冀教版一年級上冊美術(shù)毛毛蟲教案

冀教版一年級上冊美術(shù)毛毛蟲教案

篇一：冀教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊

2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期冀教版小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級上冊

1《我的小助手》

教材分析：

喜歡涂畫是孩子的天性，孩子在入學(xué)之前一般都曾有過借

助蠟筆、彩色水筆、剪刀、彩紙等工具材料進(jìn)行美術(shù)活動的經(jīng)

歷，但在感知、了解不同工具材料的特點(diǎn)，根據(jù)自己的創(chuàng)作內(nèi)

容，有目的地選擇工具材料方面還有較大的局限性。本課內(nèi)容

涉及了小學(xué)一、二年級常用的工具和材料，并配以相應(yīng)的學(xué)生

作品。目的是讓學(xué)生認(rèn)識自己的“小助手”一一美術(shù)活動常用

的工具材料，了解其主要特點(diǎn)，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生感受到

美術(shù)世界的豐富多彩和表現(xiàn)形式的多種多樣，為他們今后的美

術(shù)創(chuàng)作提示出更多的表現(xiàn)手段。

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識常用的美術(shù)工具和材料，了解其主要特

點(diǎn)。

2.知道美術(shù)創(chuàng)作的方法和手段有很多。

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3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教具：多媒體、圖片、各種繪畫工具

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解自己的小助手。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)有多種多樣的表現(xiàn)形式。

課前準(zhǔn)備：

老師：水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、水粉、各種常用的美術(shù)

工具材料。學(xué)生：提前告訴學(xué)生，我們要上美術(shù)課了把常用

的美術(shù)用具帶來。

教學(xué)過程：

一、檢查學(xué)生帶來的小助手.

師：同學(xué)們，你們上節(jié)課認(rèn)識小助手，這節(jié)課有沒有帶來

他們？學(xué)生都興奮的說帶了。

二、學(xué)生欣賞小助手，認(rèn)識各種顏色.

1.小助手帶著小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，

初步感知色彩。

2.學(xué)生認(rèn)識顏色.

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觀察小助手都有什么樣的顏色，學(xué)生之間互相交流.

看看你們都有什么顏色呀！

學(xué)生觀察自己帶的顏色。

學(xué)生的顏色很多，從黃到藍(lán)有18色的，也有三十多種色

的。學(xué)生看到新的水彩筆非常的興奮，學(xué)生特別的高興，我要

求他們拿出來擺一擺，玩一玩，使學(xué)生對自己的水彩筆有一種

親近感。讓學(xué)生欣賞大師的畫如蒙德里安、蒙克的作品，提高

學(xué)生的美術(shù)興趣。

3.用自己的小助手在紙上劃汗冰。

讓學(xué)生把自己的畫紙當(dāng)汗冰場，學(xué)生畫筆當(dāng)自己的朋友，

我們這課領(lǐng)著著你的小朋友做游戲，學(xué)生會很高興的投入到美

術(shù)的游戲當(dāng)中。學(xué)生帶著水彩筆或其美術(shù)用具在紙上畫線涂

顏色，學(xué)生鍛煉自己畫線涂色的能力.

4O展示學(xué)生的作品，讓他們欣賞自己的作品。

2《涂涂畫畫真好看》

教材分析：

我們生活在一個(gè)充滿色彩的世界里，紅、橙、黃、綠、青、

藍(lán)、紫……這個(gè)世界是如此的斑斕，如此的美麗，它帶給孩子

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們許許多多美好的憧憬和記憶。在剛?cè)雽W(xué)的美術(shù)課上，孩子們

拿出五顏六色的畫筆，急切地想畫些什么，但舉起畫筆時(shí)，心

里不免會有些膽怯，有些遲疑，這時(shí)，他們會把求助的目光投

向老師……在這種情景之下，適當(dāng)?shù)恼n題設(shè)置，科學(xué)的教學(xué)方

法，教師熱情的鼓勵(lì)，會使學(xué)生大膽、自信地描畫自己心中的

色彩。

《涂涂畫畫真好看》這節(jié)課就是基于以上的思考而設(shè)立的。

它是兒童認(rèn)識色彩、學(xué)習(xí)繪畫的開始。從教學(xué)內(nèi)容上來看，它

可以分成兩部分。一是認(rèn)識顏色，感受色彩世界的美麗，二是

用色彩和線條大膽地涂畫出美麗的畫面，表達(dá)自己對色彩世界

的感受，這兩部分的內(nèi)容是互相聯(lián)系、相輔相成的。本課的教

學(xué)難度較低，學(xué)生可以選擇自己喜歡的美術(shù)工具進(jìn)行隨意涂畫,

每一個(gè)孩子都會為自己大膽涂畫出的圖形和色彩而感到興奮和

自豪。這對消除兒童對美術(shù)課的神秘感，感受到美術(shù)活動的樂

趣是非常有必要的，并且能為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的

心理基礎(chǔ)。

和兒童涂鴉時(shí)期的無意識涂畫相區(qū)別的是，一年級兒童具

有有意識表現(xiàn)的能力，他們能用眼睛和心靈去感受色彩世界，

也能用豐富多彩的線條和色彩表現(xiàn)出自己或清晰或朦朧的感受,

因此，他們涂畫出的作品往往具有一定的指向意義。就像教材

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中所選用的幾張學(xué)生作品一樣，不管成人能否看懂，他們往往

能興趣盎然地解釋自己的作品：

“我畫的是游樂園里的瘋狂老鼠車”“我畫的是在太陽下

盛開的鮮

花”“這是我設(shè)計(jì)的格子布”等。將豐富多彩的想象摻雜

在繪畫活動之中，會使他們的繪畫活動更加富有樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：1、感受色彩世界的美麗，認(rèn)識常用顏色。

2、進(jìn)行大膽的畫線涂色，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、熟悉常用繪畫工具和材料，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

教具：課件、示范用具

學(xué)習(xí)材料：畫紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、

油畫棒等教學(xué)方案：

一、組織教學(xué)

課前將教室桌椅安排成U字型，中間用大紙盒搭成城堡狀,

教師用盤子調(diào)些不同顏料的水粉。

二、導(dǎo)入新課

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師：請大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫畫？(學(xué)

生回憶并回答)

幫助學(xué)生復(fù)習(xí)水彩筆、油畫棒的使用方法，進(jìn)行了解其特

點(diǎn)的練習(xí)。

三、講授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些工具、材料的使用方法：

(1)觀察、認(rèn)識課前準(zhǔn)備的水彩顏料、板刷、棉簽等工

具材料。

(2)小組討論、體驗(yàn)如何用這些工具材料畫畫。

(3)師生小結(jié)：棉簽立起來可以畫線，到下可以化大塊

顏色，每只棉簽和板刷只負(fù)責(zé)一種顏色，不要讓他們到別的顏

色盤中去幫忙……

2、分析書上的作業(yè)

3、將學(xué)生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫畫的練

習(xí)，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。

4、說一說，做顏色游戲的感受。

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5、出示一幅國畫，引到學(xué)生觀察這種至于其他只有什么

不同，使學(xué)生體會美術(shù)工具、材料的豐富性。

四、課堂小結(jié)

教師展示各種不同的筆，讓學(xué)生了解繪畫的工具很多，不

僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫，課下找一找，

還可以用什么工具畫畫。

3《拼拼擺擺真有趣》

教材分析：

興趣是人對某種事物持續(xù)傾注著積極情感的認(rèn)識活動，是

學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣

是小學(xué)美術(shù)課的首要任務(wù)。另外，創(chuàng)新是人類特有的寶貴的品

質(zhì)，它推動著人類的進(jìn)步，在美術(shù)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,

也具有得天獨(dú)厚的條件。本課教材，針對六七歲學(xué)生活潑好動,

有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和好奇心的特點(diǎn)，以拼擺造型的游戲方式進(jìn)

行無主題的創(chuàng)作，在進(jìn)行拼擺造型的過程中，學(xué)生動手、動眼

又動腦，通過對物品的拼擺造型，不僅能體驗(yàn)到強(qiáng)烈的形式美

感，而且能培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。？教材呈現(xiàn)

了一些用生活物品拼擺出來的平面或立體的造型作品，既為學(xué)

生提供了豐富的范例，也為學(xué)生在選材上提供了思路。但教師

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篇二：美術(shù)教案可愛的毛毛蟲

美術(shù)教案可愛的毛毛蟲

執(zhí)教：陳萱皇甫江晟

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)撕小紙片，發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。

2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡單添畫，表現(xiàn)毛毛

蟲的外形特征及四周環(huán)境。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

難點(diǎn)：吹顏料。

【活動準(zhǔn)備】

1.毛毛蟲范例圖，圓形彩紙片若干，彩紙若干，黑色記號

筆，眼睛若干，。

2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。

【活動過程】

一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。

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師：哦，原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這

些漂亮的蝴蝶嗎？

師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，希

望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)

二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么？(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)

觸角)

(2)身體是什么樣子的？(有很多種顏色，間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？

(4)身體下面還長著什么？(許多小腳)

教師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的,

不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡，用顏

料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛

蟲做好了。

三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

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幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)；一個(gè)步驟結(jié)束后教師進(jìn)行

下一步指導(dǎo)。

1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要

不同顏色間隔著貼。

3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，

使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。

師：4個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛，5個(gè)圓片片貼成

的毛毛蟲也很漂亮。

4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法

五、講評（把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上）

展示幼兒的作品，幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干

什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

師：過些時(shí)候啊，這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我認(rèn)為的重點(diǎn)是：體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。

難點(diǎn)是：用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，但是在活動中最難的地方

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是吹顏料的方法。在教學(xué)活動前，讓個(gè)別孩子先試試看，這樣

教學(xué)質(zhì)量會更好。

篇三：美術(shù)教案一可愛的毛毛蟲

可愛的毛毛蟲

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會畫連接的半圓，初步學(xué)畫色彩各異的毛毛蟲。

2、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

3、能進(jìn)行簡單的拼圖，體驗(yàn)合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

彩色的毛毛蟲一只、矩尺形葉子畫紙若干，背后有小動物

（可拼成兩片大樹葉）、貼著相應(yīng)小動物標(biāo)記的黑板兩塊（畫

有葉子輪廓供幼兒拼貼）、勾線筆、蠟筆、磁鐵若干?；顒?/p>

過程：

一.教師講故事導(dǎo)入

1、師：在一片葉子上，有一個(gè)小小的蛋，暖和的太陽照

在蛋的身上，啪的一聲，蛋打開了，

從里面鉆一只小小的、可愛的毛毛蟲。

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2、師：寶寶你們喜歡它嗎？它長的什么樣子的？（重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒觀察肚子，圓圓的、一節(jié)

一節(jié)的）

3、師：這么可愛的毛毛蟲我都忍不住要來畫一畫了，先

畫一個(gè)圓圓的蛋，慢慢的毛毛蟲長

出了眼睛，嘴巴和觸角，毛毛蟲變大了，它長出了一節(jié)一

節(jié)的肚子，圓圓的，從上往下畫。

4、（示范涂色）毛毛蟲肚子餓極了，第一天它吃了一個(gè)

黃黃的香蕉，它的臉變成黃色的了；

第二天它吃了一個(gè)紅色的東西，是什么呢？它的身體變成

什么顏色了？第三天、第四天……

二、教師講解要求，幼兒做畫

每個(gè)寶寶都有一片樹葉畫紙，畫紙上藏著一個(gè)小秘密，

（反面有小動物標(biāo)記）。原來畫紙有兩面，正面是光光的，反

面貼著小動物標(biāo)記。

要求：

1、請寶寶在光光的一面（沒有小動物標(biāo)記的一面）畫毛

毛蟲。

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2、想一想毛毛蟲會吃什么，它會變成什么顏色。

3、畫好的寶寶把畫紙貼到大樹媽媽那兒（找到相應(yīng)的小

動物，矩尺形的邊對矩尺形的邊）

三、欣賞作品，引導(dǎo)評價(jià)。

1、幼兒欣賞作品，互相說說畫面內(nèi)容。

2、教師請個(gè)別幼兒講述毛毛蟲吃了什么東西，變成了什

么顏色。對幼兒給予肯定的評價(jià)。

四、結(jié)束活動

1、毛毛蟲吃飽了睡覺了，醒來它會變成什么？

2、我們來學(xué)一學(xué)美麗的蝴蝶吧。

篇四：冀教版二年級美術(shù)上冊全冊教案

教學(xué)目標(biāo)第1課小小品評家

1、能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美;

2、培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的關(guān)注與熱愛之情。

課前準(zhǔn)備課前搜集的一些生活用品或物品圖片

教學(xué)流程

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1、從自己的身邊尋找一些比較好看的物品，帶來向同學(xué)

們介紹，和大家一起欣賞。

2、向?qū)W生提些思考問題：”到商店里買衣服，你會怎樣

去挑選，為什么？”，“在生活中看到美麗的景色，好看的物

品你有怎樣的感受？”

3、引導(dǎo)學(xué)生從觀察造型和色彩兩個(gè)方面來說出自己認(rèn)為

好看的物品是如何好看法，

（在課本中有一段欣賞評述小鬧鐘的文字，就是從造型和

色彩兩方面出發(fā)來描述小鬧鐘到底是怎樣看著好看的）

通過本課的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生由點(diǎn)及面的感受到生活中的

美是無處不在的，人們的生活離不開美。

課后反思：

第2課我給書本穿花衣

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握包書皮的一般方法；

2、為自己的書皮設(shè)計(jì)美觀適用的圖案；

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3、體驗(yàn)用美術(shù)手段美化生活的樂趣。課前準(zhǔn)備報(bào)紙、

素描紙、水彩筆教學(xué)流程

1、提問：“如書本對我們來說有哪些意義？為什么要給

書包上皮”。

2、編個(gè)“課本的遭遇”故事，講一講新課本在不同的同

學(xué)手里會有什么樣的不同遭遇，或編一個(gè)“穿新衣的課本”的

故事，說一說，課本穿上“新衣”后的心情。

3、學(xué)習(xí)包書皮的方法（讓學(xué)生自己讀圖學(xué)習(xí)）。請學(xué)生

給大家做介紹。

4、引導(dǎo)學(xué)生合理選材，并說說為什么這樣選。

5、設(shè)計(jì)上實(shí)用美觀的圖案，什么類別的課本穿上怎樣的

外衣最適合，這一問題來引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作。

6、給數(shù)學(xué)書包的書皮上應(yīng)該裝飾設(shè)計(jì)些什么？怎樣設(shè)計(jì)

才會又符合數(shù)學(xué)書的特點(diǎn)，有新穎美觀？

7、互相展示欣賞。提問：假如你是書本，現(xiàn)在穿上了新

衣服，你是什么樣的心情？

課后反思：

第3課愛美的小鳥

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教學(xué)目標(biāo)

1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)小鳥，表達(dá)自己的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，鍛煉學(xué)生大膽運(yùn)用線條、色彩

進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的能力。

3、通過造型活動，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美好事物

的情感。

課前準(zhǔn)備素描紙、水彩筆

教學(xué)流程

1、布置學(xué)生到自然中觀察小鳥，或搜集有關(guān)鳥的圖片，

或查閱資料，了解鳥的知識、歌曲、趣聞，以備課上交流。

（教師準(zhǔn)備一些圖片、標(biāo)本、名家美術(shù)作品作為補(bǔ)充。）

2、創(chuàng)設(shè)寬松自由的教學(xué)氛圍，以小組交流的形式，讓學(xué)

生相互交流搜集到的有關(guān)鳥的資料。

（你知道哪些鳥的名字？鳥的身體由幾部分組成？你認(rèn)為

小鳥美在哪？引導(dǎo)學(xué)生從小鳥的形體美、羽毛的花紋、色彩美、

飛翔的姿態(tài)美）。

3、讓學(xué)生結(jié)合生活記憶和有關(guān)鳥的故事、談?wù)勑▲B給自

己的印象和感受。

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4、讓學(xué)生模仿小鳥的飛行、捕食、嬉戲的情景以及不同

小鳥的鳴叫，欣賞表現(xiàn)小鳥的音樂。

（重點(diǎn)可以放在對鳥的裝飾和美化上，也可以放在大膽想

象，組織有情節(jié)的畫面上。）

5、利用對比的方法，看看這只“鷺鷺”與真的鷺鷺有什

么不同，找一找畫家用了怎樣的花紋、線條和色彩去表現(xiàn)。如

果讓你來裝飾和美化你會畫些什么。

6、補(bǔ)充一些刺繡、剪紙、風(fēng)箏中的鳥形裝飾，引導(dǎo)學(xué)生

去欣賞，感受其裝飾、美化特點(diǎn)，以豐富學(xué)生思維，為他們的

創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

7、說說生活中與小鳥發(fā)生過的有趣的事情。還可以結(jié)合

搜集的資料，講講小鳥的故事。啟發(fā)學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)他們

說說自己想象中的小鳥是什么樣子？小鳥之間，小鳥和小朋友

之間會發(fā)生哪些有意思的事情。

8、創(chuàng)設(shè)“小鳥王國選美比賽”的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自

評、互評。

課后總結(jié)：

第4課靈巧的手

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教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)使學(xué)生有意識地結(jié)合手造型，大膽嘗試用顏

料在手上彩繪出“好朋友”；

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手造型能力和形象思維能力、審美能力

以及自我表現(xiàn)表達(dá)能力；

3.教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，用小小手美化生活。

課前準(zhǔn)備素描紙、水彩筆

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課：

老師請大家看一段精彩的表演。

提問：發(fā)現(xiàn)是什么在表演？

二、嘗試手部造型，想象成好朋友：

我們會不會表演?做給你們小組的同學(xué)看一看。

請幾位到投影下來試試，做出不一樣的手型。

動一動，跟大家打個(gè)招呼吧，告訴大家你是誰，配音：真

可愛，我們跟他們交朋友好嗎？

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三、彩繪好朋友：

1.描述：老師請來了一只小兔。

小白兔的耳朵在哪兒?小白兔是什么顏色的？還可以添加些

什么？（出示課件小白兔的彩繪過程）剩下的大拇指可以想象成

什么？為她準(zhǔn)備兩根紅蘿卜。

2.你想不想用手做個(gè)好朋友，它是什么樣子的？告訴你們

小組的同學(xué)，請幾位上臺說一說。手型是怎樣的？還打算添畫

些什么？你的朋友一定能受到大家的歡迎。

3.大家都有了好朋友，熊老師也不甘示弱，我想做一個(gè)

很高大、脖子長長的好朋友，小朋友來猜猜他是誰?一一小鹿。

頭上有什么？身上是怎樣的？那手型是怎樣的？誰幫我想想？

四、師生互動學(xué)方法：

我們一起把小鹿做出來，注意步驟方法。

伸出（左）手，扎起袖子，點(diǎn)一點(diǎn)顏料，在手上揉開。

換一種顏色畫鹿角了，但老師的手指臟了，怎么辦呢?在

抹布上擦干凈，干凈的手指才能點(diǎn)其他的顏色，否則顏色就臟

To

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小鹿的眼睛？點(diǎn)在哪兒好?誰來給小鹿點(diǎn)上。點(diǎn)完了把手指

擦干凈。真是畫龍點(diǎn)睛啊，小鹿活起來了！大家好，我是交朋

友聚會的主持人小鹿，我想找一些朋友來參加聚會，大家說我

能找到嗎？他們在哪兒呢？

聽說這兒也有新朋友，我們一起去認(rèn)識他們好嗎?欣賞學(xué)

生作品。

五、提出作業(yè)要求：

小朋友想不想加入到好朋友的隊(duì)伍里來。要注意一些什么

才能把好朋友做好呢？

小結(jié)：

1