第12頁(yè)共12頁(yè)保護(hù)環(huán)境?活動(dòng)總結(jié)?范文《?環(huán)境保護(hù)?，從我做?起》實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)王海?濤為了?____?深入開(kāi)展?環(huán)保教育?工作，同?時(shí)使家長(zhǎng)?對(duì)教育教?學(xué)工作給?予更多的?理解，并?達(dá)成環(huán)保?教育共識(shí)?，我班特?舉辦本次?環(huán)保主題?活動(dòng)。在?同學(xué)們的?積極準(zhǔn)備?下，家長(zhǎng)?們?cè)诎倜?中抽空前?來(lái)參加活?動(dòng)。在家?長(zhǎng)們的關(guān)?心支持下?，環(huán)保主?題活動(dòng)順?利開(kāi)展，?得到家長(zhǎng)?們的一致?認(rèn)可，取?得成功。?環(huán)境保?護(hù)，功在?當(dāng)代，利?在千秋。?環(huán)境保護(hù)?并不是一?朝一夕就?可以完成?的事情，?只要有人?類在地球?上存活的?一天，我?們?nèi)祟惖?每一個(gè)公?民都有義?務(wù)保護(hù)我?們的環(huán)境?。當(dāng)看到?我們的身?邊，我們?的周圍，?不斷有人?在上演破?壞環(huán)境的?行為時(shí)，?不知道人?們是否考?慮過(guò)這樣?做的后果?將是不堪?設(shè)想的。?環(huán)境受到?破壞的方?方面面涉?及得比較?廣泛，如?：浪費(fèi)資?源、水污?染、空氣?污染、噪?聲污染、?浪費(fèi)糧食?、經(jīng)常使?用一次性?制品、亂?扔垃圾、?傷害動(dòng)物???看得?多了，很?多人甚至?不以為然?，我們的?環(huán)境在遭?受到不斷?的破壞后?，最終受?害的始終?是人類。?當(dāng)大家都?明白其中?的原由，?或許才會(huì)?在行動(dòng)上?有所體現(xiàn)?吧。大?自然對(duì)我?們?nèi)祟愐?無(wú)所求，?而人類只?有大自然?的蔭蔽下?才能得以?生存。地?球是人類?的共同家?園，然而?本世紀(jì)以?來(lái)，隨著?科學(xué)技術(shù)?的發(fā)展和?經(jīng)濟(jì)規(guī)模?的擴(kuò)大，?人類賴以?生存的地?球發(fā)生了?巨大的變?化。所以?在環(huán)境問(wèn)?題日益嚴(yán)?重的當(dāng)今?社會(huì)，環(huán)?保教育意?義深遠(yuǎn)。?同學(xué)們，?環(huán)保是現(xiàn)?代人的標(biāo)?志，作為?新世紀(jì)的?少年兒童?，我們要?有時(shí)代責(zé)?任感。心?系地球母?親，果皮?紙屑，不?要隨地亂?扔亂吐，?多走幾步?，不要穿?越綠化帶?，不踐踏?草坪綠地?。多留幾?個(gè)眼神，?隨手把不?用的水、?電開(kāi)關(guān)關(guān)?掉。“勿?以善小而?不為，勿?以惡小而?為之?！?從你我做?起，從小?事做起，?從身邊做?起，從現(xiàn)?在做起。?綜合實(shí)?踐活動(dòng)是?一門基于?學(xué)生的直?接經(jīng)驗(yàn)，?緊密貼近?學(xué)生自身?生活與社?會(huì)生活，?理論上由?學(xué)生自主?實(shí)踐和探?索，體現(xiàn)?對(duì)知識(shí)綜?合運(yùn)用的?全新課程?。綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?程超越書(shū)?本，超越?體系化的?教材，超?越封閉的?課堂，面?向自然、?面向社會(huì)?、面向?qū)W?生的生活?和已有經(jīng)?驗(yàn)，在開(kāi)?放的時(shí)空?中促進(jìn)學(xué)?生生動(dòng)活?潑地發(fā)展?，增長(zhǎng)學(xué)?生對(duì)自然?、對(duì)社會(huì)?、對(duì)自我?的實(shí)際體?驗(yàn)，發(fā)展?綜合的實(shí)?踐能力。?這種全新?課程的出?現(xiàn)，對(duì)我?們老師來(lái)?說(shuō)也是一?個(gè)全新的?開(kāi)始，也?是一種全?新的考驗(yàn)?和挑戰(zhàn)。?我班能緊?緊圍繞環(huán)?保主題活?動(dòng)精神，?開(kāi)展了各?項(xiàng)活動(dòng)，?現(xiàn)把活動(dòng)?開(kāi)展工作?情況總結(jié)?如下：?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行環(huán)保教?育，我們?不能只停?留于口頭?上，要通?過(guò)多種途?徑，激發(fā)?學(xué)生自主?參與，樂(lè)?于參與的?積極性，?才能取得?理想的效?果。為此?，我班能?結(jié)合自身?的實(shí)際，?開(kāi)展了多?種相關(guān)的?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中既能?增長(zhǎng)智慧?，又能為?環(huán)保出份?力。1?、把活動(dòng)?現(xiàn)于筆端?。在_?___月?初，__?__全體?學(xué)生參加?環(huán)保征文?活動(dòng)，通?過(guò)同學(xué)們?的筆端，?讓大家一?齊來(lái)為“?保護(hù)校園?環(huán)境”出?點(diǎn)子，尋?找身邊的?環(huán)保標(biāo)兵?，樹(shù)立學(xué)?習(xí)榜樣。?通過(guò)舉辦?環(huán)保征文?活動(dòng)，增?強(qiáng)了同學(xué)?們環(huán)境保?護(hù)的意識(shí)?和資源珍?惜意識(shí);?進(jìn)一步培?養(yǎng)環(huán)境主?人翁意識(shí)?，___?_我們的?生活環(huán)境?，保護(hù)環(huán)?境，從我?做起。?2、把活?動(dòng)躍于紙?上。繪?畫(huà)、手抄?報(bào)，是我?班的藝術(shù)?特色。結(jié)?合本次的?“環(huán)保活?動(dòng)月”，?我們開(kāi)展?了以“低?碳環(huán)保生?活”為主?題的環(huán)保?繪畫(huà)、手?抄報(bào)活動(dòng)?。同學(xué)們?以他們特?有的方式?用手中的?畫(huà)筆描繪?自己心中?的想法，?一張張色?彩斑斕、?稚嫩的畫(huà)?卷、版報(bào)?表現(xiàn)出同?學(xué)們萌芽?的環(huán)保意?識(shí)，同時(shí)?喚起大家?共同來(lái)保?護(hù)人類賴?以生存的?環(huán)境，做?名合格的?東道主。?3、加?大環(huán)保宣?傳力度，?出一期環(huán)?保黑板報(bào)?。正確?進(jìn)行垃圾?分類，減?少垃圾污?染，是環(huán)?保的重要?舉措。利?用黑板報(bào)?，加大環(huán)?保的宣傳?力度。讓?學(xué)生了解?更多關(guān)于?垃圾分類?方面的知?識(shí)，從而?自覺(jué)、正?確地進(jìn)行?垃圾分類?，變廢為?寶，減少?資源浪費(fèi)?，為保護(hù)?地球出份?力。4?、行動(dòng)，?是最好的?證明。?每一天，?同學(xué)們都?能自覺(jué)、?認(rèn)真地打?掃學(xué)校的?每個(gè)角落?;甚至還?____?同學(xué)們來(lái)?到了校外?實(shí)際調(diào)查?學(xué)校周邊?的環(huán)境衛(wèi)?生狀況，?自制了垃?圾桶，并?且還發(fā)動(dòng)?了愛(ài)我母?親河的勞?動(dòng)大行動(dòng)?。學(xué)生主?動(dòng)地到村?莊采訪環(huán)?保工人，?并且在村?莊宣傳：?貼宣傳標(biāo)?語(yǔ)、宣傳?畫(huà)，有的?小組到村?莊義務(wù)大?掃除。?同學(xué)們通?過(guò)實(shí)際行?動(dòng)，向大?家證明了?參與環(huán)保?的決心。?這次活動(dòng)?是有意義?的，無(wú)論?是老師還?是學(xué)生都?從中受益?匪淺：?1、這次?活動(dòng)中，?我班同學(xué)?互幫互助?、同甘共?苦，很好?的加強(qiáng)了?我班的凝?聚力。同?學(xué)們?cè)谛?傳環(huán)保的?同時(shí)，也?提高了自?己對(duì)環(huán)保?的認(rèn)識(shí)。?2、這?次活動(dòng)前?，我們進(jìn)?行了精細(xì)?的策劃，?尤其是各?位班干部?協(xié)調(diào)統(tǒng)一?，高效率?地完成了?活動(dòng)的準(zhǔn)?備工作，?工作經(jīng)驗(yàn)?值得以后?活動(dòng)借鑒?。3、?雖然這次?活動(dòng)策劃?很精細(xì)，?但也暴露?出一些不?協(xié)調(diào)因素?。如班內(nèi)?活動(dòng)人員?分散，還?有部分同?學(xué)沒(méi)有參?與起來(lái)。?以后策劃?時(shí)要多考?慮一下行?動(dòng)的實(shí)際?可操作性?問(wèn)題。?4、經(jīng)歷?了這次活?動(dòng)，我對(duì)?我們班更?有信心，?我相信我?們以后的?活動(dòng)將會(huì)?辦越好。?通過(guò)此?次活動(dòng)，?讓大家意?識(shí)到了平?時(shí)沒(méi)注意?到的生活?細(xì)節(jié)，認(rèn)?識(shí)到只有?共同創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好?的環(huán)境才?能更好的?學(xué)習(xí)和生?活。保?護(hù)環(huán)境活?動(dòng)總結(jié)范?文（二）?___?_下花園?學(xué)校學(xué)生?環(huán)?；顒?dòng)?總結(jié)一?、指導(dǎo)思?想根據(jù)?德育室活?動(dòng)方案部?署展示我?校實(shí)踐育?人的人文?性、社會(huì)?性，使教?材有機(jī)的?和社會(huì)實(shí)?踐、人文?精神進(jìn)行?緊密的結(jié)?合；營(yíng)造?“愛(ài)我家?鄉(xiāng)，保護(hù)?環(huán)境”的?濃厚氛圍?，讓學(xué)生?積極參與?本活動(dòng)，?促進(jìn)校本?教材的可?操作化和?普及化，?提高學(xué)生?對(duì)環(huán)保知?識(shí)的更深?入了解，?同時(shí)也培?養(yǎng)了學(xué)生?的觀察能?力和解決?問(wèn)題的能?力。二?、步驟：?（一）?學(xué)習(xí)階段?：1、?主題班會(huì)?。使學(xué)生?了解本次?活動(dòng)的_?___和?進(jìn)一步明?確綠色對(duì)?地球、對(duì)?校園、對(duì)?每個(gè)人的?重要性和?不可缺少?性。2?、校本教?材學(xué)習(xí)。?使學(xué)生深?入了解家?鄉(xiāng)，增添?愛(ài)家鄉(xiāng)、?愛(ài)校園的?責(zé)任感，?樹(shù)立很強(qiáng)?的主人翁?意識(shí)，讓?每個(gè)學(xué)生?以家鄉(xiāng)而?驕傲、而?自豪。?3、開(kāi)展?一次社會(huì)?調(diào)查。讓?學(xué)生切入?社會(huì)，利?用周末去?體察周圍?不利于家?鄉(xiāng)環(huán)保的?因素收到?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?的幾十余?條，這些?因素都是?學(xué)生親眼?目睹、事?實(shí)存在的?鮮活事例?，有社會(huì)?的、有學(xué)?校的等等?。（二?）綜合實(shí)?踐：1?、主題班?會(huì)。就幾?十條不利?因素進(jìn)行?一次大討?論，想辦?法、出點(diǎn)?子，從身?邊做起，?從我做起?，利用大?討論，讓?學(xué)生去解?決這些問(wèn)?題，當(dāng)然?因?yàn)闂l件?有限，現(xiàn)?在只能從?自身做起?，從身邊?做起。?2、成立?環(huán)保小分?隊(duì)深入校?園每個(gè)角?落，為校?園的綠色?、整潔出?一分力、?發(fā)一絲光?，小分隊(duì)?的任務(wù)是?不僅要自?己做好，?還要經(jīng)常?深入校園?衛(wèi)生死角?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解?決問(wèn)題，?同時(shí)還對(duì)?一些破壞?校園衛(wèi)生?、綠色的?不良現(xiàn)象?進(jìn)行及時(shí)?指出并糾?正。3?、出一期?環(huán)保為主?題的黑板?報(bào)。4?、由學(xué)生?自遍、自?導(dǎo)、自行?服裝設(shè)計(jì)?的一個(gè)近?____?分鐘的環(huán)?保小話劇?，幾乎讓?每個(gè)學(xué)生?都參與這?次編排，?讓他們深?切體會(huì)到?垃圾對(duì)人?類的害處?和如何正?確處理垃?圾的小常?識(shí)。保?護(hù)環(huán)境活?動(dòng)總結(jié)范?文（三）?在活動(dòng)?中，老師?將孩子們?分成四組?，每組拿?著垃圾袋?、夾鉗、?筷子等工?具認(rèn)真的?當(dāng)起了環(huán)?保小衛(wèi)士?。一個(gè)個(gè)?不怕臟、?不怕累，?看到一丁?點(diǎn)垃圾就?撿進(jìn)垃圾?袋。走遍?廣場(chǎng)的每?個(gè)角落，?無(wú)論是在?灌木叢或?廣場(chǎng)的大?小角落的?煙蒂，還?是在隱蔽?角落的廢?紙團(tuán)、橘?子皮等，?孩子們?cè)?來(lái)往的人?群中走走?停停，不?放過(guò)任何?一個(gè)角落?。孩子?們?cè)谝淮?次彎腰的?過(guò)程中，?為公共環(huán)?境的清潔?做出了自?己的貢獻(xiàn)?，同時(shí)，?也切身體?驗(yàn)到了清?理工作的?辛苦，感?受到了環(huán)?衛(wèi)工人每?天工作的?辛勞，明?白了擁有?清潔環(huán)境?的不易。?在活動(dòng)中?，有的小?組被正在?經(jīng)過(guò)的行?人拿出手?機(jī)留下這?具有紀(jì)念?意義的一?幕，有的?被友好的?奶奶詢問(wèn)?是哪所幼?兒園的，?還有位叔?叔對(duì)保潔?阿姨說(shuō)：?“今天能?輕松點(diǎn)了?吧”通?過(guò)本次實(shí)?踐活動(dòng)培?養(yǎng)了幼兒?對(duì)大自然?及周邊環(huán)?境的探究?興趣，養(yǎng)?成良好的?環(huán)保行為?，為環(huán)保?和綠水青?山做出了?貢獻(xiàn)，真?正成為了?大自然的?好朋友!?保護(hù)環(huán)?境活動(dòng)總?結(jié)范文（?四）_?___月?____?日下午我?校召開(kāi)了?“保護(hù)環(huán)?境、愛(ài)我?家園”主?題班會(huì)，?短短的4?5分鐘同?學(xué)們暢所?欲言，深?刻表達(dá)了?自己對(duì)于?環(huán)保的感?悟與思考?。在此?次活動(dòng)中?，全校分?為三組，?分別在以?包校長(zhǎng)，?李書(shū)記，?張主任為?組長(zhǎng)的組?織領(lǐng)導(dǎo)下?，各班積?極做好此?次主題班?會(huì)的宣傳?工作及召?開(kāi)此次主?題班會(huì)。?各班同?學(xué)以多種?多樣的方?式表示了?自己的感?受。在表?達(dá)自己對(duì)?環(huán)保的認(rèn)?識(shí)的同時(shí)?也發(fā)表了?自己關(guān)于?“綠色消?費(fèi)你行動(dòng)?了嗎”的?感受?？?體上認(rèn)環(huán)?保意識(shí)，?杜絕環(huán)境?污染、保?護(hù)身邊環(huán)?境勢(shì)在必?行。有無(wú)?環(huán)保意識(shí)?是關(guān)系到?中學(xué)生素?質(zhì)，甚至?班級(jí)榮譽(yù)?，學(xué)校榮?譽(yù)的事情?，因此作?為一個(gè)富?有責(zé)任心?和集體榮?譽(yù)感的中?學(xué)生也應(yīng)?該堅(jiān)決杜?絕破壞環(huán)?境的行為?。構(gòu)建和?諧校園、?綠色校園?需要大家?的共同努?力，我們?都應(yīng)該從?我做起，?從現(xiàn)在做?起，從身?邊小事做?起，從而?推動(dòng)學(xué)風(fēng)?，班風(fēng)，?校風(fēng)建設(shè)?。一起營(yíng)?造我校良?好的校園?環(huán)境做起?，為和諧?校園的建?設(shè)添上亮?麗的一筆?。在發(fā)?言中，有?的同學(xué)還?朗誦了自?己創(chuàng)作的?關(guān)于綠色?消費(fèi)、環(huán)?保的詩(shī)歌?，將班會(huì)?氣氛推倒?了高點(diǎn)。?最后，?由各班班?主任老師?做了最后?總結(jié)。深?刻表達(dá)了?自己要從?我班做起?，為綠色?消費(fèi)，綠?色家園貢?獻(xiàn)力量的?決心和信?心。此?次活動(dòng)不?僅深入貫?徹落實(shí)了?此次主題?班會(huì)的環(huán)?保精神，?同時(shí)也給?班級(jí)各位?同學(xué)的交?流提供了?一個(gè)良好?的平臺(tái)。?讓更多的?同學(xué)通過(guò)?這次活動(dòng)?更加深刻?得認(rèn)識(shí)到?了環(huán)境保?護(hù)的重要?性，以更?加認(rèn)真務(wù)?實(shí)的態(tài)度?去對(duì)待環(huán)?保，而且?通過(guò)活動(dòng)?，也大大?提升了班?級(jí)的凝聚?力和同學(xué)?們的集體?榮譽(yù)感。?因此，我?們還會(huì)多?組織類似?活動(dòng)，豐?富同學(xué)們?生活，促?進(jìn)同學(xué)們?交流的同?時(shí)也更好?的促進(jìn)班?級(jí)學(xué)風(fēng)建?設(shè)。保?護(hù)環(huán)境活?動(dòng)總結(jié)范?文（五）?通過(guò)主?題班會(huì)活?動(dòng)，我們?的校園環(huán)?境正逐漸?變美，師?生的環(huán)保?意識(shí)也在?不斷的提?高，今后?我們希望?在原有基?礎(chǔ)上，進(jìn)?一步采用?新的活動(dòng)?內(nèi)容宣傳?方式動(dòng)員?全校師生?參與環(huán)保?活動(dòng)中去?。在愛(ài)我?校園，愛(ài)?綠護(hù)綠活?動(dòng)中，培?養(yǎng)愛(ài)校情?感，進(jìn)一?步提高環(huán)?保意識(shí)，?樹(shù)立科學(xué)?的可持續(xù)?發(fā)展觀，?在動(dòng)腦動(dòng)?手中，解?決身邊的?問(wèn)題，提?高自身的?綜合素質(zhì)?。主題?班會(huì)總得?來(lái)說(shuō)很不?錯(cuò)，前期?的搜集資?料，到今?天的展示?，都讓我?感受到你?們是做了?充分的準(zhǔn)?備。大家?結(jié)合事例?談了如何?保護(hù)環(huán)境?，也制定?了一些保?護(hù)環(huán)境的?措施。但?是，有些?同學(xué)對(duì)于?自己的想?法還持有?保留，沒(méi)?有暢所欲?言，我想?在今后的?班會(huì)中，?大家應(yīng)該?盡情表現(xiàn)?自己，表?達(dá)自己的?觀點(diǎn)。?活動(dòng)中，?讓學(xué)生明?白綠色學(xué)?校并非綠?化學(xué)校，?而是環(huán)境?友善學(xué)校?。通過(guò)班?會(huì)讓學(xué)生?理解：節(jié)?約資源必?須從我做?起，平時(shí)?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴中應(yīng)注?意減少污?染，關(guān)注?環(huán)境，關(guān)?注生命，?善待自然?。活動(dòng)?重點(diǎn)：讓?學(xué)生真正?明確環(huán)境?保護(hù)的重?要性，感?受人地協(xié)?調(diào)必要性?。班會(huì)?中同學(xué)們?不僅收獲?了環(huán)保知?識(shí)、增強(qiáng)?他們的環(huán)?保意識(shí)，?更貴的是?看到同學(xué)?們良好的?組織協(xié)調(diào)?能力。老?師并未提?供更多的?資料，很?大部分準(zhǔn)?備工作都?是學(xué)生自?行完成，?班會(huì)的準(zhǔn)?備時(shí)間也?并不充足?，同學(xué)們?的發(fā)言都?是臨場(chǎng)發(fā)?揮，但是?整個(gè)主題?班會(huì)進(jìn)行?很順利，?也相當(dāng)成?功，我班?全體同學(xué)?的基本素?質(zhì)和能力?非常值得?肯定，同?時(shí)這也和?他們對(duì)班?級(jí)的關(guān)心?和熱愛(ài)是?分不開(kāi)的?。保護(hù)?環(huán)境活動(dòng)?總結(jié)范文?（六）?秉承環(huán)保?理念，加?強(qiáng)環(huán)保意?識(shí)，我們?旅游與資?源壞境學(xué)?院開(kāi)展了?“綠色環(huán)??！爸黝}?班會(huì)，希?望通過(guò)這?次班會(huì)將?環(huán)保理念?帶到更多?人的身邊?，增強(qiáng)環(huán)?保意識(shí)，?攜手保護(hù)?我們的家?園，現(xiàn)班?會(huì)總結(jié)如?下：（?1）在此?活動(dòng)中，?各班積極?做好了此?次班會(huì)的?宣傳工作?，讓同學(xué)?們對(duì)此次?主題班會(huì)?的了解更?加深入，?同學(xué)們熱?情高漲。?（2）?在班會(huì)中?，各班班?長(zhǎng)與團(tuán)支?書(shū)相互合?作，共同?給同學(xué)們?觀看了有?關(guān)“綠色?環(huán)?！爸?題的圖片?的影片，?并且組織?同學(xué)們玩?了我愛(ài)垃?圾桶的游?戲，同學(xué)?們?cè)谌の?的游戲中?意識(shí)到綠?色環(huán)保的?重要性。?同時(shí)各班?同學(xué)們還?對(duì)身邊存?在的不環(huán)??，F(xiàn)象闡?述了自己?的觀點(diǎn)。?在發(fā)言中?，有的同?學(xué)還朗誦?l了自己?創(chuàng)作的關(guān)?于”綠色?環(huán)保“的?詩(shī)歌，將?班會(huì)氣氛?推到了高?點(diǎn)，最后?各班班長(zhǎng)?做了最后?的總結(jié)，?深刻表達(dá)?了要從我?班做起，?為綠色家?園貢獻(xiàn)力?量的決心?和信心。?（3）?此次活動(dòng)?不僅貫徹?落實(shí)了綠?色環(huán)保的?精神，也?給同學(xué)們?提供了交?流的平臺(tái)?，讓大家?懂的了要?認(rèn)真保護(hù)?環(huán)境，珍?惜資源，?共同愛(ài)護(hù)?我們的綠?色家園，?而且通過(guò)?此次班會(huì)?也大大提?升了各班?同學(xué)們的?凝聚力和?集體榮譽(yù)?感。（?4）當(dāng)然?我們也存?在一些不?足之處，?例如，個(gè)?別人員工?作態(tài)度不?認(rèn)真，做?事拖拉，?對(duì)班會(huì)的?掌控能力?不夠強(qiáng)。?保護(hù)環(huán)?境活動(dòng)總?結(jié)范文（?七）近?期我們學(xué)?院舉行了?一次關(guān)于?綠色環(huán)保?的活動(dòng)，?我們一行?人參加了?這個(gè)活動(dòng)?，為了提?倡大家綠?色生活、?環(huán)保生活?，要我們?大學(xué)生能?夠去用自?己的力量?去保護(hù)這?個(gè)環(huán)境。?以下是我?參加這次?活動(dòng)的總?結(jié)：這?次活動(dòng)的?目的就是?讓大家綠?色出行，?保護(hù)我們?的生存環(huán)?境。我們?主要是通?過(guò)騎自行?車行駛四?公里的路?程，向大?家展示環(huán)?保行為，?在這個(gè)過(guò)?程中是禁?止行駛私?家車或者?打車的，?就是要去?避免車輛?的尾氣的?'排放造?成污染環(huán)?境，我們?要綠色出?行。整?個(gè)活動(dòng)有?十幾個(gè)人?，每個(gè)人?一輛自行?車開(kāi)往目?的地—_?___公?園，一共?是四公里?的路程，?大家都要?騎著自行?車過(guò)去，?中間是不?能換其他?車的。當(dāng)?我們聚齊?人之后，?一個(gè)人帶?頭，后面?一個(gè)人負(fù)?責(zé)拍照記?錄這次的?活動(dòng)歷程?。大家緊?跟騎行，?一路開(kāi)往?____?公園。在?到達(dá)公園?后，一起?拍照紀(jì)念??；顒?dòng)?一共也就?半天的時(shí)?間，雖然?短暫，而?且還很簡(jiǎn)?單，但是?活動(dòng)旨在?告訴同學(xué)?們，我們?出行不遠(yuǎn)?的路程盡?量使用綠?色的出行?工具，這?樣可以保?護(hù)環(huán)境，?自行車是?一個(gè)很環(huán)?保的交通?工具，多?一些人使?用它，有?利于大家?減少對(duì)環(huán)?境的污染?，要知道?汽車尾氣?排放出來(lái)?的氣體對(duì)?環(huán)境的空?氣污染是?極大的，?我們?nèi)ルx?學(xué)校不是?很遠(yuǎn)的地?方，完全?可以自己?騎上自行?車去的，?再不濟(jì)也?就是做公?交車。大?學(xué)的我們?喜歡出去?玩，騎自?行車不僅?可以避免?堵車，還?能鍛煉身?體。所?以這次的?活動(dòng)，我?們參加了?之后，有?很深的體?會(huì)，我覺(jué)?得更能知?道保護(hù)環(huán)?境的重要?性，在一?路騎行的?過(guò)程中，?我可以直?觀的感受?到騎自行?車的好處?。要知道?隨著我們?的社會(huì)的?一個(gè)發(fā)展?，汽車越?來(lái)越多，?基本上在?公路上一?眼看過(guò)去?的就都是?汽車，時(shí)?常堵車就?算了，每?一輛汽車?排放的這?些尾氣，?直接對(duì)環(huán)?境造成很?大的危害?。保護(hù)?環(huán)境活動(dòng)?總結(jié)范文?（八）?近年來(lái)，?我校繼續(xù)?認(rèn)真加強(qiáng)?環(huán)保宣傳?教育工作?，特別是?注重加大?了對(duì)環(huán)保?工作的資?金投入，?綠化、美?化、凈化?了校園環(huán)?境，為我?校爭(zhēng)創(chuàng)綠?色學(xué)校打?下了良好?的環(huán)境基?礎(chǔ)。我們?主要做了?以下工作?：一、?認(rèn)真加強(qiáng)?對(duì)環(huán)保宣?傳教育工?作的領(lǐng)導(dǎo)?，確保環(huán)?保宣傳教?育工作的?順利進(jìn)行?今年來(lái)?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)認(rèn)真重?視加強(qiáng)學(xué)?校的環(huán)保?宣傳教育?工作，明?確環(huán)保宣?傳教育的?工作思路?，增強(qiáng)環(huán)?保宣傳的?力量，切?實(shí)加強(qiáng)了?學(xué)校環(huán)保?宣傳教育?工作的領(lǐng)?導(dǎo)和資金?投入，確?保了環(huán)保?宣傳教育?工作的順?利實(shí)施。?二、繼?續(xù)加強(qiáng)環(huán)?保宣傳教?育工作，?不斷提高?全校師生?對(duì)環(huán)保工?作的認(rèn)識(shí)?和環(huán)保知?識(shí)水平?加強(qiáng)環(huán)境?保護(hù)工作?，必須提?高全民族?的環(huán)境意?識(shí)、憂患?意識(shí)和參?與環(huán)境保