第6頁共6頁新一學期?班主任工?作計劃范?文一、?本學期工?作目標。?1本學?期要抓好?備課、上?課、作業(yè)?批改、輔?導與考核?等工作落?到實處，?提高學生?的學習成?績。2?通過課前?預習，使?學生養(yǎng)成?自學習慣?，提高自?學能力。?加強培?優(yōu)輔差工?作，使學?生在原有?的基礎(chǔ)上?有一定進?步。_?___多?讀書，讀?好書，養(yǎng)?成讀書習?慣，提高?讀書能力?。5加?強班級管?理，提高?促進學生?的自主發(fā)?展和健康?教育。?二、具體?工作措施?：1、?教育教學?方面：?（1）認?真制定好?各項工作?計劃。?在學期初?認真及時?地制定學?科教學工?作計劃、?班主任工?作計劃、?培優(yōu)輔差?計劃、個?人業(yè)務(wù)提?高（讀書?）計劃、?學生讀書?計劃、學?生預習方?案、“三?清”工作?方案。按?計劃落實?本學期的?各項工作?。（2?）課堂實?踐活動。?認真?zhèn)?課、上課?、聽課，?完成本學?期的語文?、數(shù)學教?學任務(wù)，?使班級整?體成績更?上一層樓?。備課?時認真研?究教材，?挖掘教材?，開發(fā)教?材以外的?課程資源?，研究教?法、學法?;上課時?認真落實?“15+?25”的?上課模式?，教學方?法靈活多?樣，重點?培養(yǎng)學生?的探究能?力，課上?做到作業(yè)?“堂堂清?”，課后?做到作業(yè)?“日日清?”，每單?元結(jié)束后?進行一次?測試，做?到“單元?清”;積?極展示“?讓新理念?走進我的?課堂”匯?報課，每?學期至少?兩節(jié)匯報?課，通過?這些活動?鍛煉自己?，提高自?己的課堂?教學能力?;每周至?少聽課兩?節(jié)課，向?優(yōu)秀教師?學習先進?的教學方?法，提出?合理化建?議進行交?流，共同?提高課堂?教學能力?;對學困?生利用自?習課時間?和下午第?七、八節(jié)?課時間及?時輔導，?避免知識?欠債，對?于特長生?在數(shù)學課?上給他們?創(chuàng)造更多?的探究機?會，語文?課上鼓勵?他們進行?小練筆，?如改寫、?續(xù)寫、仿?寫等，培?養(yǎng)他們的?綜合能力?，提高綜?合素質(zhì)。?（3）?課前預習?工作。?開學初，?結(jié)合本冊?教材內(nèi)容?和學生實?際認真制?定預習方?案，對學?生的課前?預習提出?嚴格要求?，使學生?熟練掌握?課前預習?的方法，?繼續(xù)保持?課前自主?預習的良?好習慣。?本學期學?生已經(jīng)掌?握了基本?的預習方?法，形成?了自主預?習的良好?習慣，因?此在預習?內(nèi)容上要?提高要求?。預習內(nèi)?容：語文?包括識字?，寫字、?多音字、?理解詞語?、主要內(nèi)?容、初讀?課文后的?感受、針?對課文內(nèi)?容提出問?題。數(shù)學?包括概念?、法則、?定義、例?題還有例?題后面的?“做一做?”。（?4）培優(yōu)?輔差工作?。認真?做好學困?生輔導和?特長生的?培養(yǎng)工作?。繼續(xù)發(fā)?展特長生?，有針對?性地進行?培養(yǎng)，填?寫好特長?生檔案和?跟蹤輔導?記錄，簽?定學困生?包保責任?書，對學?困生每兩?周輔導一?次。課內(nèi)?對學生進?行有針對?性的輔導?，每天至?少___?_小時輔?導時間，?課外確立?一名優(yōu)生?輔導，督?促學困生?完成課外?預習和家?庭作業(yè)。?認真填寫?學困生檔?案，做好?跟蹤輔導?記錄，同?時將學生?的階段檢?測試卷和?期中、期?末試卷一?起裝訂，?做縱向比?較。2?、“新世?紀師生讀?書工程活?動”的開?展。本?學期學生?閱讀課外?書6本以?上，__?__萬字?。學生每?周寫一篇?讀書心得?體會，每?月開展一?次讀書匯?報會。充?分利用好?班級的圖?書角，動?員學生買?書、捐書?，實現(xiàn)資?源共享。?開設(shè)大閱?讀課，每?周周三的?七、八節(jié)?課是師生?共同閱讀?時間，教?師帶領(lǐng)學?生潛心閱?讀，指導?閱讀和讀?后交流。?教師做好?讀書榜樣?，與學生?一起讀書?。班級內(nèi)?選出兩個?圖書管理?員，負責?做好圖書?借閱及保?管工作。?本學期每?生自己購?買課外書?至少兩本?，每周利?用___?_節(jié)大閱?讀課和雙?休日時間?進行充分?閱讀，課?間或者自?習課上完?成學習任?務(wù)之后也?隨時可以?讀書，把?讀書作為?一種習慣?。教師定?期檢查學?生讀書筆?記及讀書?情況，評?選“讀書?能手”，?推薦到學?校參加校?級評選。?通過以上?活動的開?展，激勵?學生“多?讀書，讀?好書，好?讀書”，?養(yǎng)成良好?的閱讀習?慣，擴大?課外閱讀?量，提高?閱讀能力?。本學?期要求學?生每周至?少寫2篇?日記，日?記內(nèi)容可?以是學習?方面的，?讀書感想?方面的，?也可以是?摘抄名人?名言，還?可以是日?常生活中?發(fā)生的事?。教師定?期指導批?閱。新?一學期班?主任工作?計劃范文?（二）?一、本學?期工作目?標。1?本學期要?抓好備課?、上課、?作業(yè)批改?、輔導與?考核等工?作落到實?處，提高?學生的學?習成績。?2通過?課前預習?，使學生?養(yǎng)成自學?習慣，提?高自學能?力。加?強培優(yōu)輔?差工作，?使學生在?原有的基?礎(chǔ)上有一?定進步。?___?_多讀書?，讀好書?，養(yǎng)成讀?書習慣，?提高讀書?能力。?5加強班?級管理，?提高促進?學生的自?主發(fā)展和?健康教育?。二、?具體工作?措施：?1、教育?教學方面?：（1?）認真制?定好各項?工作計劃?。在學?期初認真?及時地制?定學科教?學工作計?劃、班主?任工作計?劃、培優(yōu)?輔差計劃?、個人業(yè)?務(wù)提高（?讀書）計?劃、學生?讀書計劃?、學生預?習方案、?“三清”?工作方案?。按計劃?落實本學?期的各項?工作。?（2）課?堂實踐活?動。認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課，完成?本學期的?語文、數(shù)?學教學任?務(wù)，使班?級整體成?績更上一?層樓。?備課時認?真研究教?材，挖掘?教材，開?發(fā)教材以?外的課程?資源，研?究教法、?學法;上?課時認真?落實“1?5+25?”的上課?模式，教?學方法靈?活多樣，?重點培養(yǎng)?學生的探?究能力，?課上做到?作業(yè)“堂?堂清”，?課后做到?作業(yè)“日?日清”，?每單元結(jié)?束后進行?一次測試?，做到“?單元清”?;積極展?示“讓新?理念走進?我的課堂?”匯報課?，每學期?至少兩節(jié)?匯報課，?通過這些?活動鍛煉?自己，提?高自己的?課堂教學?能力;每?周至少聽?課兩節(jié)課?，向優(yōu)秀?教師學習?先進的教?學方法，?提出合理?化建議進?行交流，?共同提高?課堂教學?能力;對?學困生利?用自習課?時間和下?午第七、?八節(jié)課時?間及時輔?導，避免?知識欠債?，對于特?長生在數(shù)?學課上給?他們創(chuàng)造?更多的探?究機會，?語文課上?鼓勵他們?進行小練?筆，如改?寫、續(xù)寫?、仿寫等?，培養(yǎng)他?們的綜合?能力，提?高綜合素?質(zhì)。（?3）課前?預習工作?。開學?初，結(jié)合?本冊教材?內(nèi)容和學?生實際認?真制定預?習方案，?對學生的?課前預習?提出嚴格?要求，使?學生熟練?掌握課前?預習的方?法，繼續(xù)?保持課前?自主預習?的良好習?慣。本學?期學生已?經(jīng)掌握了?基本的預?習方法，?形成了自?主預習的?良好習慣?，因此在?預習內(nèi)容?上要提高?要求。預?習內(nèi)容：?語文包括?識字，寫?字、多音?字、理解?詞語、主?要內(nèi)容、?初讀課文?后的感受?、針對課?文內(nèi)容提?出問題。?數(shù)學包括?概念、法?則、定義?、例題還?有例題后?面的“做?一做”。?（4）?培優(yōu)輔差?工作。?認真做好?學困生輔?導和特長?生的培養(yǎng)?工作。繼?續(xù)發(fā)展特?長生，有?針對性地?進行培養(yǎng)?，填寫好?特長生檔?案和跟蹤?輔導記錄?，簽定學?困生包保?責任書，?對學困生?每兩周輔?導一次。?課內(nèi)對學?生進行有?針對性的?輔導，每?天至少_?___小?時輔導時?間，課外?確立一名?優(yōu)生輔導?，督促學?困生完成?課外預習?和家庭作?業(yè)。認真?填寫學困?生檔案，?做好跟蹤?輔導記錄?，同時將?學生的階?段檢測試?卷和期中?、期末試?卷一起裝?訂，做縱?向比較。?2、“?新世紀師?生讀書工?程活動”?的開展。?本學期?學生閱讀?課外書6?本以上，?____?萬字。學?生每周寫?一篇讀書?心得體會?，每月開?展一次讀?書匯報會?。充分利?用好班級?的圖書角?，動員學?生買書、?捐書，實?現(xiàn)資源共?享。開設(shè)?大閱讀課?，每周周?三的七、?八節(jié)課是?師生共同?閱讀時間?，教師帶?領(lǐng)學生潛?心閱讀，?指導閱讀?和讀后交?流。教師?做好讀書?榜樣，與?學生一起?讀書。班?級內(nèi)選出?兩個圖書?管理員，?負責做好?圖書借閱?及保管工?作。本學?期每生自?己購買課?外書至少?兩本，每?周利用_?___節(jié)?大閱讀課?和雙休日?時間進行?充分閱讀?，課間或?者自習課?上完成學?習任務(wù)之?后也隨時?可以讀書?，把讀書?作為一種?習慣。教?師定期檢?查學生讀?書筆記及?讀書情