第34頁(yè)共34頁(yè)三下鄉(xiāng)支?教實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)模?板這個(gè)?暑假，我?在___?_進(jìn)行了?為期9天?的支教活?動(dòng)。我被?安排擔(dān)任?六年級(jí)的?語(yǔ)文老師?兼班主任?，剛開始?我覺(jué)得有?點(diǎn)壓力，?畢竟我面?對(duì)的是已?經(jīng)畢業(yè)的?六年級(jí)升?初一的學(xué)?生。由于?期間有臺(tái)?風(fēng)康森的?阻撓，我?們不得已?得把__?__兩天?的課程取?消了，很?多學(xué)生都?說(shuō)，老師?可不可以?補(bǔ)回被臺(tái)?風(fēng)“吹”?走的課啊?。想再為?他們多上?幾節(jié)課，?但是沒(méi)辦?法，還是?要服從我?們隊(duì)的安?排。很?慶幸自己?加入了這?個(gè)團(tuán)隊(duì)，?9天的時(shí)?光雖然很?短暫，但?是我卻收?獲很多。?雖然我們?住的條件?不是很好?，也不算?很差，這?也能夠鍛?煉到我們?的生活自?理能力，?有空去幫?阿姨洗洗?菜，飯后?收拾盆子?。我們都?很團(tuán)結(jié)，?互助，在?共同的工?作中，我?們一起克?服困難，?增進(jìn)了解?，增進(jìn)友?誼。一?開始，孩?子們有些?靦腆，對(duì)?于我們這?些初次見(jiàn)?面或者見(jiàn)?過(guò)一次的?大哥哥大?姐姐們有?些拘束。?可是他們?身上的朝?氣和渴望?是無(wú)法遮?掩的。學(xué)?生們從見(jiàn)?面會(huì)的不?肯靠近，?到與我們?互相嬉戲?打鬧，再?到臨別的?依依不舍?，這個(gè)過(guò)?程記錄著?我們之間?的情誼。?美好的?時(shí)間總是?短暫的，?一眨眼9?天就過(guò)去?了，支教?的生活很?充實(shí)，雖?然天氣很?熱，每天?晚上我們?幾乎都呆?在教室（?我們睡覺(jué)?的地方）?，想著這?時(shí)候我的?好多朋友?都在家里?吹著空調(diào)?玩著電腦?，多么閑?適開心!?而我們，?在教室里?，吹著我?們的只有?幾臺(tái)電風(fēng)?扇，說(shuō)真?的，還真?挺艱苦的?，二十幾?個(gè)女生擠?在一個(gè)教?室里，沒(méi)?蚊帳、沒(méi)?床，大家?打著地鋪?，席子緊?靠著席子?。我?guī)缀?每天早上?都是冷醒?的，最不?幸運(yùn)的是?有很多飛?蛾，結(jié)果?我中招了?，皮膚爛?幾處了。?但是當(dāng)我?看到那一?雙雙清澈?的大眼睛?，我覺(jué)得?再苦再累?也值得。?剛開始時(shí)?，有幸?自己也能?親身提前?體會(huì)一下?做教師的?滋味，鍛?煉一下自?己。當(dāng)我?第一次踏?上講臺(tái)，?沉著地看?著臺(tái)下幾?十雙求知?的眼睛，?一股暖流?涌上心頭?，仿佛又?出現(xiàn)了當(dāng)?年自己讀?小學(xué)的那?一幕幕…?…在課堂?上大多數(shù)?學(xué)生的主?動(dòng)性還是?不夠高，?有的同學(xué)?甚至不肯?站起來(lái)回?答問(wèn)題，?有些同學(xué)?愛(ài)開小差?，喜歡說(shuō)?話等等問(wèn)?題，這都?需要我們?想出一定?的對(duì)策去?解決的。?每次上課?，都會(huì)有?老師在教?室后面聽?課的，而?我沒(méi)上完?課也都會(huì)?向聽課的?老師了解?自己上課?的優(yōu)點(diǎn)和?不足，以?便改正，?提高自己?的師范技?能。雖?然這只是?一次實(shí)踐?活動(dòng)，我?們只做了?9天的教?師，但我?知道我們?肩上的擔(dān)?子并不輕?，要上好?每一堂課?，讓這些?調(diào)皮的學(xué)?生對(duì)我們?上的課感?興趣，這?并非是件?容易的事?，況且是?對(duì)于我們?這幫自己?還是學(xué)生?的老師，?一切都得?靠自己去?探索，去?研究。?支教的日?子里雖然?很辛苦，?但也是快?樂(lè)的。畢?竟和這些?孩子年齡?本來(lái)相差?不大，我?們就像他?們的哥哥?姐姐一樣?。他們會(huì)?在課余時(shí)?間和我們?聊天，或?放學(xué)后留?下來(lái)和我?們幾個(gè)老?師聊天，?唱歌，會(huì)?和我們說(shuō)?他們的心?里話。他?們不禁讓?我們重新?體會(huì)到了?孩子的純?潔真誠(chéng)，?也讓我們?在忙碌之?余、放松?之了解到?自己的不?足……?即使我們?那時(shí)馬上?就走了也?許今后都?不會(huì)再見(jiàn)?面，可是?竟然就這?么像認(rèn)識(shí)?許久的親?人般舍不?得分離。?他們一大?早就回學(xué)?校幫我們?打掃好校?園的衛(wèi)生?，幫行李?，和我們?拍照留念?，特別是?走之前班?里的幾個(gè)?很熟的女?生還來(lái)送?我們，陪?我們聊天?。走之前?也有很多?我不是我?教的學(xué)生?一直問(wèn)我?要照片、?要手機(jī)號(hào)?、要q號(hào)?，不停地?寫留言，?簽名。一?直說(shuō)著老?師可不可?以不要走?不要走…?叫我們有?時(shí)間記得?要去看看?他們即?便是現(xiàn)在?，當(dāng)翻開?同學(xué)們寫?給我的信?還有那些?小禮物時(shí)?，心里也?是一陣難?過(guò)。但別?了依然相?信，以后?有緣再聚?…..再?說(shuō)現(xiàn)在是?網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?，聯(lián)系不?是問(wèn)題。?三下鄉(xiāng)?支教實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?模板（二?）__?__月過(guò)?去，這次?三下鄉(xiāng)主?要活動(dòng)已?經(jīng)結(jié)束。?回首當(dāng)初?，我?guī)е?滿心的期?許去到_?___小?學(xué)，去邂?逅，去相?遇，去經(jīng)?歷。最后?，我沒(méi)有?辜負(fù)自己?的期許，?帶著滿滿?的收獲，?結(jié)束了難?忘的三下?鄉(xiāng)之旅。?在__?__小學(xué)?十幾天的?時(shí)光，算?得上是人?生中最為?獨(dú)特的經(jīng)?歷。每天?都會(huì)遇見(jiàn)?一個(gè)不一?樣的自己?，奇妙無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?在上演。?但既然是?總結(jié)，我?想，就應(yīng)?該少一點(diǎn)?描述性的?場(chǎng)景，少?一點(diǎn)個(gè)人?感受。最?重要的還?是為以后?的師弟師?妹留下參?考，讓三?下鄉(xiāng)暑期?實(shí)踐活動(dòng)?薪火相傳?，越辦越?好。首?先，對(duì)于?三下鄉(xiāng)活?動(dòng)，在個(gè)?人認(rèn)知上?，要先擺?正心態(tài)。?三下鄉(xiāng)，?顧名思義?，就是去?到較為貧?困落后的?地方去體?驗(yàn)、去實(shí)?踐。吃苦?是必須的?，并且是?作為三下?鄉(xiāng)的最主?要特征。?在心態(tài)上?，每時(shí)每?刻做好吃?苦上的最?壞打算，?最好學(xué)會(huì)?從容應(yīng)對(duì)?，苦中作?樂(lè)。這有?利于我們?鍛煉自我?、收獲成?長(zhǎng);有利?于工作在?一個(gè)良好?的氛圍中?開展;有?利于我們?處置各種?意料之外?的情況。?其次，?要樹立團(tuán)?隊(duì)意識(shí)。?三下鄉(xiāng)活?動(dòng)以隊(duì)伍?為基本單?位進(jìn)行，?決定了個(gè)?人在團(tuán)隊(duì)?中的地位?：一個(gè)也?不能少。?三下鄉(xiāng)有?各種各樣?的情況與?問(wèn)題，每?個(gè)人看法?也許不一?，但作為?隊(duì)伍，必?須要有統(tǒng)?一的行動(dòng)?，而非各?自為政。?最忌諱的?就是事不?關(guān)己，或?者點(diǎn)頭不?語(yǔ)。我們?隊(duì)員要學(xué)?會(huì)換位思?考、學(xué)會(huì)?妥協(xié)。可?以說(shuō)，隊(duì)?伍的每次?行動(dòng)都是?大家協(xié)商?一致的結(jié)?果。但要?注意的是?，單純的?妥協(xié)無(wú)法?算得上是?團(tuán)隊(duì)意識(shí)?，我們還?需要主動(dòng)?積極的思?考與溝通?。單純妥?協(xié)出來(lái)的?方案一定?不是什么?好方案。?唯有加上?每個(gè)人想?法的積極?元素，以?及到位的?溝通協(xié)調(diào)?，一個(gè)最?接近完美?的方案才?有可能誕?生。再?次，要有?先人后己?、舍小我?為大家的?犧牲精神?。大學(xué)生?暑期三下?鄉(xiāng)支教社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)個(gè)人總?結(jié)。作為?隊(duì)伍中為?數(shù)不多的?男生之一?，我深深?覺(jué)得自己?肩上責(zé)任?重大。粗?重活必干?不說(shuō)，還?要負(fù)責(zé)女?生們?cè)谕?在內(nèi)的安?全。我深?知，隊(duì)伍?下達(dá)的命?令必須執(zhí)?行，臟的?、繁瑣的?、粗重的?、危險(xiǎn)的?活都要努?力干到最?好。大家?要認(rèn)識(shí)到?，隊(duì)伍選?擇了你，?就是看重?你的能力?，而這為?的是隊(duì)伍?里大多數(shù)?人。所以?，無(wú)論是?何種任務(wù)?，我們都?要在允許?的范圍內(nèi)?，不惜一?切代價(jià)把?它做好。?只有每個(gè)?人各司其?職，盡心?盡力，三?下鄉(xiāng)才能?順利進(jìn)行?下去。?另外，要?學(xué)會(huì)用心?體會(huì)周圍?環(huán)境的細(xì)?節(jié)。三下?鄉(xiāng)是在一?個(gè)完全陌?生的環(huán)境?中進(jìn)行的?。這次下?鄉(xiāng)最大的?收獲，就?是體驗(yàn)了?當(dāng)?shù)嘏c別?不同的民?俗風(fēng)情。?這些風(fēng)情?無(wú)處不在?，只需要?我們慢慢?地用心體?會(huì)。最?后，也是?感受最深?的一點(diǎn)，?就是要互?助互愛(ài)。?這種互助?互愛(ài)不僅?僅需要存?在于隊(duì)員?之間，而?且對(duì)待自?己的學(xué)生?，對(duì)待見(jiàn)?到的每一?位家長(zhǎng)等?也該如此?。如果說(shuō)?艱苦的環(huán)?境讓三下?鄉(xiāng)詮釋了?它的本意?的話，那?么無(wú)處不?在的關(guān)愛(ài)?就成了三?下鄉(xiāng)的光?輝所在。?半個(gè)月的?集體生活?，已經(jīng)在?隊(duì)員們彼?此的心里?系上了團(tuán)?結(jié)的紐帶?，自然的?默契與親?近使我們?真正成了?一家人。?而更加難?能可貴的?是與小學(xué)?生們單純?的友誼。?現(xiàn)代都市?鄰里間相?鄰十年都?可以不發(fā)?一語(yǔ)。我?們和他們?，從陌生?到相識(shí)，?從相識(shí)到?相知，從?相知到相?互定下友?誼，只用?了短短十?四天。這?份短暫卻?又燦爛的?友誼，值?得我們一?生珍藏。?有人說(shuō)?，“這里?語(yǔ)言不通?，這里環(huán)?境臟亂;?這里吃住?簡(jiǎn)陋，這?里無(wú)處玩?樂(lè)……”?盡管我可?以找一千?個(gè)理由離?開___?_這個(gè)地?方，但只?要孩子們?在，我愿?意再來(lái)。?車發(fā)動(dòng)那?一刻，外?面的孩子?們哭著向?我們告別?，我沒(méi)有?灑淚，只?是報(bào)以微?笑，揮手?告別。鼻?子酸酸的?，心里很?是壓抑。?我知道，?這一別，?也許就是?一輩子。?此時(shí)此刻?，感謝有?孩子們，?在我生命?里留下濃?墨重彩的?一筆;感?謝隊(duì)員們?的相互鼓?勵(lì)與支持?，以后，?我們就是?一家人;?也感謝眾?多幫助過(guò)?我們的人?們，是你?們讓三下?鄉(xiāng)活動(dòng)得?以順利進(jìn)?行?！?仲情義夏?，夢(mèng)飛_?___”?。三下?鄉(xiāng)支教實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)模板（?三）作?為支教板?塊的負(fù)責(zé)?人，不僅?在學(xué)校積?極進(jìn)行教?學(xué)活動(dòng)，?而且要走?出學(xué)校走?進(jìn)當(dāng)?shù)氐?社會(huì)，了?解當(dāng)?shù)氐?人文風(fēng)情?和習(xí)俗讓?我感到十?分的珍惜?。這樣的?實(shí)踐機(jī)會(huì)?，讓我十?分珍惜。?盡管在七?天暑期實(shí)?踐活動(dòng)期?間，汕頭?市潮南區(qū)?迎來(lái)了臺(tái)?風(fēng)后的大?暴雨，我?們?nèi)淌芰?沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)?和斷水的?日子。但?我們的調(diào)?研，我們?的下鄉(xiāng)活?動(dòng)還是沒(méi)?有停滯，?積極響應(yīng)?“倫研，?一直在路?上”的口?號(hào)。雖?然作為外?省人的我?，完全聽?不懂潮汕?話，但我?還是在用?自己的心?和眼去觀?察著這個(gè)?我從沒(méi)了?解過(guò)的世?界。俗話?說(shuō)：“擁?有一雙善?于美的眼?睛，才能?發(fā)現(xiàn)生活?中的美。?”我發(fā)現(xiàn)?生活在這?里的老人?生活心態(tài)?很好，無(wú)?論在什么?樣的情況?下，都積?極對(duì)待，?平淡自如?，乃至如?諸葛亮“?淡泊名利?，寧?kù)o致?遠(yuǎn)”。在?采訪老人?的時(shí)候，?老人們非?常積極的?配合并給?予我們他?們力所能?及的幫助?，在訪談?期間，老?人眼里蕩?漾著的點(diǎn)?點(diǎn)不經(jīng)意?的笑意讓?我們調(diào)研?的所有辛?苦都被融?化了，我?們那顆疲?憊的心仿?佛也找到?了寄托的?地方。他?們讓我們?感到溫暖?和感激，?讓我們腳?下的路更?加堅(jiān)定。?當(dāng)我們回?首，回顧?以往，這?一路幸福?和溫馨與?我們相伴?。當(dāng)我?們走進(jìn)這?些老人的?家中，潮?汕民居中?各種精細(xì)?的文化傳?統(tǒng)讓我們?感到無(wú)比?的震撼。?房子的結(jié)?構(gòu)和房子?中的各種?裝飾，還?有房子里?的家具都?像是一種?無(wú)聲的語(yǔ)?言，在向?我講述著?這片土地?的歷史和?故事。這?是一種無(wú)?與倫比的?精美，蘊(yùn)?含著濃厚?的歷史韻?味，記錄?著潮汕人?生活的歷?史;這也?是一種精?湛的建筑?藝術(shù),展?現(xiàn)藝術(shù)的?靈性和人?文氣息。?村落旁?的小池塘?里，不斷?有魚兒吐?出的泡泡?在水面擴(kuò)?散開來(lái)，?形成一個(gè)?又一個(gè)的?從中心向?四周擴(kuò)散?的小漣漪?;村子中?，蔓延的?只有各種?植物的綠?意;村子?的上空中?厚厚的云?層玩著空?中漂移，?遼闊的天?空是他們?最活躍的?背景……?這就是雨?后的汕頭?，靜謐而?有活力，?清新雋永?。汕頭?，是我第?一次下鄉(xiāng)?之地，讓?我深深愛(ài)?上這片靈?氣與特色?兼?zhèn)涞耐?地。此次?下鄉(xiāng)之旅?，我不僅?收獲了與?孩子一起?共度歡樂(lè)?時(shí)光的美?好回憶，?以及深厚?的情誼，?而且在調(diào)?研的路上?，潮汕老?人的熱情?與溫和、?潮汕特色?的建筑與?人文風(fēng)氣?，深深印?刻在我的?腦海里。?三下鄉(xiāng)?支教實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?模板（四?）本次?為期七天?的三下鄉(xiāng)?活動(dòng)隨著?最終文藝?晚會(huì)的結(jié)?束取得了?完滿的成?功。首先?要感謝所?有隊(duì)員在?這七天里?的辛勤付?出，沒(méi)有?隊(duì)員之間?的互相扶?持，互相?鼓勵(lì)，那?么這樣一?個(gè)大型的?活動(dòng)是無(wú)?法進(jìn)行下?去的。?去到--?的--小?學(xué)，我們?全體隊(duì)員?開啟了生?存模式。?由于水管?的堵塞導(dǎo)?致無(wú)法正?常供水，?我們需要?用桶去周?圍段打水?來(lái)解決生?活用水，?我們男生?每到傍晚?時(shí)刻都會(huì)?在河里洗?澡，據(jù)校?長(zhǎng)說(shuō)平時(shí)?村里人很?少去河里?洗澡，我?們?cè)谀窍?澡成了當(dāng)?地一條亮?麗的風(fēng)景?線。在?--小學(xué)?支教的頭?一天就遇?上了很大?的困難，?班上有幾?個(gè)調(diào)皮搗?蛋的孩子?在我們上?課過(guò)程中?不斷發(fā)出?干擾，看?著他們臉?上囂張的?氣焰我們?毫無(wú)辦法?，所有原?定的計(jì)劃?到了那時(shí)?基本作廢?，我們那?時(shí)候當(dāng)機(jī)?立斷，馬?上作出決?議，決定?把男女生?分開上課?，在男生?方面我們?根據(jù)其好?動(dòng)頑皮的?性格多安?排體育課?，軍體拳?教學(xué)等。?事實(shí)證明?，這方法?對(duì)于想學(xué)?習(xí)的女生?們是有效?的，起碼?保證了他?們正常的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。其實(shí)?說(shuō)實(shí)話，?短短的七?天給不了?那里的孩?紙什么，?但是我們?至少能給?到他們希?望，讓他?們覺(jué)得這?個(gè)社會(huì)上?還有人關(guān)?心我們，?知道他們?的存在。?和他們談?談心，鼓?勵(lì)他們努?力學(xué)習(xí)將?來(lái)走出農(nóng)?村，和他?們玩玩籃?球，聽著?他們的歡?聲笑語(yǔ)心?里有一種?莫名其妙?的滿足。?在城里，?像他們這?樣年紀(jì)的?小孩早已?是各種輔?導(dǎo)班興趣?班纏身，?沒(méi)有了那?種真正快?樂(lè)的童年?。在-?-我還被?那里淳樸?的民風(fēng)所?感染，晚?上不鎖門?，摩托車?放外面不?上鎖等，?連去個(gè)小?賣部買點(diǎn)?東西那里?的店主也?會(huì)邀請(qǐng)你?留下喝杯?茶。這在?當(dāng)今發(fā)展?迅速的時(shí)?代是很難?找到像-?-這樣一?個(gè)返璞歸?真的地方?。有時(shí)候?在像廣州?那樣喧囂?繁華的大?城市生活?久了，也?要學(xué)會(huì)找?一個(gè)民風(fēng)?淳樸的地?方去享受?一下自然?，去用心?慢慢體會(huì)?那片久違?的寧?kù)o。?大二下?學(xué)期我們?就要分班?了，這可?能是我們?12工技?一班舉辦?最后一個(gè)?大型活動(dòng)?。在這次?三下鄉(xiāng)之?旅中我們?都更加深?入地認(rèn)識(shí)?了對(duì)方，?大大地加?強(qiáng)了我們?班的凝聚?力，相信?這次三下?鄉(xiāng)給我們?的不只是?短短的七?天，而是?一段值得?我們用一?輩子去懷?念的美好?回憶。?三下鄉(xiāng)支?教實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)模?板（五）?繁長(zhǎng)的?暑假又開?始了，為?了不使兩?個(gè)月的暑?期白白消?逝在玩游?戲與看電?視中，也?為了增長(zhǎng)?自己的社?會(huì)閱歷和?鍛煉自己?的品質(zhì),?我便參加?了社會(huì)實(shí)?踐。在經(jīng)?過(guò)反復(fù)的?思考后，?我選擇了?去做一名?家教。?由于“不?打無(wú)準(zhǔn)備?之戰(zhàn)”，?在進(jìn)行家?教活動(dòng)之?前，我就?在網(wǎng)上找?了關(guān)于現(xiàn)?如今家教?活動(dòng)中的?一些注意?點(diǎn)及難點(diǎn)?，還有就?是家教學(xué)?生的個(gè)性?類型和對(duì)?癥的要求?等等。?首先我跟?家教學(xué)生?的家長(zhǎng)進(jìn)?行了交流?，初步了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，課程進(jìn)?行以及在?英語(yǔ)方面?的'學(xué)習(xí)?態(tài)度。通?過(guò)與家長(zhǎng)?的接觸我?了解到，?學(xué)生是小?學(xué)五年級(jí)?的學(xué)生，?在學(xué)習(xí)方?面缺乏積?極性。?在家教的?第一天，?我就跟這?個(gè)學(xué)生作?了交流溝?通，告訴?他說(shuō)，從?一開始，?不要把我?當(dāng)成學(xué)校?的老師，?而是你的?大姐姐，?并鼓勵(lì)他?要為之后?努力奮斗?，好好學(xué)?習(xí)。之后?，再給他?輔導(dǎo)的過(guò)?程中，我?總是很有?耐心的給?他講解，?先從簡(jiǎn)單?內(nèi)容的開?始，并且?分清重點(diǎn)?，逐漸培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的興?趣。然后?在習(xí)題的?布置上，?我總是找?一些充滿?代表性且?趣味的題?目。幾天?下來(lái)，我?就發(fā)現(xiàn)他?對(duì)學(xué)習(xí)逐?漸有了興?趣，積極?性大大提?高。通?過(guò)這次實(shí)?踐活動(dòng)，?我收獲頗?豐，不僅?有了做老?師的經(jīng)驗(yàn)?，也懂得?了人與人?之間溝通?的重要性?。我們?的實(shí)踐活?動(dòng)是去河?北省的農(nóng)?村中小學(xué)?進(jìn)行支教?，但是我?們放假時(shí)?那些學(xué)校?也已經(jīng)放?假，所以?我們決定?找有需要?的孩子，?對(duì)他們進(jìn)?行單一輔?導(dǎo)。我?輔導(dǎo)的孩?子是一個(gè)?失意的高?考生，由?于考得不?理想，所?以決定通?過(guò)自己的?努力復(fù)習(xí)?一年，然?后再戰(zhàn)高?考。他?叫陳--?，來(lái)自河?北省--?市--鎮(zhèn)?--村，?他有一個(gè)?上本三的?哥哥，所?以家里經(jīng)?濟(jì)方面比?較緊張，?所以他不?能也上本?三，這也?是其中一?個(gè)原因。?我們知道?復(fù)習(xí)的變?數(shù)很大，?但是他已?經(jīng)做好準(zhǔn)?備，認(rèn)為?這也是一?個(gè)機(jī)會(huì)，?當(dāng)然更是?一個(gè)挑戰(zhàn)?。暑假期?間，我對(duì)?他進(jìn)行輔?導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)?他的英語(yǔ)?是真差，?所以讓他?每天都要?念英語(yǔ)，?背英語(yǔ)。?他也很努?力，對(duì)自?己不知道?的單詞查?出來(lái)，然?后標(biāo)記。?看到他的?認(rèn)真，我?更加感到?我的付出?是值得的?。他的?理綜倒是?不錯(cuò)，思?維敏捷，?思路清楚?。在教他?的過(guò)程，?我會(huì)告訴?他這個(gè)題?代表的這?一類型的?題的方法?，應(yīng)該怎?樣去想，?還有物理?和數(shù)學(xué)要?多畫圖，?善于用圖?像。雖?然這次支?教的形式?變了，但?是，我覺(jué)?得還是挺?有意義的?。幫助一?個(gè)再次高?考的孩子?，付出更?是值得。?三下鄉(xiāng)?支教實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?模板（六?）這個(gè)?暑假，我?在--進(jìn)?行了為期?9天的支?教活動(dòng)。?我被安排?擔(dān)任六年?級(jí)的語(yǔ)文?老師兼班?主任，剛?開始我覺(jué)?得有點(diǎn)壓?力，畢竟?我面對(duì)的?是已經(jīng)畢?業(yè)的六年?級(jí)升初一?的學(xué)生。?由于期間?有臺(tái)風(fēng)康?森的阻撓?，我們不?得已得把?兩?天的課程?取消了，?很多學(xué)生?都說(shuō)，老?師可不可?以補(bǔ)回被?臺(tái)風(fēng)“吹?”走的課?啊。想再?為他們多?上幾節(jié)課?，但是沒(méi)?辦法，還?是要服從?我們隊(duì)的?安排。?很慶幸自?己加入了?這個(gè)團(tuán)隊(duì)?，9天的?時(shí)光雖然?很短暫，?但是我卻?收獲很多?。雖然我?們住的條?件不是很?好，也不?算很差，?這也能夠?鍛煉到我?們的生活?自理能力?，有空去?幫阿姨洗?洗菜，飯?后收拾盆?子。我們?都很團(tuán)結(jié)?，互助，?在共同的?工作中，?我們一起?克服困難?，增進(jìn)了?解，增進(jìn)?友誼。?一開始，?孩子們有?些靦腆，?對(duì)于我們?這些初次?見(jiàn)面或者?見(jiàn)過(guò)一次?的大哥哥?大姐姐們?有些拘束??？墒撬?們身上的?朝氣和渴?望是無(wú)法?遮掩的。?學(xué)生們從?見(jiàn)面會(huì)的?不肯靠近?，到與我?們互相嬉?戲打鬧，?再到臨別?的依依不?舍，這個(gè)?過(guò)程記錄?著我們之?間的情誼?。美好?的時(shí)間總?是短暫的?，一眨眼?9天就過(guò)?去了，支?教的生活?很充實(shí)，?雖然天氣?很熱，每?天晚上我?們幾乎都?呆在教室?（我們睡?覺(jué)的地方?），想著?這時(shí)候我?的好多朋?友都在家?里吹著空?調(diào)玩著電?腦，多么?閑適開心?!而我們?，在教室?里，吹著?我們的只?有幾臺(tái)電?風(fēng)扇，說(shuō)?真的，還?真挺艱苦?的，二十?幾個(gè)女生?擠在一個(gè)?教室里，?沒(méi)蚊帳、?沒(méi)床，大?家打著地?鋪，席子?緊靠著席?子。我?guī)?乎每天早?上都是冷?醒的，最?不幸運(yùn)的?是有很多?飛蛾，結(jié)?果我中招?了，皮膚?爛幾處了?。但是當(dāng)?我看到那?一雙雙清?澈的大眼?睛，我覺(jué)?得再苦再?累也值得?。剛開始?時(shí)，我在?第一節(jié)自?我介紹中?發(fā)現(xiàn)孩子?們不敢大?膽表現(xiàn)，?明顯缺少?自信,于?是我和同?學(xué)們互相?交流互相?溝通,在?教學(xué)中不?斷完善自?己的教學(xué)?方法，培?養(yǎng)他們的?自信，努?力讓孩子?們有一個(gè)?輕松快樂(lè)?的暑假。?有幸自?己也能親?身提前體?會(huì)一下做?教師的滋?味，鍛煉?一下自己?。當(dāng)我第?一次踏上?講臺(tái)，沉?著地看著?臺(tái)下幾十?雙求知的?眼睛，一?股暖流涌?上心頭，?仿佛又出?現(xiàn)了當(dāng)年?自己讀小?學(xué)的那一?幕幕……?在課堂上?大多數(shù)學(xué)?生的主動(dòng)?性還是不?夠高，有?的同學(xué)甚?至不肯站?起來(lái)回答?問(wèn)題，有?些同學(xué)愛(ài)?開小差，?喜歡說(shuō)話?等等問(wèn)題?，這都需?要我們想?出一定的?對(duì)策去解?決的。每?次上課，?都會(huì)有老?師在教室?后面聽課?的，而我?沒(méi)上完課?也都會(huì)向?聽課的老?師了解自?己上課的?優(yōu)點(diǎn)和不?足，以便?改正，提?高自己的?師范技能?。雖然?這只是一?次實(shí)踐活?動(dòng)，我們?只做了9?天的教師?，但我知?道我們肩?上的擔(dān)子?并不輕，?要上好每?一堂課，?讓這些調(diào)?皮的學(xué)生?對(duì)我們上?的課感興?趣，這并?非是件容?易的事，?況且是對(duì)?于我們這?幫自己還?是學(xué)生的?老師，一?切都得靠?自己去探?索，去研?究。支?教的日子?里雖然很?辛苦，但?也是快樂(lè)?的。畢竟?和這些孩?子年齡本?來(lái)相差不?大，我們?就像他們?的哥哥姐?姐一樣。?他們會(huì)在?課余時(shí)間?和我們聊?天，或放?學(xué)后留下?來(lái)和我們?幾個(gè)老師?聊天，唱?歌，會(huì)和?我們說(shuō)他?們的心里?話。他們?不禁讓我?們重新體?會(huì)到了孩?子的純潔?真誠(chéng)，也?讓我們?cè)?忙碌之余?、放松之?了解到自?己的不足?……即?使我們那?時(shí)馬上就?走了也許?今后都不?會(huì)再見(jiàn)面?，可是竟?然就這么?像認(rèn)識(shí)許?久的親人?般舍不得?分離。他?們一大早?就回學(xué)校?幫我們打?掃好校園?的衛(wèi)生，?幫行李，?和我們拍?照留念，?特別是走?之前班里?的幾個(gè)很?熟的女生?還來(lái)送我?們，陪我?們聊天。?走之前也?有很多我?不是我教?的學(xué)生一?直問(wèn)我要?照片、要?手機(jī)號(hào)、?要q號(hào)，?不停地寫?留言，簽?名。一直?說(shuō)著老師?可不可以?不要走不?要走…叫?我們有時(shí)?間記得要?去看看他?們即便?是現(xiàn)在，?當(dāng)翻開同?學(xué)們寫給?我的信還?有那些小?禮物時(shí)，?心里也是?一陣難過(guò)?。但別了?依然相信?，以后有?緣再聚…?..再說(shuō)?現(xiàn)在是網(wǎng)?絡(luò)時(shí)代，?聯(lián)系不是?問(wèn)題。?隨著時(shí)間?的流逝，?我們?nèi)?鄉(xiāng)活動(dòng)在?大家共同?努力下結(jié)?束了，大?家?guī)е?份感動(dòng)與?思考起程?，想想我?們分別的?那一幕，?想想我們?與龍?zhí)翆W(xué)?生共同度?過(guò)的那點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?想想我們?隊(duì)友們留?下的足跡?，想想我?們所做的?每一件事?——真的?為我的人?生增添了?不少的經(jīng)?驗(yàn)和收獲?，它也是?這片天空?下不滅的?回憶，這?將成為我?人生的一?筆財(cái)富，?值得我永?遠(yuǎn)珍藏。?三下鄉(xiāng)就?是要我們?這些大學(xué)?生好好利?用自己的?才能來(lái)與?實(shí)踐相結(jié)?合，讓我?們實(shí)實(shí)在?在感受鄉(xiāng)?情，知道?自己的責(zé)?任和使命?是什么。?并要在實(shí)?踐中肯定?自己的價(jià)?值，并認(rèn)?識(shí)自己的?不足，這?就要求我?們更加努?力去學(xué)習(xí)?和充實(shí)自?己，去更?好地為以?后為人民?服務(wù)作好?準(zhǔn)備，這?才是我們?三下鄉(xiāng)的?意義。?三下鄉(xiāng)支?教實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)模?板（七）?暑期社?會(huì)實(shí)踐仙?居行的歷?程已漸漸?離我們遠(yuǎn)?去，而大?戰(zhàn)鄉(xiāng)的一?切仍然歷?歷在目，?似乎發(fā)生?在昨日。?那里的山?清新秀麗?，那里的?水清澈見(jiàn)?底，那里?的人敦厚?淳樸……?一切的景?、一切的?人，都是?那么讓我?難舍難忘?。5天的?時(shí)光，對(duì)?于每個(gè)人?的一生只?占千分之?幾，而對(duì)?于我們的?每個(gè)人來(lái)?說(shuō)是占。?它是我們?一生寶貴?的財(cái)富，?是我們一?生永恒的?記憶，是?我們一生?難忘的經(jīng)?歷……?對(duì)于我自?己，已經(jīng)?是第二年?參加這個(gè)?活動(dòng)了，?與去年相?比，我的?經(jīng)歷與收?獲卻是大?不相同。?今年的暑?期實(shí)踐，?我參加了?支教組并?成為支教?組的組長(zhǎng)?。在這次?支教過(guò)程?中，讓我?親自感體?驗(yàn)到了作?為一位老?師的感受?。在這次?社會(huì)實(shí)踐?支教中，?令我感受?頗深的是?以下幾點(diǎn)?：一、?團(tuán)隊(duì)在?一開始，?我們的團(tuán)?隊(duì)并沒(méi)有?做到那么?協(xié)調(diào)，那?么有序，?很多事情?似乎在一?開始顯得?一團(tuán)糟。?因?yàn)橹?不了解當(dāng)?地的情況?，所以我?們?cè)谌ブ?前做的計(jì)?劃在那邊?不能直接?施行，在?進(jìn)行踩點(diǎn)?和了解后?在短時(shí)間?內(nèi)經(jīng)過(guò)討?論并作出?可行性計(jì)?劃，將每?個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)?調(diào)好，使?得我們能?在接下去?的幾天支?教中變得?井然有序?，當(dāng)然大?家配合的?也非常不?錯(cuò)。在?這次支教?中，每位?同學(xué)都非?常辛苦，?組內(nèi)的每?位同學(xué)每?天晚上進(jìn)?行小組討?論，分配?好明天各?自負(fù)責(zé)的?項(xiàng)目并協(xié)?調(diào)好。對(duì)?于明天的?一些活動(dòng)?安排，在?前一晚都?要做好充?足的準(zhǔn)備?，不管是?講課、游?戲、拍攝?等，一切?都安排的?井井有條?。在這個(gè)?團(tuán)隊(duì)里，?大家都是?那么努力?的盡著自?己的一份?力與團(tuán)隊(duì)?共同進(jìn)步?，確實(shí)，?幾天下來(lái)?，我們大?家顯得更?加團(tuán)結(jié)，?我們的一?切進(jìn)行的?更加的有?序，這也?讓我們知?道，所有?的一切只?要努力，?一定能夠?做到更好?。二、?教書在?這次支教?過(guò)程中，?我作為支?教組組長(zhǎng)?，我對(duì)整?體的教學(xué)?活動(dòng)進(jìn)行?一些安排?與介紹。?其中我個(gè)?人是負(fù)責(zé)?上中國(guó)地?理知識(shí)講?解以及拼?圖，并負(fù)?責(zé)一小組?的英語(yǔ)卡?片講授。?一開始，?我問(wèn)孩子?們有沒(méi)有?上過(guò)地理?課，結(jié)果?很一致的?說(shuō)“沒(méi)有?”，這讓?我擔(dān)心他?們能不能?接受我課?上講的內(nèi)?容。結(jié)果?另外出乎?意料的是?他們能運(yùn)?用自己的?方法將我?所以講的?內(nèi)容記下?來(lái)，并在?后面的競(jìng)?賽中有了?出色的表?現(xiàn)。對(duì)于?英語(yǔ)，在?上課的時(shí)?候，團(tuán)隊(duì)?里的同學(xué)?們坐在每?組孩子們?旁邊，給?他們上英?語(yǔ)單詞講?解，在課?堂中也運(yùn)?用了一些?孩子們喜?愛(ài)的游戲?讓他們對(duì)?英語(yǔ)課堂?產(chǎn)生濃厚?的興趣。?同時(shí)，?也讓我深?刻的體會(huì)?到作為一?個(gè)老師身?上擔(dān)的責(zé)?任是多么?的重大，?當(dāng)下面學(xué)?生吵時(shí)，?要讓他們?安靜下來(lái)?、讓他們?認(rèn)真聽講?、使自己?講的東西?讓學(xué)生很?好的去接?受和提高?等等，都?是一件件?不易的事?。三、?孩子們?孩子們?cè)?這幾天的?表現(xiàn)令我?們感受頗?深，他們?對(duì)于學(xué)習(xí)?的熱愛(ài)程?度以及見(jiàn)?到我們后?的熱情，?尤其讓我?們記憶猶?新。在第?一天見(jiàn)到?他們，幫?我們搬運(yùn)?物資的一?個(gè)個(gè)小小?的身影時(shí)?不時(shí)出現(xiàn)?在我們的?面前。在?接下去的?幾天教學(xué)?中，有些?孩子們因?為名額滿?沒(méi)能過(guò)來(lái)?上課而感?到很難過(guò)?與可惜。?看到他們?的生活環(huán)?境，學(xué)習(xí)?條件，還?有他們那?種天真質(zhì)?樸的感覺(jué)?，讓我更?加想把自?己知道的?能都教給?他們。還?有一個(gè)小?朋友，見(jiàn)?到我就親?近的叫章?丹姐姐，?又或者教?老師，那?時(shí)覺(jué)得心?里特別激?動(dòng)，她們?可以記住?我們的名?字，可以?這么熱情?的稱呼我?們。也是?那一瞬間?，我被那?種熱情所?感動(dòng)，被?那一種天?真無(wú)邪所?動(dòng)。那時(shí)?的我，多?么希望可?以留久一?點(diǎn)，和他?們多待一?段日子。?四、送?別在最?后的課堂?里，溫馨?與濃厚的?情意充滿?了整間教?室，也有?同學(xué)們?cè)?此刻留下?了淚水卻?不讓人看?見(jiàn)，大家?心里都明?白，我們?舍不得孩?子們，孩?子們也舍?不得我們?，但是，?在明天，?我們一定?會(huì)離開，?我們也帶?不回去孩?子們，此?時(shí)此刻，?溫情的教?室里充滿?的愛(ài)填住?每個(gè)人的?心里。我?們用紙鶴?和星星代?替我們，?寫上心愿?與祝福，?放進(jìn)玻璃?瓶中，用?那一個(gè)小?小的瓶子?見(jiàn)證我們?與孩子們?的感情。?并且送上?我們集體?為孩子們?買的文具?和字典，?寫上我們?深深的祝?福，希望?孩子們?cè)?接下去的?路能走的?很好。用?相機(jī)留下?我們一起?的一張張?合影與笑?臉，記錄?我們?cè)?jīng)?的快樂(lè)時(shí)?光。在?回酒店后?，我們看?了支教孩?子們?cè)谖?調(diào)查問(wèn)卷?中給我們?寫的，他?們說(shuō)“哥?哥姐姐們?，謝謝你?們從杭州?趕來(lái)，教?我們快樂(lè)?，我們永?遠(yuǎn)不會(huì)忘?記你們;?今天你們?就要走了?，我很舍?不得，你?們究竟還?是要走的?，所以我?想對(duì)你們?說(shuō)一句：?謝謝!希?望你們帶?給別的小?朋友的節(jié)?目能更加?精彩，祝?你們天天?開心……?”。大家?都很欣慰?，有這樣?的話語(yǔ)，?我們這幾?天的支教?旅途也更?有價(jià)值。?對(duì)于孩?子們，看?到他們的?生活環(huán)境?后，我們?不僅僅是?希望帶給?他們知識(shí)?，更希望?能帶給他?們?nèi)松?識(shí)，學(xué)習(xí)?興趣及團(tuán)?隊(duì)精神，?使每個(gè)人?心中所想?的不僅僅?是目前的?生活，還?有對(duì)于未?來(lái)的思考?;也希望?能夠更多?的和他們?溝通，去?了解他們?內(nèi)心的東?西，去給?予他們心?靈上的幫?助，去和?他們建立?更加深厚?的友誼;?希望他們?有勇氣去?面對(duì)新的?生活，新?的坎坷。?在這里?的條件是?比較艱苦?的，但這?也更能鍛?煉我們。?會(huì)讓我們?真正意識(shí)?到要去為?社會(huì)多做?貢獻(xiàn)，讓?我們知道?我們還有?很多事要?去做，讓?我們知道?我們的生?活是多么?的幸福，?我們應(yīng)該?好好珍惜?，無(wú)論是?在以后的?學(xué)習(xí)工作?生活中，?我都會(huì)以?全新的角?度審視一?切。我想?要通過(guò)這?次支教，?帶回去一?些樸素的?精神，帶?回去一些?和諧關(guān)愛(ài)?的質(zhì)樸精?神。把我?們的愛(ài)心?留在這里?，把我們?感受到、?體驗(yàn)到的?可貴品質(zhì)?帶回去，?將“愛(ài)心?結(jié)”傳承?下去。?三下鄉(xiāng)支?教實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)模?板（八）?支教隊(duì)?今天開設(shè)?了高年級(jí)?和低年級(jí)?兩組共八?節(jié)課，其?中除了文?娛隊(duì)和醫(yī)?療隊(duì)開展?的芭蕾形?體訓(xùn)練和?體檢共三?節(jié)課外，?其他均由?支教隊(duì)隊(duì)?員教授課?程，其中?包括素質(zhì)?拓展、英?語(yǔ)萬(wàn)花筒?、指尖上?的藝術(shù)等?等。每節(jié)?課的學(xué)生?人數(shù)總體?保持在三?十個(gè)以上?，課堂氣?氛相對(duì)融?洽，學(xué)生?熱情度有?明顯提高?，學(xué)生基?本遵守課?堂紀(jì)律。?總的來(lái)?說(shuō)，今天?的課程有?了更進(jìn)一?步的提升?，并且課?程的開展?根據(jù)實(shí)際?情況進(jìn)行?，其中有?高年級(jí)和?低年級(jí)的?教師合作?完成教學(xué)?，靈活應(yīng)?對(duì)教學(xué)問(wèn)?題。不足?的地方則?表現(xiàn)在部?分課程主?講教師與?助教之間?的配合稍?有欠缺，?部分課程?有個(gè)別學(xué)?生不大配?合教師的?教學(xué)工作?。針對(duì)這?兩個(gè)問(wèn)題?，首先，?我們需要?在課前做?好充分的?溝通工作?，分配好?助教的指?導(dǎo)工作，?明確教學(xué)?步驟，互?相配合，?完成課程?教學(xué)。其?次，各個(gè)?老師的互?相配合來(lái)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的指導(dǎo)?，鼓勵(lì)學(xué)?生參與課?程，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，使課程?更好地開?展。對(duì)?于我個(gè)人?而言，我?覺(jué)得今天?課程開展?得相對(duì)來(lái)?說(shuō)比較順?利，學(xué)生?們之間的?團(tuán)隊(duì)合作?能力有了?明顯的提?升，熟悉?程度慢慢?增加，這?是自己很?想看到的?。四天的?支教時(shí)間?很短，能?教的知識(shí)?不多，但?是今天的?課程在提?升學(xué)生間?的團(tuán)隊(duì)能?力、協(xié)作?能力等方?面做得比?較好，這?對(duì)以后兩?天的課程?開展會(huì)有?很大幫助?。同時(shí)，?隊(duì)員們對(duì)?以后兩天?課程的開?展有了很?大的信心?，大家相?處氣氛更?加融洽，?并能虛心?接受其他?隊(duì)員的建?議和意見(jiàn)?，從中看?到自己的?優(yōu)缺點(diǎn)，?從而更好?地開展自?己的課程?。真心希?望學(xué)生能?從中感受?到我們的?熱情，也?希望接下?來(lái)的兩天?隊(duì)員們繼?續(xù)盡力完?成教學(xué)工?作，并不?斷地鼓勵(lì)?學(xué)生參與?課程活動(dòng)?，使學(xué)生?從中有所?收獲。?三下鄉(xiāng)支?教實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)模?板（九）?三下鄉(xiāng)?支教，這?是一次多?么有意義?的活動(dòng)，?又是要多?么的優(yōu)秀?才能加入?這支隊(duì)伍?。我沒(méi)有?去報(bào)名三?下鄉(xiāng)，不?是因?yàn)槲?沒(méi)有愛(ài)心?，更不是?因?yàn)槲遗?吃苦怕累?，只是我?覺(jué)得……?它已經(jīng)變?了味，一?樣曾經(jīng)在?我心靈里?那么神圣?，那么純?樸的東西?，現(xiàn)在看?來(lái)，仿佛?變成了金?錢利益，?爭(zhēng)奪地位?的工具。?我就是不?明白愛(ài)心?為什么要?與金錢利?益，權(quán)勢(shì)?掛鉤。?記得高一?開學(xué)前，?正是兩支?由大學(xué)生?組成的支?教隊(duì)伍來(lái)?給迷茫的?我們上課?，帶給我?們學(xué)習(xí)的?歡樂(lè)，并?介紹了他?們的大學(xué)?生活，讓?我開始向?往大學(xué)，?把我從中?考失敗的?陰霾里拉?出來(lái)，讓?我對(duì)學(xué)習(xí)?重新點(diǎn)燃?信心和熱?情，我便?開始追逐?我的大學(xué)?夢(mèng)，我也?想成為像?他們那樣?優(yōu)秀的學(xué)?長(zhǎng)，去支?教，去傳?遞大學(xué)夢(mèng)?想。三?年后，我?如愿以償?考上了大?學(xué)，四年?后，我卻?沒(méi)有加入?那一支三?下鄉(xiāng)支教?隊(duì)伍?；?許是我不?夠優(yōu)秀吧?，或許是?我沒(méi)有那?種能力，?但或許，?是那支傳?遞大學(xué)夢(mèng)?想的隊(duì)伍?早已消失?了，而我?眼前的這?么一支隊(duì)?伍，確實(shí)?很優(yōu)秀，?但并不是?初衷的那?種神圣。?參加的?費(fèi)用要五?百元，這?是對(duì)我一?項(xiàng)大大的?打擊，我?家境并不?富裕，而?且有很多?家事，父?親表示支?持，但是?經(jīng)濟(jì)確實(shí)?不允許，?父親也為?此覺(jué)得對(duì)?我有所抱?歉，但他?告訴我，?人生還有?很多有意?義的事情?，是的，?我還有未?來(lái)。小小?的可惜，?我放棄了?報(bào)名，而?選擇放假?打工賺錢?，我知道?一到__?__月份?父親母親?又要為我?們幾個(gè)人?的學(xué)費(fèi)而?憂愁，這?是我必須?要走的路?。直到那?一天公布?了三下鄉(xiāng)?的成員名?單，不出?所料，入?圍的都是?學(xué)生會(huì)各?部門出色?的同學(xué)，?自然也是?下--屆?學(xué)生會(huì)干?部的候選?人了。我?也是下學(xué)?期要競(jìng)選?學(xué)生會(huì)干?部的人，?也自知沒(méi)?有認(rèn)識(shí)多?少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?老師和那?些部長(zhǎng)，?主席等‘?’后臺(tái)撐?腰的人物?‘’，但?我放棄了?在他們眼?里，所謂?的這么好?的機(jī)會(huì)，?因?yàn)樵谶@?里面可以?認(rèn)識(shí)到主?席團(tuán)的師?兄師姐，?認(rèn)識(shí)到領(lǐng)?導(dǎo)老師，?會(huì)對(duì)他們?的干部競(jìng)?選有幫助?，所以在?我看來(lái)，?三下鄉(xiāng)已?經(jīng)變成了?一種工具?，正如我?的同學(xué)語(yǔ)?言，下-?-屆的學(xué)?生會(huì)什么?部長(zhǎng)、主?任肯定都?在里面。?我沒(méi)有?錢不代表?我沒(méi)有愛(ài)?心，只是?覺(jué)得愛(ài)心?為什么非?要用金錢?來(lái)衡量。?當(dāng)然，學(xué)?校也有捐?贈(zèng)物資的?活動(dòng)，我?沒(méi)有什么?可捐贈(zèng)的?，我更認(rèn)?為，物質(zhì)?對(duì)于貧困?山區(qū)的孩?子固然重?要，但更?重要的是?知識(shí)!他?們需要的?是知識(shí)!?只有知識(shí)?才能改變?命運(yùn)!?今天，在?我準(zhǔn)備離?開廣科，?去深圳做?暑期工之?前，我做?了一件很?簡(jiǎn)單的事?情，我相?信那些孩?子們會(huì)感?受到快樂(lè)?。昨晚十?二點(diǎn)才收?到一位同?學(xué)的短信?，匆匆忙?忙地約好?了早上教?她跳廣場(chǎng)?舞。今天?早上，我?很盡心盡?力地教會(huì)?了她三支?舞曲，看?見(jiàn)她那開?心的表情?，我便能?想象得出?，那些孩?子在學(xué)會(huì)?這幾支舞?曲后開心?的樣子。?她是我的?舊同學(xué)，?也是三下?鄉(xiāng)入圍的?成員之一?，特意向?我求教廣?場(chǎng)舞，到?時(shí)準(zhǔn)備教?那些小朋?友。我無(wú)?疑地答應(yīng)?了，盡管?時(shí)間倉(cāng)促?，汗流浹?背，但是?我覺(jué)得我?付出的只?是汗水，?但通過(guò)她?傳遞到孩?子們身上?的卻是我?的愛(ài)心，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?都是快樂(lè)?的洋溢。?我很快樂(lè)?，我很滿?足，雖然?不是我親?手去教他?們，都是?快樂(lè)的種?子已經(jīng)傳?播到他們?的心田。?最后，?我希望明?天即將出?發(fā)去的三?下鄉(xiāng)支教?團(tuán)隊(duì)能珍?惜這次機(jī)?會(huì)，因?yàn)?這不只是?有能力還?要有條件?的人才可?以去的，?有多少人?想去都去?不了。希?望他們認(rèn)?真負(fù)責(zé)地?去教育山?區(qū)的孩子?，別忘了?面試時(shí)候?說(shuō)過(guò)的，?去三下鄉(xiāng)?的原因，?不單是零?零碎碎的?手語(yǔ)表演?，才藝歌?舞，更應(yīng)?讓他們知?道知識(shí)的?重要性，?激發(fā)他們?的求知欲?望，讓他?們擁有夢(mèng)?想!我?也是從農(nóng)?村出來(lái)的?孩子，我?很感謝父?母把我?guī)?到城市，?我的思想?得到改變?，在村人?的眼里，?讀書是那?么的可有?可無(wú)，又?有多少小?伙子放棄?讀書去打?工賺錢。?希望你們?可以改變?他們守舊?封建的思?想，讓他?們成為有?知識(shí)，有?文化的人?，這也是?我對(duì)你們?最深切的?期望。?我所做的?只有這些?，我想說(shuō)?的也只有?這些。祝?愿三下鄉(xiāng)?團(tuán)隊(duì)凱旋?歸來(lái)!?三下鄉(xiāng)支?教實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)模?板（十）?--年?校青協(xié)三?下鄉(xiāng)的支?教活動(dòng)，?總體上進(jìn)?展得很順?利，但是?當(dāng)中也存?在著許多?不足值得?我們借鑒?。以下就?是我作為?一名隊(duì)員?總結(jié)出來(lái)?的活動(dòng)得?與失：?一、本次?活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)?多多：?（一）主?要體現(xiàn)在?支教課程?的設(shè)置上?。在本次?支教課程?的設(shè)置，?我們支教?組組員旨?在傳授當(dāng)?地學(xué)生實(shí)?用性的知?識(shí)，比如?說(shuō)化學(xué)生?活、消防?安全、社?交禮儀等?等。這是?我們支教?課程設(shè)置?與學(xué)校其?他隊(duì)伍的?指教課程?設(shè)置的一?個(gè)的不同?。可以說(shuō)?我們的這?種設(shè)置是?大膽的，?極具特色?的。學(xué)生?的反應(yīng)很?不錯(cuò)，據(jù)?說(shuō)受益匪?淺。（?二）支教?組內(nèi)部組?員工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?人員管理?有質(zhì)量。?本次組員?富有責(zé)任?心，組長(zhǎng)?分配工作?及時(shí)，到?位，基本?上工作安?排如期有?效。（?三）多次?試講，態(tài)?度嚴(yán)肅。?本次支教?組一共進(jìn)?行了三次?試講，兩?次在辦公?室，一次?在當(dāng)?shù)貙W(xué)?校。老師?們，每次?都能在大?家的建議?下完善自?己的教學(xué)?，態(tài)度嚴(yán)?肅謙恭。?二、我?們同時(shí)也?存在著許?多不足：?（一）?缺少后備?方案：本?次支教過(guò)?程中，我?們發(fā)生了?許多臨時(shí)?變故。比?如電腦用?不了。這?些問(wèn)題我?們都應(yīng)該?在之前就?應(yīng)該有過(guò)?考慮，支?教組的后?備方案十?分重要。?（二）?部分課程?安排不妥?當(dāng)，一定?程度上影?響學(xué)生的?積極性：?如手語(yǔ)課?程三節(jié)連?堂，使得?原本生動(dòng)?的手語(yǔ)課?變得枯燥?。可考慮?手語(yǔ)多個(gè)?班一起上?同時(shí)增加?互動(dòng)獎(jiǎng)品?環(huán)節(jié)，或?者三堂手?語(yǔ)拆開給?學(xué)生們緩?沖的時(shí)間?。（三?）支教組?與其他組?溝通不足?：班主任?作為學(xué)生?與隊(duì)員的?溝通橋梁?，必須熟?知其他組?的'工作?安排。但?是，本次?下鄉(xiāng)班主?任對(duì)于各?組的安排?都不算十?分了解，?往往都是?十分臨時(shí)?的接收到?通知，然?后在不十?分了解的?情況下給?學(xué)生們下?達(dá)通知。?（四）?支教組組?員內(nèi)部溝?通不足：?下鄉(xiāng)期間?，支教組?作為一個(gè)?組為單位?在一起的?時(shí)間很少?。支教組?，尤其是?班主任很?需要聚在?一起分享?交流，但?是我們卻?發(fā)現(xiàn)這種?機(jī)會(huì)很少?。三下?鄉(xiāng)支教實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)模板（?十一）?____?年--月?--日，?華南師范?大學(xué)文學(xué)?院060?1支部“?星星點(diǎn)燈?”服務(wù)隊(duì)?啟程赴惠?州博羅公?莊第一中?學(xué)開展暑?期三下鄉(xiāng)?活動(dòng)。9?天的服務(wù)?活動(dòng)在全?體隊(duì)員的?共同努力?和公莊校?方的積極?配合下取?得了圓滿?成功，服?務(wù)隊(duì)隊(duì)員?也在這次?活動(dòng)中受?益匪淺。?作為支?教組的成?員之一，?除了配合?服務(wù)隊(duì)其?他組的活?動(dòng)外，我?主要的任?務(wù)是參加?支教組組?織的傳統(tǒng)?教學(xué)和特?色課堂活?動(dòng)。在?傳統(tǒng)教學(xué)?活動(dòng)方面?來(lái)說(shuō)，為?了實(shí)現(xiàn)教?學(xué)活動(dòng)的?多樣性，?支教組設(shè)?置了語(yǔ)文?、英語(yǔ)、?歷史、音?樂(lè)等課程?。而本著?方案課表?與實(shí)際情?況的相結(jié)?合的原則?，我在這?次的支教?活動(dòng)中選?取了講授?語(yǔ)文、音?樂(lè)兩門課?程。課前?準(zhǔn)備資料?，備課，?試講，走?上講臺(tái)真?正講課，?所有的步?驟都按照?正式講課?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?實(shí)行，而?每一次講?課的不足?又成為寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?，為下節(jié)?課的改進(jìn)?提供了參?考的依據(jù)?。講授完?所有的課?程，我有?以下的一?些心得總?結(jié)：首?先，扎實(shí)?的專業(yè)知?識(shí)與史學(xué)?知識(shí)是成?為一名合?格語(yǔ)文教?師的重要?條件。?在我以前?的觀點(diǎn)看?來(lái)，一個(gè)?人的專業(yè)?知識(shí)是決?定其能否?在所學(xué)領(lǐng)?域中有所?成就的保?證。相對(duì)?而言，其?他知識(shí)是?否具備顯?得有些無(wú)?關(guān)緊要。?而這次下?鄉(xiāng)的支教?實(shí)踐卻證?明這一想?法是有失?偏頗的。?誠(chéng)然，要?想上好一?節(jié)語(yǔ)文課?，專業(yè)知?識(shí)是最基?本的前提?條件。但?是在備課?的過(guò)程中?，我卻感?覺(jué)到只是?用所學(xué)專?業(yè)知識(shí)來(lái)?支撐一節(jié)?課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?比如說(shuō)賞?讀一首詩(shī)?詞，一般?要涉及講?到該詩(shī)詞?作者的生?平事跡，?而作者的?生平事跡?又是在特?定的時(shí)代?背景中發(fā)?生的，作?者的所見(jiàn)?所聞所感?必然有著?時(shí)代的烙?印。要想?把這些具?體問(wèn)題結(jié)?合到一起?來(lái)講，就?要求我們?必須在掌?握好專業(yè)?知識(shí)的同?時(shí)學(xué)好史?學(xué)知識(shí)，?“文史不?分”這句?話在實(shí)踐?中得到了?有力的證?明。其?次，學(xué)生?的自主參?與對(duì)教學(xué)?活動(dòng)的正?常開展及?成效保證?起著非常?的的積極?的作用。?在當(dāng)今?的教學(xué)條?件下，傳?統(tǒng)的“滿?堂灌”教?學(xué)方式已?經(jīng)與客觀?的教學(xué)環(huán)?境、學(xué)生?主觀的思?維模式不?相適應(yīng)。?現(xiàn)在的學(xué)?生普遍對(duì)?知識(shí)懷有?好奇心，?但又容易?產(chǎn)生情緒?化的心理?并且缺乏?持續(xù)保持?良好學(xué)習(xí)?狀態(tài)的能?力。因此?，“填鴨?式”的枯?燥教學(xué)方?式會(huì)讓學(xué)?生產(chǎn)生厭?煩老師講?課的心理?，因而容?易出現(xiàn)只?是老師單?方面講課?而學(xué)生開?小差的情?況的。面?對(duì)這種情?況的，老?師應(yīng)該。?取積極措?施激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣讓其學(xué)?會(huì)自主參?與教學(xué)過(guò)?程。例如?，在正式?講課以前?講一些與?課文內(nèi)容?相關(guān)的趣?聞?shì)W事作?為引入語(yǔ)?激發(fā)學(xué)生?的聽課欲?望，或者?在課堂中?穿插講一?些小知識(shí)?之類的緩?解沉悶的?課堂氣氛?等都是一?些可以參?考的方法?。另外，?講課過(guò)程?中很重要?的一點(diǎn)就?是要實(shí)施?好鼓勵(lì)贊?揚(yáng)機(jī)制。?學(xué)生都有?一個(gè)很鮮?明的特點(diǎn)?就是希望?得到老師?的肯定，?渴望老師?在眾同學(xué)?面前表?yè)P(yáng)?自己。老?師在上課?的時(shí)候可?以抓住學(xué)?生的這種?心理，通?過(guò)適時(shí)適?當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)?來(lái)鼓勵(lì)學(xué)?生主動(dòng)回?答問(wèn)題、?自主參加?課堂活動(dòng)?，以此達(dá)?到老師、?學(xué)生雙方?互動(dòng)學(xué)習(xí)?的積極效?果。再?次，要注?重課外與?學(xué)生的溝?通，在雙?方的交流?中獲取改?進(jìn)教學(xué)工?作的建議?。學(xué)生?是老師實(shí)?施教學(xué)活?動(dòng)的直接?對(duì)象，因?此，學(xué)生?的課后感?想、反饋?意見(jiàn)是評(píng)?定老師教?學(xué)成果的?其中一個(gè)?衡量標(biāo)準(zhǔn)?，更是老?師改進(jìn)教?學(xué)工作的?動(dòng)力與參?考。老師?在課后應(yīng)?該多與學(xué)?生溝通，?了解學(xué)生?對(duì)該課程?的看法及?其掌握程?度，為下?次的教學(xué)?工作提供?事實(shí)依據(jù)?、參考準(zhǔn)?繩，這對(duì)?于改進(jìn)老?師教學(xué)工?作來(lái)說(shuō)是?必不可少?的。而?在特色課?堂方面，?我們主要?開展了班?委選舉、?主題班會(huì)?、師生交?流會(huì)等活?動(dòng)。這些?活動(dòng)的開?展給我最?深的體會(huì)?就是：作?為一名老?師，要在?保證正常?的教學(xué)課?程的同時(shí)?嘗試用寓?。于情的?特色活動(dòng)?方式加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?德育觀念?教育。而?在開展活?動(dòng)的時(shí)候?，應(yīng)該多?給學(xué)生鼓?勵(lì)和支持?，用實(shí)際?行動(dòng)去感?染學(xué)生，?以此達(dá)到?開展活動(dòng)?的目的。?現(xiàn)在的?學(xué)生都有?很強(qiáng)的自?我觀念，?傳統(tǒng)的死?板說(shuō)教對(duì)?于德育觀?念教育來(lái)?說(shuō)已經(jīng)不?合時(shí)宜。?針對(duì)此情?況的，老?師可以考?慮開展以?各種主題?為主的活?動(dòng)，寓教?于樂(lè)，寓?。于情，?讓學(xué)生在?輕松的活?動(dòng)氣氛中?學(xué)到課外?知識(shí)。另?外，學(xué)生?一般有很?強(qiáng)的表現(xiàn)?欲，但也?普遍存在?臨場(chǎng)膽怯?的弱點(diǎn)。?這時(shí)，老?師就應(yīng)該?給予學(xué)生?精神上的?鼓勵(lì)和行?動(dòng)上的支?持。例如?，班委選?舉，學(xué)生?有競(jìng)選的?欲望但是?缺乏競(jìng)選?的勇氣，?老師可以?通過(guò)帶動(dòng)?全班同學(xué)?鼓掌鼓勵(lì)?等措施來(lái)?激發(fā)其勇?氣。又如?，師生交?流會(huì)，學(xué)?生想通過(guò)?唱歌表達(dá)?對(duì)老師的?感情但又?羞于開口?，老師可?以自己主?動(dòng)要求跟?學(xué)生一起?合唱，以?此緩解其?緊張心理?。老師。?取的各種?措施是保?證活動(dòng)順?利開展的?一種方法?，更是用?實(shí)際行動(dòng)?教育學(xué)生?的途徑，?學(xué)生因此?會(huì)在活動(dòng)?的過(guò)程中?受益良多?。總的?來(lái)說(shuō)，三?下鄉(xiāng)支教?活動(dòng)是提?升個(gè)人能?力，挖掘?個(gè)人潛能?很好的平?臺(tái)。無(wú)論?是傳統(tǒng)教?學(xué)活動(dòng)的?參與，還?是特色活?動(dòng)的開展?都會(huì)對(duì)我?們今后開?展真正的?教學(xué)活動(dòng)?有所啟示?，我也希?望自己從?下鄉(xiāng)的總?結(jié)中收獲?一些值得?思考體會(huì)?的東西。?三下鄉(xiāng)?支教實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?模板（十?二）我?的名字叫?，?我是遵義?師范學(xué)院?數(shù)學(xué)與計(jì)?算科學(xué)學(xué)?院的一名?10級(jí)（?3）班的?學(xué)生。現(xiàn)?在是組織?部的學(xué)生?干部。_?___年?這個(gè)暑假?，我參加?了學(xué)校組?織的暑期?“三下鄉(xiāng)?”社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?在這次社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)中，我?們經(jīng)過(guò)前?期的準(zhǔn)備?，主要以?排練節(jié)目?為主，然?后我們來(lái)?到了板橋?鎮(zhèn)，開展?了一些列?活動(dòng)。而?其中我印?象最深的?是我們?cè)?板橋鎮(zhèn)的?義務(wù)支教?活動(dòng)。我?在板橋鎮(zhèn)?婁山中學(xué)?進(jìn)行了為?期5天的?支教活動(dòng)?。我被安?排擔(dān)任六?年級(jí)的數(shù)?學(xué)老師兼?班主任，?剛開始我?覺(jué)得有點(diǎn)?壓力，畢?竟我面對(duì)?的是已經(jīng)?畢業(yè)的六?年級(jí)升初?一的學(xué)生?。很慶幸?自己加入?了這個(gè)團(tuán)?隊(duì)，5天?的支教時(shí)?光雖然很?短暫，但?是我卻收?獲很多。?雖然我們?住的條件?不是很好?，也不算?很差，這?也能夠鍛?煉到我們?的生活自?理能力。?我們都很?團(tuán)結(jié)，互?助，在共?同的工作?中，我們?一起克服?困難，增?進(jìn)了解，?增進(jìn)友誼?。孩子?們都很活?潑，對(duì)于?我們這些?初次見(jiàn)面?或者見(jiàn)過(guò)?一次的大?哥哥大姐?姐們還是?有些拘束?。可是他?們身上的?朝氣和渴?望是無(wú)法?遮掩的。?我們互相?嬉戲打鬧?，雖然調(diào)?皮，但是?他們都很?懂事，到?了臨別的?時(shí)候依依?不舍，這?個(gè)過(guò)程記?錄著我們?之間的情?誼。美?好的時(shí)間?總是短暫?的，一眨?眼5天就?過(guò)去了，?支教的生?活很充實(shí)?，想著這?時(shí)候我的?好多朋友?都在家里?吹著空調(diào)?玩著電腦?，多么閑?適開心!?但是當(dāng)我?看到那一?雙雙清澈?的大眼睛?，我覺(jué)得?再苦再累?也值得。?剛開始時(shí)?，孩子們?都很活潑?好動(dòng)，課?堂秩序很?不好，一?節(jié)課根本?無(wú)法進(jìn)行?，讓很多?支教老師?都頭疼的?班級(jí)。有?的支教老?師在上課?之前都心?驚膽戰(zhàn)。?后來(lái)我通?過(guò)和他們?的交流與?溝通，還?有代課老?師的協(xié)助?，最后我?們班成了?支教老師?經(jīng)常贊賞?的班級(jí)。?此刻我是?無(wú)比的自?豪與驕傲?。所有的?苦和累全?部化成了?喜悅。?有幸自己?也能親身?提前體會(huì)?一下做教?師的滋味?，鍛煉一?下自己。?當(dāng)我第一?次踏上講?臺(tái)，沉著?地看著臺(tái)?下幾十雙?求知的眼?睛，一股?暖流涌上?心頭，仿?佛又出現(xiàn)?了當(dāng)年自?己讀小學(xué)?的那一幕?幕……在?課堂上大?多數(shù)學(xué)生?的主動(dòng)性?還是不夠?高，有的?同學(xué)甚至?不肯站起?來(lái)回答問(wèn)?題，有些?同學(xué)愛(ài)開?小差，喜?歡說(shuō)話等?等問(wèn)題，?這都需要?我們想出?一定的對(duì)?策去解決?的。每次?上課，都?會(huì)有支教?老師在教?室后面聽?課的，而?我沒(méi)上完?課也都會(huì)?向聽課的?老師了解?自己上課?的優(yōu)點(diǎn)和?不足，以?便改正，?提高自己?的師范技?能。雖?然這只是?一次實(shí)踐?活動(dòng)，我?們只做了?5天的教?師，但我?知道我們?肩上的擔(dān)?子并不輕?，要上好?每一堂課?，讓這些?調(diào)皮的學(xué)?生對(duì)我們?上的課感?興趣，這?并非是件?容易的事?，況且是?對(duì)于我們?這幫自己?還是學(xué)生?的老師，?一切都得?靠自己去?探索，去?研究。?支教的日?子里雖然?很辛苦，?但也是快?樂(lè)的。畢?竟和這些?孩子年齡?本來(lái)相差?不大，我?們就像他?們的哥哥?姐姐一樣?。他們會(huì)?在課余時(shí)?間和我們?聊天，或?放學(xué)后留?下來(lái)和我?們幾個(gè)老?師聊天，?唱歌，會(huì)?和我們說(shuō)?他們的心?里話。他?們不禁讓?我們重新?體會(huì)到了?孩子的純?潔真誠(chéng)，?也讓我們?在忙碌之?余、放松?之了解到?自己的不?足……?即使我們?那時(shí)馬上?就走了也?許今后都?不會(huì)再見(jiàn)?面，可是?竟然就這?么像認(rèn)識(shí)?許久的親?人般舍不?得分離。?他們一大?早就回學(xué)?校幫我們?打掃好校?園的衛(wèi)生?，幫行李?，和我們?拍照留念?，特別是?走之前班?里的幾個(gè)?很熟的學(xué)?生還來(lái)送?我們，陪?我們聊天?。走之前?也有很多?我不是我?教的學(xué)生?一直問(wèn)我?要照片、?要手機(jī)號(hào)?、要Q號(hào)?，不停地?寫留言，?簽名。一?直說(shuō)著老?師可不可?以不要走?不要走…?叫我們有?時(shí)間記得?要去看看?他們。?即便是現(xiàn)?在，當(dāng)翻?開同學(xué)們?寫給我的?信還有那?些小禮物?時(shí)，心里?也是一陣?難過(guò)。但?別了依然?相信，以?后有緣再?聚…..?再說(shuō)現(xiàn)在?是網(wǎng)絡(luò)時(shí)?代，聯(lián)系?不是問(wèn)題?。隨著?時(shí)間的流?逝，我們?三下鄉(xiāng)活?動(dòng)在大家?共同努力?下結(jié)束了?，大家?guī)?著一份感?動(dòng)與思考?起程，想?想我們分?別的那一?幕，想想?我們與板?橋鎮(zhèn)學(xué)生?共同度過(guò)?的那點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，想?想我們隊(duì)?友們留下?的足跡，?想想我們?所做的每?一件事—?—真的為?我的人生?增添了不?少的經(jīng)驗(yàn)?和收獲，?它也是這?片天空下?不滅的回?憶，這將?成為我人?生的一筆?財(cái)富，值?得我永遠(yuǎn)?珍藏。?三下鄉(xiāng)支?教實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)模?板（十三?）這個(gè)?暑假，我?在進(jìn)行了?為期9天?的支教活?動(dòng)。我被?安排擔(dān)任?六年級(jí)的?語(yǔ)文老師?兼班主任?，剛開始?我覺(jué)得有?點(diǎn)壓力，?畢竟我面?對(duì)的是已?經(jīng)畢業(yè)的?六年級(jí)升?初一的學(xué)?生。由于?期間有臺(tái)?風(fēng)康森的?阻撓，我?們不得已?得把兩天?的課程取?消了，很?多學(xué)生都?說(shuō)，老師?可不可以?補(bǔ)回被臺(tái)?風(fēng)“吹”?走的課啊?。想再為?他們多上?幾節(jié)課，?但是沒(méi)辦?法，還是?要服從我?們隊(duì)的安?排。很?慶幸自己?加入了這?個(gè)團(tuán)隊(duì)，?9天的時(shí)?光雖然很?短暫，但?是我卻收?獲很多。?雖然我們?住的條件?不是很好?，也不算?很差，這?也能夠鍛?煉到我們?的生活自?理能力，?有空去幫?阿姨洗洗?菜，飯后?收拾盆子?。我們都?很團(tuán)結(jié)，?互助，在?共同的工?作中，我?們一起克?服困難，?增進(jìn)了解?，增進(jìn)友?誼。一?開始，孩?子們有些?靦腆，對(duì)?于我們這?些初次見(jiàn)?面或者見(jiàn)?過(guò)一次的?大哥哥大?姐姐們有?些拘束。?可是他們?身上的朝?氣和渴望?是無(wú)法遮?掩的。學(xué)?生們從見(jiàn)?面會(huì)的不?肯靠近，?到與我們?互相嬉戲?打鬧，再?到臨別的?依依不舍?，這個(gè)過(guò)?程記錄著?我們之間?的情誼。?美好的?時(shí)間總是?短暫的，?一眨眼9?天就過(guò)去?了，支教?的生活很?充實(shí)，雖?然天氣很?熱，每天?晚上我們?幾乎都呆?在教室（?我們睡覺(jué)?的地方）?，想著這?時(shí)候我的?好多朋友?都在家里?吹著空調(diào)?玩著電腦?，多么閑?適開心!?而我們，?在教室里?，吹著我?們的只有?幾臺(tái)電風(fēng)?扇，說(shuō)真?的，還真?挺艱苦的?，二十幾?個(gè)女生擠?在一個(gè)教?室里，沒(méi)?蚊帳、沒(méi)?床，大家?打著地鋪?，席子緊?靠著席子?。我?guī)缀?每天早上?都是冷醒?的，最不?幸運(yùn)的是?有很多飛?蛾，結(jié)果?我中招了?，皮膚爛?幾處了。?但是當(dāng)我?看到那一?雙雙清澈?的大眼睛?，我覺(jué)得?再苦再累?也值得。?剛開始時(shí)?，有幸?自己也能?親身提前?體會(huì)一下?做教師的?滋味，鍛?煉一下自?己。當(dāng)我?第一次踏?上講臺(tái)，?沉著地看?著臺(tái)下幾?十雙求知?的眼睛，?一股暖流?涌上心頭?，仿佛又?出現(xiàn)了當(dāng)?年自己讀?小學(xué)的那?一幕幕…?…在課堂?上大多數(shù)?學(xué)生的主?動(dòng)性還是?不夠高，?有的同學(xué)?甚至不肯?站起來(lái)回?答問(wèn)題，?有些同學(xué)?愛(ài)開小差?，喜歡說(shuō)?話等等問(wèn)?題，這都?需要我們?想出一定?的對(duì)策去?解決的。?每次上課?，都會(huì)有?老師在教?室后面聽?課的，而?我沒(méi)上完?課也都會(huì)?向聽課的?老師了解?自己上課?的優(yōu)點(diǎn)和?不足，以?便改正，?提高自己?的師范技?能。雖?然這只是?一次實(shí)踐?活動(dòng)，我?們只做了?9天的教?師，但我?知道我們?肩上的擔(dān)?子并不輕?，要上好?每一堂課?，讓這些?調(diào)皮的學(xué)?生對(duì)我們?上的課感?興趣，這?并非是件?容易的事?，況且是?對(duì)于我們?這幫自己?還是學(xué)生?的老師，?一切都得?靠自己去?探索，去?研究。?支教的日?子里雖然?很辛苦，?但也是快?樂(lè)的。畢?竟和這些?孩子年齡?本來(lái)相差?不大，我?們就像他?們的哥哥?姐姐一樣?。他們會(huì)?在課余時(shí)?間和我們?聊天，或?放學(xué)后留?下來(lái)和我?們幾個(gè)老?師聊天，?唱歌，會(huì)?和我們說(shuō)?他們的心?里話。他?們不禁讓?我們重新?體會(huì)到了?孩子的純?潔真誠(chéng)，?也讓我們?在忙碌之?余、放松?之了解到?自己的不?足……?即使我們?那時(shí)馬上?就走了也?許今后都?不會(huì)再見(jiàn)?面，可是?竟然就這?么像認(rèn)識(shí)?許久的親?人般舍不?得分離。?他們一大?早就回學(xué)?校幫我們?打掃好校?園的衛(wèi)生?，幫行李?，和我們?拍照留念?，特別是?走之前班?里的幾個(gè)?很熟的女?生還來(lái)送?我們，陪?我們聊天?。走之前?也有很多?我不是我?教的學(xué)生?一直問(wèn)我?要照片、?要手機(jī)號(hào)?、要q號(hào)?，不停地?寫留言，?簽名。一?直說(shuō)著老?師可不可?以不要走?不要走…?叫我們有?時(shí)間記得?要去看看?他們即?便是現(xiàn)在?，當(dāng)翻開?同學(xué)們寫?給我的信?還有那些?小禮物時(shí)?，心里也?是一陣難?過(guò)。但別?了依然相?信，以后?有緣再聚?…..再?說(shuō)現(xiàn)在是?網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?，聯(lián)系不?是問(wèn)題。?三下鄉(xiāng)?支教實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?模板（十?四）_?___月?過(guò)去，這?次三下鄉(xiāng)?主要活動(dòng)?已經(jīng)結(jié)束?。回首當(dāng)?初，我?guī)?著滿心的?期許去到?____?小學(xué)，去?邂逅，去?相遇，去?經(jīng)歷。最?后，我沒(méi)?有辜負(fù)自?己的期許?，帶著滿?滿的收獲?，結(jié)束了?難忘的三?下鄉(xiāng)之旅?。在_?___小?學(xué)十幾天?的時(shí)光，?算得上是?人生中最?為獨(dú)特的?經(jīng)歷。每?天都會(huì)遇?見(jiàn)一個(gè)不?一樣的自?己，奇妙?無(wú)時(shí)無(wú)刻?不在上演?。但既然?是總結(jié)，?我想，就?應(yīng)該少一?點(diǎn)描述性?的場(chǎng)景，?少一點(diǎn)個(gè)?人感受。?最重要的?還是為以?后的師弟?師妹留下?參考，讓?三下鄉(xiāng)暑?期實(shí)踐活?動(dòng)薪火相?傳，越辦?越好。?首先，對(duì)?于三下鄉(xiāng)?活動(dòng)，在?個(gè)人認(rèn)知?上，要先?擺正心態(tài)?。三下鄉(xiāng)?，顧名思?義，就是?去到較為?貧困落后?的地方去?體驗(yàn)、去?實(shí)踐。吃?苦是必須?的，并且?是作為三?下鄉(xiāng)的最?主要特征?。在心態(tài)?上，每時(shí)?每刻做好?吃苦上的?最壞打算?，最好學(xué)?會(huì)從容應(yīng)?對(duì)，苦中?作樂(lè)。這?有利于我?們鍛煉自?我、收獲?成長(zhǎng);有?利于工作?在一個(gè)良?好的氛圍?中開展;?有利于我?們處置各?種意料之?外的情況?。其次?，要樹立?團(tuán)隊(duì)意識(shí)?。三下鄉(xiāng)?活動(dòng)以隊(duì)?伍為基本?單位進(jìn)行?，決定了?個(gè)人在團(tuán)?隊(duì)中的地?位：一個(gè)?也不能少?。三下鄉(xiāng)?有各種各?樣的情況?與問(wèn)題，?每個(gè)人看?法也許不?一，但作?為隊(duì)伍，?必須要有?統(tǒng)一的行?動(dòng)，而非?各自為政?。最忌諱?的就是事?不關(guān)己，?或者點(diǎn)頭?不語(yǔ)。我?們隊(duì)員要?學(xué)會(huì)換位?思考、學(xué)?會(huì)妥協(xié)。?可以說(shuō)，?隊(duì)伍的每?次行動(dòng)都?是大家協(xié)?商一致的?結(jié)果。但?要注意的?是，單純?的妥協(xié)無(wú)?法算得上?是團(tuán)隊(duì)意?識(shí)，我們?還需要主?動(dòng)積極的?思考與溝?通。單純?妥協(xié)出來(lái)?的方案一?定不是什?么好方案?。唯有加?上每個(gè)人?想法的積?極元素，?以及到位?的溝通協(xié)?調(diào)，一個(gè)?最接近完?美的方案?才有可能?誕生。?再次，要?有先人后?己、舍小?我為大家?的犧牲精?神。大學(xué)?生暑期三?下鄉(xiāng)支教?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)個(gè)人?總結(jié)。作?為隊(duì)伍中?為數(shù)不多?的男生之?一，我深?深覺(jué)得自?己肩上責(zé)?任重大。?粗重活必?干不說(shuō)，?還要負(fù)責(zé)?女生們?cè)?外在內(nèi)的?安全。我?深知，隊(duì)?伍下達(dá)的?命令必須?執(zhí)行，臟?的、繁瑣?的、粗重?的、危險(xiǎn)?的活都要?努力干到?最好。大?家要認(rèn)識(shí)?到，隊(duì)伍?選擇了你?，就是看?重你的能?力，而這?為的是隊(duì)?伍里大多?數(shù)人。所?以，無(wú)論?是何種任?務(wù)，我們?都要在允?許的范圍?內(nèi)，不惜?一切代價(jià)?把它做好?。只有每?個(gè)人各司?其職，盡?心盡力，?三下鄉(xiāng)才?能順利進(jìn)?行下去。?另外，?要學(xué)會(huì)用?心體會(huì)周?圍環(huán)境的?細(xì)節(jié)。三?下鄉(xiāng)是在?一個(gè)完全?陌生的環(huán)?境中進(jìn)行?的。這次?下鄉(xiāng)最大?的收獲，?就是體驗(yàn)?了當(dāng)?shù)嘏c?別不同的?民俗風(fēng)情?。這些風(fēng)?情無(wú)處不?在，只需?要我們慢?慢地用心?體會(huì)。?最后，也?是感受最?深的一點(diǎn)?，就是要?互助互愛(ài)?。這種互?助互愛(ài)不?僅僅需要?存在于隊(duì)?員之間，?而且對(duì)待?自己的學(xué)?生，對(duì)待?見(jiàn)到的每?一位家長(zhǎng)?等也該如?此。如果?說(shuō)艱苦的?環(huán)境讓三?下鄉(xiāng)詮釋?了它的本?意的話，?那么無(wú)處?不在的關(guān)?愛(ài)就成了?三下鄉(xiāng)的?光輝所在?。半個(gè)月?的集體生?活，已經(jīng)?在隊(duì)員們?彼此的心?里系上了?團(tuán)結(jié)的紐?帶，自然?的默契與?親近使我?們真正成?了一家人?。而更加?難能可貴?的是與小?學(xué)生們單?純的友誼??，F(xiàn)代都?市鄰里間?相鄰十年?都可以不?發(fā)一語(yǔ)。?我們和他?們，從陌?生到相識(shí)?，從相識(shí)?到相知，?從相知到?相互定下?友誼，只?用了短短?十四天。?這份短暫?卻又燦爛?的友誼，?值得我們?一生珍藏?。有人?說(shuō)，“這?里語(yǔ)言不?通，這里?環(huán)境臟亂?;這里吃?住簡(jiǎn)陋，?這里無(wú)處?玩樂(lè)……?”盡管我?可以找一?千個(gè)理由?離開這個(gè)?地方，但?只要孩子?們?cè)冢?愿意再來(lái)?。車發(fā)動(dòng)?那一刻，?外面的孩?子們哭著?向我們告?別，我沒(méi)?有灑淚，?只是報(bào)以?微笑，揮?手告別。?鼻子酸酸?的，心里?很是壓抑?。我知道?，這一別?，也許就?是一輩子?。此時(shí)此?刻，感謝?有孩子們?，在我生?命里留下?濃墨重彩?的一筆;?感謝隊(duì)員?們的相互?鼓勵(lì)與支?持，以后?，我們就?是一家人?;也感謝?眾多幫助?過(guò)我們的?人們，是?你們讓三?下鄉(xiāng)活動(dòng)?得以順利?進(jìn)行。?“仲情義?夏，夢(mèng)飛?”。我們?這次三下?鄉(xiāng)的主要?活動(dòng)已然?落幕，但?三下鄉(xiāng)的?路還很長(zhǎng)?。我相信?，接下來(lái)?的每一個(gè)?夏天，在?某個(gè)地方?，依然會(huì)?上演這一?幕幕動(dòng)人?的故事。?希望今后?的師弟師?妹們能像?我們一樣?薪火相傳?，把三下?鄉(xiāng)的精髓?傳承下去?，繼續(xù)服?務(wù)人民，?回饋社會(huì)?。同時(shí)使?自己的生?命變得完?整，使自?己的青春?變得絢爛?。三下?鄉(xiāng)支教實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)模板（?十五）?沒(méi)有一起?走過(guò)，哪?里知道凝?聚力的壯?大這是我?第一次三?下鄉(xiāng)的真?實(shí)感想，?轉(zhuǎn)眼間，?那段經(jīng)歷?已踏著逆?向的步伐?漸行漸遠(yuǎn)?，我知道?三下鄉(xiāng)在?遠(yuǎn)離這個(gè)?夏季，但?是那份執(zhí)?著堅(jiān)強(qiáng)與?友愛(ài)卻一?直還在，?這個(gè)夏天?也因?yàn)檫@?場(chǎng)美麗的?行動(dòng)而變?得更加有?意義。?三下鄉(xiāng)之?前，因?yàn)?文藝匯演?的排舞，?我成了一?個(gè)受傷的?女孩。于?是，在很?長(zhǎng)的一段?時(shí)間里，?我都將經(jīng)?歷著右手?脫臼的獨(dú)?臂生活。?也是因此?，我開始?擔(dān)心我美?好的三下?鄉(xiāng)生活將?會(huì)因此而?斷，但是?，風(fēng)云實(shí)?踐隊(duì)并沒(méi)?有嫌棄我?，即使我?也許不能?做很多，?也許會(huì)給?他們帶來(lái)?麻煩，他?們依然一?如既往的?接納我，?我很感謝?他們沒(méi)有?把我當(dāng)做?負(fù)擔(dān)，反?而是擔(dān)心?我的身體?，沒(méi)有他?們的幫助?與包容，?我也不會(huì)?感受到本?次三下鄉(xiāng)?最真實(shí)的?美。因?為手受傷?的原因，?本次三下?鄉(xiāng)我被分?配到新聞?組，因?yàn)?新聞組寫?新聞可以?用電腦，?只需要一?只手也可?以打字。?然而，在?這支隊(duì)伍?里，我并?不想只是?負(fù)責(zé)寫新?聞，因?yàn)?我不能讓?別人覺(jué)得?我在拖累?大家，因?此在三下?鄉(xiāng)前期準(zhǔn)?備中我競(jìng)?選上的一?年級(jí)班主?任我毫不?猶豫的繼?續(xù)接手下?來(lái)，我知?道那時(shí)候?大家都很?擔(dān)心我會(huì)?做不好，?畢竟我只?能用