精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan天宮殿學(xué)校教師備課記錄卡4、水生植物教課課時(shí)第4課時(shí)科學(xué)觀點(diǎn)：水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原由。水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。過(guò)程與方法：用簡(jiǎn)圖畫(huà)出水生植物的主要形態(tài)特色，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。在察看中提出問(wèn)題，研究水葫蘆浮在水面的奧密。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：培育研究水生植物的興趣，領(lǐng)會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體。利用維恩圖來(lái)總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特色。研究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的構(gòu)造特色。分組資料：幾種常有的水生植物，此中最好有水葫蘆和金魚(yú)藻，一個(gè)水槽，一張記錄紙。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在前幾堂課我們學(xué)習(xí)了幾栽種物，有大樹(shù)和小草。這些小草，大樹(shù)都是生活在陸地的，今日，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)此外一類植物，卻不是生活在陸地的，你們猜猜它會(huì)是生長(zhǎng)在那里？（學(xué)生：水里）對(duì)了，就是在水里，我們把這些生長(zhǎng)在水里的植物稱水生植物。（板書(shū)揭題：水生植物）2.經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道了察看關(guān)于我們科學(xué)課是多么的重要，也經(jīng)過(guò)察看認(rèn)識(shí)了好多。今日,我們?nèi)允莵?lái)經(jīng)過(guò)察看來(lái)認(rèn)識(shí)水生植物。大家在河畔、水池或許在電視上，都看到過(guò)好多的水生植物，有哪些水生植物？二、學(xué)習(xí)新課察看金魚(yú)藻和水葫蘆教（1）我們此刻就來(lái)察看水生植物，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鏊J和金魚(yú)藻以其余水生植物。每位同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的水生植物進(jìn)行察看。學(xué)察看要求：放入水槽中（為了使金魚(yú)藻能沉在水底有益于察看和簡(jiǎn)圖記錄，可在其底部粘橡皮泥），察看它們?cè)谒械臉幼?，并用?jiǎn)圖把它們畫(huà)下來(lái)；在水槽中察看結(jié)束后，而后再拿出來(lái)進(jìn)行察看，并做好記錄；在一邊察看一邊思慮，碰到了什么問(wèn)題？察看是要注意紀(jì)律問(wèn)題。過(guò)（2）小組報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn)以及碰到的問(wèn)題。老師這里也有這么一個(gè)問(wèn)題:水葫蘆怎么能浮在水面上呢？(小組合作溝通)3）指引學(xué)生試試剖開(kāi)水葫蘆的葉柄，我們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？水葫蘆的葫蘆里面不是實(shí)心的，程是有好多縫隙的，這類海綿狀氣囊構(gòu)造很輕，因此能浮在水面上（適應(yīng)水生植物的環(huán)境）。其余水生植物是否是也有相像的構(gòu)造？請(qǐng)課外持續(xù)研究。比較水葫蘆和金魚(yú)藻1）方才我們察看了水生植物，同時(shí)也察看了水葫蘆和金魚(yú)藻，那么它們有哪些相像之處？（除了形態(tài)構(gòu)造特色外，還能夠稍作拓展，如它們都會(huì)生殖后輩，都會(huì)死亡等。）它們是水生植物，它們的生長(zhǎng)需要什么條件？2）記錄單水葫蘆和金魚(yú)藻的同樣點(diǎn)1）2）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3）比較水葫蘆和狗尾草1）水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么同樣和不一樣之處？2）同學(xué)們，還認(rèn)識(shí)這個(gè)圖形嗎？我們持續(xù)用維恩圖進(jìn)行比較，再次填寫(xiě)維恩圖，老師希望大家能填得更好，達(dá)成對(duì)植物生命體特色的梳理。（都有根莖葉、都會(huì)生殖后輩、壽命都短、都是草本植物，都需要陽(yáng)光、水分和空氣等）三、課外延長(zhǎng)總結(jié)水生植物的一些知識(shí)：什么是水生植物？水生植物有哪些特色和習(xí)慣？不一樣水生植物有什么同樣點(diǎn)和不一樣點(diǎn)？水生植物生長(zhǎng)需要什么條件？陸生植物和水生植物有些什么同樣和不一樣之處？作業(yè)：察看其余水生植物做好察看記錄。準(zhǔn)備資料：1）學(xué)生準(zhǔn)備：撿一些不一樣形狀的落葉、同一栽種物的新鮮葉和落葉、記錄本。2）教師準(zhǔn)備：一條枝條上邊長(zhǎng)著不一樣老嫩的樹(shù)葉。板一、認(rèn)識(shí)常有的水生植物狗尾草書(shū)水葫蘆設(shè)二、察看水葫蘆和金魚(yú)藻計(jì)三、比較水葫蘆和金魚(yú)藻四、比較水葫蘆和狗尾草整堂課思路清楚，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的講堂習(xí)慣特別好，都能踴躍的教參加到講堂中，講堂成效較好。老師利用情境指引學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，學(xué)有很多地方值得學(xué)習(xí)。不足之處：察看水葫蘆和金魚(yú)藻時(shí)，展臺(tái)未獲得充分使