讀書(shū)感悟——?dú)v盡千帆后，繁花似錦來(lái)曾經(jīng)的我，對(duì)書(shū)敬而遠(yuǎn)之。覺(jué)得書(shū)是天書(shū)，懶于理解書(shū)中的字字句句，像無(wú)暇品味一杯茶的芬芳。那時(shí)，我很空虛。直到在電視上看到了董卿，體會(huì)到了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句話(huà)。而我是因?yàn)椤吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》，《朗讀者》的節(jié)目再次被她吸引，她的溫和，她的大氣，她的智慧，在舞臺(tái)上，被展現(xiàn)的淋漓盡致，我深深的佩服，深深的喜歡。因?yàn)槎?，我?ài)上了讀書(shū)，我想通過(guò)讀書(shū)來(lái)使自己成長(zhǎng)。從那起，陽(yáng)光永遠(yuǎn)為我正好。借用海倫·凱勒的一句話(huà)足矣：“空虛”的牢籠已開(kāi)，“充實(shí)”的世界，我終于有幸參與。許多人在閱讀中追問(wèn)自己，讀書(shū)到底是為了什么？在風(fēng)雨飄搖的中國(guó)，周恩來(lái)的答案是為中華之崛起而讀書(shū)。而在當(dāng)今社會(huì)，有人為了提升學(xué)位讀書(shū)；有人為了獲取功名讀書(shū)；羅曼.羅蘭說(shuō)：從來(lái)沒(méi)有人，為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)里讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。如同楊絳先生的那句話(huà)：讀書(shū)是為了遇見(jiàn)更好的自己。上學(xué)時(shí)，讀徐志摩的詩(shī)，對(duì)林徽因產(chǎn)生好奇，驚嘆世間竟有這樣的女子，集美麗、才華、驕傲于一身。于是帶著些浪漫情懷走進(jìn)她的世界《林徽因傳》。讀完這本書(shū)，我被林徽因的才氣，美好所折服，讓人不得不羨慕她；品完這本書(shū)，我為林徽因的精神、品質(zhì)所感嘆，讓人不得不敬佩她。我做不到她那樣才華橫溢，獨(dú)立于世間，但我想如她那樣，用愛(ài)澆灌夢(mèng)想，用一生追求夢(mèng)想。于是，我站在夢(mèng)想之路上，揮灑汗水，奔跑前方。工作時(shí)，看了一部電視劇，讀到了《最美的青春》。青春是詩(shī)，青春是歌，青春是歲月的激昂，如果要問(wèn)他們青春是什么顏色的？我想一定是綠色的。男主人公馮程帶著父親的寄托，懷著青春夢(mèng)想來(lái)到塞罕壩上，立下了“種不活樹(shù)決不下壩”的誓言，一個(gè)人在壩上堅(jiān)守三年。但偉大的事業(yè)絕非一己之功，在那個(gè)風(fēng)起云涌的激情歲月里，更多的有志青年響應(yīng)號(hào)召、挺身而出，來(lái)到了塞罕壩，在這里，他們?cè)庥隽烁珊载汃?、沙塵暴、野狼和低溫的輪番襲擊，壩上造林的一次次失敗更讓他們感到絕望。但這一切磨難并沒(méi)有打倒他們，他們?cè)酱煸接?，始終不忘初心，用生命呵護(hù)綠色，用自己的青春年華換取了沙漠上的萬(wàn)頃林海。正如習(xí)總書(shū)記所言：“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的，青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚?！庇谑?，我站在平凡的崗位上，始終保持夢(mèng)想常青，擔(dān)當(dāng)常在。結(jié)婚生子后，偶然遇見(jiàn)一本書(shū)，從而相識(shí)一位作者，看到一些故事，又想起自己的故事。龍應(yīng)臺(tái)的人生三書(shū)，沒(méi)有華麗的辭藻和深?yuàn)W的哲理，它只是龍應(yīng)臺(tái)用簡(jiǎn)單卻發(fā)自肺腑的文字所記錄的個(gè)人心路歷程。關(guān)于孩子關(guān)于父母，關(guān)于代溝關(guān)于目送，關(guān)于生命關(guān)于死亡，會(huì)感動(dòng)為人子女為人父母的我們。不管如何，憂(yōu)慮過(guò)后，還得更