第20頁共20頁小學(xué)班?主任總?結(jié)范文?營造?良好的?班級(jí)氣?氛：在?班級(jí)理?念上，?我積極?主張這?樣一個(gè)?理念：?積極的?人象太?陽，照?到哪里?哪里亮?;消極?的人象?月亮，?初一十?五不一?樣。我?把積極?對(duì)待學(xué)?習(xí)工作?這樣一?個(gè)理念?教給了?全班學(xué)?生，這?個(gè)理念?一直貫?穿于我?治理班?級(jí)的整?個(gè)過程?中。為?了配合?這個(gè)理?念，我?自己為?班級(jí)設(shè)?計(jì)了兩?套獨(dú)特?的掌聲?，一套?是用來?鼓勵(lì)自?己的，?一套是?用來鼓?勵(lì)他人?的，通?過這些?理念和?掌聲，?激發(fā)學(xué)?生的斗?志。一?個(gè)班級(jí)?必須要?有鐵的?紀(jì)律，?一切行?動(dòng)聽指?揮，步?調(diào)一致?才能得?勝利。?凡是違?反紀(jì)律?的學(xué)生?一定要?受到紀(jì)?律處分?，而且?班主任?一定要?堅(jiān)守自?己的原?則，一?旦有一?次你沒?有遵守?你自己?的原則?，那么?你將變?成一個(gè)?沒有原?則的人?。培?養(yǎng)一支?高效率?的班干?部隊(duì)伍?：培養(yǎng)?一支高?效率的?班干部?隊(duì)伍使?得班主?任、班?干部及?學(xué)生三?者之間?的關(guān)系?如同傘?柄、支?架和布?，一個(gè)?再好的?傘柄如?果沒有?支架的?支撐是?無論如?何也撐?不起一?片天空?的.重?視人的?全面發(fā)?展，重?視學(xué)生?完整人?格培養(yǎng)?、個(gè)性?充分發(fā)?展，是?21世?紀(jì)教育?的重要?內(nèi)容，?也是當(dāng)?今世界?各國教?育現(xiàn)代?化的重?要目標(biāo)?和共同?趨向。?實(shí)行素?質(zhì)教育?，創(chuàng)建?一個(gè)良?好的班?集體，?培育學(xué)?生完整?人格，?這是班?主任肩?上責(zé)無?旁貸的?重任。?我認(rèn)為?，班主?任在有?效地進(jìn)?行班級(jí)?管理的?過程中?，不能?僅靠一?個(gè)或幾?個(gè)教師?嚴(yán)格管?理，關(guān)?鍵是要?教育和?指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?自我管?理，使?每個(gè)小?學(xué)生做?到既是?管理的?對(duì)象，?又是管?理的主?體，達(dá)?到管，?是為了?不管的?目的。?班主?任除了?要鍛煉?自己的?班級(jí)管?理能力?外，還?應(yīng)該善?于引導(dǎo)?小學(xué)生?進(jìn)行自?我管理?。?？?以說，?班集體?教學(xué)的?順利進(jìn)?行離不?開小學(xué)?生的自?我管理?。數(shù)十?名學(xué)生?組成的?一個(gè)班?級(jí)，光?靠班主?任、科?任教師?幾個(gè)人?的力量?，是無?法取得?較好的?管理效?果的。?引導(dǎo)全?班的每?一位同?學(xué)，發(fā)?揚(yáng)主人?翁精神?，個(gè)個(gè)?都成為?班集體?管理工?作的積?極參與?者，班?集體方?可能成?為健康?完整的?有機(jī)體?.一方?面，我?們要對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行生活?學(xué)習(xí)的?獨(dú)立性?教育。?我在晨?會(huì)、少?先隊(duì)活?動(dòng)中宣?傳自己?的事自?己做，?并舉行?各類小?競(jìng)賽激?趣，強(qiáng)?化意識(shí)?。課外?，我又?主動(dòng)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，使?學(xué)生獲?得更多?的培養(yǎng)?獨(dú)立性?的機(jī)會(huì)?，保證?了學(xué)校?、家庭?、社會(huì)?影響的?一致性?。另一?方面，?我又愛?護(hù)學(xué)生?自我管?理的積?極性，?經(jīng)常進(jìn)?行成就?強(qiáng)化。?一般說?來，少?年兒童?的心靈?是純潔?無暇的?，他們?樂于遵?守紀(jì)律?，樂于?配合教?師的工?作，也?樂于為?集體服?務(wù)。只?要教育?得法，?每個(gè)孩?子都會(huì)?成為班?級(jí)管理?的積極?參與者?。那么?究竟該?如何調(diào)?動(dòng)積極?性呢基?本的途?徑是給?予正面?強(qiáng)化。?例如我?實(shí)行了?每周兩?天的無?批評(píng)日?制度，?使學(xué)生?不斷體?驗(yàn)到成?功的快?樂，鞏?固了進(jìn)?行自我?管理的?意識(shí)。?綜上?所述，?作為一?名小學(xué)?班主任?，應(yīng)該?認(rèn)真抓?好班級(jí)?管理工?作，充?分發(fā)揚(yáng)?民主，?讓全體?學(xué)生積?極參與?管理，?千方百?計(jì)調(diào)動(dòng)?他們的?積極性?和創(chuàng)造?性，培?養(yǎng)他們?獨(dú)立自?主的精?神和自?我管理?的能力?，逐步?完成由?教師管?理向?qū)W?生管理?的過渡?，真正?扮演好?引路人?和協(xié)調(diào)?者的角?色。?小學(xué)班?主任總?結(jié)范文?（二）?本學(xué)?期我擔(dān)?任三（?2）班?班主任?工作。?這學(xué)期?我把做?一位快?樂成功?、受學(xué)?生歡迎?的班主?任作為?我不斷?努力的?目標(biāo)，?而培養(yǎng)?學(xué)生擁?有健全?人格、?健康的?身心、?勤奮好?學(xué)、勇?于探索?作為我?工作的?宗旨。?一、?基本情?況分析?：本?班共2?5人，?其中女?生12?人，男?生13?人。雖?然班上?學(xué)生不?多，但?要做好?本班工?作并不?簡(jiǎn)單。?班主任?工作是?一項(xiàng)十?分平凡?而又十?分繁瑣?的工作?，但卻?蘊(yùn)含著?重大意?義。我?在本學(xué)?期的班?主任工?作中，?為了能?搞好本?班的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，提?高學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?等多方?面的素?質(zhì)，我?做了很?多方面?的工作?。1?、培養(yǎng)?學(xué)生遵?守紀(jì)律?的習(xí)慣?。在?學(xué)校，?紀(jì)律是?教學(xué)質(zhì)?量的保?證。本?學(xué)期，?我結(jié)合?學(xué)校的?班級(jí)量?化評(píng)比?要求，?經(jīng)常利?用班會(huì)?課教育?學(xué)生怎?樣遵守?課堂紀(jì)?律。并?在班里?定下班?規(guī)，實(shí)?行班干?部分工?負(fù)責(zé)。?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的努力?，班里?大部分?同學(xué)都?做得很?好，還?有幾個(gè)?紀(jì)律觀?念薄弱?者經(jīng)常?要老師?教育才?做好一?陣兒，?以后還?要加強(qiáng)?教育。?2、?培養(yǎng)學(xué)?生文明?禮貌的?習(xí)慣。?要求?學(xué)生做?到儀表?、語言?和心靈?美。強(qiáng)?化要求?學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校?的學(xué)生?行為規(guī)?范，并?由班干?部督促?檢查，?結(jié)合評(píng)?比制度?，促使?學(xué)生自?覺自悟?。經(jīng)過?一段時(shí)?間的努?力，現(xiàn)?在同學(xué)?們都已?經(jīng)養(yǎng)成?了這個(gè)?良好習(xí)?慣。?3、培?訓(xùn)班干?部。?要搞好?一個(gè)班?的工作?，就得?有一支?能干的?干部隊(duì)?伍，本?學(xué)期開?學(xué)初我?就改選?了班干?部，并?給他們?分工負(fù)?責(zé)，明?確自己?所做的?工作。?經(jīng)過一?段時(shí)間?的培訓(xùn)?，班干?部不但?工作大?膽，還?做得很?有條理?。在班?干部的?帶領(lǐng)下?，整個(gè)?班級(jí)有?了一個(gè)?很好的?班風(fēng)。?4、?做好家?訪工作?。老?師要教?好學(xué)生?，除了?做好校?內(nèi)的教?育、管?理外，?還要做?好校外?的工作?，要與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，取?得家長(zhǎng)?協(xié)助，?才能把?學(xué)生教?好。通?過家訪?這項(xiàng)工?作，在?老師和?家長(zhǎng)的?共同教?育下，?那些頑?皮的同?學(xué)現(xiàn)在?改變很?大，基?本能遵?守學(xué)校?的行為?規(guī)范了?。三?、存在?的問題?與不足?：1?、少部?分學(xué)生?的各方?面能力?比較差?，自我?約束力?不強(qiáng)，?學(xué)生課?堂習(xí)慣?不太好?和自我?管理能?力差等?。2?、還有?一小部?分學(xué)生?學(xué)習(xí)缺?乏積極?、主動(dòng)?性，跟?不上其?他同學(xué)?的步伐?，學(xué)習(xí)?成績(jī)差?，影響?班級(jí)的?整體成?績(jī)。?3、對(duì)?于個(gè)別?學(xué)生在?校表現(xiàn)?不好的?情況沒?有能及?時(shí)的跟?家長(zhǎng)溝?通。?四、今?后努力?的方向?：經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，班?級(jí)工作?取得了?一定的?成績(jī)，?但也還?存在著?一些問?題，比?如遇學(xué)?生犯錯(cuò)?誤，有?時(shí)比較?急躁，?和一部?分學(xué)生?溝通時(shí)?間較少?等等。?對(duì)于這?些問題?，我會(huì)?在今后?的工作?中繼續(xù)?做好學(xué)?生的思?想教育?和教學(xué)?工作，?以提高?自己的?班級(jí)管?理水平?，為培?養(yǎng)新時(shí)?代接班?人而努?力!?小學(xué)班?主任總?結(jié)范文?（三）?轉(zhuǎn)眼?間，一?個(gè)學(xué)期?過去了?，作為?剛上崗?的新教?師，能?在踏上?工作崗?位的第?一年就?擔(dān)任班?主任這?項(xiàng)艱巨?的工作?是在我?意料之?外的。?班主任?是一個(gè)?班集體?的靈魂?，班主?任工作?又是一?項(xiàng)十分?平凡甚?至十分?繁瑣的?工作，?但它的?平凡與?繁瑣恰?恰也蘊(yùn)?含著人?生中的?收獲與?意義。?本學(xué)?期，由?于我年?輕、缺?乏經(jīng)驗(yàn)?，班級(jí)?的建設(shè)?一直在?摸索之?中，期?間有不?少失誤?，讓班?里的學(xué)?生跟在?我后面?多吃了?許多苦?，多流?了很多?汗，也?讓學(xué)生?的家長(zhǎng)?們多操?了很多?心。但?是老教?師殷切?的關(guān)懷?和指導(dǎo)?、家長(zhǎng)?們發(fā)自?內(nèi)心的?的支持?和理解?讓我在?工作上?一直充?滿了熱?情和積?極性。?回顧?這一學(xué)?期的班?主任工?作，我?本著形?成良好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)和?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展的?目標(biāo)，?主要做?了以下?幾方面?的工作?：一?、親近?學(xué)生、?了解學(xué)?生，做?學(xué)生的?良師益?友。?新的環(huán)?境，新?的面孔?，不管?是我還?是學(xué)生?，面對(duì)?的都是?一個(gè)嶄?新的開?始。為?了消除?和學(xué)生?剛見面?時(shí)的陌?生感，?我用一?天的時(shí)?間就記?住了學(xué)?生的名?字，當(dāng)?我第一?天在班?上叫出?學(xué)生的?名字時(shí)?，我可?以發(fā)現(xiàn)?他們眼?中所表?現(xiàn)出來?的驚喜?與詫異?，就這?樣一個(gè)?周下來?，我基?本上就?可以認(rèn)?識(shí)班里?的每一?個(gè)學(xué)生?了。?愛是相?互的，?要想讓?學(xué)生愛?你，你?一定要?先愛學(xué)?生。我?相信：?只要了?解學(xué)生?，親近?學(xué)生，?只要真?心地喜?歡學(xué)生?，學(xué)生?就會(huì)喜?歡你，?只要心?中充滿?愛就一?定能教?育好學(xué)?生。?二、加?強(qiáng)學(xué)生?的思想?教育，?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。良?好的習(xí)?慣是成?功的保?證。學(xué)?生良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?也是順?利開展?班主任?工作、?形成良?好班集?體的基?礎(chǔ)。因?此，在?本學(xué)期?的班主?任工作?開展過?程中，?我從學(xué)?生的思?想教育?入手，?重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生?各方面?的良好?習(xí)慣：?良好?的集體?榮譽(yù)感?。集?體主義?精神要?求個(gè)人?的行為?融入集?體之中?，個(gè)人?要服從?集體。?由于家?庭、社?會(huì)等多?方面的?影響，?學(xué)生自?我意識(shí)?較強(qiáng)，?缺乏顧?全大局?的意識(shí)?和行為?的自覺?性。所?以，開?學(xué)來，?通過學(xué)?校的運(yùn)?動(dòng)會(huì)、?校園舞?比賽和?各種豐?富多彩?的體育?活動(dòng)及?學(xué)校組?織的集?體活動(dòng)?，增強(qiáng)?學(xué)生的?集體榮?譽(yù)感，?樹立集?體意識(shí)?，教育?學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、互幫?互學(xué)，?增進(jìn)友?誼，大?家共同?進(jìn)步，?并通過?參與，?培養(yǎng)學(xué)?生的一?榮俱榮?、一損?俱損的?集體意?識(shí)，大?大增進(jìn)?了集體?的凝聚?力。在?各種活?動(dòng)中，?我班學(xué)?生都表?現(xiàn)的比?較突出?。良?好的行?為習(xí)慣?。由?于三年?級(jí)學(xué)生?的年齡?小，自?我約束?力差，?所以對(duì)?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)是常?抓不懈?。開學(xué)?初組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)有關(guān)?規(guī)范內(nèi)?容，督?促學(xué)生?在思想?上提高?認(rèn)識(shí)，?平時(shí)，?發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)?或者某?個(gè)小組?做得好?的及時(shí)?表揚(yáng)，?在班中?樹立榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時(shí)糾正?。在班?里實(shí)行?班干部?分工負(fù)?責(zé)，讓?學(xué)生自?己管理?自己。?對(duì)有些?學(xué)生多?講、多?提醒、?多督促?，對(duì)隨?地亂扔?、說臟?話、握?筆姿勢(shì)?不正確?、不按?時(shí)完成?作業(yè)、?上課不?注意聽?講等不?好行為?及時(shí)指?出，要?求改正?。一學(xué)?期來，?絕大部?分學(xué)生?都能自?覺遵守?行為規(guī)?范，維?護(hù)集體?榮譽(yù)。?良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?三、?做好與?家長(zhǎng)之?間的溝?通和聯(lián)?系。?和家長(zhǎng)?的良好?溝通是?教育好?學(xué)生的?一個(gè)重?要方面?，畢竟?學(xué)生有?大部分?的時(shí)間?是在家?里的，?因此能?否取得?家長(zhǎng)的?支持和?協(xié)助也?是教好?學(xué)生的?一個(gè)重?要因素?。平時(shí)?我都、?也比較?注意做?好這個(gè)?工作，?特別是?那些頑?皮、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?不太好?的同學(xué)?，更要?及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，共?同管教?。以前?有兩、?三個(gè)同?學(xué)經(jīng)常?不按時(shí)?完成作?業(yè)，做?事總是?拖拖拉?拉，得?過且過?。因?此，我?及時(shí)聯(lián)?系家長(zhǎng)?，向家?長(zhǎng)反映?孩子在?校表現(xiàn)?，并與?家長(zhǎng)共?同商量?解決辦?法，對(duì)?家長(zhǎng)提?出加強(qiáng)?對(duì)孩子?的監(jiān)督?管理和?家庭輔?導(dǎo)的要?求。后?來，經(jīng)?過老師?和家長(zhǎng)?的多次?教育，?這一部?分學(xué)生?現(xiàn)在改?變很大?，基本?能及時(shí)?完成作?業(yè)了，?學(xué)習(xí)成?績(jī)也提?高了不?少。?本學(xué)期?，雖然?通過我?班全體?師生的?共同努?力，己?經(jīng)取得?了一些?成績(jī)，?但是也?存在很?多有待?加強(qiáng)和?改進(jìn)的?問題。?在下學(xué)?期的班?主任工?作中，?我會(huì)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取?教訓(xùn)，?多向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)?教管理?班級(jí)的?方法，?竭盡全?力，把?三年級(jí)?的班主?任工作?做的更?好。?小學(xué)班?主任總?結(jié)范文?（四）?時(shí)間?匆匆，?轉(zhuǎn)眼間?___?_年的?最后一?個(gè)月已?從指縫?間溜走?。在這?個(gè)月里?，為了?搞好本?班的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，提?高學(xué)生?的德、?智、體?、美、?勞多方?面的素?質(zhì)，我?做了以?下幾點(diǎn)?工作：?1.?培養(yǎng)學(xué)?生遵守?紀(jì)律的?習(xí)慣。?經(jīng)常利?用班會(huì)?課和品?德課，?教育學(xué)?生怎樣?遵守課?堂紀(jì)律?，平時(shí)?上課發(fā)?現(xiàn)某些?同學(xué)或?者某個(gè)?小組做?得好的?及時(shí)表?揚(yáng)，在?班中樹?榜樣，?發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象?及時(shí)糾?正。?2.培?養(yǎng)學(xué)生?文明禮?貌的習(xí)?慣。即?要求學(xué)?生做到?儀表美?、語言?美、心?靈美。?強(qiáng)化要?求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)?生行為?規(guī)范，?衣著整?潔，由?班干部?督促檢?查。?3.讓?學(xué)生在?班隊(duì)活?動(dòng)時(shí)談?自己做?了哪些?好事，?同學(xué)們?通過活?動(dòng)體會(huì)?到幫助?別人是?快樂的?。事實(shí)?證明，?班隊(duì)活?動(dòng)是對(duì)?孩子進(jìn)?行思想?品德教?育的最?佳途徑?。4?.培養(yǎng)?學(xué)生良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?。良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣有?助于孩?子健康?成長(zhǎng)，?每天早?晨一到?校，我?首先會(huì)?檢查孩?子的個(gè)?人衛(wèi)生?及教室?衛(wèi)生情?況，提?醒孩子?良好的?環(huán)境衛(wèi)?生，要?靠大家?共同來?努力。?6.?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)之?間的聯(lián)?系，共?同教育?好學(xué)生?。7?.在班?級(jí)管理?中,要?求班干?部各司?其職,?各負(fù)其?責(zé),又?通力協(xié)?作。?小學(xué)班?主任總?結(jié)范文?（五）?一個(gè)?學(xué)期在?忙忙碌?碌中過?去了，?回顧一?學(xué)期來?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和指導(dǎo)?下，在?科任老?師的大?力配合?和同學(xué)?們的共?同努力?下，各?方面工?作開展?順利，?并取得?了一定?的成績(jī)?。為了?使我們?班今后?更好地?開展工?作，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、指?導(dǎo)班干?部在同?學(xué)中樹?立威信?。本?學(xué)期開?學(xué)初，?本班的?同學(xué)對(duì)?學(xué)校的?紀(jì)律從?剛開始?的好奇?到熟悉?之后，?一些原?來頑皮?搗蛋，?不好好?學(xué)習(xí)的?學(xué)生在?紀(jì)律上?放松了?要求，?想鉆紀(jì)?律的空?子，而?部分班?委對(duì)這?些學(xué)生?無可奈?何后，?便對(duì)自?己的工?作失去?了耐心?和信心?。不愿?去管理?，失去?了同學(xué)?們的信?任，班?級(jí)紀(jì)律?一度下?滑。針?對(duì)這些?情況，?我多次?召開班?委會(huì)，?指導(dǎo)班?干部們?如何在?同學(xué)們?當(dāng)中樹?立自己?的威信?。1?.統(tǒng)一?思想認(rèn)?識(shí)，講?究團(tuán)結(jié)?，嚴(yán)格?要求，?做遵紀(jì)?守法的?模范。?班干?部是班?里的榜?樣，是?同學(xué)們?的表率?，一舉?一動(dòng)在?同學(xué)們?中有明?顯的影?響，只?有嚴(yán)格?要求自?己，以?身作則?，才能?贏得同?學(xué)們的?尊重與?信任，?成為他?們的楷?模，在?紀(jì)律上?要求別?人做到?的，自?己一定?要做到?。我班?的班長(zhǎng)?兼學(xué)習(xí)?委員_?___?同學(xué)，?在管理?班級(jí)的?過程中?，在同?學(xué)面前?有一定?的威信?，時(shí)間?一長(zhǎng)，?不免有?些飄飄?然，在?學(xué)生面?前暴露?出一些?問題后?，被學(xué)?生舉報(bào)?，我也?發(fā)現(xiàn)了?一些問?題，對(duì)?其進(jìn)行?教育，?我耐心?做她的?工作，?指出她?對(duì)自己?的要求?不嚴(yán)，?對(duì)班干?部在同?學(xué)當(dāng)中?的影響?力知之?不夠，?險(xiǎn)釀后?患，并?在班委?會(huì)上進(jìn)?行討論?，使班?委們對(duì)?自己帶?頭羊的?作用加?深了認(rèn)?識(shí)和理?解，胡?羽同學(xué)?也認(rèn)識(shí)?到錯(cuò)誤?，欣然?接受了?我和學(xué)?生的建?議，并?及時(shí)改?正并在?工作中?對(duì)自己?的言行?要求高?了，在?同學(xué)們?當(dāng)中取?到了表?率作用?。2?、在學(xué)?習(xí)上要?努力使?自己的?成績(jī)優(yōu)?良。?二、指?導(dǎo)班干?部在實(shí)?干中學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)?。本?學(xué)期學(xué)?校的活?動(dòng)較多?，同學(xué)?們?cè)趨?加活動(dòng)?中成績(jī)?顯著。?除了學(xué)?校的活?動(dòng)，我?也根據(jù)?本班的?情況制?定出擴(kuò)?詞，普?通話，?鉛筆字?比賽和?專業(yè)技?能競(jìng)賽?等多項(xiàng)?活動(dòng)，?來提高?同學(xué)們?在參與?活動(dòng)中?形成自?我教育?，自我?管理的?能力，?要實(shí)現(xiàn)?著能力?的培養(yǎng)?，班干?部是關(guān)?鍵，只?有班干?部成長(zhǎng)?了才能?以點(diǎn)帶?面，推?動(dòng)整個(gè)?班級(jí)的?成長(zhǎng)和?良好班?風(fēng)的建?設(shè)。?三、言?傳身教?，培養(yǎng)?學(xué)生主?人翁意?識(shí)。?現(xiàn)在的?學(xué)生幾?乎都是?獨(dú)生子?女，嬌?生慣養(yǎng)?。小?學(xué)班主?任總結(jié)?范文（?六）?一、做?好學(xué)生?的思想?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?德智體?全面發(fā)?展的人?才。?做好學(xué)?生的思?想工作?從兩方?面入手?，一是?重視每?周的班?會(huì)課，?開好班?會(huì)課;?二是重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心。重?視班會(huì)?，開好?班會(huì)，?為的是?在班中?形成正?確的輿?論導(dǎo)向?，形成?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生?提供一?個(gè)好的?大環(huán)境?，重視?的是學(xué)?生的共?性。為?配合學(xué)?校各項(xiàng)?工作的?落實(shí)，?我們班?積極開?展了許?多有益?于學(xué)生?身心健?康發(fā)展?的活動(dòng)?，讓學(xué)?生在活?動(dòng)中明?事理、?長(zhǎng)見識(shí)?。學(xué)生?自尊心?也很強(qiáng)?，直接?的批評(píng)?換回來?的可能?是思想?的叛逆?，利用?班會(huì)課?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?的好處?，就是?避免單?調(diào)重復(fù)?的批評(píng)?說教而?引起學(xué)?生的反?感，容?易為學(xué)?生接受?，能切?實(shí)幫助?學(xué)生澄?清思想?上的模?糊認(rèn)識(shí)?，提高?學(xué)生的?思想境?界。但?開班會(huì)?課不一?定都要?等到每?周二下?午第四?節(jié)，可?利用一?些零碎?的又不?影響學(xué)?科學(xué)習(xí)?的時(shí)間?開短小?精悍的?班會(huì)也?能取得?良好的?效果。?不必?長(zhǎng)篇大?論，班?主任把?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)的不?良思想?的苗頭?一針見?血地指?出來，?對(duì)事不?對(duì)人，?進(jìn)行警?示性的?引導(dǎo)教?育，往?往能把?一些影?響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?的不良?思想消?滅在萌?芽階段?。而重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心，注?重的是?學(xué)生的?個(gè)性和?因材施?教。我?常利用?課余時(shí)?間和學(xué)?生促膝?談心，?及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育。用?個(gè)人的?魅力征?服學(xué)生?，用自?己的熱?情和朝?氣感染?學(xué)生。?體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)、?生活的?方方面?面。做?任何事?情，一?定要從?學(xué)生的?角度去?考慮，?為學(xué)生?利益著?想，學(xué)?生才易?于接受?。在這?個(gè)時(shí)候?，我就?是他們?的好朋?友，盡?量為他?們排憂?解難，?也正因?如此，?我得到?了班上?大多數(shù)?學(xué)生的?喜愛和?信任。?二、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、?活潑、?奮進(jìn)"?的班集?體。?四年級(jí)?的學(xué)生?思想、?心理發(fā)?展、變?化很快?。因此?，對(duì)學(xué)?生的思?想工作?顯得尤?其復(fù)雜?和重要?。在這?個(gè)學(xué)期?里，我?的班級(jí)?管理工?作主要?從三方?面實(shí)施?：一?方面，?我主要?加大了?對(duì)學(xué)生?自治自?理能力?培養(yǎng)的?力度，?通過各?種方式?，既注?意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行自我?教育，?讓學(xué)生?在自我?意識(shí)的?基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)?取心，?逐漸形?成良好?的思想?行為品?質(zhì);又?注意指?導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)?行自我?管理，?培養(yǎng)他?們多方?面的能?力，放?手讓學(xué)?生自我?設(shè)計(jì)、?自我組?織各種?教育活?動(dòng)，在?活動(dòng)中?把教育?和娛樂?融入一?體;還?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的自我?服務(wù)的?能力，?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料?理、調(diào)?控自己?，使自?己在集?體中成?為班集?體的建?設(shè)者，?而不是?"包袱?"。在?這點(diǎn)上?，特別?值得一?提的是?班干部?的選用?，這是?讓學(xué)生?自治的?重要途?徑。?三、積?極抓好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作，?努力使?后進(jìn)生?以失敗?者來，?以勝利?者走。?后進(jìn)?生的教?育和管?理歷來?是班主?任工作?的難點(diǎn)?，卻又?是影響?班級(jí)整?體教育?教學(xué)質(zhì)?量提高?至關(guān)重?要的一?環(huán)。每?個(gè)學(xué)生?都享有?受教育?、受鍛?煉的基?本權(quán)利?，關(guān)注?后進(jìn)生?是尊重?學(xué)生享?有這些?權(quán)利的?重要體?現(xiàn)。?小學(xué)班?主任總?結(jié)范文?（七）?時(shí)光?荏苒，?眨眼間?，又是?一寒暑?，我兢?兢業(yè)業(yè)?工作，?是想證?明給我?自己看?一看，?我能行?!所?以，我?在努力?。接?手這個(gè)?班級(jí)的?時(shí)候，?我給自?己制定?了一個(gè)?底線，?我可以?失敗，?但孩子?們不可?以?？?磕絆絆?，平常?而又不?平常的?又是一?年，現(xiàn)?將我的?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?班主任?工作，?爭(zhēng)做學(xué)?生的良?師益友?。作?為一名?小學(xué)班?主任，?我時(shí)刻?謹(jǐn)記“?學(xué)高為?師，身?正為范?”這條?古訓(xùn)。?要求學(xué)?生做到?的，我?自己首?先應(yīng)做?到。在?過去的?一年當(dāng)?中，我?時(shí)刻注?意從小?事做起?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?言傳身?教。比?如，同?學(xué)們要?到專用?教室去?上課，?臨出教?室時(shí)，?我悄悄?地把燈?關(guān)掉，?把門關(guān)?好。學(xué)?生看在?眼里，?記在心?里，經(jīng)?過幾次?下來，?同學(xué)們?也養(yǎng)成?了一種?良好的?行為習(xí)?慣。收?拾好自?己的小?課桌，?東西不?隨便擺?放，橡?皮屑收?拾好等?等，通?過這些?小事的?教育，?使學(xué)生?受到潛?移默化?的影響?，同時(shí)?養(yǎng)成好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?二、?培養(yǎng)學(xué)?生遵守?紀(jì)律的?習(xí)慣。?低年?級(jí)不是?收獲的?季節(jié)，?而是播?種、施?肥的時(shí)?候，如?果這個(gè)?階段沒?有培養(yǎng)?好學(xué)生?遵守紀(jì)?律的習(xí)?慣，就?不會(huì)有?豐收。?因此，?從新學(xué)?年第一?天開始?，我就?重視了?解學(xué)生?的行為?特征，?重視學(xué)?生的養(yǎng)?成教育?。在學(xué)?校，紀(jì)?律是教?學(xué)質(zhì)量?的保證?。一年?來，我?經(jīng)常利?用班會(huì)?課，教?育學(xué)生?怎樣遵?守課堂?紀(jì)律，?做得好?的及時(shí)?表揚(yáng)，?在班中?樹榜樣?，發(fā)現(xiàn)?不良?現(xiàn)象及?時(shí)糾正?。經(jīng)過?半年的?努力，?班里有?百分之?九十以?上的同?學(xué)都能?做好。?聽到其?他老師?夸獎(jiǎng)我?們班學(xué)?生會(huì)聽?課，會(huì)?學(xué)習(xí)的?時(shí)候，?心里涌?現(xiàn)的是?感激更?是自豪?。三?、培養(yǎng)?學(xué)生文?明禮貌?的習(xí)慣?。要?求學(xué)生?做到儀?表美、?語言美?、心靈?美。我?要求學(xué)?生遵守?學(xué)校的?行為規(guī)?范，衣?著整潔?，按照?學(xué)校要?求著裝?。由班?干部督?促檢查?，結(jié)合?評(píng)比制?度，現(xiàn)?在同學(xué)?們都已?經(jīng)養(yǎng)成?了這個(gè)?良好習(xí)?慣。在?語言行?動(dòng)上，?同學(xué)們?懂得講?文明禮?貌，無?論在校?內(nèi)、校?外，他?們見到?老師都?很有禮?貌地叫?聲“老?師好!?”，放?學(xué)回家?都會(huì)說?：“老?師，再?見!”?同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)?友愛，?互相幫?助，拾?到東西?交公的?好人好?事不斷?涌現(xiàn)。?從他們?的行動(dòng)?已經(jīng)可?以看到?：在他?們小小?的心靈?里已經(jīng)?發(fā)出美?的嫩芽?。四?、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想品?德教育?。五?、培養(yǎng)?學(xué)生良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?。良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?有助于?孩子健?康成長(zhǎng)?，在課?堂上，?我注意?糾正孩?子們錯(cuò)?誤的讀?書寫字?姿勢(shì)，?大力表?揚(yáng)那些?寫字姿?勢(shì)正確?，字寫?的漂亮?的孩子?。我們?班也形?成了“?賽字”?的好風(fēng)?氣。告?訴孩子?養(yǎng)成刷?牙的好?習(xí)慣，?檢查他?們的個(gè)?人衛(wèi)生?。教育?學(xué)生保?持環(huán)境?衛(wèi)生，?自己的?教室自?己來打?掃，讓?孩子們?從小養(yǎng)?成愛勞?動(dòng)的好?習(xí)慣。?無論?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)?nèi)绾?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣好?與否，?我知道?孩子們?的安全?問題是?最最重?要的。?每天我?都會(huì)抽?出幾分?鐘進(jìn)行?安全教?育，教?育學(xué)生?遵守交?通規(guī)則?，注意?人身安?全，注?意食品?安全，?要求學(xué)?生不帶?錢到校?，不買?小食品?。學(xué)生?課間玩?耍時(shí)也?要求他?們注意?團(tuán)結(jié)，?不打架?，以免?出現(xiàn)事?故。把?安全隱?患消滅?在萌芽?狀態(tài)。?七、?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)之?間的聯(lián)?系，共?同教育?好學(xué)生?。老?師要教?好學(xué)生?，除了?做好校?內(nèi)的教?育、管?理外，?還要做?好校外?的工作?，要與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，取?得家長(zhǎng)?協(xié)助，?才能把?學(xué)生教?好。平?時(shí)我都?注意做?好這個(gè)?工作，?利用這?一途徑?，與家?長(zhǎng)多聯(lián)?系，為?孩子能?夠更好?的發(fā)展?奠定基?礎(chǔ)。?孩子們?的成長(zhǎng)?和進(jìn)步?令我倍?添勇氣?和信心?。走過?了艱辛?的第一?步，我?想在今?后的日?子里，?我會(huì)做?得更好?!小?學(xué)班主?任總結(jié)?范文（?八）?過去的?一學(xué)期?里，我?班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一?組織下?，在任?課教師?的大力?支持和?配合下?，各項(xiàng)?工作順?利開展?，學(xué)習(xí)?、生活?等方面?都取得?較突出?的成績(jī)??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?二、加?強(qiáng)班級(jí)?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)，深?入全面?地了解?學(xué)生，?努力培?養(yǎng)“求?知、立?志、活?潑、團(tuán)?結(jié)”的?班集體?。在這?個(gè)學(xué)期?里，一?方面，?我慎重?地選拔?和培養(yǎng)?班委成?員：?第一、?大力表?揚(yáng)班委?優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他?們的先?進(jìn)事跡?，幫助?小班委?樹立威?信;?第二、?在鼓勵(lì)?班委大?膽工作?，指點(diǎn)?他們工?作方法?的同時(shí)?，更嚴(yán)?格要求?班委個(gè)?人在知?識(shí)、能?力上取?得更大?進(jìn)步，?在紀(jì)律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?亦即以?點(diǎn)帶面?;第?三、培?養(yǎng)班委?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神，通?過班委?這個(gè)小?集體建?立正確?、健全?的輿論?，帶動(dòng)?整個(gè)班?集體開?展批評(píng)?與自我?批評(píng)，?形成集?體的組?織性、?紀(jì)律性?和進(jìn)取?心，亦?即以面?帶面。?另一方?面，我?有效地?利用好?每周一?的班會(huì)?課開展?一些專?題性的?活動(dòng)，?扎實(shí)有?效地加?強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)?練的內(nèi)?容包括?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》要求?的常規(guī)?、課堂?常規(guī)、?集會(huì)和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)?、勞動(dòng)?常規(guī)等?等諸多?方面。?務(wù)必使?每個(gè)學(xué)?生具有?服從集?體，服?從命令?的思想?，具有?自我約?束力，?形成習(xí)?慣，保?證整個(gè)?班集體?隨時(shí)表?現(xiàn)出活?而不亂?，嚴(yán)而?不死的?良好班?風(fēng)班貌?。三?、根據(jù)?學(xué)校工?作安排?和本班?實(shí)際情?況，擬?定了全?班與小?組在知?識(shí)、能?力、情?感等方?面的遠(yuǎn)?、近期?目標(biāo)，?讓每一?個(gè)學(xué)生?明確到?我們?nèi)?班和小?組正在?努力奮?斗的目?標(biāo)是什?么，避?免了盲?目、低?效地學(xué)?習(xí)和生?活，從?而增強(qiáng)?了集體?的凝聚?力和動(dòng)?力。同?時(shí)積極?抓好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作，盡?可能創(chuàng)?造條件?和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)?生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?，努力?幫助他?們消除?或減輕?種種心?理擔(dān)憂?，讓他?們認(rèn)識(shí)?到自己?的位置?和學(xué)習(xí)?方向。?五、?積極主?動(dòng)地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?學(xué)校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮好紐?帶作用?。在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?地位，?尊重他?們的意?見，同?時(shí)又把?他們當(dāng)?作班級(jí)?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?凡事都?主動(dòng)地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽、采?納他們?的意見?。能夠?慎重地?處理學(xué)?生和任?課教師?的關(guān)系?，在處?理師生?矛盾時(shí)?，盡量?避免了?激化矛?盾，在?這方面?，我平?時(shí)注意?到多教?育學(xué)生?，讓學(xué)?生懂禮?貌，尊?重老師?的勞動(dòng)?，樹立?老師的?威信，?增進(jìn)師?生情誼?。小?學(xué)班主?任總結(jié)?范文（?九）?___?_月，?我非常?榮幸被?梅江區(qū)?選派參?加了北?京__?__年?“知行?中國—?中小學(xué)?班主任?骨干教?師培訓(xùn)?”，學(xué)?習(xí)回來?之后，?協(xié)助梅?江區(qū)教?育局于?___?_月底?開始組?織全區(qū)?140?多位班?主任培?訓(xùn)工作?。兩個(gè)?多月里?，我們?在市區(qū)?教育局?領(lǐng)導(dǎo)下?，我和?班級(jí)管?理員以?及參培?老師都?在忙碌?中工作?和學(xué)習(xí)?，現(xiàn)在?已經(jīng)全?部完成?了培訓(xùn)?，我們?圓滿地?實(shí)現(xiàn)了?“知行?中國”?班主任?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)“一?個(gè)都不?能少”?的目標(biāo)??，F(xiàn)將?工作總?結(jié)如下?：一?積極準(zhǔn)?備我?們從一?開始就?積極做?好準(zhǔn)備?，充分?認(rèn)識(shí)到?培訓(xùn)工?作的難?度，充?分理解?項(xiàng)目培?訓(xùn)意圖?，加大?了培訓(xùn)?項(xiàng)目的?宣傳，?認(rèn)真做?好培訓(xùn)?學(xué)員安?排與選?擇。為?了有效?地推進(jìn)?培訓(xùn)項(xiàng)?目的管?理與執(zhí)?行，充?分保持?和項(xiàng)目?組領(lǐng)導(dǎo)?的聯(lián)系?，保證?了有困?難就克?服，有?問題就?解決，?有機(jī)會(huì)?就宣傳?，真正?體現(xiàn)出?讓行政?領(lǐng)導(dǎo)與?培訓(xùn)工?作密切?配合，?確保了?整個(gè)培?訓(xùn)工作?有效順?利開展?。二?組織嚴(yán)?密培?訓(xùn)中，?充分利?用市區(qū)?培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)?的管理?功能和?市區(qū)項(xiàng)?目執(zhí)行?機(jī)構(gòu)的?技術(shù)指?導(dǎo)功能?，輔導(dǎo)?教師、?班級(jí)管?理員和?學(xué)員導(dǎo)?師做好?培訓(xùn)的?協(xié)調(diào)、?輔導(dǎo)、?組織和?聯(lián)系工?作。為?了方便?培訓(xùn)工?作的全?面開展?，在學(xué)?校設(shè)立?了學(xué)員?導(dǎo)師或?學(xué)員聯(lián)?系人，?有效加?大學(xué)員?交流與?溝通，?并把所?有培訓(xùn)?相關(guān)的?事項(xiàng)傳?達(dá)到位?、溝通?到位，?為完成?整個(gè)培?訓(xùn)、達(dá)?到充分?的交流?，打下?了良好?的組織?基礎(chǔ)。?培訓(xùn)期?間，我?們采用?了天天?統(tǒng)計(jì)培?訓(xùn)數(shù)據(jù)?，隨時(shí)?反饋培?訓(xùn)信息?，設(shè)立?輔導(dǎo)教?師和班?級(jí)管理?員的日?報(bào)制度?，確保?了培訓(xùn)?工作了?如指掌?。三?保障有?力為?了培訓(xùn)?有好的?開始，?我區(qū)選?定條件?最好、?學(xué)員最?方便的?梅州中?學(xué)開班?。選定?開班點(diǎn)?后，派?專業(yè)人?員到點(diǎn)?檢查設(shè)?備及網(wǎng)?絡(luò)運(yùn)行?情況，?保證了?開班好?、效果?佳。為?了培訓(xùn)?老師平?時(shí)上線?，有不?少地處?邊遠(yuǎn)、?沒電腦?的老師?自己購?買電腦?，接線?上網(wǎng)。?有的學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?親自出?面，幫?找電腦?，添設(shè)?備，全?力支持?教師完?成培訓(xùn)?作業(yè)。?我們都?執(zhí)著一?顆“只?要能為?培訓(xùn)教?師做點(diǎn)?實(shí)事、?好事，?能給大?家老師?帶來點(diǎn)?好的東?西”的?心，先?講奉獻(xiàn)?，不計(jì)?報(bào)酬，?把辛苦?當(dāng)成人?生中一?種幸福?，全力?保障和?服務(wù)培?訓(xùn)四?、領(lǐng)導(dǎo)?有方。?在整?個(gè)培訓(xùn)?過程中?，我們?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，做?到職責(zé)?分工，?困難分?擔(dān)，共?同前行?。每天?，準(zhǔn)時(shí)?做好學(xué)?習(xí)情況?統(tǒng)計(jì)分?析，用?數(shù)據(jù)引?導(dǎo)培訓(xùn)?，借分?析開展?工作。?建立輔?導(dǎo)教師?和班級(jí)?管理員?的“日?報(bào)制”?，發(fā)揮?各自特?長(zhǎng)，集?思廣益?，創(chuàng)新?性地解?決培訓(xùn)?中遇到?的各種?問題，?大大減?輕研修?網(wǎng)的工?作壓力?。為了?解決山?區(qū)班主?任電腦?操作問?題，開?班前，?輔導(dǎo)教?師和班?級(jí)管理?員就進(jìn)?行了集?體備課?和網(wǎng)絡(luò)?體驗(yàn)，?編寫出?了一套?切合實(shí)?際的《?上機(jī)操?作手冊(cè)?》，規(guī)?范和統(tǒng)?一全市?的網(wǎng)絡(luò)?操作辦?法。我?們建立?了班級(jí)?qq群?，輔導(dǎo)?教師、?班級(jí)管?理員與?學(xué)員交?換了日?常溝通?電話，?保障了?培訓(xùn)信?息交流?通暢與?隨時(shí)解?決問題?途徑，?大大提?高了解?決問題?的效率?。這些?，最終?讓我們?都成了?培訓(xùn)的?統(tǒng)一體?，從陌?生變成?學(xué)友，?從學(xué)友?變成了?朋友，?心與心?溝通，?情與情?相投。?整個(gè)?培訓(xùn)過?程，我?們?cè)谑?區(qū)教育?局的領(lǐng)?導(dǎo)下，?在輔導(dǎo)?教師、?班級(jí)管?理員和?全區(qū)1?44位?參培教?師的努?力下，?創(chuàng)下了?不少佳?績(jī)：我?們區(qū)培?訓(xùn)教師?的學(xué)習(xí)?熱情很?高，出?發(fā)點(diǎn)明?確，較?早完成?了培訓(xùn)?的基本?任務(wù)，?班級(jí)學(xué)?習(xí)率優(yōu)?秀率居?全市前?茅，全?省前列?，學(xué)員?創(chuàng)建三?人行網(wǎng)?絡(luò)班級(jí)?開展活?躍，學(xué)?員創(chuàng)建?的網(wǎng)絡(luò)?班級(jí)被?研修網(wǎng)?錄用，?并上了?首頁。?協(xié)助制?作出版?簡(jiǎn)報(bào)，?有1期?還被研?修網(wǎng)上?了首頁?，我班?組織教?學(xué)的熱?情和輔?導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)?得到領(lǐng)?導(dǎo)的高?度好評(píng)?，我們?還被研?修網(wǎng)評(píng)?為活躍?輔導(dǎo)教?師和管?理員。?最后?，我們?將借著?這次培?訓(xùn)的東?風(fēng)，以?各學(xué)校?為組織?單位開?展培訓(xùn)?成果交?流會(huì)，?并把會(huì)?議情況?制作成?簡(jiǎn)報(bào)或?書面總?結(jié)，加?大學(xué)習(xí)?成果的?宣傳、?推廣。?加大“?三人行?”的網(wǎng)?絡(luò)班級(jí)?的建設(shè)?，根據(jù)?各地實(shí)?際，從?電腦及?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)到網(wǎng)?絡(luò)班級(jí)?普及，?進(jìn)行有?效的網(wǎng)?絡(luò)班級(jí)?文化建?設(shè)。真?正做到?學(xué)思統(tǒng)?一，知?行結(jié)合?，在研?修的路?上更好?地前行?!小?學(xué)班主?任總結(jié)?范文（?十）?一、改?進(jìn)德育?工作方?法，提?高工作?實(shí)效?學(xué)校堅(jiān)?持德育?為首的?工作思?路，積?極研究?德育工?作內(nèi)容?，針對(duì)?新時(shí)期?德育新?問題，?提出學(xué)?校德育?工作新?思路，?改進(jìn)學(xué)?校德育?工作的?方法，?努力提?高德育?工作的?效率。?1、?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?建設(shè)?搞好學(xué)?校的德?育工作?，離不?開一支?經(jīng)驗(yàn)豐?富、方?法獨(dú)到?的德育?工作隊(duì)?伍。組?織教師?學(xué)習(xí)《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?等，使?教師具?有高尚?的職業(yè)?道德和?良好的?師表風(fēng)?范。愛?生樂教?，勤奮?工作，?勇于創(chuàng)?新，樂?于奉獻(xiàn)?。全面?關(guān)心、?愛護(hù)暫?時(shí)落后?的學(xué)生?，杜絕?體罰與?變相體?罰現(xiàn)象?。構(gòu)建?平等、?民主的?師生關(guān)?系。?2、抓?好班主?任隊(duì)伍?管理?3、構(gòu)?建社會(huì)?、家庭?、學(xué)校?同步教?育網(wǎng)絡(luò)?4、?加強(qiáng)后?進(jìn)生管?理二?、強(qiáng)化?行為規(guī)?范訓(xùn)練?，改變?學(xué)生精?神面貌?2、?強(qiáng)化行?為規(guī)范?教育的?檢查、?評(píng)比、?量化措?施。?本學(xué)期?，對(duì)行?為規(guī)范?的檢查?、評(píng)比?措施進(jìn)?一步完?善與落?實(shí)。重?新制定?校值日?檢查內(nèi)?容和標(biāo)?準(zhǔn)，重?新設(shè)計(jì)?較合理?、較規(guī)?范的評(píng)?比版面?。對(duì)衛(wèi)?生、眼?保健操?、課間?操、自?行車排?放、標(biāo)?志佩戴?情況、?文明禮?儀、違?紀(jì)情況?的檢查?評(píng)比落?實(shí)到位?。對(duì)文?明禮儀?、校內(nèi)?紀(jì)律、?課前準(zhǔn)?備、清?潔衛(wèi)生?等采取?天天檢?查的方?式，對(duì)?佩戴情?況采取?突擊檢?查的方?式，對(duì)?班級(jí)墻?報(bào)、班?級(jí)布置?采取定?期檢查?的方式?。3?、充分?發(fā)揮值?周生、?班級(jí)干?部