二年級語文上冊《口語社交：商議》教課方案贛州蓉江新區(qū)潭口鎮(zhèn)中心小學肖振彬【教材剖析】在生活中，有時我們需要跟他人商議事情。此次口語社交的內容就是“商議”，使學生在溝通中學會表達，學會聆聽。生活實踐是口語社交的源泉。讓學生在詳細的情境中培育口語社交的能力，在動向的雙向或多項互動活動中加強口語表達的能力，學會剖析、概括、評論的思想方法。【教課目的】學習使用商議的語氣與他人溝通，商議時，能求情楚自己的想法。初步感覺與人商議的語氣與表達要求，試試在生活中運用。【教課要點】要用商議的語氣；把自己的想法求情楚?！窘陶n難點】讓學生在實踐中自主研究并逐漸掌握商議的要領，做到找人商議態(tài)度真摯以理服人?！窘陶n課時】1課時【教課過程】一、激趣講話，直入課題今日我們口語社交的內容是——商議。小結：同學們，商議的學識大著呢！生活中，我們碰到自己拿不定想法或與他人建議不一致等狀況時，就應當學會商議。二、創(chuàng)建情境，指導說話商議的任務1：美術課上，明顯想向毛毛雨借彩色筆。該如何和小麗商議呢我們先來演演這個情形。課件出示一個情境：明顯：你有彩色筆，正好借給我。毛毛雨：真沒禮貌！明顯：你究竟借不借。毛毛雨：為何要借給你你自己干嘛不帶來明顯：由于我毛毛雨：（顯得不耐煩）別啰嗦了。明顯：哼，我就知道你是個吝嗇鬼。（結果毛毛雨沒有把彩色筆給明顯）溝通議論：毛毛雨為何沒有把彩色筆水借給明顯若是你是明顯，你會怎么向毛毛雨張口請每個小組派一名同學報告。議論：如何說，毛毛雨才更愿意把彩色筆借給明顯呢小結：同學們，和他人商議時要有禮貌，用商議的語氣，還要把自己的想法求情楚。(板書：用商議的語氣；把自己的想法求情楚。)商議任務2：小明今日誕辰，想和小麗調動一下值日的時間。該如何和小麗商議呢我們來演演這個情形，好嗎課件再現(xiàn)情境：片段一：小明：小麗，我想跟你商議件事兒。小麗：你說吧，有什么事兒小明：我想和你調動一下值日的時間，由于今日是我的誕辰，想早一點兒回家。你看行嗎小麗：祝你誕辰快樂！可是，真不巧，我今日一放學就要到舞蹈班學習舞蹈，不可以和你調動。真對不起！要不你問問小紅小明：沒關系，那我再問問他人能不可以和我調動吧！仍是要感謝你。片段二：小明：小紅，你能和我互換一下值日的時間嗎今日你值日能夠嗎小紅：為何小明：由于今日是我誕辰，我想早點回去。你能和我換下嗎委托了！小紅：好吧，沒問題！小明：太好了！感謝你！小紅：不客氣！祝你誕辰快樂！同學們，聽了他們的對話，你知道和他人商議時要如何說話了嗎總結商議的技巧：⑴要有禮貌地說，要耐心聽取他人的建議。⑵要求情楚原因，不可以吞吞吐吐。⑶被拒絕要表示理解，不要牽強他人。三、再創(chuàng)情境，集體議論課件出示情境：向同學借的書沒有看完，想再多借幾日。⑵最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球競賽。同學們，請同桌合作，選擇此中一個情境來進行練習。同學們，哪桌同學來展現(xiàn)展現(xiàn)你們的出色表演其余同學認真聆聽，認真察看，看他們是如何商議的四、聯(lián)系生活，解決實質問題在課前的小檢查中，你有沒有什么想和同學商議的，現(xiàn)場去跟他商議一下吧，注意一要用商議的語氣，二要把自己的想法求情楚。同學們，當我們需要追求他人幫助的時候、自己拿不定想