精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《動物的運(yùn)動》教課方案馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)校張繼康一、教課目的（一）知識目標(biāo)．說明動物的運(yùn)動依靠于必定的構(gòu)造。．描繪運(yùn)動系統(tǒng)的構(gòu)成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)分配合達(dá)成運(yùn)動的過程。．說出運(yùn)動對動物生計(jì)的意義。（二）能力目標(biāo)1．經(jīng)過察看某種脊椎動物的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的察看能力、剖析能力和邏輯推理能力。2．經(jīng)過小組間的合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的協(xié)作溝通能力。（三）感情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1．認(rèn)可生物體的構(gòu)造與功能相一致的看法。2．關(guān)注運(yùn)動系統(tǒng)的健康，指引學(xué)生形成踴躍參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣。二、教課要點(diǎn)1．運(yùn)動系統(tǒng)的構(gòu)成。2．骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)作配合達(dá)成運(yùn)動的過程。三、教課難點(diǎn)骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)作配合達(dá)成運(yùn)動的過程。四、教課準(zhǔn)備準(zhǔn)備有關(guān)的圖片、視頻、PPT、新鮮的豬的關(guān)節(jié)、完好的雞翅（已除掉羽毛和皮膚）、鑷子、剪刀及教案。五、教課過程育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)企圖新課1．展現(xiàn)各樣動物的圖片，組織學(xué)生說出動物運(yùn)動的意察看圖片，思復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入義?？蓟卮?。引入新課。2．播放“動物的運(yùn)動方式”視頻，指引學(xué)生說出：不一樣觀看視頻，思動物的運(yùn)動方式不一樣，不一樣動物的運(yùn)動器官也不一樣。考回答。3．設(shè)疑：動物是如何經(jīng)過運(yùn)動器官達(dá)成各樣動作的呢？今日，我們將以哺乳動物為例，進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)第二章第一節(jié)動物的運(yùn)動。講堂（一）以哺乳動物為例，認(rèn)識運(yùn)動系統(tǒng)的構(gòu)成進(jìn)行活動體人體自己就是教課1．組織學(xué)生活動：體驗(yàn)屈肘和伸肘動作，想想，這個(gè)驗(yàn)，察看、思好的教具，通動作有哪些構(gòu)造參加？假如肘關(guān)節(jié)受傷了，還可以正常完考、回答問過自己的活成這些動作嗎？假如相應(yīng)的部位發(fā)生骨折或肌肉拉傷題。動、感覺、觀了呢？以小組為單察，獲取感性指引學(xué)生答出：哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)主假如由骨、肌肉位，進(jìn)行研究知識。和關(guān)節(jié)構(gòu)成的。任何一個(gè)動作的產(chǎn)生都離不開骨、關(guān)節(jié)活動，達(dá)成思以察看實(shí)物、和肌肉的親密配合?？碱}，填寫學(xué)議論、溝通的2．組織學(xué)生進(jìn)行研究活動，活動方案以下。案。形式進(jìn)行研究（1）察看教材家兔骨骼圖，說出前肢和后肢分別由哪些看視頻，進(jìn)一學(xué)習(xí)，培育學(xué)骨構(gòu)成，達(dá)成教案第一題。小組議論：骨在運(yùn)動中起什步認(rèn)識關(guān)節(jié)生的察看能么作用？的構(gòu)造。小組力、合作能力（2）剖析大吊車的哪些部位相當(dāng)于關(guān)節(jié)?代表講話，匯和溝通能力以（3）取一個(gè)完好的雞翅（已除掉皮膚），察看肌肉，識報(bào)察看結(jié)果。及學(xué)習(xí)興趣，別肌腹和肌腱。察看肌肉是如何附著在骨上的？一組肌認(rèn)識人體四提升講堂的有肉的兩頭是附著在同一塊骨上，仍是分別附著在不一樣的肢的關(guān)節(jié)，效性。骨上？小組議論：這類附著方式對運(yùn)動有什么意義？觀依據(jù)生活常培育學(xué)生的觀察肌肉、關(guān)節(jié)及骨三者的地點(diǎn)關(guān)系。請小組議論并以簡識找出簡單察能力和溝通圖的形式表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的地點(diǎn)關(guān)系，同時(shí)達(dá)成學(xué)受傷的關(guān)節(jié)能力。案第三題。及相應(yīng)的保培育學(xué)生理論3．研究活動的實(shí)行過程以下。護(hù)方法。聯(lián)系實(shí)質(zhì)的能（1）察看教材家兔骨骼圖，說出前肢和后肢分別由哪些報(bào)告察看結(jié)力。骨構(gòu)成。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的身體找出人體的上肢骨和果。用視頻解決觀下肢骨。在教案上完察“關(guān)節(jié)”構(gòu)造展現(xiàn)骨連結(jié)圖片，介紹骨與骨之間的連結(jié)種類：不活動成骨、關(guān)節(jié)和的難點(diǎn)，用填的骨連結(jié)、半活動的骨連結(jié)和活動的骨連結(jié)（關(guān)節(jié)）。肌肉三者的圖的形式增強(qiáng)（2）剖析大吊車的哪些部位相當(dāng)于關(guān)節(jié)？關(guān)系圖并展認(rèn)識。組織學(xué)生活動“找出人體四肢的關(guān)節(jié)”，使學(xué)生明確：示繪圖狀況。指引學(xué)生認(rèn)識上肢有肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)；下肢有髖關(guān)在筆錄上畫自己身上的關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)?？捶▓D。節(jié)，掌握關(guān)節(jié)剖析進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí)，哪些關(guān)節(jié)簡單受傷？我們應(yīng)該怎的名稱。樣保護(hù)關(guān)節(jié)？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（3）取一個(gè)完好的雞翅（已除掉皮膚），察看肌肉，識觀看視頻，理增強(qiáng)保護(hù)關(guān)節(jié)別肌腹和肌腱。察看肌肉是如何附著在骨上的？一組肌解運(yùn)動產(chǎn)生的意識。肉的兩頭是附著在同一塊骨上，仍是分別附著在不一樣的過程。培育學(xué)生的觀骨上？這有什么意義？體驗(yàn)“伸肘”察能力和溝通展現(xiàn)人體骨骼肌散布圖，介紹附著在骨骼上的肌肉叫骨和“屈肘”過能力。骼肌，成人體內(nèi)大概有600多塊骨骼肌，約占體重的40%。程，理解骨骼用看法圖的形展現(xiàn)骨骼肌的構(gòu)造圖，介紹骨骼肌內(nèi)還含有血管和神肌之間的協(xié)式總結(jié)運(yùn)動系經(jīng)，說明一塊骨骼肌就是一個(gè)器官。說明骨骼肌擁有受做關(guān)系。統(tǒng)的構(gòu)成，幫刺激而縮短的特征。思慮，總結(jié)和助學(xué)生梳理知展現(xiàn)上臂肌肉圖，指引學(xué)生察看：骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者傾聽。識。在地點(diǎn)上有什么關(guān)系？你能用簡圖的形式表示三者的察看、思慮、經(jīng)過多媒體，關(guān)系嗎？（組織學(xué)生將三者的關(guān)系圖畫在教案上，找學(xué)回答，理解運(yùn)實(shí)時(shí)增強(qiáng)認(rèn)生代表到黑板上繪圖展現(xiàn)）動的產(chǎn)生需識。4．師生共同總結(jié)“運(yùn)動系統(tǒng)的構(gòu)成”看法圖并板書。要多種系統(tǒng)經(jīng)過親身達(dá)成（二）骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)分配合的共同參加。詳細(xì)的動作，1．播放“骨骼肌的協(xié)作作用”視頻，說明運(yùn)動的形成是獲取感性認(rèn)由骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)共同達(dá)成的。識，培育學(xué)生2．組織學(xué)生做屈肘和伸肘動作，明確肱二頭肌和肱三頭體驗(yàn)、察看、敘肌的配合關(guān)系。述的能力。屈肘時(shí)，肱二頭肌縮短，肱三頭肌舒張。培育學(xué)生察看伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌縮短。和表達(dá)的能3．說明：一個(gè)動作的產(chǎn)生起碼是由兩組肌肉協(xié)分配合完力。成的。因?yàn)楣趋兰≈缓每s短牽拉骨，而不可以推開骨。要想讓骨恢還原位，一定要靠另一組肌肉的縮短牽拉。4．率領(lǐng)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動產(chǎn)生的過程：神經(jīng)刺激肌肉縮短骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動。（三）運(yùn)動系統(tǒng)與其余系統(tǒng)的聯(lián)系1．請同學(xué)們認(rèn)真察看運(yùn)動的產(chǎn)生過程，思慮：動物的運(yùn)動僅靠運(yùn)動系統(tǒng)達(dá)成嗎？（指引學(xué)生答出還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)理）2．懷疑：我們在運(yùn)動時(shí)，呼吸和心跳都會加速，這是為什么？幫助學(xué)生理解運(yùn)動過程需要多種系統(tǒng)的共同參與。講堂1．播放視頻小結(jié)。觀看視頻，實(shí)時(shí)總結(jié)，加小結(jié)2．提示踴躍運(yùn)動有益于提升各系統(tǒng)的機(jī)能，鼓舞學(xué)生積表達(dá)溝通。深記憶。指引極參加體育鍛煉。學(xué)生關(guān)注運(yùn)動系統(tǒng)的健康。講堂出示練習(xí)題，組織回答、評論。思慮、溝通。實(shí)時(shí)增強(qiáng)、反練習(xí)饋。部署請同學(xué)們在課后參照教材“試一試”，制作肌肉牽動骨利用課余時(shí)培育學(xué)生的動課外運(yùn)動的模型。此中：間達(dá)成小制手能力，激發(fā)活動2-3塊硬紙板――代表骨；作，體驗(yàn)肌肉學(xué)生的興趣，適合長度的松緊帶――代表肌肉；牽動骨運(yùn)動穩(wěn)固所學(xué)知幾個(gè)工字釘――代表關(guān)節(jié)。的過程。識。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《動物的運(yùn)動》教案（一）察看教材“家兔的骨骼”圖片，辨別并填寫家兔四肢骨的名稱，報(bào)告察看結(jié)果。（二）察看教材“關(guān)節(jié)表示圖”，填寫關(guān)節(jié)構(gòu)造名稱。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（三）請標(biāo)明圖中指示線所代表的構(gòu)造名稱，并在圖的右邊以簡圖形式表示出骨、關(guān)節(jié)和肌肉在構(gòu)造上的關(guān)系。（四）知識鏈接1．骨骼是由多塊骨連結(jié)而成的，骨與骨的連結(jié)方式之一是關(guān)節(jié)。增強(qiáng)體育鍛煉能夠使關(guān)節(jié)更為堅(jiān)固和靈巧。2．關(guān)節(jié)囊能夠分泌滑液，儲藏在關(guān)節(jié)腔中，滑液能夠減小關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩之間的摩擦。3．脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來。關(guān)節(jié)炎是因?yàn)殛P(guān)節(jié)腔中有積液或積膿。六、板書設(shè)計(jì)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《動物的運(yùn)動》同步試題1．運(yùn)動系統(tǒng)的主要作用是（）A．運(yùn)動、調(diào)理、保護(hù)B．運(yùn)動、營養(yǎng)、保護(hù)C．運(yùn)動、保護(hù)、支持D．運(yùn)動、調(diào)理、支持【考察目的】脊椎動物運(yùn)動系統(tǒng)的構(gòu)成?！敬鸢浮緾【分析】回答本題要明確運(yùn)動系統(tǒng)的功能。哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)主要功能是運(yùn)動、保護(hù)和支持。運(yùn)動系統(tǒng)主假如由骨、關(guān)節(jié)和肌肉構(gòu)成的。骨連結(jié)成骨骼，骨骼對身體起支持作用，對內(nèi)臟器官起保護(hù)作用。運(yùn)動是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其余系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同達(dá)成的。運(yùn)動能夠促使心、肺的功能，使血液循環(huán)加速，新陳代謝增強(qiáng)。骨骼肌接受來自神經(jīng)傳來的喜悅能產(chǎn)生縮短，一個(gè)正確的動作，是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，互相配合，共同達(dá)成的。如屈肘：肱二頭肌縮短，肱三頭肌舒張，伸肘：肱三頭肌縮短，肱二頭肌舒張。所以，人體達(dá)成任何一個(gè)運(yùn)動都是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉的共同參與，多組肌群的協(xié)調(diào)作用，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其余系統(tǒng)的協(xié)助下達(dá)成的。應(yīng)選C。2．（2013·玉林中考）人在狂笑時(shí)若使勁過猛，會出現(xiàn)上下頜不可以合攏的現(xiàn)象，這是因?yàn)椋ǎ〢．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩脫出B．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出C．關(guān)節(jié)軟骨發(fā)患病變D．關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液【考察目的】脫臼、骨折及其搶救辦理?！敬鸢浮緼【分析】本題考察的是脫臼的知識，第一明確關(guān)節(jié)的構(gòu)造。關(guān)節(jié)包含關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊三部分。關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著圓滑的關(guān)節(jié)軟骨。所謂的脫臼就是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來。有人狂笑時(shí)因?yàn)槭箘胚^猛，使關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來，致使上下頜不可以合攏。應(yīng)選A。3．（2013·威海）以下有關(guān)人體運(yùn)動的說法，正確的選項(xiàng)是（）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanA．骨是運(yùn)動的支點(diǎn)B．骨骼肌縮短為運(yùn)動供給動力C．一個(gè)動作能夠由一塊骨骼肌獨(dú)立達(dá)成D．使勁推門時(shí)，肱二頭肌縮短，肱三頭肌舒張【考察目的】骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)分配合與運(yùn)動的產(chǎn)生?！敬鸢浮緽【分析】本題考察的是骨骼肌在運(yùn)動中的協(xié)作關(guān)系，人體達(dá)成一個(gè)運(yùn)動要有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參加，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能達(dá)成。A選項(xiàng)在運(yùn)動中，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，故不切合題意。B選項(xiàng)骨骼肌縮短，才能牽動骨環(huán)繞著關(guān)節(jié)活動，進(jìn)而產(chǎn)生運(yùn)動，故切合題意。C選項(xiàng)任何一個(gè)動作的達(dá)成，都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其余系統(tǒng)的協(xié)助下達(dá)成的，在運(yùn)動時(shí)，骨骼肌都是由兩組或多組互相配合進(jìn)行活動，故不切合題意。D選項(xiàng)使勁推門是一個(gè)伸肘動作，伸肘時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌縮短，故不切合題意。應(yīng)選B。4．（2010·德州）骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動中的作用分別是（）A．杠桿、支點(diǎn)、動力B．杠桿、連結(jié)、動力C．保護(hù)、支點(diǎn)、動力D．動力、支點(diǎn)、杠桿【考察目的】骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)分配合與運(yùn)動的產(chǎn)生?！敬鸢浮緼【分析】本題考察骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在運(yùn)動中的協(xié)分配合關(guān)系。骨的地點(diǎn)的變化產(chǎn)生運(yùn)動，可是骨自己是不可以運(yùn)動的。骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩頭較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不一樣的骨上。骨骼肌有受刺激而縮短的特征。當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激縮短時(shí)，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動。但骨骼肌只好縮短牽拉骨而不可以推開骨，所以與骨相連的肌肉老是由兩組肌肉互相配合運(yùn)動的。在運(yùn)動中，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動力作用。應(yīng)選A。5．關(guān)節(jié)軟骨的作用是（）A．減少磨檫和震動B．使骨長長C．為骨供給營養(yǎng)D．使骨長粗【考察目的】關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能。【答案】A育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不