。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)用品在上課的時(shí)候當(dāng)玩具在玩。

3、給孩子打算6—8枝鉛筆，在鉛筆的一端寫(xiě)上孩子的姓名，用透亮膠貼好，卷筆機(jī)不要帶來(lái)。

4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級(jí)，各方面都不習(xí)慣了，(幼兒園有午睡，小學(xué)里睡覺(jué)不足，到下午就要想睡。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)8：306：30

5、回家洗手就寫(xiě)作業(yè)，讀書(shū)，家長(zhǎng)在旁邊督促。

6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不相識(shí)，意思看不懂，家長(zhǎng)只要把他不相識(shí)的字告知他讀音就行了，讓孩子自己讀題自己理解意思，自己來(lái)解決問(wèn)題。我發(fā)覺(jué)成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

7、口算20以內(nèi)的.加減法是非常重要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還須要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)?，F(xiàn)在我要求孩子把學(xué)過(guò)的加減法做成小卡片，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間和孩子練習(xí)練習(xí)。每單元結(jié)束后做的練習(xí)卷，我會(huì)讓孩子帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要仔細(xì)看看孩子錯(cuò)在哪里，并簽上名字，讓我知道家長(zhǎng)的確看過(guò)考卷了?，F(xiàn)在的孩子真的不能小看，前幾次的考卷，竟然有孩子自己簽家長(zhǎng)的名字。

8、有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字，能做一些簡(jiǎn)潔的運(yùn)算，家長(zhǎng)看孩子的計(jì)算很嫻熟，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)。這就須要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

一年級(jí)的教化、教學(xué)事情比較瑣碎，假如家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。我特別希望得到各位家長(zhǎng)的支持、激勵(lì)和珍貴的建議?？傊?，我們的目的是一樣的，都是為了我們的孩子。

感謝大家!

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！特別感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我們今日坐在一起，是一種緣分更是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的健康成長(zhǎng)。

通過(guò)這十來(lái)天的接觸，有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟識(shí)，還有一部分家長(zhǎng)不怎么了解，我先自我介紹一下吧，我叫鄧宇飛，是本班數(shù)學(xué)老師，許多人一看到我，有會(huì)就問(wèn)我是不是剛參與工作不久，我20xx年參與工作，在鄉(xiāng)下教了四年小學(xué)，又到高亭中學(xué)教了三年初中，擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在初三畢業(yè)考試中，我班40多名學(xué)生，就有12名學(xué)生考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒小學(xué)，到現(xiàn)在教了三屆小學(xué)畢業(yè)班，每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六年級(jí)畢業(yè)班考試成果是全縣第一，其中一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成果很好，但語(yǔ)文、英語(yǔ)一般，但他在長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)招生考試中，數(shù)學(xué)考了第一名，于是被長(zhǎng)郡中學(xué)錄用了。教完這屆后，我又接五年級(jí)，于是就和曹老師共同教一個(gè)班了，曹老師與我一樣，參與工作也有十二年了，但在先鋒小學(xué)，我們還是最年輕的，所以就成為了全校最年輕的組合，我們兩人都特別注意培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如：我從學(xué)校里借了幾百本課外書(shū)籍，每一周讓學(xué)生借閱兩次，于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣，豐富了學(xué)生的課外學(xué)問(wèn)，也提高了學(xué)生的閱讀實(shí)力與寫(xiě)作水平。一般學(xué)校搞大型活動(dòng)都是孩子參與，家長(zhǎng)不參與，于是我們借用學(xué)校那個(gè)大的多媒體教室讓本班的學(xué)生自己召開(kāi)元旦晚會(huì)，并編排了一些節(jié)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參與，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，我想孩子長(zhǎng)大后，這些有意義的活動(dòng)是孩子最最美妙的回憶。今年畢業(yè)的這些學(xué)生，我班上的成果也很好，有考取長(zhǎng)沙廣益中學(xué)的，長(zhǎng)沙師大附中的。有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的孩子，六年級(jí)的時(shí)候，從紅旗小學(xué)轉(zhuǎn)到先鋒小學(xué)來(lái)，就是為了到我班上來(lái)就讀，一年來(lái)，她的數(shù)學(xué)成果有很大的提高，現(xiàn)在在師大附中就讀。總的來(lái)說(shuō)，十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也積累了肯定的閱歷。

在今日家長(zhǎng)會(huì)上，從我這幾年的教學(xué)閱歷，聊一聊不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。先說(shuō)一說(shuō)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生常常犯的一些錯(cuò)誤，一是在做作業(yè)與考試中常常把題目看錯(cuò)；二是常常把題目中的數(shù)字抄錯(cuò)，還有就是在草稿紙上寫(xiě)好答案，抄在試卷上也抄錯(cuò)；三是寫(xiě)的一些數(shù)字根本就不相識(shí)，要去猜，如：寫(xiě)數(shù)字8時(shí)不封口，4與9寫(xiě)在那里分不清那個(gè)是4哪個(gè)是9，總是失誤丟的分多，不會(huì)做丟的分?jǐn)?shù)還少。有一個(gè)同事的女兒在我班上，每次考試，她要么就是看錯(cuò)題目，要么又抄錯(cuò)數(shù)字，其實(shí)她都會(huì)做，但考試的分?jǐn)?shù)就是不很高，雖然說(shuō)家長(zhǎng)不怎么看重分?jǐn)?shù)，但還是在意這個(gè)分?jǐn)?shù)。造成這樣的緣由在一二年級(jí)時(shí)，就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。永興一中胡校長(zhǎng)的兒子在我班上，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，考試常常是滿分。

說(shuō)實(shí)話，我起先沒(méi)有準(zhǔn)備教一年級(jí)的，也就是在報(bào)名的前兩天才確定教一年級(jí)，緣由是我認(rèn)為自己適合教高年級(jí)吧。反過(guò)來(lái)又想這一屆的一年級(jí)不像以住，可以說(shuō)這一屆的一年級(jí)家長(zhǎng)的素養(yǎng)是很高的，學(xué)生都也老都很聰慧，通過(guò)這些天的教學(xué)，也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在小學(xué)語(yǔ)數(shù)老師兩人稱為搭檔，假如我不教一年級(jí)就找不到這么優(yōu)秀的搭檔，所以經(jīng)過(guò)了很久的思想斗爭(zhēng)，我就確定了教一年級(jí)。

我向一些有閱歷的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了請(qǐng)教，也結(jié)合自己的想法給大家?guī)c(diǎn)建：

1、在一年級(jí)，算數(shù)的題不難，但有許多操作題須要學(xué)生自己動(dòng)手做的，所以每一個(gè)學(xué)生都要打算一套數(shù)學(xué)學(xué)具，我想全班還是最好買一樣的學(xué)具，假如學(xué)具各不一樣，孩子就會(huì)比學(xué)具，玩學(xué)具，而不會(huì)聽(tīng)老師上課布置的操作內(nèi)容。還有全部的文具只要好用就行，不能玩具化、高檔化。現(xiàn)在就常常有孩子在上課時(shí)玩文具盒。

2、家長(zhǎng)每天都要檢查孩子的作業(yè)，在檢查作業(yè)時(shí)我們要留意：

①孩子在做作業(yè)時(shí)不是不很仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，留意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有邊吃邊寫(xiě)，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的狀況？假如現(xiàn)在沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)況，可以說(shuō)對(duì)以后的學(xué)習(xí)都有很大的影響，就會(huì)出現(xiàn)我以上說(shuō)的那樣。

②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生許多字不相識(shí)，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。

③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些學(xué)問(wèn)，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找四周的同學(xué)講小話、嚴(yán)峻違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了四周同學(xué)的聽(tīng)課。那樣做可能效果適得其反。

④最終檢查孩子的作業(yè)是否剛好按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名，并在家校聯(lián)系本上寫(xiě)上孩子完成作業(yè)的狀況。

我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教化好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多協(xié)作我們的工作，感謝大家對(duì)我們工作的支持。我愿與你一起努力，讓孩子度過(guò)開(kāi)心的小學(xué)階段。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的家長(zhǎng)們：

大家下午好！

特別感謝各位能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師DD李老師。在此，同時(shí)也誠(chéng)心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)切與支持。我想借今日的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同溝通。

剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。一（1）和一（2）一共88名學(xué)生參與考試，兩個(gè)班的平均分分別是94，96.57；一（1）班優(yōu)秀率為86.36%一（2）優(yōu)秀率為90.90%；一（1）班及格率為101%，一（2）及格率為101%。

從試卷狀況來(lái)看，考查的學(xué)問(wèn)面較廣，（有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形的分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、看圖列算式），類型比較多樣敏捷，同時(shí)緊扣課本。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算的實(shí)力，尤其注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的檢測(cè)。

從考試狀況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò)，基本學(xué)問(wèn)駕馭得還好。對(duì)于分?jǐn)?shù)，我個(gè)人認(rèn)為不要把考試分?jǐn)?shù)看得太重，一年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長(zhǎng)看到不太滿足的分?jǐn)?shù)時(shí)，更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)幫助孩子分析其緣由，不要一味指責(zé)指責(zé)，和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)做錯(cuò)，是沒(méi)聽(tīng)懂？還是馬虎大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓(xùn)練。

當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成果好就變成一件很自然的事。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。尤其是一年級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。下面，我就一些習(xí)慣和各位家長(zhǎng)溝通一下：

1、教化孩子上課仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、培育學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思索不怕困難的習(xí)慣。

4、最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，書(shū)寫(xiě)工整，清晰，格式規(guī)范，仔細(xì)讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必需具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成須要你們家長(zhǎng)的大力支持和幫助。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、培育學(xué)生的計(jì)算實(shí)力

（1）每天出一點(diǎn)口算題（例如：口算題卡）

（2）口頭和筆頭相結(jié)合

2、重視學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培育

（1）在生活中創(chuàng)建說(shuō)的機(jī)會(huì)

（2）裝傻，向孩子請(qǐng)教。例如：?jiǎn)査袢諏W(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。

3、作業(yè)的時(shí)效性

練習(xí)冊(cè)101分闖關(guān)每天做一頁(yè)，時(shí)間限制在20分鐘左右，讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生許多字不相識(shí)，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。

4、作業(yè)檢查

作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子。建議每位家長(zhǎng)拿出五分鐘的時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅能讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)注，也有助于家長(zhǎng)剛好的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子很負(fù)責(zé)任，可是，有的家長(zhǎng)在給孩子簽字的時(shí)候連孩子的作業(yè)看都沒(méi)有看，錯(cuò)題滿篇的、沒(méi)有完成作業(yè)的，這些家長(zhǎng)盡然能在本子上簽字，你們真的為孩子盡到心了嗎？你不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ńo了孩子什么，你思索過(guò)嘛？簽字是有責(zé)任的，簽字意味著你對(duì)孩子作業(yè)的認(rèn)可，錯(cuò)題滿篇的、沒(méi)有完成的作業(yè)是你認(rèn)可的嗎？你希望學(xué)生完成的就是這么一份作業(yè)嗎？孩子的年齡還小、閱歷少，不知道什么是好什么是壞，孩子們心里想到的只有吃和玩，假如家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)，您認(rèn)為孩子能夠重視嗎？養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。我們對(duì)孩子的責(zé)任心在哪里

為了孩子的成長(zhǎng)，我們現(xiàn)在所能做的唯有專心澆灌，靜默等待，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音！

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

感謝大家能百忙中抽空參與這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，也借這次機(jī)會(huì)，增進(jìn)我和各位家長(zhǎng)摯友的溝通。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。

本次試卷考察學(xué)問(wèn)面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，101以內(nèi)數(shù)的相識(shí)，部分人民幣的學(xué)問(wèn)，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對(duì)概念考察較少，對(duì)學(xué)問(wèn)理解運(yùn)用駕馭考察較多。

本次考試平均分89，總體來(lái)說(shuō)成果一般。

總結(jié)這次考試狀況，扣分較多的口算題和解決問(wèn)題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長(zhǎng)們參考。

一年級(jí)的重點(diǎn)是學(xué)生口算實(shí)力的培育，可以說(shuō)想提高孩子的口算實(shí)力，沒(méi)有什么捷徑，只有一個(gè)字“練”，要通過(guò)持之以恒的練習(xí)，提高孩子的計(jì)算實(shí)力和計(jì)算速度。對(duì)于計(jì)算實(shí)力弱的孩子，希望家長(zhǎng)能每天出20道口算題，幫助孩子練習(xí)。

在解決問(wèn)題部分，主要幾種題型是：

1、知道總體求部分。

2、知道部分求總體。

3、誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。

4、會(huì)自己提些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問(wèn)題出在孩子認(rèn)字少、理解實(shí)力弱，導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時(shí)，并不急著告知他錯(cuò)在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯(cuò)在哪。假如他還沒(méi)找到的話，我會(huì)幫他讀兩遍題，在重要詞語(yǔ)上重讀，幫助他理解題意。我希望家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)時(shí)，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告知孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告知我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維實(shí)力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也須要機(jī)械的灌輸。告知孩子最終的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號(hào)的后面。應(yīng)為有些孩子不知道這是問(wèn)題要寫(xiě)在等號(hào)的后面。往往把知道的寫(xiě)在等號(hào)的后面。

這是期中考試的總結(jié)。現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè)，我們每天做的課堂作業(yè)，也在各位的面前?？梢钥纯?，不能說(shuō)他書(shū)寫(xiě)不好，小孩還小，經(jīng)過(guò)多練，還是可以寫(xiě)好的，數(shù)學(xué)要寫(xiě)的也不是許多，但我找出了平常就有一些就數(shù)學(xué)而言書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較好的學(xué)生：xxx等。

再個(gè)就是數(shù)學(xué)課堂了，就教學(xué)內(nèi)容而言，內(nèi)容可能和上個(gè)學(xué)期不一樣了，一些家長(zhǎng)摯友也發(fā)覺(jué)了，下學(xué)期要想，要算的內(nèi)容更多了，數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言較為主動(dòng)的有：xxx等

那么，孩子在家的話、給家長(zhǎng)的建議

1、請(qǐng)家長(zhǎng)留意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思索不夠，與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

3、檢查作業(yè)時(shí)我們要留意：

①孩子是否仔細(xì)：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，留意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有常常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的狀況？

②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生許多字不相識(shí)，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。

③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些學(xué)問(wèn)，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找四周的同學(xué)講小話、嚴(yán)峻違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了四周同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。

④最終檢查孩子的作業(yè)是否剛好按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。

最終、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特別性和重要性，須要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您始終以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助，在平常的工作中還有那些不足的地方希望您能剛好指出，感謝大家！最終祝您工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意！

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)摯友們：

大家好！特別感謝各位家長(zhǎng)摯友能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此，誠(chéng)心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)切與支持。我們深深知道，那一張張絢麗可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美妙向往，作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今日，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面，主要從重視培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子駕馭解決問(wèn)題的方法等五方面談些想法，僅供大家參考：

一、怎樣培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)、技能并不是

馬虎，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧，實(shí)力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算嫻熟后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算常常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算實(shí)力，計(jì)算嫻熟程度不如其他同學(xué)。

（二）多讓孩子獲得勝利，少讓孩子望而生畏。不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要留意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思索，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說(shuō)的，"跳一跳就能摘得到"。就發(fā)覺(jué)了這個(gè)規(guī)律。

二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的培育，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培育的起先應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)督促，詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的肅穆性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

（一）教化孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講。聽(tīng)講：一般認(rèn)為聽(tīng)老師講，這是很不全面的。上課仔細(xì)聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的看法是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參加，相互合作，任何重大獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建都是不行能的。所以合作意識(shí)與合作實(shí)力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今日我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)激勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，成天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)建機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)共享，既能夠敬重別人，理解他人，觀賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的敬重，理解與觀賞。

（二）養(yǎng)成獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)慣。孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培育獨(dú)立思索的習(xí)慣特別不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)干脆教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，漸漸過(guò)渡到讓他自己也能駕馭這種分析方法從而獨(dú)立思索。敢于思索，擅長(zhǎng)思索，才能有"獨(dú)樹(shù)一幟"，"異想天開(kāi)"。生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)覺(jué)，來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培育孩子獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維實(shí)力，培育孩子的創(chuàng)新精神，都是非常重要的。

（三）仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的狀況看，不少家長(zhǎng)反映許多孩子作業(yè)是仔細(xì)做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，"請(qǐng)你幫我檢查一下"。據(jù)說(shuō)，考起來(lái)不是90幾就是101分，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成果下降的緣由很困難，因人而異。但有一個(gè)重要緣由是相同的：那就是成果始終保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成果下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)緣由，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不肯定說(shuō)出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

四、給家長(zhǎng)的建議

針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)摯友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培育成了。）二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，剛好補(bǔ)救。

各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們新建路小學(xué)全體老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭，全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指責(zé)指正。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)切和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也慶賀你們的孩子又起先了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比以前深了許多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多.這樣的教化改革,除了要求我們做老師的教化理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我始終在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探究的欲望,享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今日,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入一年級(jí)的一些改變。

1、心理方面：對(duì)許多事情都感到新奇，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教化孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從一年級(jí)起先，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入二年級(jí)后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的變更還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了二年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來(lái)。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范的有：

開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不用心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能剛好訂正，須要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不志向，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

一、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)，技能并不是第一位的，而自信念、愛(ài)好和責(zé)任心將影響到孩子的接著學(xué)習(xí)乃至終身。

要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,首先要留意多激勵(lì),少指責(zé).孩子做錯(cuò)了題目要耐性和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的緣由是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避開(kāi)同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培育,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培育的起先應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性,即詳細(xì)要求,詳細(xì)督促,詳細(xì)檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不仔細(xì)檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求詳細(xì),檢查仔細(xì),才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的肅穆性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1、教化孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講

細(xì)致聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;細(xì)致視察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的示意;聽(tīng)清題目，主動(dòng)思索，組織好語(yǔ)言;主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避開(kāi)不必要的小動(dòng)作;爭(zhēng)分奪秒利用時(shí)間，剛好訂正，不拖拉作業(yè);合理支配時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一揮而就，切忌做做停停;做完要自己檢查。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思索,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在遇到稍難的題目,有些畏懼,或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培育獨(dú)立思索的習(xí)慣特別不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)干脆教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,漸漸過(guò)渡到讓他自己也能駕馭這種分析方法從而獨(dú)立思索。

三、家長(zhǎng)要做的。

定期與老師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和勝利與家長(zhǎng)的關(guān)切是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教化過(guò)程中出現(xiàn)的懷疑,可以常常與老師保持聯(lián)系,共同找尋最好的教化方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合全部家庭,全部孩子的教化模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

感謝大家!

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！很興奮，因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。我姓“王”，是咱們班孩子的?shù)學(xué)老師。接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)和大家溝通一下。

我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了許多的學(xué)前教化，他能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)和一些簡(jiǎn)潔的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我特別感謝您給我們的教化教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，總的說(shuō)來(lái)是對(duì)孩子學(xué)前學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)梳理。我了解到許多孩子都有肯定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能停留在只會(huì)計(jì)算這個(gè)層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我們會(huì)更注意孩子各方面實(shí)力的培育，培育孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的愛(ài)好和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培育孩子的動(dòng)手實(shí)力、計(jì)算實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、獨(dú)立思索實(shí)力、合作學(xué)習(xí)實(shí)力、交往實(shí)力、課外實(shí)踐實(shí)力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培育孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力等等。另外，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也特別重要。所以，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。

所以，假如光靠學(xué)校的教化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要您的大力支持和幫助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

一、做孩子的學(xué)習(xí)幫手

我們的開(kāi)放式教學(xué)須要孩子收集一些資料，制作一些學(xué)具，去一些地方視察、實(shí)踐。例如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等形態(tài)的收集；鐘面的視察、制作等。