第4頁共4頁高校督?學(xué)辦工?作總結(jié)?__?__年?以來在?___?_指引?下，督?學(xué)辦遵?循校黨?委工作?指導(dǎo)思?想和重?點工作?目標(biāo)，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班?子關(guān)心?支持下?，在各?學(xué)院及?教學(xué)職?能部門?協(xié)作幫?助下，?在配合?學(xué)校創(chuàng)?建一流?大學(xué)、?加強教?學(xué)質(zhì)量?內(nèi)涵建?設(shè)中，?在推進(jìn)?課堂教?學(xué)方法?改進(jìn)及?教學(xué)內(nèi)?容創(chuàng)新?中，在?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量督?導(dǎo)工作?中，督?學(xué)辦全?體成員?共同努?力，督?導(dǎo)工作?進(jìn)一步?有效推?進(jìn)；督?導(dǎo)工作?領(lǐng)域逐?步拓展?并深入?、工作?內(nèi)容漸?豐富；?教師專?業(yè)技能?培養(yǎng)支?持工作?持續(xù)開?展并有?效跟蹤?；教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)?督和引?導(dǎo)工作?流程日?趨完善?；工作?不辭辛?苦，正?直諫言?、敏于?思、踐?于行、?倡導(dǎo)正?能量的?部門團?隊文化?得以確?立。本?年度督?學(xué)辦整?體工作?有了新?提升、?新收獲?。在教?學(xué)質(zhì)量?監(jiān)督與?引導(dǎo)過?程中發(fā)?揮了自?身積極?的促進(jìn)?作用和?智力支?持效能?。一?、主要?工作完?成情況?（一?）繼續(xù)?堅持做?好教學(xué)?一線巡?查工作?，即時?督導(dǎo)在?新校園?面積大?、教學(xué)?場地分?布廣、?本年度?新生擴?招達(dá)到?萬人規(guī)?模情況?下，對?___?_年快?速增長?的至_?___?名專職?、兼職?教師教?學(xué)工作?質(zhì)量全?覆蓋督?導(dǎo)下，?督學(xué)辦?各位老?師不辭?辛苦，?認(rèn)真、?愉快工?作。堅?持對課?堂教學(xué)?質(zhì)量實?施日常?現(xiàn)場巡?查。一?天巡查?路程用?計步器?統(tǒng)計證?明：一?萬步有?余，大?約__?__公?里以上?。認(rèn)真?填寫督?學(xué)日志?并錄入?電腦開?始實施?督學(xué)日?志文本?電子化?。為每?學(xué)期末?評教積?累基本?情況和?數(shù)據(jù)。?尤其本?年度就?督學(xué)巡?查現(xiàn)場?出現(xiàn)的?課堂教?師和學(xué)?生教學(xué)?規(guī)范不?到位問?題及時?與各學(xué)?院、系?部相關(guān)?教學(xué)院?長進(jìn)行?溝通交?流，針?對存在?問題即?時糾正?，并商?討解決?和改進(jìn)?辦法。?堅持正?直諫言?。根據(jù)?督學(xué)辦?人員分?工，督?學(xué)辦老?師在教?學(xué)規(guī)模?不斷擴?展情況?下，堅?持每周?___?_次現(xiàn)?場巡查?。遇有?課堂授?課的特?殊情況?，一周?內(nèi)持續(xù)?反復(fù)多?次巡查?，加大?對其授?課教師?和學(xué)生?行為規(guī)?范現(xiàn)場?追蹤和?監(jiān)督指?導(dǎo)。堅?持以教?學(xué)現(xiàn)場?質(zhì)量為?基準(zhǔn)。?一旦改?進(jìn)及時?鼓勵并?反饋到?教學(xué)院?長，倡?導(dǎo)教學(xué)?質(zhì)量為?先、唯?上的校?風(fēng)。?（二）?繼續(xù)堅?持現(xiàn)場?聽評課?制度，?突出個?性化引?導(dǎo)按照?督學(xué)辦?工作職?責(zé)要求?，認(rèn)真?踐行課?堂課、?評課制?度。重?點聽評?新教師?、轉(zhuǎn)崗?教師_?___?人次；?今年特?別突出?對各學(xué)?院申報?的課堂?效果有?反映需?要個別?輔導(dǎo)教?師__?__人?次授課?過程。?多年來?每次聽?、評課?后，都?要認(rèn)真?填寫教?師授課?質(zhì)量評?價表，?并與?任課教?師就其?授課情?況，如?何提高?課堂質(zhì)?量、創(chuàng)?新教學(xué)?方法等?問題進(jìn)?行深入?的交流?并給予?個性化?的針對?性建議?、指導(dǎo)?。秉承?良師益?友的督?學(xué)辦宗?旨。?（三）?配合人?事處完?成應(yīng)聘?新教師?試講聽?評課工?作根?據(jù)__?__市?和學(xué)校?創(chuàng)設(shè)一?流大學(xué)?的戰(zhàn)略?安排和?工作重?點任務(wù)?要求，?督學(xué)辦?一年來?積極配?合人力?資源處?認(rèn)真完?成新教?師引進(jìn)?前期專?業(yè)試講?聽評課?工作，?根據(jù)需?要督學(xué)?辦隨時?隨地參?與應(yīng)聘?新教師?二面專?業(yè)課試?講聽評?課。對?應(yīng)聘者?無論專?業(yè)技能?、入職?態(tài)度、?性格特?征等方?面認(rèn)真?分析、?表達(dá)愛?心和尊?重。對?每一位?試講新?教師在?現(xiàn)場交?流基礎(chǔ)?上提出?針對性?意見、?建議，?為他們?未來職?場發(fā)展?提供正?能量信?息和引?導(dǎo)。一?年來累?計完成?___?_人次?專業(yè)試?講聽評?課工作?，得到?了人事?處、各?個院系?、有關(guān)?部門的?認(rèn)可。?同時還?參與了?人事處?集中舉?辦的_?___?次博士?學(xué)位_?___?位左右?應(yīng)聘新?教師的?專業(yè)二?面工作?。（?四）認(rèn)?真完成?專兼任?教師教?學(xué)質(zhì)量?評測工?作按?照學(xué)校?和教務(wù)?處例行?安排完?成了_?___?—__?__學(xué)?年第一?學(xué)期專?職教師?___?_人和?兼職教?師__?__人?，總計?___?_人教?學(xué)質(zhì)量?評測工?作。尤?其是督?學(xué)辦根?據(jù)教師?工作態(tài)?度的正?態(tài)化分?布原則?不動搖?，堅持?專兼任?教師授?課優(yōu)秀?率優(yōu)化?率（_?___?分以上?）__?__%?左右，?本學(xué)期?專任教?師優(yōu)秀?人數(shù)共?計__?__人?（占本?學(xué)期專?任教師?優(yōu)秀比?例__?__%?），并?且是動?態(tài)選擇?，鼓勵?教師沒?有最好?，只有?更好。?配合各?個學(xué)院?教學(xué)單?位加大?了對兼?職教師?的督導(dǎo)?、評測?力度，?建議末?位淘汰?。兼任?教師優(yōu)?秀人數(shù)?共計_?___?人（占?本學(xué)期?兼任教?師優(yōu)秀?比例_?___?%：校?內(nèi)兼任?優(yōu)秀人?數(shù)__?__人?，優(yōu)秀?比例_?___?%；校?外兼任?優(yōu)秀人?數(shù)__?__人?，優(yōu)秀?比例_?___?%）。?全校專?兼任教?師優(yōu)秀?比例_?___?%。多?年來督?學(xué)辦堅?持師教?學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校?發(fā)展硬?道理原?則，貫?徹了學(xué)?校規(guī)模?跨越、?確保內(nèi)?涵質(zhì)量?為支撐?的辦學(xué)?宗旨。?督學(xué)辦?始終堅?持與各?學(xué)院、?二級督?學(xué)兩上?兩下反?復(fù)溝通?評教信?息，堅?持以日?常教學(xué)?為依據(jù)?的透明?、公開?、公正?、獨立?原則。?契合了?學(xué)校人?才培養(yǎng)?發(fā)展評?價總體?原則和?人才成?長優(yōu)秀?率正態(tài)?發(fā)展趨?勢。?（五）?創(chuàng)新參?與__?__年?度新教?師教案?評比賽?項工作?為提高?新教師?上崗授?課水平?，督學(xué)?辦配合?人事處?加大對?新引進(jìn)?教師任?職適崗?培訓(xùn)力?度。_?___?年__?__月?份完成?了__?__年?___?_名新?引進(jìn)教?師“兩?課一案?”評比?競賽工?作。為?保證教?案評比?質(zhì)量，?督學(xué)辦?老師創(chuàng)?新本年?度新教?師教案?評比各?賽項方?式。在?各個學(xué)?院初評?基礎(chǔ)上?對優(yōu)秀?或不夠?完善兩?類型教?案全體?討論，?提出評?議結(jié)果?和具體?改進(jìn)建?議。為?保證_?___?份教案?評比進(jìn)?度，督?學(xué)辦老?師在寒?假加班?審閱并?提出了?改進(jìn)建?議。督?學(xué)辦主?任承擔(dān)?的新引?進(jìn)教師?崗中培?訓(xùn)課程?《職業(yè)?心態(tài)調(diào)?適》和?《如何?提高課?堂駕馭?力》等?專題講?座受到?新教師?一致好?評。?二、督?學(xué)辦工?作存在?的不足?與建議?1、?傳統(tǒng)督?查方式?面臨互?聯(lián)網(wǎng)、?系統(tǒng)化?、全覆?蓋的挑?戰(zhàn)。建?議利用?互聯(lián)網(wǎng)?信息化?技術(shù)平?臺，強?化督導(dǎo)?全覆蓋?，智能?化。?2、還?需要從?頂層設(shè)?計創(chuàng)新?一流應(yīng)?用技術(shù)?大學(xué)督?學(xué)督導(dǎo)?制度、?機制的?新思維?、新平?臺、新?方式。?3、?督學(xué)辦?人員少?與學(xué)校?創(chuàng)建一?流應(yīng)用?技術(shù)大?學(xué)目標(biāo)?定位