第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)美術(shù)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?日子過(guò)?得真快，?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)期?就要過(guò)去?了。在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的幫?助下，我?順利的完?成了本學(xué)?期的工作??；仡?這一學(xué)期?，既忙碌?，又充實(shí)?，有許多?值得總結(jié)?和反思的?地方?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個(gè)小結(jié)?，借以促?進(jìn)提高。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?“學(xué)海無(wú)?涯，教無(wú)?止境”，?只有不斷?充電，才?能維持教?學(xué)的青春?和活力。?所以，一?直以來(lái)我?都積極學(xué)?習(xí)。一學(xué)?期來(lái)，我?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的各學(xué)科?的教研活?動(dòng)并認(rèn)真?做好記錄?。另外，?我還利用?書(shū)籍、網(wǎng)?絡(luò)認(rèn)真學(xué)?習(xí)了美術(shù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)、藝術(shù)?教育新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?以及相關(guān)?的教育教?學(xué)文章如?。通過(guò)學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)讓自?己樹(shù)立先?進(jìn)的教學(xué)?理念，也?明確了今?后教學(xué)努?力的方向?。隨著社?會(huì)的發(fā)展?，知識(shí)的?更新，也?催促著我?不斷學(xué)習(xí)?。平時(shí)有?機(jī)會(huì)還通?過(guò)技能培?訓(xùn)、外出?聽(tīng)課等使?自己在教?育教學(xué)方?面不斷進(jìn)?步。通過(guò)?這些學(xué)習(xí)?活動(dòng)，不?斷充實(shí)了?自己、豐?富了自己?的知識(shí)和?見(jiàn)識(shí)、為?自己更好?的教學(xué)實(shí)?踐作好了?準(zhǔn)備。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開(kāi)展教?學(xué)、教研?工作教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足用活教?材，實(shí)踐?新理念。?力求讓我?的美術(shù)教?學(xué)更具特?色，形成?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高美術(shù)教?學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期?我任教二?到五年級(jí)?的美術(shù)課?。在日常?教學(xué)中，?教學(xué)時(shí)注?重課前的?充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計(jì)教案，?并結(jié)合各?班的實(shí)際?，靈活上?好每一堂?課，讓每?一位學(xué)生?都能學(xué)到?美術(shù)方面?的技能和?相關(guān)的美?術(shù)知識(shí)，?盡可能做?到當(dāng)堂內(nèi)?容當(dāng)堂完?成，課后?仔細(xì)修改?學(xué)生的美?術(shù)做品，?，不同年?級(jí)采用不?同的批改?方法并加?注作業(yè)評(píng)?語(yǔ)，注重?學(xué)生的心?理教育，?鼓勵(lì)學(xué)生?自信給學(xué)?生創(chuàng)造發(fā)?展特長(zhǎng)的?空間，使?學(xué)生對(duì)美?術(shù)更有興?趣，同時(shí)?提高學(xué)生?的美術(shù)水?平。另外?，授課后?根據(jù)得失?及時(shí)寫(xiě)些?教后感、?教學(xué)反思?，目的是?為以后的?教學(xué)積累?經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，我還?積極和班?主任進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生，?改進(jìn)教法?，突破學(xué)?法，著重?培養(yǎng)學(xué)生?的綜合實(shí)?踐能力和?創(chuàng)新思維?能力。?總之，不?管在課堂?教學(xué)，還?是在選修?課教學(xué)中?，我都以?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高學(xué)生的?素質(zhì)為目?標(biāo)，力求?讓美術(shù)教?學(xué)對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)和?發(fā)展起到?更大的作?用。三?、任勞任?怨，完成?學(xué)校其他?工作本?學(xué)期我校?開(kāi)展了一?系列的活?動(dòng)，其中?不僅涉及?到很多的?美術(shù)宣傳?工作，有?的`更是?需要我們?全程積極?參與創(chuàng)作?作品。對(duì)?于學(xué)校布?置下來(lái)的?每一項(xiàng)任?務(wù)，我都?能以我最?大的熱情?把它完成?好，基本?上能夠做?到“任勞?任怨、優(yōu)?質(zhì)高效”?。四、?加強(qiáng)反思?，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得?失。反?思本學(xué)年?來(lái)的工作?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。?不足有以?下幾點(diǎn)：?1、對(duì)?于美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)還?不夠深入?，在新課?程的實(shí)踐?中思考得?還不夠多?，不能及?時(shí)將一些?教學(xué)想法?和問(wèn)題記?錄下來(lái)，?進(jìn)行反思?；2、?教科研方?面本學(xué)年?加大了學(xué)?習(xí)的力度?，認(rèn)真研?讀了一些?有關(guān)教科?研方面的?理論書(shū)籍?，但在教?學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還?不到位，?研究做得?不夠細(xì)和?實(shí)，沒(méi)達(dá)?到自己心?中的目標(biāo)?；3、?我在美術(shù)?教學(xué)中有?特色、有?創(chuàng)意的東?西還不夠?多，今后?還要努力?找出一些?美術(shù)教學(xué)?的特色點(diǎn)?，為總結(jié)?熱愛(ài)的教?學(xué)事業(yè)放?光發(fā)熱。?小學(xué)美?術(shù)教師個(gè)?人工作總?結(jié)（二）?一、教?學(xué)計(jì)劃貫?徹情景?二、教學(xué)?情景：?1、按照?學(xué)校工作?管理規(guī)定?，認(rèn)真?zhèn)?好課，寫(xiě)?好教案，?努力上好?每一節(jié)課?。美術(shù)科?學(xué)校安排?的課時(shí)比?較少（一?周每班一?節(jié)）這對(duì)?于學(xué)生來(lái)?講的很重?要的一節(jié)?課;對(duì)教?師來(lái)講是?比較難上?的一節(jié)課?。所以怎?樣上好每?節(jié)課對(duì)教?師對(duì)學(xué)生?都是很關(guān)?鍵的。除?了備好課?、寫(xiě)好教?案外，還?經(jīng)過(guò)上網(wǎng)?以及制定?一些美術(shù)?書(shū)刊查找?相關(guān)材料?。1.?要充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)情感陶?冶的功能?，努力培?養(yǎng)學(xué)生健?康的審美?情趣，提?高中生的?審美本事?。2.?要貫徹啟?發(fā)式原則?，采取多?種教學(xué)形?式，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)進(jìn)?取性，使?他們生動(dòng)?活潑地學(xué)?習(xí)，大膽?地進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3.教師?應(yīng)加強(qiáng)示?范，并充?分利用展?示圖片、?美術(shù)作品?、錄像片?等教學(xué)?手段和現(xiàn)?代教育技?術(shù)進(jìn)行直?觀教學(xué)。?4.要?關(guān)心美術(shù)?教學(xué)的改?革和發(fā)展?，進(jìn)取進(jìn)?行教學(xué)改?革實(shí)驗(yàn)，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。5、?美術(shù)教學(xué)?要盡量注?意學(xué)科間?的聯(lián)系。?如在講到?點(diǎn)、線(xiàn)、?面等概念?時(shí)，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)中?的相關(guān)概?念來(lái)解釋?。總之?，本學(xué)期?工作順利?圓滿(mǎn)完成?，不足之?處也是在?所難免的?，經(jīng)過(guò)總?結(jié)反思，?我將在下?一學(xué)期的?工作中，?戒驕戒躁?，以飽滿(mǎn)?的熱情，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，以待來(lái)?年教學(xué)水?平更上一?層樓.?小學(xué)美術(shù)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?（三）?一年級(jí)的?學(xué)生剛剛?進(jìn)入學(xué)校?，對(duì)于學(xué)?校的一切?事物都感?到異常的?新奇，同?時(shí)，美術(shù)?課也給他?們帶來(lái)了?新的發(fā)現(xiàn)?，原先只?是在紙上?隨意的涂?牙，可到?了學(xué)校，?經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)?發(fā)現(xiàn)原先?畫(huà)筆能夠?畫(huà)出很多?漂亮的事?物來(lái)，學(xué)?生也就異?常的喜歡?上美術(shù)課?。首先?是創(chuàng)設(shè)愉?悅的學(xué)習(xí)?氛圍，讓?學(xué)生感受?到美術(shù)學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?。在日常?的課堂教?學(xué)中，我?選擇了一?些適合學(xué)?生學(xué)習(xí)的?，同時(shí)也?是學(xué)生們?感興趣的?教學(xué)資料?。然后，?把進(jìn)度調(diào)?慢，讓學(xué)?生有足夠?的時(shí)間來(lái)?掌握這些?他們喜歡?的東西。?例如，在?上繪畫(huà)課?時(shí)，我不?是給學(xué)生?一個(gè)題目?，規(guī)定他?們?nèi)ギ?huà)什?么，而是?給學(xué)生提?一個(gè)要求?，允許他?們大膽的?去畫(huà)、去?表現(xiàn)自我?的創(chuàng)作思?路。并且?經(jīng)過(guò)多媒?體使學(xué)生?多欣賞多?觀察，在?每次上課?時(shí)，對(duì)一?些容易出?現(xiàn)問(wèn)題的?學(xué)生進(jìn)行?糾正、鼓?勵(lì);而對(duì)?一些畫(huà)得?好的學(xué)生?則進(jìn)行表?揚(yáng)。其?次培養(yǎng)學(xué)?生豐富的?想象力，?豐富的想?象力對(duì)學(xué)?生創(chuàng)作美?術(shù)作品是?必不可少?的。沒(méi)有?豐富的想?象力，創(chuàng)?作畫(huà)面就?會(huì)顯得呆?板，相反?，當(dāng)學(xué)生?產(chǎn)生了豐?富的想象?力后畫(huà)面?就會(huì)充滿(mǎn)?了浪漫的?色彩。例?如當(dāng)教師?提出畫(huà)一?幅幻想畫(huà)?時(shí)，有的?同學(xué)就會(huì)?想到遨游?太空畫(huà)面?。這是因?為低年級(jí)?同學(xué)想象?力的火種?是比較容?易點(diǎn)燃的?，他們經(jīng)?歷的事情?少，對(duì)世?界的許多?認(rèn)識(shí)不得?不靠想象?來(lái)填補(bǔ)空?白，在電?視事業(yè)發(fā)?達(dá)的今日?，屏幕上?各種形象?更能夠開(kāi)?闊他們的?眼界。?再次激發(fā)?學(xué)生對(duì)美?術(shù)學(xué)習(xí)的?興趣，提?高學(xué)生的?表現(xiàn)欲。?興趣是學(xué)?生學(xué)習(xí)美?術(shù)的動(dòng)力?之一。教?師要充分?發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)的特?有魅力，?利用現(xiàn)代?的多媒體?教學(xué)手段?激發(fā)學(xué)生?對(duì)美術(shù)的?興趣。例?如：能夠?得用投影?、電視大?屏幕電腦?播放圖像?，從視覺(jué)?上激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣;課?堂上能夠?播放古箏?、笛子之?類(lèi)的音樂(lè)?，從聽(tīng)覺(jué)?上激發(fā)。?教學(xué)時(shí)，?還要根據(jù)?學(xué)生的年?齡階段、?教材的資?料以及教?學(xué)的環(huán)境?等因素進(jìn)?行協(xié)調(diào)統(tǒng)?一，激發(fā)?學(xué)生的興?趣，并使?這種興趣?轉(zhuǎn)化成持?久的情感?態(tài)度。?所以?xún)H有?讓學(xué)生在?自我高高?興興地參?與實(shí)踐中?，才能使?得他們的?思維高度?集中，創(chuàng)?新的火花?迸發(fā)，從?而在不知?不覺(jué)中把?課堂知識(shí)?掌握了?一、認(rèn)真?上好每一?節(jié)課二?、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣?興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基本動(dòng)?力。教師?應(yīng)充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)特有魅?力，使課?程資料呈?現(xiàn)形勢(shì)和?教學(xué)方式?都能激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?并使這種?興趣轉(zhuǎn)化?成持久的?情感態(tài)度?。同時(shí)將?美術(shù)課程?資料與學(xué)?生的生活?經(jīng)驗(yàn)緊密?聯(lián)系在一?齊，強(qiáng)調(diào)?了知識(shí)和?技能在幫?忙學(xué)生美?化生活方?面的作用?，使學(xué)生?在實(shí)際生?活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨(dú)?特價(jià)值。?三、教?師自身素?質(zhì)的培養(yǎng)?根據(jù)教?材要求，?本期我有?的放矢的?進(jìn)行了形?式多樣的?繪畫(huà)教學(xué)?，著力提?高學(xué)生感?受美、表?現(xiàn)美和創(chuàng)?造美的本?事。在一?個(gè)班級(jí)開(kāi)?了次手工?課，整體?還能夠，?也有個(gè)別?小組創(chuàng)新?力和想象?力匱乏。?以后的課?堂想多利?用多媒體?教學(xué)，多?找些作品?讓他們欣?賞，來(lái)豐?富他們的?想象力。?一、激?發(fā)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?的“美”?感。興?趣，是做?好每一件?事的前提?。為了提?高學(xué)生的?興趣，我?經(jīng)過(guò)讓學(xué)?生欣賞一?些中外兒?童題材的?優(yōu)秀美術(shù)?作品，讓?學(xué)生聯(lián)系?生活感受?大自然的?完美，從?而激發(fā)他?門(mén)的表現(xiàn)?欲望。?二、培養(yǎng)?正確的繪?畫(huà)姿勢(shì)，?認(rèn)識(shí)構(gòu)圖?美。作?畫(huà)，必須?有良好的?姿勢(shì)（包?括坐姿、?站姿和握?筆的姿勢(shì)?）。在教?學(xué)中，我?時(shí)刻提醒?、糾正學(xué)?生的姿勢(shì)?。一幅?畫(huà)從整體?看上去美?不美，構(gòu)?圖的處理?是關(guān)鍵。?如：一個(gè)?物體擺放?在畫(huà)面中?，畫(huà)得太?大就顯得?擁擠;畫(huà)?的太小就?顯得小氣?;畫(huà)得偏?上或偏下?、偏左或?偏右都會(huì)?使畫(huà)面不?美觀。如?何恰當(dāng)?shù)?處理好物?體在畫(huà)紙?中的關(guān)系?呢構(gòu)圖很?重要。我?用直觀的?正誤圖例?讓學(xué)生進(jìn)?行比較，?讓學(xué)生理?解什么是?構(gòu)圖飽滿(mǎn)?。三、?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)色彩的?感知、運(yùn)?用。五?彩繽紛的?世界吸引?著我們用?手中的畫(huà)?筆去描繪?。我根據(jù)?兒童對(duì)新?鮮事物的?濃厚興趣?，和當(dāng)?shù)?的實(shí)際條?件，提倡?學(xué)生使用?鉛筆、彩?色鉛筆、?水彩色筆?或蠟筆，?運(yùn)用形與?色的知識(shí)?，進(jìn)行臨?蘑想象畫(huà)?的練習(xí)。?經(jīng)過(guò)這?些繪畫(huà)活?動(dòng)，為了?學(xué)生能更?好地掌握?美術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)，掌?握造型技?能，增強(qiáng)?學(xué)生的審?美情趣。?發(fā)展他們?的觀察本?事、形象?記憶本事?、想象本?事和創(chuàng)造?本事。真?正讓學(xué)生?在全面發(fā)?展的基礎(chǔ)?上發(fā)展自?我的個(gè)性?特長(zhǎng)。?經(jīng)過(guò)這段?時(shí)間的教?與學(xué)總得?來(lái)說(shuō)取得?了以下的?成效：?但由于學(xué)?生各方面?的原因，?以及我的?美術(shù)教學(xué)?功底不夠?扎實(shí)，所?以還存在?很的多問(wèn)?題?？墒?我會(huì)在以?后的教學(xué)?工作中，?根據(jù)美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?有的放矢?地去進(jìn)行?美術(shù)教育?，使學(xué)生?掌握好更?多的美術(shù)?知識(shí)。?小學(xué)美術(shù)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?（四）?歲月如梭?，轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)期?就過(guò)去了?。在這一?學(xué)期中，?我擔(dān)任一?、四、五?年級(jí)的美?術(shù)教學(xué)工?作。在這?半年的工?作中我享?受到了收?獲與喜悅?給我?guī)?lái)?的歡樂(lè)，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)了?一些令人?不滿(mǎn)意的?問(wèn)題。現(xiàn)?就這一學(xué)?期中我所?擔(dān)任的美?術(shù)課教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、貫徹?落實(shí)教學(xué)?計(jì)劃，推?廣素質(zhì)教?育：本?學(xué)期我認(rèn)?真貫徹_?___教?育方針，?堅(jiān)持思想?教育和技?能教育，?大力推廣?素質(zhì)教育?;教學(xué)中?我認(rèn)真遵?照《小學(xué)?美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)》要?求，以身?作則，言?傳身教，?親自示范?，細(xì)心指?導(dǎo)，按時(shí)?保質(zhì)保量?地完成教?育教學(xué)工?作。著重?提高學(xué)生?素質(zhì)與本?事，加強(qiáng)?學(xué)生自我?的動(dòng)手本?事。二?、注重美?術(shù)教學(xué)過(guò)?程：三?、注意自?身素質(zhì)的?提高課?堂之余，?我認(rèn)真參?加了學(xué)校?以及教研?組組織的?各種政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，完善自?我，并虛?心向其他?教師學(xué)習(xí)?，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短，從?而使自我?能更好的?進(jìn)行教育?教學(xué)工作?，能更快?地適應(yīng)二?十一世紀(jì)?的現(xiàn)代化?教學(xué)模式?總之，在?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作中，經(jīng)?過(guò)扎實(shí)的?工作，不?懈的努力?，培養(yǎng)了?學(xué)生對(duì)美?術(shù)的興趣?與愛(ài)好;?訓(xùn)練了學(xué)?生的美術(shù)?表現(xiàn)方法?和技能;?培養(yǎng)了學(xué)?生健康的?審美本事?和情操;?提高了學(xué)?生的觀察?、想象、?思維和創(chuàng)?新本事，?成績(jī)顯著?。但尚有?不足之處?：一是關(guān)?照差生不?夠，還有?少數(shù)個(gè)別?學(xué)生的作?品不夢(mèng)想?;二是課?堂不夠嚴(yán)?謹(jǐn)，創(chuàng)新?氛圍不夠?濃厚。在?新的學(xué)期?里，我會(huì)?更加關(guān)注?全體學(xué)生?，進(jìn)取營(yíng)?造美術(shù)藝?術(shù)氣氛，?為促進(jìn)素?質(zhì)教育的?發(fā)展再作?貢獻(xiàn)!?相信今后?在工作中?，我會(huì)不?斷在成功?中吸取力?量，從不?足中吸取?營(yíng)養(yǎng)，在?教學(xué)中，?爭(zhēng)取新的?突破。?小學(xué)美術(shù)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?（五）?時(shí)間總在?不知不覺(jué)?中，飛快?而過(guò)，本?學(xué)期教學(xué)?工作即將?結(jié)束。?回顧本學(xué)?期工作中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，有讓?人歡喜的?地方，也?有不盡如?人意的地?方，在那?里，我就?對(duì)本學(xué)期?的工作進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?總結(jié)。?這一學(xué)期?在學(xué)校的?安排下，?我擔(dān)任了?二年級(jí)七?個(gè)班的美?術(shù)課和美?術(shù)室管理?員的工作?，在校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的幫忙?下，我順?利的完成?了各項(xiàng)工?作，但也?有許多值?得改善和?反思的地?方。一?、加強(qiáng)自?身學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)問(wèn)?渠哪得清?如許，為?有源頭活?水來(lái)。作?為一名教?師，我們?不能再僅?僅持著“?給學(xué)生一?杯水，自?我就得一?桶水”的?觀念自以?為是，而?要有潺潺?不斷的活?水。僅有?不斷蓄水?，不斷充?電，才能?維持教學(xué)?的青春活?力。所以?，本學(xué)期?以來(lái)我都?能堅(jiān)持政?治、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，寫(xiě)?好政治筆?記和業(yè)務(wù)?筆記。結(jié)?合自身教?學(xué)實(shí)際，?主動(dòng)向書(shū)?本學(xué)習(xí)，?向同事學(xué)?習(xí)，向優(yōu)?秀的教師?請(qǐng)教。利?用書(shū)籍、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《美術(shù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)解?讀》，以?及相關(guān)書(shū)?籍。經(jīng)過(guò)?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)讓?自我樹(shù)立?更為切合?實(shí)際的教?學(xué)理念，?也明確了?今后教學(xué)?努力的方?向。隨著?知識(shí)的更?新，學(xué)生?求知欲的?不斷增強(qiáng)?與教學(xué)拓?展資料的?不斷更新?，也催促?著我不斷?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過(guò)團(tuán)體培?訓(xùn)、聽(tīng)課?學(xué)習(xí)、公?開(kāi)課實(shí)踐?等使自我?在教育教?學(xué)方面不?斷提高。?經(jīng)過(guò)這些?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，不斷充?實(shí)了自我?、豐富了?自我的知?識(shí)和見(jiàn)識(shí)?，為自我?更好的教?學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備?。二、?求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開(kāi)?展教學(xué)、?教研工作?。教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。本?學(xué)期，我?將所學(xué)的?新課程理?念應(yīng)用到?課堂教學(xué)?實(shí)踐中，?并根據(jù)學(xué)?校工作安?排時(shí)時(shí)補(bǔ)?充教學(xué)資?料，立足?“用活新?老教材，?實(shí)踐新理?念?！绷?求讓我的?美術(shù)教學(xué)?更具特色?，構(gòu)成自?我的教學(xué)?模式，更?好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育?的要求，?提高美術(shù)?教學(xué)質(zhì)量?。在日常?教學(xué)中，?我堅(jiān)持切?實(shí)做好課?堂教學(xué)。?課前認(rèn)真?做好充分?準(zhǔn)備，精?心設(shè)計(jì)教?案，運(yùn)用?電子白板?，并結(jié)合?各班的實(shí)?際，靈活?上好每一?堂課，盡?可能做到?當(dāng)堂資料?當(dāng)堂完成?，課后仔?細(xì)批改學(xué)?生作業(yè)?。課后根?據(jù)得失及?時(shí)寫(xiě)些教?后感、教?學(xué)反思，?已積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)，我?還進(jìn)取和?班主任進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)生?，改善教?法，突破?學(xué)法，使?每節(jié)美術(shù)?課都能讓?學(xué)生有興?趣、有收?獲?？?之，在美?術(shù)課堂教?學(xué)中，我?都以提高?學(xué)生興趣?、培養(yǎng)學(xué)?生本事、?提高學(xué)生?素質(zhì)為目?標(biāo)，力求?讓美術(shù)教?學(xué)對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)和?發(fā)展起到?更大的作?用。三?、任勞任?怨，完成?學(xué)校工作?。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?努力，我?與李萱教?師的微型?課題“構(gòu)?建生動(dòng)趣?味的美術(shù)?課堂研究?”，獲陜?西省教科?所立項(xiàng)課?題。我輔?導(dǎo)的16?名學(xué)生參?加“關(guān)愛(ài)?杯”書(shū)畫(huà)?賽分別獲?國(guó)家級(jí)一?、二、三?等獎(jiǎng)。?四、加強(qiáng)?反思，及?時(shí)總結(jié)教?學(xué)得失。?反思本?學(xué)期來(lái)的?工作，在?看成績(jī)的?同時(shí)，也?在思量著?自我在工?作中的不?足。不足?有以下幾?點(diǎn)：1?、對(duì)于美?術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)還不夠?深入，在?新課程的?實(shí)踐中思?考的還不?夠多，不?能及時(shí)將?一些想法?和問(wèn)題記?錄下來(lái)，?進(jìn)行反思?。2、?教科研方?面本學(xué)期?加大了學(xué)?習(xí)的力度?，認(rèn)真研?讀了一些?有關(guān)教科?研方面的?理論書(shū)籍?，但在教?學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還?不到位，?研究做的?不夠細(xì)和?實(shí)，沒(méi)到?達(dá)自我心?中的目標(biāo)?。3、?美術(shù)教學(xué)?中有特色?、有創(chuàng)意?的東西還?不夠多，?還缺乏個(gè)?人的教學(xué)?特色，今?后還要多?學(xué)習(xí)借鑒?，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短，努?力挖掘美?術(shù)教學(xué)的?特色點(diǎn)，?以不斷提?高個(gè)人的?教學(xué)本事?。小學(xué)?美術(shù)教師?個(gè)人工作?總結(jié)（六?）這是?來(lái)?xiàng)啃〉?第一個(gè)學(xué)?期，對(duì)于?剛剛走出?大學(xué)學(xué)校?的我來(lái)說(shuō)?，小學(xué)美?術(shù)教育著?實(shí)不容易?。椏小今?年剛好要?申報(bào)“南?京市小班?化示范學(xué)?校”，對(duì)?于想我這?樣的新教?師來(lái)說(shuō)是?機(jī)會(huì)、更?是挑戰(zhàn)!?為此我更?加努力，?抓住機(jī)會(huì)?，爭(zhēng)取在?美術(shù)學(xué)科?上頭有自?我的獨(dú)特?見(jiàn)解和質(zhì)?的飛躍。?以下就是?我對(duì)于本?學(xué)科美術(shù)?學(xué)科的一?些見(jiàn)解。?一、對(duì)?于美術(shù)教?育工作我?的感受和?困惑：?可是在教?學(xué)過(guò)程中?難免出現(xiàn)?困惑的地?方，比如?說(shuō)有些孩?子都動(dòng)手?本事比較?弱，對(duì)于?我講的要?求總是不?理解，這?就是所謂?的“慢孩?子”。我?想在下學(xué)?期對(duì)于這?類(lèi)孩子要?多加關(guān)注?，聯(lián)合身?邊的孩子?們幫忙他?們。教師?的從教之?日，正是?重新學(xué)習(xí)?之時(shí)。新?時(shí)代要求?教師具備?的不只是?操作技巧?，還要有?直面新情?景、分析?新問(wèn)題、?解決新矛?盾的本領(lǐng)?。二、?下學(xué)期我?的工作計(jì)?劃：1?、認(rèn)真?zhèn)?課，不但?備教材、?備教法，?并且“備?學(xué)生”。?根據(jù)教材?資料及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)授?課的類(lèi)型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫(xiě)好教案?。每一課?都做到“?有備而來(lái)?”，都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的趣味教?具，課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)，寫(xiě)好?教學(xué)反思?。2、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，力求?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線(xiàn)索清晰?，層次分?明，言簡(jiǎn)?意賅，深?入淺出。?在課堂上?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的進(jìn)?取性，加?強(qiáng)師生交?流，體現(xiàn)?學(xué)生的主?體作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得簡(jiǎn)便?，學(xué)得愉?快。充分?研究每一?個(gè)學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)本事?，讓各個(gè)?學(xué)生都得?到提高發(fā)?展。平時(shí)?虛心向前?輩、教師?們學(xué)習(xí)，?多聽(tīng)教師?的課，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自我的?不足，也?常常征求?其他教師?的意見(jiàn)，?改善工作?。3、?在努力上?好每一節(jié)?課的同時(shí)?，進(jìn)取投?入新課改?實(shí)踐中，?