班隊(duì)會(huì)教案活動(dòng)主題：珍惜時(shí)間活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，教育學(xué)生做是不拖拉，提高辦事效率，做珍惜時(shí)間的小主人?；顒?dòng)經(jīng)過(guò)：一、老師揭題，齊背《今日歌》二、組內(nèi)展開(kāi)討論，為什么要珍惜時(shí)間？三、由預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)表演小品。人物主持人時(shí)間老人同學(xué)們有時(shí)間老人出謎語(yǔ)讓同學(xué)們猜世界上什么東西是最長(zhǎng)的，有時(shí)最短的，最快的、又是最慢的？強(qiáng)調(diào)：時(shí)間是公正的，它對(duì)每一個(gè)人都是公平的。誰(shuí)能為時(shí)間老人作證：諺語(yǔ)：時(shí)間是公正的，從不多給誰(shuí)一分鐘。魯迅名言：時(shí)間，每天得到的都是２４小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。高爾基：時(shí)間是公平合理的，她從不多給誰(shuí)一分鐘。各隊(duì)員談自己的表現(xiàn)。請(qǐng)一小組的同學(xué)進(jìn)行一分鐘價(jià)值表演。教師小結(jié)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間活動(dòng)主題：做學(xué)習(xí)的主人活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，努力做學(xué)習(xí)的主人。活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)過(guò)程：一、引言板書(shū)：做學(xué)習(xí)的主人二、舉例表?yè)P(yáng)那些在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中表現(xiàn)積極的同學(xué)，使學(xué)生從具體的事例中體會(huì)到什么是學(xué)習(xí)的主人。小組討論怎樣做學(xué)習(xí)的主人？課上專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考。主動(dòng)積極地回答老師的提問(wèn)。遇到問(wèn)題能想辦法解決。對(duì)于各科的課外作業(yè)認(rèn)真對(duì)待，主動(dòng)認(rèn)真的完成，講究效率。小組代表發(fā)言：五、找平日學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)談體會(huì)。六、指名下決心怎樣做學(xué)習(xí)的主人？組員發(fā)言；組長(zhǎng)發(fā)言；班委發(fā)言；七、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著神圣的歷史使命，要從現(xiàn)在做起，做學(xué)習(xí)的小主人。八、宣布活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)主題：文明禮貌記心中活動(dòng)目的：通過(guò)本次班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生知道，日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，并能正確使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)文明小學(xué)生?；顒?dòng)過(guò)程：一、揭示班會(huì)主題：平時(shí)，我們每個(gè)人都要與其他人交往，不管在什么地方都要注意講究文明禮貌。這次班會(huì)，我們就來(lái)討論一下怎樣使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)文明好孩子。二、討論禮貌用語(yǔ)有多少？我們平時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)有哪些？請(qǐng)、謝謝、您好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、對(duì)不起等。、平時(shí)見(jiàn)到老師、同學(xué)你是怎樣做的，你是怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的？、實(shí)際練習(xí)，向你的同桌借一塊橡皮，要注意使用禮貌用語(yǔ)。、做表演：同桌做小游戲，住意使用禮貌用語(yǔ)。指名上臺(tái)表演：《奔向禮貌王國(guó)》，看誰(shuí)禮貌用的好。三、班會(huì)總結(jié)：通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，我們明白了使用禮貌用語(yǔ)的好處，讓我們都成為講文明、有禮貌的好學(xué)生?；顒?dòng)主題：擁有健康的心理活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)健全的人格，從而成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。一、活動(dòng)過(guò)程啟發(fā)談話：同學(xué)們，自然界中有成千上萬(wàn)的自然現(xiàn)象，它們都有自己的生長(zhǎng)過(guò)程和規(guī)律，生生滅滅，構(gòu)成了自然界的千奇百觀。認(rèn)識(shí)自然界的高級(jí)動(dòng)物，必須也會(huì)有它自身的生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程。這現(xiàn)象就像書(shū)要開(kāi)花、結(jié)果、枯萎一樣，平平常常。那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待青春前期的心理衛(wèi)生呢？以小組為單位討論，各小組進(jìn)行要點(diǎn)歸納。各小組選派代表發(fā)言。師加以強(qiáng)調(diào)注意修養(yǎng)，舉止，儀表?？刂聘星閷W(xué)會(huì)與人合作克服片面性、表面性，克服盲目自信。防止孤傲、任性、多疑，學(xué)生針對(duì)自己的平日表現(xiàn)，指名談?wù)勛约旱捏w會(huì)。教師進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)主題：什么是老師最稱心的禮物活動(dòng)目的：1.讓學(xué)生懂得老師最稱心的禮物是學(xué)生的進(jìn)步。2.初步養(yǎng)成上課專心，不做小動(dòng)作，作業(yè)整潔，有錯(cuò)及時(shí)訂正的好習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：1．談話揭題：最近有不少同學(xué)送老師禮物，有畫(huà)畫(huà)，有貼紙等等，那么什么是老師最稱心的禮物呢？今天老師和小朋友們一起來(lái)討論。2．聽(tīng)故事討論：什么是老師最稱心的禮物？3．行為訓(xùn)練上課習(xí)慣訓(xùn)練：好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。出示優(yōu)秀作業(yè)本：其實(shí)老師已經(jīng)天天收到你們送來(lái)最稱心的禮物。（表?yè)P(yáng)一批作業(yè)整潔，有錯(cuò)題及時(shí)改正的好學(xué)生，出示優(yōu)秀作業(yè)本。）這一本本整潔的作業(yè)本，就是送給老師一份最稱心的禮物，老師把這些作業(yè)本掛在學(xué)習(xí)園地上，下課后請(qǐng)大家參觀。老師希望全班小朋友都能寫(xiě)出這樣的作業(yè)本，讓老師能天天收到每一位同學(xué)送來(lái)的最稱心的禮物，你們?cè)敢鈫?？每周末，老師要讓大家評(píng)一評(píng)，哪些小朋友送的禮物多。老師要感謝這些小朋友，給他們貼上小紅花。4．活動(dòng)的鞏固與延伸把這項(xiàng)活動(dòng)與上周評(píng)小紅花的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)做得好的學(xué)生除口頭表?yè)P(yáng)外，都貼上小紅花。舉行《我給老師獻(xiàn)紅花》主題隊(duì)會(huì)，做好獻(xiàn)“四禮”活動(dòng)和好隊(duì)員的評(píng)比工作。活動(dòng)主題：做完作業(yè)要檢查活動(dòng)目的：知道做完作業(yè)檢查，才能避免作業(yè)中不必要的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)做完作業(yè)檢查的次序，養(yǎng)成做完檢查的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：1．談話導(dǎo)入：一個(gè)人生病了，要請(qǐng)醫(yī)生看病。病人經(jīng)過(guò)醫(yī)生治療，病就好了。有些同學(xué)的作業(yè)“毛病”也不少，今天老師請(qǐng)大家做“醫(yī)生”，給作業(yè)中的“毛病”治一治。2．明理導(dǎo)行出示批改過(guò)的作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生找“毛病”。討論造成這些作業(yè)錯(cuò)誤的原因。（板書(shū)：粗心）“醫(yī)治”粗心這個(gè)作業(yè)病的辦法。（板書(shū)：檢查）討論做完作業(yè)檢查的次序。（板書(shū)：“先訂正、找遺漏、查寫(xiě)錯(cuò)”）找自己作業(yè)中粗心的地方。做一組作業(yè)，做完后按照檢查的次序進(jìn)行檢查。3．小結(jié)談話：今天我們知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？揭示課題，板書(shū)：做完作業(yè)要檢查。師問(wèn)：“怎樣檢查？”（學(xué)生讀板書(shū)中“次序”部分。）4．活動(dòng)的鞏固和延伸要求學(xué)生做完語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)都要進(jìn)行檢查，并在作業(yè)的最后寫(xiě)上“我已檢查”評(píng)價(jià)學(xué)生做完作業(yè)檢查習(xí)慣的養(yǎng)成。開(kāi)始每周評(píng)價(jià)一次。活動(dòng)主題：讓長(zhǎng)輩開(kāi)心、高興活動(dòng)目的：使學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)輩們的辛苦，感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的摯愛(ài)深情，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、照顧長(zhǎng)輩，讓他們開(kāi)心、高興，從小養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的良好行為習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：1．引導(dǎo)談話，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。2．看圖明理圖（1）冬冬把學(xué)校得來(lái)的獎(jiǎng)狀給奶奶看，奶奶看了樂(lè)呵呵。圖（2）冬冬給奶奶抓了一大把奶糖，又從果盆里挑了只大蘋(píng)果給爺爺。圖（3）吃飯時(shí)，冬冬給爺爺挾去一只雞大腿。圖（4）冬冬和爺爺奶奶一起看電視。3．對(duì)照活動(dòng)要點(diǎn)。請(qǐng)小朋友們齊讀黑板上的五點(diǎn)要求，逐條對(duì)照，做到了哪幾點(diǎn)？沒(méi)有做到的是哪幾點(diǎn)？四人小組討論、匯報(bào)。五點(diǎn)要求全部做到的舉手，全班鼓掌。沒(méi)有做到的說(shuō)說(shuō)哪一點(diǎn)沒(méi)有做到，今后準(zhǔn)備怎么做。能如實(shí)匯報(bào)，今后決心做到的也給予鼓掌，以資鼓勵(lì)。4．小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了怎樣做才能使長(zhǎng)輩開(kāi)心、高興，以后我們要照著去做，比一比，看誰(shuí)做得好?；顒?dòng)主題：飯桌上的禮儀活動(dòng)目的：讓學(xué)生懂得飯前禮儀，學(xué)會(huì)文明用餐用用餐時(shí)的禮儀，從小養(yǎng)成在飯桌上要講文明，懂禮貌的好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：1．談話揭題小朋友們，我們從小要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣，這就要求我們從小事做起，從平時(shí)生活中的一點(diǎn)一滴做起，比如在飯桌上，飯桌上有哪些禮儀呢？讓我們來(lái)看小品。2．創(chuàng)設(shè)情景，小品表演介紹小品人物：爸、媽、冬冬、爺爺和客人王阿姨。表演前提出要求：請(qǐng)大家仔細(xì)看，邊看邊想，冬冬哪些地方做得好，哪些地方做得不夠？為什么？表演。3．邊討論，邊揭示飯桌上的禮貌。4．創(chuàng)設(shè)情景，行為訓(xùn)練。根據(jù)飯桌上的禮儀要求，四人小組練習(xí)。5．總結(jié)看了小朋友們剛才排演的小品，老師知道大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了飯桌上的禮儀。6．活動(dòng)的鞏固與延伸每周逐條評(píng)定，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，做到打星，沒(méi)做到打叉，每周小結(jié)一次，天天做的的再打上一朵小紅花。活動(dòng)主題：幫助有困難的同學(xué)活動(dòng)目的：懂得同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)熱情主動(dòng)去幫助；學(xué)會(huì)耐心的幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)自己樂(lè)于助人的品質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：1．聽(tīng)錄音導(dǎo)入活動(dòng)聽(tīng)錄音：“苦惱”。提問(wèn)討論：(錄音中的“苦惱”是指什么？聽(tīng)了“苦惱”，你有什么想法？)揭示活動(dòng)主題：“當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)——2．明理導(dǎo)行（1）討論分析同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難表現(xiàn)在哪里。板書(shū)：“作業(yè)”、“訂正”、“考試”。討論當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，我應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么要這樣做？板書(shū)：“耐心講解”，“熱情指點(diǎn)”，“分析原因”，“共同進(jìn)步”。請(qǐng)被幫助的同學(xué)談?wù)劊骸巴瑢W(xué)幫助你時(shí)，你心里是怎樣想的？學(xué)一學(xué)，怎樣幫助考試成績(jī)不好的同學(xué)。全班討論你是怎樣幫助考試成績(jī)不好的同學(xué)的？被幫助的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己被幫助后的進(jìn)步。成績(jī)好并愿意幫助同學(xué)進(jìn)步的請(qǐng)舉手，成績(jī)差的說(shuō)“我想請(qǐng)**同學(xué)幫我”，結(jié)成對(duì)子。3．小結(jié)4活動(dòng)的鞏固與延伸在學(xué)習(xí)上開(kāi)展“手拉手，同進(jìn)步”的活動(dòng)。學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)經(jīng)過(guò)幫助進(jìn)步了，幫助與被幫助的同學(xué)評(píng)為“手拉手，共進(jìn)步”的對(duì)子，記上班里的光榮冊(cè)。班隊(duì)會(huì)教案10活動(dòng)主題：借東西要及時(shí)歸還活動(dòng)目的：知道必須要借的東西，借了要及時(shí)歸還。學(xué)會(huì)借、還東西時(shí)的禮儀，養(yǎng)成不隨便借用別人的東西，借了東西及時(shí)歸還的習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：1．小品演示，導(dǎo)入活動(dòng)。小品表演《借足球》小品表演的是一件什么事？出示課題：借東西要及時(shí)歸還2．明理導(dǎo)行想問(wèn)題，看第二次小品表演《借足球》行為訓(xùn)練：同桌互相學(xué)著借、還東西時(shí)用的兩句禮貌用語(yǔ)。3．辨析：題中的小主人做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？4．小結(jié)指名回答：你從小品與辨析題中知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？歸納：不隨便向別人借東西必須借用的，借時(shí)要說(shuō)：“請(qǐng)你把……?！庇猛昙皶r(shí)歸還，還時(shí)要說(shuō)：“謝謝！”如果要繼續(xù)借用，要向主人說(shuō)明，得到同意。借用的東西損壞了，要主動(dòng)賠償。5．活動(dòng)的鞏固與延伸課后檢查一下自己的行為，如果借了東西沒(méi)有及時(shí)歸還的應(yīng)立即歸還。借了同學(xué)的東西，損壞了沒(méi)有賠償?shù)膽?yīng)賠償給同學(xué)。班隊(duì)會(huì)教案11活動(dòng)主題：上課時(shí)怎樣做，思想才不會(huì)開(kāi)小差活動(dòng)目的：知道上課專心聽(tīng)講，思想才不會(huì)開(kāi)小差；在上課時(shí)學(xué)會(huì)正確使用耳、腦、口、手，養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講，思想不開(kāi)小差的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：1．故事導(dǎo)入活動(dòng)出示圖畫(huà)：“小貓釣魚(yú)”老師講“小貓釣魚(yú)”的故事。提問(wèn)：小貓為什么釣不著魚(yú)？遷移：因?yàn)樾∝堘烎~(yú)的時(shí)候思想開(kāi)小差，所以釣不著魚(yú)。我們上課時(shí)思想開(kāi)小差，能學(xué)到知識(shí)嗎？揭示活動(dòng)課題：上課時(shí)怎樣做思想才會(huì)不開(kāi)小差？2．明理導(dǎo)行幫助小貓想辦法，釣魚(yú)時(shí)怎樣做，思想才不會(huì)開(kāi)小差。小學(xué)生上課時(shí)怎樣做，思想才不會(huì)開(kāi)小差。板書(shū)：眼睛看耳朵聽(tīng)腦子想積極說(shuō)舉手問(wèn)聯(lián)系今天的晨會(huì)課，有沒(méi)有做到思想不開(kāi)小差？你是怎樣做的？請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)如何做到上課思想不開(kāi)小差，取得好成績(jī)的。3．小結(jié)提問(wèn)：上課怎樣做思想才會(huì)開(kāi)小差？讀板書(shū)提希望：希望大家經(jīng)常督促自己做到這五點(diǎn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有新的進(jìn)步。班隊(duì)會(huì)課教案12主題：文明班我來(lái)創(chuàng)風(fēng)目的要求：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建設(shè)文明班風(fēng)的重要性，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的小學(xué)生。內(nèi)容：對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行小結(jié)。班干部總結(jié)上周情況。班主任指出存在問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：布本節(jié)課主題：文明班風(fēng)我來(lái)創(chuàng)說(shuō)一說(shuō)：（1）你在班里生活了5年有什么體會(huì)？（2）想在一個(gè)怎樣的班集體里學(xué)習(xí)？（3）明的班風(fēng)是怎樣的呢？學(xué)生小組討論后匯報(bào)。4、教師歸納。自尊自愛(ài)，注重儀表；真誠(chéng)友善，禮貌待人；尊規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；勤奮儉樸，孝敬父母；遵守公德，嚴(yán)于律己三、結(jié)合本周六國(guó)防教育日進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。四、本周工作布置。第二課堂活動(dòng)人員統(tǒng)計(jì)。低保、傷殘帶好“三證”。推廣普通話周。小學(xué)三年級(jí)安全教育班隊(duì)會(huì)教案一、教學(xué)目的：通過(guò)讀新聞、演小品、講演等形式引起同學(xué)們對(duì)安全的重視。通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的安全常識(shí)，樹(shù)立生命安全意識(shí)，二、課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)學(xué)校安全的新聞。組織學(xué)生排演小品，號(hào)召學(xué)生準(zhǔn)備講演稿。選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。了解一些基本的安全常識(shí)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）主持讀有關(guān)學(xué)校安全的新聞以引入主題。主持A讀新聞。主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?？同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。主持小結(jié)：A：生命在你手中，安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)安全常識(shí)，樹(shù)立生命安全意識(shí)。（二）安全知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？打雷的天氣能不能看電視？夏天中暑了怎么辦？怎樣注意飲食衛(wèi)生？小明上學(xué)時(shí)帶小訂玩，可以嗎？發(fā)生地震時(shí)該怎么辦。（三）看小品，議一議：小品內(nèi)容：教室突然著火，學(xué)生相互逃生。議一議：這些同學(xué)誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做的錯(cuò)了？把同學(xué)們的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。由小品、談心得體會(huì)。學(xué)生講演小結(jié)：同學(xué)們小結(jié)，談自己的收獲。班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，樹(shù)立安全意識(shí)。反思：同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了珍惜生命，樹(shù)立了安全意識(shí)，達(dá)到了很好的效果。能收能放，快樂(lè)成長(zhǎng)——班隊(duì)會(huì)課教案活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道在集體活動(dòng)中個(gè)人應(yīng)該“放得開(kāi)，收得攏”的道理。通過(guò)體驗(yàn)，讓學(xué)生明白只有按照具體的活動(dòng)規(guī)則，才能“放得開(kāi)，收得攏”。通過(guò)討論，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題，改變思維方式，遵守行為規(guī)范。背景和依據(jù)：一二年級(jí)時(shí)，學(xué)生年齡小，班級(jí)管理基本以教師為主，孩子們都比較乖，很聽(tīng)話?？墒菂s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的依賴性強(qiáng)，主動(dòng)性太差，不活潑，下課讓他們出去做游戲，他們卻都放不開(kāi)，不會(huì)玩。我想，這樣下去可不行。所以進(jìn)入三年級(jí)后，我就下決心逐步放手了，有的事情我就讓學(xué)生自己來(lái)處理。如：早讀課，午間俱樂(lè)部，十分鐘隊(duì)會(huì)課等等，讓學(xué)生自己管理自己。但是試下來(lái)，效果不怎么好，學(xué)生們不懂得如何真正做到能放能收。如：課間活動(dòng)時(shí)，他們就太放得開(kāi)了，大聲喧嘩、上下樓梯靠左走；上課時(shí)搶著發(fā)表自己的意見(jiàn)，不肯靜下心來(lái)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，課堂顯得收不攏。面對(duì)這些現(xiàn)象，我意識(shí)到這不是僅僅要求學(xué)生遵守紀(jì)律的問(wèn)題，而是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的心理困惑，尤其是獨(dú)生子女，在家里，既是受寵的，又是孤獨(dú)的，他們一旦擺脫了成人，來(lái)到小伙伴群體中，自然就會(huì)控制不住情感的迸發(fā)。如果硬用教師的權(quán)威和學(xué)校制度紀(jì)律來(lái)壓制他們，表面上也許可以“立竿見(jiàn)影”，但孩子們剛剛萌發(fā)的“自主意識(shí)”就會(huì)被扼殺，童年時(shí)心理上不健康的壓抑感，也許會(huì)影響到他們今后對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的態(tài)度。前幾年，大學(xué)生中發(fā)生的一些心理問(wèn)題，往往可以追溯到幼年時(shí)就形成的情感錯(cuò)位惡性發(fā)展。因此，我想把當(dāng)前的紀(jì)律問(wèn)題，作為幫助學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)，從學(xué)生的需求出發(fā)，讓他們主動(dòng)進(jìn)行思考和討論：為什么要能放能收？怎樣做才能放能收？通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生改變思維方式，辨證地看待“放和收”，初步懂得做每一件事情時(shí)，要考慮全局，學(xué)會(huì)自制，能放能收，進(jìn)而在行為上學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，不僅可以使整個(gè)班級(jí)的管理水平上一個(gè)層次，更重要的是，可以讓孩子們?cè)谛睦沓砷L(zhǎng)上有一個(gè)飛躍。這就是我決定上這堂班會(huì)課的目的。教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)栴}引入：1、看錄像：1）上課討論時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)積極，討論非常熱烈。在交流時(shí)，卻沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真地傾聽(tīng)。2）下課了，有部分學(xué)生沖出教室，在走廊上撞倒了其他同學(xué)；另外一部分學(xué)生還在教室里做作業(yè)，沒(méi)有出去活動(dòng)。師：看了錄像以后，你有什么話想說(shuō)嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師：同學(xué)們說(shuō)得真好！其實(shí)我們?cè)谧雒恳患聲r(shí)，都有一個(gè)收和一個(gè)放的問(wèn)題。（板書(shū)：收、放）放，就是放開(kāi)膽量，放開(kāi)思維，放開(kāi)手腳去想，去說(shuō)，去做；收，就是要注意一個(gè)度，要適當(dāng)，不能過(guò)分。比如，在課間，我們可以很自由地開(kāi)展活動(dòng)，但是不能自由過(guò)頭，活動(dòng)時(shí)一定要注意安全，而且還不能影響到別人，這就需要遵守一定的活動(dòng)規(guī)則。上課討論時(shí)，老師給了你們一個(gè)寬松的環(huán)境，目的是讓你們能大膽放開(kāi)思維，充分發(fā)揮自己的才智。但也不是雜亂無(wú)章的討論，而是圍繞問(wèn)題來(lái)進(jìn)行的。今天我們就來(lái)討論收與放的問(wèn)題，如何做到能收能放。（板書(shū)：能收能放）討論問(wèn)題一：師：在我們平時(shí)的集體生活中，什么時(shí)候要做到能收能放？有什么好處呢？請(qǐng)每一小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，并且做好記錄。小組展開(kāi)討論。（附表格）什么時(shí)什么時(shí)候要做到能收能放？（舉例說(shuō)明）有什么好處？大組交流。（每一個(gè)小組派一名代表進(jìn)行交流，師及時(shí)歸納小結(jié)）師總結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)得都非常好。我們?cè)谧鋈魏我患聲r(shí)都要做到能收能放，這樣的話我們才會(huì)把事情做好，才會(huì)覺(jué)得開(kāi)心和快樂(lè)。就像剛才老師讓你們小組進(jìn)行討論，這樣做可以讓每位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后把大家討論的觀點(diǎn)再集中起來(lái)，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)就有好處。討論問(wèn)題二：那么，我們?cè)趺礃硬拍苷嬲刈龅侥苁漳芊拍?？如果你有自己的好辦法，或者有什么困惑，請(qǐng)?jiān)谛〗M里互相交流一下。如果你認(rèn)為自己在能放能收方面做得比較好的，也可以在小組里談一談感受和體會(huì)。小組討論。3、全班交流。4、師隨機(jī)板書(shū)：上課注意傾聽(tīng)大膽發(fā)言活動(dòng)遵守規(guī)則合作創(chuàng)造課間注意安全快樂(lè)游戲合唱服從指揮投入表演勞動(dòng)各司其責(zé)積極主動(dòng)社會(huì)文明舉止見(jiàn)義勇為…………小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？做任何一件事，只要自覺(jué)地遵守規(guī)則，都可以做到能收能放。就像在這次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們做到了齊心協(xié)力，聽(tīng)從指揮，能收能放，獲得了第一名。老師和你們一起生活在這樣的集體中，感到非常開(kāi)心，非常自豪。只要我們努力，我們就能快樂(lè)地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成為對(duì)社會(huì)有用的人！師補(bǔ)課題：快樂(lè)成長(zhǎng)生齊讀課題。現(xiàn)在，你怎么理解“能收能放，快樂(lè)成長(zhǎng)”的意思呢？體驗(yàn)歡樂(lè)：那么，讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)拍放開(kāi)嗓門(mén)，快樂(lè)地歌唱吧！放音樂(lè)，齊唱《幸福拍手歌》。后續(xù)指導(dǎo)：同學(xué)們，剛才我們對(duì)錄象中的行為很不滿意，也提出了解決的辦法，如果我們從現(xiàn)在開(kāi)始，該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該活動(dòng)時(shí)就活動(dòng)，該什么時(shí)候做什么就做什么。而且，堅(jiān)持每一天都要做到能放能收，我們就會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校正在開(kāi)展“文明示范班”的評(píng)比，你們有沒(méi)有決心，把這面紅旗奪過(guò)來(lái)？那我們就共同努力吧！環(huán)保主題班會(huì)教案為了實(shí)現(xiàn)綠色的夢(mèng)想活動(dòng)目的：讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性?；顒?dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。活動(dòng)過(guò)程1主持人發(fā)言，介紹這次班會(huì)的主題2小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：有的視而不見(jiàn)，有的只議論了幾句揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿入垃圾桶。找范文3由以上例子學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境4以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答5自由演講說(shuō)明樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高人口素質(zhì)迫在眉睫，刻不容遲6讓學(xué)生在歌聲中受到熏陶。7朗誦：（男）：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼（女）：原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的眼淚在流淌（合）：地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光。8合唱《好大一棵樹(shù)》9主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。10班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。附總結(jié)內(nèi)容：通過(guò)此次班會(huì)讓我們大致了解什么是綠色學(xué)校，大家意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。美好的校園境人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起，為母親創(chuàng)建綠色學(xué)校而獻(xiàn)出自己的一份力，發(fā)一份光！小學(xué)班隊(duì)會(huì)《感恩的心》主題活動(dòng)教案一、活動(dòng)目的通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》；制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè)，加以氣氛。收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽三、活動(dòng)過(guò)程、引入主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？下面我宣布三（4）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！、學(xué)生詩(shī)朗誦《感謝你，父母》讓我怎樣感謝你啊,我的父母當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想捧起一片雪花你卻給了我整個(gè)雪山讓我怎樣感謝你,我的父母當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想拾起一朵浪花你卻給了我整個(gè)長(zhǎng)江讓我怎樣感謝你,我的父母當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想擁有一絲陽(yáng)光你卻給了我整個(gè)溫暖的冬天、講述感恩事件主持人：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，講述一下你們與父母之間的感恩事件。、唱感恩主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài)，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。、感恩方法大奉獻(xiàn)主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。、主持人：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好！讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天活動(dòng)。、班主任發(fā)言班主任：心存感激，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安祥。感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！、結(jié)束班隊(duì)會(huì)課教案周次第13周日期11月20日主持人班主任主題：心理健康教育目的要求：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題。懂得只有彼此欣賞，團(tuán)結(jié)合作，才能將一件事情做成功。內(nèi)容一、總結(jié)上周班級(jí)情況。匯報(bào)學(xué)生一周來(lái)的表現(xiàn).教師對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。二、活動(dòng)過(guò)程：揭示主題：心理健康教育談話引入，說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂(lè)起來(lái)呢？2、出示事例：（1）小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書(shū)包里的十元錢(qián)。后聽(tīng)老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢(qián)放回原處。（2）考試卷發(fā)下來(lái)了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開(kāi)心，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她十分難過(guò)，傷心地哭了。針對(duì)以上事例談?wù)勀愕南敕āＰ〗M討論的匯報(bào)。三、教師小結(jié)：人生難免會(huì)遇到煩惱和困難，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂(lè)的心情，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難。四、布置本周工作：加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。備注班隊(duì)會(huì)課教案主題：樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。目的要求：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，并以學(xué)習(xí)標(biāo)兵為學(xué)習(xí)榜樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。內(nèi)容一、小結(jié)上周班里的情況。班干部小結(jié)上周學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況。教師總結(jié)，提出要求。小結(jié)期中檢測(cè)的情況?；顒?dòng)過(guò)程：1、揭示班會(huì)主題：樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓取得優(yōu)秀的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，他們是如何取得這樣優(yōu)秀的成績(jī)的？聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你有什么想法？今后，你打算怎樣做？教師小結(jié)：要取得優(yōu)秀的成績(jī)，一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。本周的具體要求：課間注意安全，不得追逐打鬧；認(rèn)真做好課間操和眼保健操；周三有外校的老師要到我校聽(tīng)課，同學(xué)們要注意講文明禮貌。周五晚上學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)一定要參加，如實(shí)在不能參加的，一定要請(qǐng)假。心理健康班隊(duì)會(huì)教案輔導(dǎo)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練提高學(xué)生課堂自控能力。幫助一年級(jí)小學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：桔子、作業(yè)紙、皇冠、小星星活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。今天，老師帶同學(xué)們到這多媒體教室來(lái)上課，小朋友一定很高興是嗎？表示一下。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)三個(gè)月了，應(yīng)該說(shuō)我們已成為好朋友了，對(duì)嗎？今天老師從家里帶來(lái)了小朋友喜愛(ài)的小桔子，請(qǐng)小朋友一起來(lái)分享桔子的