精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanModule3Unit1Wheredidyougo?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀本課的要點(diǎn)單詞：theBritishMuseum,theLondonEye,weekend,place,how,best,took,trip,along,river,hour,twenty,minute;能正確使用動(dòng)詞過去式；能利用Whatdidyoudo?Wheredidyougo?咨詢別人過去做的事情。2、能力目標(biāo)：正確描繪和咨詢過去發(fā)生的事情3、感情目標(biāo)：培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓舞學(xué)生踴躍合作，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)西方的名勝遺跡。同時(shí)培育學(xué)生熱愛祖國的情懷。二、重難點(diǎn)：1、教課要點(diǎn)：學(xué)生能聽聞，認(rèn)讀單詞theBritishMuseum,theLondonEye,weekend,place,how,best,took,trip,along,river,hour,twenty,minute;能正確理解并嫻熟運(yùn)用Whatdidyoudoattheweekend?Wheredidyougo?Where/How/When/Whatdid?2、教課難點(diǎn)：學(xué)生掌握本課的新單詞及利用動(dòng)詞過去式的變化進(jìn)行描繪，使用動(dòng)詞過去式，咨詢過去發(fā)生的事情。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan三、教課方法：小組溝通合作、情形教課四、課前準(zhǔn)備：課件、單詞卡、貼畫五、教課過程：Step1.Warming—up：Greetings.Chant:《Wheredidyougo?》Listenandrepeat.3.Freetalk:小組報(bào)告溝通周末的事情：Whatdidyoudoattheweekend?Wheredidyougo?Howdidyougothere?4.腦筋風(fēng)暴（Brain-storming）。Step2.Newtext：1.Let’sseethewonderfulplaces.認(rèn)識(shí)英國有名的景點(diǎn)。2.Makeachant.(UseLondonEye,BigBen,Britishmuseum)3、T:Amy’sweekendisveryinteresting.Shevisitedlotsofplaces.（1）Let’slistentotheCD-ROM.2）Listenagainandanswerthequestions.1.WhatdidAmyandLinglingdoattheweekend?2.Wheredidtheygo?3.Howdidtheygothere?育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4.DidLinglinglikethebusride?3）Groupwork:小組合作，回答下列問題。4）Listenthethirdtimeandrepeat.5）Step3.Fillintheblanks:課文填空DearDaming,Attheweekend,Amy,SamandI____lotsofplaces.We____totheBritishMuseum,andwe_____Bigtripalongtheriver.It____usonehourandtwentyminutes.Wehadagoodday.Love,LinglingStep4.Practice請幾個(gè)學(xué)生登臺(tái)表演周末所做的事，其余同學(xué)猜一猜。Ss:Whatdidyoudoattheweekend?S1進(jìn)行表演。其余學(xué)生說出表演的內(nèi)容。Eg:Qinwenshuowenttothesupermarketattheweekend.Step5.Consolidation教師準(zhǔn)備一些景色名勝的圖片，貼在教室的黑板上。如育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan“theGreatWall,theSummerPalace.”請兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生問“Wheredidyougo?”另一學(xué)生站在不一樣圖片前回答“Iwenttothe”（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過生動(dòng)開朗的活動(dòng)，體現(xiàn)本課要點(diǎn)句型。該活動(dòng)能讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)的過程中既活躍了思想，又演練了新句型。）Step6.Homework制作一張表格，看看你家人昨天去了哪里，做了什么事情。板板板板板Module3Unit1Wheredidyougo?Whatdidyoudoattheweekend?Wheredidyougo?Howdidyougothere?育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課反?。罕菊n出自外研版第五冊第三模塊第一單元，主要目標(biāo)是讓學(xué)生能運(yùn)用句型Whatdidyoudo?Wheredidyougo?Howdidyougo?談?wù)撨^去發(fā)生的事情，教課重難點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用英語咨詢和陳說過去的行為。第一我經(jīng)過課前問候，拉近師生距離；經(jīng)過chant激活學(xué)生已學(xué)過的動(dòng)詞詞組，為本文的學(xué)習(xí)做鋪墊；而后在談話時(shí)自然引出單詞weekend的學(xué)習(xí)，由舊知引向新知，使學(xué)生易于接受和理解；接著師生共同討論周末，促使有效互動(dòng)，培育學(xué)生的思想能力和口語表達(dá)能力；文本學(xué)習(xí)時(shí)我讓學(xué)生帶著任務(wù)聽課文，為學(xué)生的聽指了然方向，經(jīng)過回答下列問題，有助于學(xué)生理解文本，降低學(xué)習(xí)難度。最后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓學(xué)生邊學(xué)邊玩邊練，寓教于樂。作業(yè)部署方面，我給同學(xué)們每人發(fā)一個(gè)小表格，讓他們?nèi)z查自己的朋友，并做記錄，有效穩(wěn)固這堂課所學(xué)知識(shí)。但在這節(jié)課上，我還有一些不足之處。如本節(jié)課新單詞許多，并且有幾個(gè)較長的句子，學(xué)生一下子掌握有些難度，所以，學(xué)習(xí)課文之后，假如能把幾個(gè)較難的句子獨(dú)自取出來，用填詞的方法個(gè)別訓(xùn)練，會(huì)對學(xué)生掌握重