第11頁(yè)共11頁(yè)轉(zhuǎn)變觀念?總結(jié)范本?___?_—__?__學(xué)年?第一學(xué)期?轉(zhuǎn)變觀念?的工作總?結(jié)一學(xué)期?結(jié)束了，?我們也圓?滿(mǎn)的結(jié)束?了這一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?。回顧?一學(xué)期來(lái)?，我校在?上級(jí)黨委?、政府及?教育行政?主管部門(mén)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，我?們認(rèn)真_?___會(huì)?議精神，?牢固樹(shù)立?和全面落?實(shí)___?_，全面?貫徹__?__教育?方針，按?照學(xué)校提?出的工作?思路和工?作要求，?向管理要?質(zhì)量，深?化教學(xué)改?革，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，努?力調(diào)動(dòng)每?一位教師?的積極性?，圓滿(mǎn)完?成了上級(jí)?交給我們?的任務(wù)。?現(xiàn)將本學(xué)?期轉(zhuǎn)變觀?念工作總?結(jié)如下：?一、繼?續(xù)課程改?革為重點(diǎn)?，加強(qiáng)師?資培訓(xùn)，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，不?斷提高專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)?在新課改?的形勢(shì)下?，我們努?力加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)，制定?與素質(zhì)教?育要求相?適應(yīng)教師?發(fā)展目標(biāo)?，轉(zhuǎn)變教?育思想，?提高教育?教學(xué)能力?，樹(shù)立全?新的現(xiàn)代?化教育理?念，增強(qiáng)?了教師的?整體素質(zhì)?。1、?____?教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)新課?程改革內(nèi)?容。采用?理論聯(lián)系?實(shí)際，_?___學(xué)?習(xí)與個(gè)人?自學(xué)相結(jié)?合的辦法?，把整體?培訓(xùn)與實(shí)?踐應(yīng)用結(jié)?合起來(lái)，?提倡每節(jié)?課后記教?學(xué)隨筆及?反思，并?經(jīng)常交流?，使先進(jìn)?的教育思?想牢牢扎?根于每位?教師心中?，從而更?有效地指?導(dǎo)了自己?的教學(xué)實(shí)?踐。2?、多方面?創(chuàng)造條件?為教師提?供提高和?培訓(xùn)的機(jī)?會(huì)，以獲?取先進(jìn)的?課改信息?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育?理論和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。?二、抓?教學(xué)常規(guī)?工作，重?務(wù)實(shí)，重?實(shí)效1?、落實(shí)常?規(guī)工作?學(xué)校全體?教師集思?廣益，制?定學(xué)校教?學(xué)、教研?計(jì)劃，保?證了學(xué)校?各級(jí)教學(xué)?活動(dòng)的有?序進(jìn)行。?2、堅(jiān)?持___?_備課。?教師應(yīng)當(dāng)?將備課的?主要精力?放在明確?教學(xué)目標(biāo)?，理清教?材思路，?理解教學(xué)?理念，規(guī)?劃教學(xué)流?程，創(chuàng)設(shè)?問(wèn)題情境?，化解教?學(xué)疑問(wèn)，?促進(jìn)學(xué)生?心智發(fā)展?上。做到?與時(shí)相和?，與時(shí)俱?進(jìn)。創(chuàng)新?教案，培?養(yǎng)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題?能力，擴(kuò)?展思路，?加強(qiáng)課改?認(rèn)識(shí)，重?點(diǎn)反思一?節(jié)課存在?問(wèn)題的解?決。3?、作業(yè)布?置和批改?講求實(shí)效?各教研?組教師在?組內(nèi)精心?確定全批?全改的作?業(yè)類(lèi)型，?兼顧鞏固?和發(fā)展性?作業(yè)，并?按時(shí)按量?進(jìn)行批改?，為了培?養(yǎng)學(xué)生的?閱讀能力?和寫(xiě)作能?力，語(yǔ)文?教師還指?導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)?讀書(shū)筆記?和周記，?并進(jìn)行評(píng)?改。數(shù)學(xué)?教師作業(yè)?布置突出?層次性，?主要分鞏?固性練習(xí)?，拓展性?練習(xí)，探?索性練習(xí)?，絕大部?分教師作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?，不但全?批全改，?還做到改?后再批?、改錯(cuò)與?激勵(lì)并重?。4、?課堂教學(xué)?堅(jiān)持以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，訓(xùn)?練為主線?的教學(xué)模?式。教?學(xué)中注意?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，活?躍思維。?在課堂上?，教師刻?意創(chuàng)設(shè)問(wèn)?題的情景?，積極引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?事物進(jìn)行?分析比較?，培養(yǎng)概?括和判斷?推理、綜?合的能力?和運(yùn)用知?識(shí)的能力?。教師以?學(xué)生為主?體，認(rèn)真?研究教法?。根據(jù)學(xué)?科的性質(zhì)?和教材的?特點(diǎn)、學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)及班?級(jí)的實(shí)際?情況，選?擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法?，培養(yǎng)學(xué)?生的邏輯?思維能力?、語(yǔ)言表?達(dá)能力，?動(dòng)手操作?能力及自?學(xué)能力。?努力改進(jìn)?教法的同?時(shí)，也注?意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)法?的指導(dǎo)，?以學(xué)法的?優(yōu)化推動(dòng)?教法的優(yōu)?化。三?、深化教?研科研，?開(kāi)展富有?特色的校?本培訓(xùn)活?動(dòng)本學(xué)?期，教務(wù)?處深入開(kāi)?展教研教?改活動(dòng)，?以教研為?龍頭，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的全面?提高。?１、充分?發(fā)揮教研?組教學(xué)研?究的職能?，努力開(kāi)?創(chuàng)教研工?作新局面?。各教研?組扎扎實(shí)?實(shí)地開(kāi)展?教研活動(dòng)?，在教研?活動(dòng)中，?教研組成?員都能認(rèn)?真對(duì)待，?組長(zhǎng)按要?求定出研?究的內(nèi)容?，操作的?步驟。教?師在__?__備課?的基礎(chǔ)上?，認(rèn)真上?好每一節(jié)?教學(xué)研討?課，即把?自己新的?教學(xué)方式?，展現(xiàn)出?來(lái)，共同?發(fā)現(xiàn)不足?，找出改?進(jìn)的方法?，逐步提?高教學(xué)水?平，提高?教師對(duì)課?程的建設(shè)?能力、實(shí)?施能力和?研究能力?，適應(yīng)課?改的需要?，提高了?自身的授?課水平。?2、加?強(qiáng)教師理?論修養(yǎng)、?陶煉師德?3、進(jìn)?行教育教?學(xué)思想的?交流及碰?撞，不但?強(qiáng)化了教?師的反思?意識(shí)與能?力，而且?使教師不?斷汲取他?人長(zhǎng)處，?讓教師不?斷在做中?提高、做?中完善。?4、開(kāi)?展聽(tīng)課評(píng)?課系列活?動(dòng)一學(xué)?期來(lái)，我?校認(rèn)真落?實(shí)聽(tīng)課評(píng)?課制度。?教師互相?聽(tīng)課，聽(tīng)?課后教師?之間正式?或非正式?地進(jìn)行交?流評(píng)議活?動(dòng)，促使?了群體間?的相互學(xué)?習(xí)，共同?提高帶給?老師更新?的觀念。?5、開(kāi)?展同伴互?助活動(dòng)。?為了縮?短年輕教?師成長(zhǎng)周?期，加強(qiáng)?對(duì)年輕教?師的指導(dǎo)?與幫助，?提高年輕?教師的教?學(xué)理論水?平與教學(xué)?應(yīng)變能力?，發(fā)揮學(xué)?校骨干教?師的帶頭?作用。我?校根據(jù)本?校的實(shí)際?情況積極?開(kāi)展同伴?互助活動(dòng)?。同伴之?間定期互?相聽(tīng)課，?探討教學(xué)?中的有關(guān)?的問(wèn)題，?以此來(lái)促?進(jìn)教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)的?真正提高?。6、?開(kāi)展論文?、案例分?析論文?、案例、?撰寫(xiě)既能?有效提高?教師的理?論素養(yǎng)，?又能促進(jìn)?教師由經(jīng)?驗(yàn)型向反?思型轉(zhuǎn)化?；而評(píng)比?則有利于?激勵(lì)，有?利于導(dǎo)向?。四、?今后的努?力方向?今后我校?將在做好?常規(guī)工作?的同時(shí)著?重抓緊抓?實(shí)四項(xiàng)工?作。1?、教學(xué)教?研工作繼?續(xù)加強(qiáng)常?規(guī)管理和?專(zhuān)題研討?活動(dòng)。?2、弘揚(yáng)?中國(guó)傳統(tǒng)?文化，構(gòu)?建學(xué)習(xí)型?校園，讓?學(xué)校成為?教師成就?事業(yè)、不?斷學(xué)習(xí)和?提高的學(xué)?習(xí)型__?__。在?師生中大?力倡導(dǎo)“?多讀書(shū)、?讀好書(shū)、?好讀書(shū)、?做好人”?的讀書(shū)活?動(dòng)。總?結(jié)昨天，?展望明天?，我們將?繼續(xù)探索?學(xué)校發(fā)展?之路，不?負(fù)眾望，?把握機(jī)遇?，努力使?我校的教?育教學(xué)質(zhì)?量___?_。轉(zhuǎn)?變觀念總?結(jié)范本（?二）轉(zhuǎn)?變觀念，?勇于創(chuàng)新?，不斷提?高辦學(xué)實(shí)?力――省?公司“三?新”大討?論學(xué)習(xí)心?得__?__辦時(shí)?間：__?__年_?___月?____?日18：?40_?___：?m___?_g票數(shù)?：___?_等級(jí)：?____?：718?___?_電力學(xué)?校黨委書(shū)?記孫愛(ài)?學(xué)校是實(shí)?施___?_教育目?標(biāo)，傳播?知識(shí)、教?書(shū)育人的?重要場(chǎng)所?，創(chuàng)建和?發(fā)展有特?色的電力?職業(yè)學(xué)校?，培養(yǎng)和?造就合格?有特長(zhǎng)的?電力建設(shè)?人才，為?電力企業(yè)?發(fā)展提供?智力和人?才支持，?是電校全?體教職員?工的心聲?，更是實(shí)?現(xiàn)省電力?公司創(chuàng)建?“一強(qiáng)三?優(yōu)”現(xiàn)代?電力公司?，實(shí)施“?三抓一創(chuàng)?”工作思?路的重要?舉措，也?是學(xué)校工?作的基本?要求。?在開(kāi)展“?新思路、?新舉措、?新發(fā)展”?活動(dòng)中，?學(xué)校堅(jiān)持?以服務(wù)為?宗旨，以?質(zhì)量為中?心，以就?業(yè)為導(dǎo)向?，以管理?為抓手，?提出了奮?斗目標(biāo)，?這就是：?轉(zhuǎn)變思想?觀念，創(chuàng)?新管理手?段，提高?隊(duì)伍素質(zhì)?，拓展辦?學(xué)思路，?提升教學(xué)?水平，增?強(qiáng)發(fā)展能?力，服務(wù)?于省電力?公司和電?力事業(yè)，?推動(dòng)學(xué)校?全面發(fā)展?。一推?動(dòng)學(xué)校新?發(fā)展，必?須提高提?高黨員干?____?伍的師德?水平和能?力素質(zhì)?教職工隊(duì)?伍的師德?水平和能?力素質(zhì)，?構(gòu)成了學(xué)??？沙掷m(xù)?發(fā)展的基?礎(chǔ)。因此?，必須把?師德和能?力建設(shè)擺?在教職工?隊(duì)伍建設(shè)?的突出位?置。1?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?和實(shí)踐相?統(tǒng)一，切?實(shí)提高黨?員干__?__伍綜?合素質(zhì)。?一是提?高政治素?質(zhì)，通過(guò)?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐，使他?們成為學(xué)?校發(fā)展的?先鋒，愛(ài)?崗敬業(yè)的?榜樣，遵?章守紀(jì)的?標(biāo)兵，改?革創(chuàng)新的?闖將，實(shí)?踐“__?__”的?模范。?二是提高?思想素質(zhì)?，要加強(qiáng)?黨性教育?和鍛煉，?每個(gè)干部?都要自覺(jué)?加強(qiáng)思想?道德修養(yǎng)?，樹(shù)立正?確的人生?觀和價(jià)值?觀，真正?樹(shù)立全心?全意為人?民服務(wù)的?思想，從?實(shí)際行動(dòng)?上做到正?確處理國(guó)?家、__?__、個(gè)?人三者利?益關(guān)系，?當(dāng)官為民?，為官清?正。三?是提高業(yè)?務(wù)能力素?質(zhì).主要?是戰(zhàn)略決?策、經(jīng)營(yíng)?管理、市?場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、?創(chuàng)新和應(yīng)?對(duì)復(fù)雜局?面的能力?和水平。?四是提?高自律素?質(zhì)2建?立能力實(shí)?現(xiàn)機(jī)制，?促進(jìn)黨員?干___?_伍能力?的充分發(fā)?揮堅(jiān)持?以能選人?，搭建能?力實(shí)現(xiàn)的?平臺(tái)。以?“能”作?為識(shí)別，?把能力突?出、德才?兼?zhèn)?、?眾公認(rèn)的?人選拔到?重要崗位?上，切實(shí)?做到能者?有位、能?者有為。?一是堅(jiān)?持能、崗?相適，要?依據(jù)各自?優(yōu)勢(shì)、特?長(zhǎng)，選配?最有利于?其能力發(fā)?揮的崗位?，做到揚(yáng)?長(zhǎng)避短、?人盡其能?。二是?做到適時(shí)?使用。把?握好人才?的最佳使?用期，實(shí)?現(xiàn)人才使?用效能的?最大化。?這就要求?使用干部?時(shí)，注?意把握人?才的成長(zhǎng)?規(guī)律，切?實(shí)破除論?資排輩的?思想，把?那些年富?力強(qiáng)、能?力突出的?優(yōu)秀年輕?干部及時(shí)?選拔到領(lǐng)?導(dǎo)崗位、?重要崗位?上來(lái)。?三是實(shí)施?有效激勵(lì)?，激發(fā)能?力實(shí)現(xiàn)的?內(nèi)在動(dòng)力?。完善激?勵(lì)機(jī)制，?采取有針?對(duì)性的激?勵(lì)措施。?比如，實(shí)?行目標(biāo)激?勵(lì)、職位?激勵(lì)、榮?譽(yù)激勵(lì)、?物質(zhì)激勵(lì)?和感情激?勵(lì)，讓每?一位員工?能滿(mǎn)懷_?___地?創(chuàng)業(yè)。?3堅(jiān)持正?確的權(quán)力?觀，樹(shù)立?正確的政?績(jī)觀一?是大力弘?揚(yáng)腳踏實(shí)?地、艱苦?奮斗的優(yōu)?良作風(fēng)。?要牢記我?們的奮斗?目標(biāo)，堅(jiān)?決___?_、__?__、享?樂(lè)主義；?進(jìn)一步增?強(qiáng)憂患意?識(shí)、責(zé)任?意識(shí)，艱?苦奮斗、?腳踏實(shí)地?、埋頭苦?干，用好?的作風(fēng)創(chuàng)?造出讓人?民群眾滿(mǎn)?意的業(yè)績(jī)?。二是?必須堅(jiān)持?一切從實(shí)?際出發(fā)，?實(shí)事求是?，按客觀?規(guī)律辦事?。三是?必須始終?保持與時(shí)?俱進(jìn)、開(kāi)?拓創(chuàng)新的?精神狀態(tài)?。抓住機(jī)?遇，加快?發(fā)展，要?求我們具?有強(qiáng)烈的?創(chuàng)造業(yè)績(jī)?的愿望，?進(jìn)一步增?強(qiáng)責(zé)任感?、使命感?，始終保?持堅(jiān)忍不?拔、奮發(fā)?有為的精?神狀態(tài)，?不懼怕困?難，不因?循守舊，?更加自覺(jué)?、更加堅(jiān)?定地堅(jiān)持?與時(shí)俱進(jìn)?、開(kāi)拓創(chuàng)?新，沖破?一切妨礙?發(fā)展的思?想觀念，?改變一切?束縛發(fā)展?的做法和?規(guī)定，革?除一切影?響發(fā)展的?體制弊端?，在實(shí)踐?中探索前?進(jìn)，永不?自滿(mǎn)，永?不懈怠，?永不停步?。4大?興求真務(wù)?實(shí)之風(fēng)，?密切黨群?、干群關(guān)?系。堅(jiān)?持謙虛謹(jǐn)?慎、艱苦?奮斗，堅(jiān)?決___?_驕傲自?滿(mǎn)、鋪張?浪費(fèi)。把?群眾冷暖?時(shí)刻放在?心上，堅(jiān)?持不懈地?為群眾辦?實(shí)事、辦?好事，及?時(shí)為群眾?排憂解難?，不斷保?持和密切?同人民群?眾的血肉?聯(lián)系，樹(shù)?立干__?__伍的?良好形象?。二推?動(dòng)學(xué)校新?發(fā)展，必?須做到教?書(shū)育人?學(xué)校教育?的根本任?務(wù)是傳授?知識(shí)。當(dāng)?前，教育?的外部環(huán)?境已發(fā)生?了根本性?變化，職?業(yè)教育本?身受到了?前所未有?的挑戰(zhàn)，?要適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展需?求，順應(yīng)?歷史前進(jìn)?的足跡，?學(xué)校就必?須做到：?1、轉(zhuǎn)?變教育觀?念一是?樹(shù)立市場(chǎng)?的觀念。?在市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)體制下?，學(xué)校在?辦學(xué)上擁?有更多的?自主權(quán)，?但受教育?者選擇學(xué)?校，風(fēng)險(xiǎn)?性也更大?，這就要?求學(xué)校要?抓好自身?硬件和軟?件建設(shè)，?經(jīng)常性的?了解電力?企業(yè)和社?會(huì)對(duì)人力?資源的需?求，洞悉?國(guó)家宏觀?人事政策?對(duì)人力資?源的導(dǎo)向?，及時(shí)研?究分析產(chǎn)?業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)?整與人才?資源的需?求，制定?相應(yīng)的對(duì)?策，真正?實(shí)現(xiàn)為學(xué)?生（員）?服務(wù)，為?企業(yè)服務(wù)?，為市場(chǎng)?服務(wù)。?二是樹(shù)立?發(fā)展的觀?念?！鞍l(fā)?展才是硬?道理”，?學(xué)校要發(fā)?展，應(yīng)該?在思想觀?念上求發(fā)?展、辦學(xué)?規(guī)模上求?發(fā)展，尤?其要在教?學(xué)體系、?專(zhuān)業(yè)設(shè)置?、師資結(jié)?構(gòu)等方面?求發(fā)展。?三是樹(shù)?立效益的?觀念?，F(xiàn)?代教育應(yīng)?該是一種?經(jīng)營(yíng)教育?，企業(yè)經(jīng)?營(yíng)的好壞?，是根據(jù)?利潤(rùn)的多?少來(lái)定，?學(xué)校經(jīng)營(yíng)?的好壞，?是根據(jù)學(xué)?校教學(xué)質(zhì)?量和培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合素質(zhì)的?高低來(lái)看?，教學(xué)質(zhì)?量在現(xiàn)代?教育觀念?中也是一?種效益。?四是樹(shù)?立現(xiàn)代教?育觀念。?要在教育?理念、教?學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)手段?、教學(xué)方?法和教學(xué)?評(píng)價(jià)等方?面，對(duì)教?育進(jìn)行新?的認(rèn)知。?如傳統(tǒng)教?育是一次?性學(xué)歷教?育，而現(xiàn)?代教育則?是學(xué)生走?出校門(mén)后?不斷進(jìn)行?再學(xué)習(xí)、?接受再教?育的過(guò)程?，學(xué)校應(yīng)?該是在人?才培養(yǎng)和?服務(wù)方面?發(fā)揮多種?功能的開(kāi)?放性的學(xué)?校。五?是樹(shù)立終?身教育的?觀念。教?育應(yīng)該貫?穿人的一?生，應(yīng)該?是整體性?、民主性?，靈活多?樣性相結(jié)?合。終身?教育在培?養(yǎng)人們的?職業(yè)素質(zhì)?，豐富人?們的業(yè)余?生活，提?高人們參?與意識(shí)和?能力方面?，有著巨?大的作用?。2、?提高教師?業(yè)務(wù)水平?和綜合素?質(zhì)。教?師是實(shí)現(xiàn)?學(xué)生培養(yǎng)?目標(biāo)的主?導(dǎo)，更是?實(shí)現(xiàn)學(xué)校?可持續(xù)發(fā)?展的關(guān)鍵?。全面?科學(xué)合理?的做好師?資隊(duì)伍建?設(shè)規(guī)劃。?在制定規(guī)?劃時(shí)，要?處理好以?下幾個(gè)關(guān)?系：一?是人才結(jié)?構(gòu)性短缺?和人員總?體過(guò)剩的?關(guān)系。需?要對(duì)學(xué)校?人力資源?進(jìn)行整體?優(yōu)化，采?取進(jìn)修、?培訓(xùn)等措?施，把人?員過(guò)剩的?負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化?為人才優(yōu)?勢(shì)。二?是當(dāng)前工?作任務(wù)和?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?的關(guān)系。?在圓滿(mǎn)完?成好當(dāng)前?任務(wù)的前?提下，兼?顧未來(lái)發(fā)?展的需要?，做好必?要的人才?儲(chǔ)備。?三是師資?隊(duì)伍的整?體要求與?職工個(gè)體?實(shí)際的關(guān)?系。根據(jù)?學(xué)校規(guī)模?、專(zhuān)業(yè)設(shè)?置、職工?培訓(xùn)的需?要，在考?慮師資隊(duì)?伍建設(shè)的?整體規(guī)劃?時(shí)，還要?兼顧職工?個(gè)體實(shí)際?；一方面?工作需要?，另一方?面經(jīng)過(guò)個(gè)?人努力可?以達(dá)到，?從而實(shí)現(xiàn)?學(xué)校發(fā)展?和自我價(jià)?值體現(xiàn)的?“雙贏”?目的。?要建立健?全相應(yīng)的?管理運(yùn)行?機(jī)制。?一是激勵(lì)?機(jī)制。榜?樣激勵(lì)、?獎(jiǎng)懲激勵(lì)?、情感激?勵(lì)、榮譽(yù)?激勵(lì)、培?養(yǎng)激勵(lì)等?。二是?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?。定崗、?聘職、評(píng)?優(yōu)、晉升?等。三?是約束機(jī)?制。對(duì)教?學(xué)環(huán)節(jié)、?教學(xué)過(guò)程?，提出明?確的具體?的要求，?做到規(guī)模?化、日常?化。四?是評(píng)價(jià)機(jī)?制。要進(jìn)?行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)?價(jià)，按照?或借鑒i?so10?015標(biāo)?準(zhǔn)模式進(jìn)?行科學(xué)評(píng)?價(jià)。全?面提高教?師的素質(zhì)?和能力。?如。職業(yè)?素質(zhì)；教?育教學(xué)能?力；教研?能力；實(shí)?踐動(dòng)手能?力。同時(shí)?，要重視?教師的業(yè)?務(wù)進(jìn)修和?信息交流?。加強(qiáng)教?研組建設(shè)?3、教?學(xué)內(nèi)容必?須更新。?我們將根?據(jù)電力行?業(yè)發(fā)展需?要和職業(yè)?教育課程?要求、就?業(yè)市場(chǎng)信?息及相關(guān)?崗位技能?要求和能?力標(biāo)準(zhǔn)，?及時(shí)調(diào)整?專(zhuān)業(yè)設(shè)置?，不斷更?新課程內(nèi)?容。如，?我們可以?按照公司?提出的同?業(yè)對(duì)標(biāo)要?求，將行?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)?換為課程?內(nèi)容，以?滿(mǎn)足電力?行業(yè)發(fā)展?的需求。?還可根據(jù)?企業(yè)用人?需求，調(diào)?整修改教?學(xué)計(jì)劃，?更新教學(xué)?內(nèi)容。同?時(shí)，在專(zhuān)?業(yè)課程設(shè)?置上，側(cè)?重應(yīng)用性?，注重培?養(yǎng)學(xué)生的?職業(yè)能力?。4、?教學(xué)手段?必須轉(zhuǎn)變?。要從開(kāi)?掘?qū)W生的?能力和智?力出發(fā)，?重視教材?的橫向聯(lián)?系和綜合?運(yùn)用，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)能?力。電力?職業(yè)技術(shù)?教育要體?現(xiàn)職業(yè)與?技術(shù)教育?的特點(diǎn)，?要突出基?礎(chǔ)理論知?識(shí)的應(yīng)用?和實(shí)踐能?力的培養(yǎng)?，專(zhuān)業(yè)教?師既是理?論教學(xué)的?授課者，?又是實(shí)踐?教學(xué)的指?導(dǎo)者。今?后我們的?教學(xué)要做?到：在教?學(xué)方法手?段上，運(yùn)?用現(xiàn)代教?育信息技?術(shù)，發(fā)揮?校園網(wǎng)，?電子教學(xué)?、課件作?用，采用?理論、實(shí)?訓(xùn)相結(jié)合?的一體化?教學(xué)以及?多媒體教?學(xué)、課件?教學(xué)、電?化教學(xué)、?案例教學(xué)?、專(zhuān)題講?座等先進(jìn)?的教學(xué)方?法和手段?，從而使?理論教學(xué)?變得更加?直觀、生?動(dòng)形象。?理論教學(xué)?以應(yīng)用為?目的，以?必需、夠?用為度；?實(shí)踐教學(xué)?以培養(yǎng)學(xué)?生基本實(shí)?踐能力與?操作技能?、專(zhuān)業(yè)技?術(shù)應(yīng)用能?力與專(zhuān)業(yè)?技能相結(jié)?合，保證?學(xué)生有足?夠的時(shí)間?，高質(zhì)量?的實(shí)際動(dòng)?手訓(xùn)練，?切實(shí)提高?學(xué)生的綜?合實(shí)踐能?力與綜合?技能，滿(mǎn)?足技能人?才培養(yǎng)的?需要。?5、提高?創(chuàng)新能力?。在電力?企業(yè)技術(shù)?發(fā)展呈深?度化、復(fù)?雜化特征?的今天，?作為職業(yè)?技術(shù)教育?培養(yǎng)教師?，同樣需?要?jiǎng)?chuàng)新精?神和開(kāi)拓?能力。創(chuàng)?新是一個(gè)?企業(yè)贏得?競(jìng)爭(zhēng)勝利?和保持競(jìng)?爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的?可靠保證?，也是教?師保證常?教常新的?前提。為?了使教學(xué)?更貼近現(xiàn)?場(chǎng)實(shí)際，?在專(zhuān)業(yè)設(shè)?置、課程?開(kāi)發(fā)中，?我們要將?教學(xué)計(jì)劃?、教學(xué)大?綱、教材?的編寫(xiě)工?作與電力?企業(yè)生產(chǎn)?工程技術(shù)?人員密切?聯(lián)系，通?過(guò)深入調(diào)?查研究，?反復(fù)論證?，從而實(shí)?現(xiàn)“教學(xué)?計(jì)劃與企?業(yè)要求零?距離、教?學(xué)內(nèi)容與?崗位需求?零距離”?。三推?動(dòng)學(xué)校新?發(fā)展，必?須做到管?理育人。?學(xué)校教?育的