Word第第頁個人實習(xí)總結(jié)模板匯總九篇個人實習(xí)總結(jié)篇1

盡管只見習(xí)了三天的課，但是我還是深深的體會到當(dāng)一名老師的工作辛苦。同時也很感謝學(xué)校賜予我們這么一次機(jī)會，為我們以后走上心理健康輔導(dǎo)老師的崗位做下鋪墊，教育同學(xué)，培育人才，為國家做奉獻(xiàn)。

依據(jù)系里的支配，我們06語文(1)第四組的同學(xué)被支配到試驗學(xué)校二，四，五等班級見習(xí)。見習(xí)結(jié)束了，每一位同學(xué)都不同的感受。

見習(xí)開頭了，我們一行9個人來到了第一個見習(xí)的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們，經(jīng)常使得同學(xué)們回頭，帶著奇怪???的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到奇怪???、疏遠(yuǎn)，但也有一些膽大的同學(xué)主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎？要和我們上課嗎？”“你們的學(xué)校在哪里？”

我以為第一天是不會有什么進(jìn)展的，但一切的轉(zhuǎn)變卻從下午開頭了。有幾位同學(xué)結(jié)伴來到我的面前，對我說了今日的第一句話“老師，你好！”當(dāng)我聽到這句話時，興奮已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的興奮，微笑不自覺的露出，和她們開頭第一天的溝通。

在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以同學(xué)為主體”的課堂模式。同學(xué)的制造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動，資源更豐富，同學(xué)獵取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙學(xué)校感受最深，收獲最多的。同時在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了也許的了解。

在教育教學(xué)工作上，我熟悉到老師與同學(xué)的溝通是特別重要的。溝通是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。老師要擅長溝通，擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，傾聽同學(xué)的真情實感；老師更要擅長引導(dǎo)同學(xué)和自己溝通，讓同學(xué)吐露真情。通過溝通，才能了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。

有一位老師告知我，作為一個學(xué)校老師，不但要為人師表，還要在同學(xué)面前樹立老師的形。身為一名老師，你要做到和同學(xué)之間在相處的不同的兩種看法：課上時，你就是老師，要嚴(yán)格同學(xué)的紀(jì)律正所謂"無法規(guī)不成方圓"，只有將課堂紀(jì)律管好，才能夠保證同學(xué)在上你的課時能夠?qū)W到東西，否則你預(yù)備得再豐富也無濟(jì)于事；下課時，你就是同學(xué)的伴侶，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我肯定同意這個說法。

我覺得身為一個新老師，虛心求教是特別重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了很多教育理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實際聯(lián)系呢？

我想應(yīng)當(dāng)是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí)：一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師是怎樣講課上好，如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。

聽了這么多節(jié)課和課后跟同學(xué)和老師的溝通中，要做一名同學(xué)喜愛的老師，首先得具備一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅持多表揚，少批判，多激勵，少指責(zé)的原則，愛護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓舞后進(jìn)生主動思維，主動回答下列問題，對他們的答題當(dāng)場賜予恰當(dāng)?shù)脑u價，激勵他們知難而進(jìn)。

我盼望能扮演好自己的角色，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，擔(dān)起老師的那份責(zé)任；真正和孩子們稱為伴侶，珍惜彼此的友情。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)，真正在實踐中升華理論學(xué)問，提高教學(xué)水平，為將來順當(dāng)?shù)厣瞎ぷ鲘徫怀蔀橐幻细竦膶W(xué)校老師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。

個人實習(xí)總結(jié)篇2

我們在學(xué)校校工廠進(jìn)行了為期5天的金工實習(xí)，今日是金工實習(xí)的最終一天。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄等6個工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能。30多個小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在老師們的耐煩細(xì)致地講授和在我們的主動的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本到達(dá)了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了5天的金工實習(xí)。

“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手力量，而且加強了理論聯(lián)系實際的熬煉，提高了工程實踐力量，培育了工程素養(yǎng)。通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了許多。

數(shù)控車床

我們的第一個工種就是數(shù)控車床的操作。就是通過編程來掌握車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌握的便利、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求特別高的，編錯一個符號就可能導(dǎo)致數(shù)車運行不了。編程對我來說并不是特別的難，由于我自己就是絡(luò)編程的，自己心里一開頭就覺得沒什么障礙，不一會我就拿出了一個可行的方案。雖然沒能將方案實施，但是在電腦的仿真過程中，我還是能充分的感受到科技與實際生產(chǎn)過程相結(jié)合產(chǎn)生的宏大的制造力。

焊工

我們學(xué)習(xí)的其次個工種是焊工。我們在實習(xí)中接觸的是電弧焊。通過觀看師傅的操作以及自己對鐵板進(jìn)行電弧焊操作，我懂得了焊接的相關(guān)原理和操作，明白了部分焊接的精準(zhǔn)度要求，學(xué)習(xí)到的不僅僅是…….熬煉了自己的士氣和心理。

鉗工

在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡潔了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果

鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能觀察老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

鑄造成型

接下來的工種是鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有樣子的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐煩，來不得半點馬虎！

鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐煩了。看起來就這么簡潔的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不行能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是由于你的一點點修補讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么！只是連我們自己都會不信任自己的眼睛，那么一堆東西在我們的細(xì)心加工下竟可以變成如此美麗。

難忘的車工

車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作力量。

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟識車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開頭我們要把所給圓柱的直徑由20MM車到19MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的外表壓花，最終要換用切槽刀切把圓柱截斷。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的掌握手柄，當(dāng)心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，預(yù)備在加以最終一刀，卻操之過急，把軸的直徑車小了！我痛心不已，原來算勝利的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘??！最難過的是站了一成天，小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種勝利的喜悅使我遺忘了站得發(fā)疼得小腿。這種勝利的喜悅只有通過親身參與實習(xí)才能感受得到。

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際把握學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐煩的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時，嫻熟把握實際力量，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問敏捷、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入高校的高校生的動手實踐力量比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的高校就承當(dāng)了培育同學(xué)實踐力量的任務(wù)。金工實習(xí)就是培育同學(xué)實踐力量的有效途徑。基于此，同學(xué)們必需賜予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手力量。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對把握的理論學(xué)問進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問能夠在實踐中得到了應(yīng)用。

個人實習(xí)總結(jié)篇3

今年寒假分三個階段，第一個階段為打工階段，從1月12日到2月15日，其次個階段為家鄉(xiāng)的考察，第三個階段鄉(xiāng)村建設(shè)中心培訓(xùn)階段2月20日至26日。

打工是在北京當(dāng)門崗負(fù)責(zé)收費與車輛放行，工資不高，寒假去打工的主要動身點是熬煉。

這次打工經(jīng)受使我了解到保安系統(tǒng)，保安這種職業(yè)尤其是一般的機(jī)構(gòu)人員的流淌性很大一般工作時間為一個月，這個職業(yè)的不正規(guī)性特別強。由于人員的流淌性較強所以各方面的合同等法律文件缺乏，存在大量的坑騙大事。

做事要從小事做起，把自己所做的事看成整個系統(tǒng)中的一部分。由保安工作為例，我們所在的保安系統(tǒng)由8個崗位和中控室組成，雖然我所在的只是其中的一個崗位但通過觀看我學(xué)習(xí)到其他崗位的職能，可以勝利就認(rèn)其他崗位。當(dāng)然由于保安這樣的崗位較為較為簡潔，適應(yīng)性較強。但道理是相通的，道道相通，尤其是文科性的專業(yè)具有較強的延展性不要輕易被一個行業(yè)所卡死。

理論與實踐相結(jié)合，真正的理論不是抽象的而是詳細(xì)的。理論與實踐相結(jié)合才會產(chǎn)生真正的力氣。馬克思主義哲學(xué)具有很強大的力氣，尤其在處理自身與外界關(guān)系的時候，人都有一個主觀世界，但外界也存在一個客觀世界，假如以主觀世界來衡量客觀世界那么就會對于客觀熟悉不清，無法解決問題。禪宗講究初心，我認(rèn)為這和馬克思主義哲學(xué)和相像，以實物的原來面目照實的反映客觀事物，這樣才能真正認(rèn)清事物。從而實行行動，假如在沒有認(rèn)清事物之前就進(jìn)行主觀推斷，那么我們的熟悉活動只是在驗證我們的思維，對事物的熟悉就難以深化。要專心去感受事物客觀的存在。在處理人際關(guān)系的時候就能削減猜忌和誤會。

學(xué)問的系統(tǒng)性問題，一個人要想學(xué)得多而且腦子不亂就要將學(xué)問系統(tǒng)起來。沒有系統(tǒng)起來的學(xué)問是零散的，無力的。把學(xué)問系統(tǒng)起來就是要將學(xué)問碎片穿起來，這樣才能對學(xué)問進(jìn)行整合從而有效應(yīng)用到實踐中去。當(dāng)你對所表述的東西模糊其辭的時候應(yīng)當(dāng)躬身自問自己的學(xué)問是否欠缺，自己這方面的學(xué)問是否是零散的。把學(xué)問系統(tǒng)起來打通學(xué)問的各個關(guān)節(jié)，敏捷應(yīng)用產(chǎn)生力氣。

人要面臨生存與進(jìn)展的恐驚。這次打工經(jīng)受使我戰(zhàn)勝了對于生存的恐驚，但我的追求絕不在于此，進(jìn)展更是一項艱難的，永無止境的任務(wù)。進(jìn)展是永無止境的，不妨把它看做生活吧。要進(jìn)展就要使自己的力量不斷強化，要不斷地讀書，不斷實踐！將來的路還很長。

家鄉(xiāng)考察篇

在家由于鄉(xiāng)村建設(shè)中心布置了反應(yīng)家鄉(xiāng)改變的圖片和文字展現(xiàn)，加上暑假參與了鄉(xiāng)村建設(shè)中心的下鄉(xiāng)活動，所以想了解自己所生活的農(nóng)村，發(fā)覺農(nóng)村的進(jìn)展改變以及所存在的問題。

家鄉(xiāng)人的收入不斷提高，農(nóng)業(yè)種植收入在收入中的占比不斷下降，養(yǎng)殖業(yè)和打工收入在總收入中的不斷提高。同時由于物價的上漲以及人們對生活水平的追求，生活的本錢提高，壓力也在提高。村莊舊有的風(fēng)俗在回復(fù)，已經(jīng)中斷很久的廟會如今開頭連續(xù)進(jìn)行，人們需要群體的歸宿感，村中晚上也會有人組織跳集體舞，人們的文化活動在豐富。年輕人在不斷接觸新事物，汽車，電腦不斷走進(jìn)人們的家庭。城鄉(xiāng)互動不斷加強。

農(nóng)村的背后有很多的故事，古老的遺跡，歷史的記憶都存在這里。中國傳統(tǒng)社會的根在農(nóng)村，熟悉農(nóng)村有助于解決中國傳統(tǒng)社會的弊病，更好的改造社會。而西方文明的弊病在全社會擴(kuò)散，要對于這一問題進(jìn)行解決就要就要從全社會的角度動身。同時發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化的價值也要在農(nóng)村進(jìn)行觀看，從而使傳統(tǒng)文化中的有益成分能夠充分發(fā)揮其價值。

鄉(xiāng)村建設(shè)培訓(xùn)篇

在鄉(xiāng)村建設(shè)中心的學(xué)習(xí)階段，了解到當(dāng)今青年的社會責(zé)任，以及中國所存在的問題，社團(tuán)的建設(shè)，中國鄉(xiāng)村建設(shè)運動的進(jìn)展。

中國如今仍舊存在東方****主義和西方文明的問題的爆發(fā)，中國社會在夾縫中生存，中國的各個社會派別的斗爭無不是圍繞這兩種問題而產(chǎn)生的。當(dāng)今中國社會思想激蕩，要想真正推動中國的進(jìn)展需要了解中國的國情，中國社會有特別強的冗雜性。中國社會分為前現(xiàn)代區(qū)域，現(xiàn)代區(qū)域，后現(xiàn)代區(qū)域。在每個區(qū)域內(nèi)部又分為不同的區(qū)域。要想解決中國進(jìn)展的社層次問題就要了解中的國情一切從實際動身，進(jìn)行探求對癥下藥。

中國社會的進(jìn)展不是外表的現(xiàn)象，而是有一種潛流在支撐，只有摸清這種潛流為我所用才能真正轉(zhuǎn)變自己的命運，很多人感到不公正是由于社會外表所宣揚的東西并沒有解決問題，內(nèi)在的潛流始終在推動中國的改變。

青年時用來成長的，老師是用來犧牲的，抱負(fù)是用來實現(xiàn)的。我們的社會缺乏有抱負(fù)的人但更缺乏有抱負(fù)而且能夠用行動去踐行的人。年青人最大的資本是時間和精力為此要舍命讀書，舍命玩，舍命實踐，舍命與好人站在一起！

當(dāng)四周大的環(huán)境無法轉(zhuǎn)變時就想方設(shè)法轉(zhuǎn)變自己的小環(huán)境，在社會的大環(huán)境充斥著猜忌，生氣，欺詐，但鄉(xiāng)村建設(shè)中心心的孩子很純真，我們是一個生命的共同體。有一個工三十多歲了在鄉(xiāng)建的道路上前行，忙著，對于自己的終生大事看的很淡，我很感動，他們是如此喜愛自己所從事的事業(yè)。

但即使一個人具有很高的道德情操假如沒有實在的力氣也是無法轉(zhuǎn)變這個社會，為這個社會做奉獻(xiàn)也就無從談起，己的生存也就沒有保障。看到自己喜愛的事情就去做，在法律的范圍內(nèi)想賺錢就賺錢，想爭名就爭名，想逐利就逐利，無可厚非。把自己所擁有的資源再作用于社會，這就是對社會的奉獻(xiàn)，資源是沒有道德屬性的，關(guān)鍵在于它的獵取使用。所以只要人的心是正的，行業(yè)是正值的就不要有什么顧忌放手做自己的事情，把它做好，這就是對社會的奉獻(xiàn)擁。抱自己的生活，不要怕！

人生就是一個探究的過程，我就是一個探究者，在不斷探究著自己的內(nèi)心和客觀世界，到達(dá)內(nèi)心和外界的平衡。

個人實習(xí)總結(jié)篇4

在10月8日那天，我們開頭了將近兩個月的實習(xí)生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。帶著我的班主任，也是語文老師，是位特別優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是全段語文成果特別好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班還是唯一被評為甌海區(qū)優(yōu)秀班級的一個班級，班級團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學(xué)到許多。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對同學(xué)之間的各種突發(fā)的大事，更重要的是讓我感受到了老師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了老師工作的辛苦，特殊是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習(xí)過程中，我對比自己的同學(xué)時代，感受著差異，90后同學(xué)的力量一代比一代強，信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的學(xué)問要求。

這次的個人總結(jié)，就作為一名在這實習(xí)語文的師范生——我自己來說說談?wù)勎以谡Z文教學(xué)這個方面最深的體會，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財寶?，F(xiàn)將總結(jié)報告如下。

一、學(xué)校簡介

我自主聯(lián)系的學(xué)?！T海試驗中學(xué)，原名為甌海區(qū)景山中學(xué)。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi)，北靠景山森林公園，南鄰溫金大路，東接葡萄棚村，西依謝靈運公園，如同鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠，承接著源遠(yuǎn)流長的甌越文化。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅，設(shè)計風(fēng)格樸實大方。

學(xué)校現(xiàn)有34個班級，名優(yōu)骨干老師和本科以上學(xué)歷老師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校老師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氣氛深厚，教學(xué)成果顯著。

學(xué)校堅持以“自強、弘毅、求實、拓新”為校訓(xùn)，以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念，圍繞“打造人民滿足教育”的辦學(xué)目標(biāo)，腳踏實地，走文明建校、依法治校、素養(yǎng)立校、科研興校、特色強校之路。持續(xù)扎實開展“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”工作，引領(lǐng)老師前進(jìn)。

學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng)，堅持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注意同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級競賽、同學(xué)個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式催促同學(xué)培育文明素養(yǎng)，塑造同學(xué)美妙心靈，促進(jìn)同學(xué)健全人格。并致力于探究適合每位同學(xué)健康成長的教育模式，以素養(yǎng)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，主動開展新課程教學(xué)改革，已經(jīng)成長為甌海區(qū)教育的排頭兵，甌海區(qū)學(xué)校的窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校。

二、語文教學(xué)歷程

10月8日，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八〔6〕班，讓我簡潔的做個自我介紹。由于沒有任何心里預(yù)備，于是臨時湊了幾句話說：“同學(xué)們，我們是新來的實習(xí)老師，我叫陳雅麗，以后大家可以叫我陳老師。恩，來這里的日子，我盼望大家能相互勉勵，一起學(xué)習(xí)！以后請多多關(guān)照！”這個由52名可愛的同學(xué)會聚一堂的歡樂團(tuán)結(jié)而又主動奮進(jìn)的班級，對著我想起了雷鳴般的掌聲，立刻讓我的心里忐忑削減了很多。

通過與班主任或班委的直接溝通，我用了一個星期的時間了解了班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)的基本狀況。同時，在第一個星期，由于剛來學(xué)校與同學(xué)了解不多，于是我的主要任務(wù)是仔細(xì)聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，發(fā)覺每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)當(dāng)說這些聽課，給我感受最深的不是詳細(xì)詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造獨特化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)個人的不同、同學(xué)的不同塑造并保持自我飽滿的教學(xué)獨特，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的進(jìn)展。

在其次個星期，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上八班級的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》，于是便認(rèn)仔細(xì)真的預(yù)備備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上進(jìn)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的語文力量，首先要求老師把力氣用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把老師、教材、同學(xué)三者融合成一個有機(jī)的整體，從教材的難易程度和同學(xué)的實際水平動身，使備課為課堂上老師的循循善誘、同學(xué)的主動思維、由淺入深地熟悉事物打下良好的基矗我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完好整地記錄下來，并背好。在備好課后，首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的關(guān)心會告知我哪些地方需要更多的加重，提示哪些地方該更多的與同學(xué)互動，那些地方留意引導(dǎo)同學(xué)勾畫重點等等。在指導(dǎo)完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

到了其次個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開頭我的第一堂授課。由于第一次上課，緊急的心始終跳個不停。不過很出乎我的意料，同學(xué)特別的協(xié)作，并且主動得回答下列問題。一開頭我先介紹蓮花的物理學(xué)問，由于蓮花的品質(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來。但是，我怕講物理學(xué)問不能帶動同學(xué)的主動性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理學(xué)問形象而生動的表達(dá)出來，把同學(xué)的留意力勝利的集中在一起。后來，我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩《蓮文化的魅力》，以猜謎和閱讀的方法讓同學(xué)來參加，調(diào)動了同學(xué)的主動性。這堂課，上得比較不錯，深受同學(xué)的歡迎和老師的好評。由于，在上課之前，我將同學(xué)該有的反應(yīng)和他們有愛好的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是必需敏捷變通的。而我的教案、我的課堂，同學(xué)的參加它們是一個不行忽視的極其重要的組成部分。

通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度同學(xué)的思維是特別關(guān)鍵的。由于或許自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。并且，讓同學(xué)能夠參加，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我特別側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰，以及想好同學(xué)的各個反應(yīng)和同學(xué)有愛好的方面。另一方面，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有肯定的深度，能使同學(xué)抓住要害，想一想能說出一、二，究竟同學(xué)是有好勝心的，是情愿思索問題的，關(guān)鍵在于老師要擅長調(diào)動同學(xué)思維的主動性，要吃透教材，要了解同學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)們聽完課后，了解狀況時一般都說比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿意。

作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機(jī)會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)覺自己的缺乏，訂正錯誤，完善自己，才會得到進(jìn)展。

都說，老師要給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水。特殊在課改的今日，老師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給同學(xué)做學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)在熏陶感染、潛移默化中喜愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強。因此在空閑時，我還要閱讀經(jīng)典、名著，擅長積累。還應(yīng)把讀書與思索相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。作為語文實習(xí)老師，我在課堂教學(xué)之余還批改了同學(xué)的作文和試卷，尤其在批改同學(xué)作文時，我都是將每一篇作文作為同學(xué)的心靈的窗戶，透過作文我看到了大多數(shù)孩子們在思想上已經(jīng)漸漸成熟起來了。他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去喜愛生活，珍愛身邊的每一位親人和伴侶。但是有個別同學(xué)還是有幾分年少的沖動，沒有把握好友誼和學(xué)習(xí)這些方面。在改作文的時候，我除了對他們在作文內(nèi)容上的點評指導(dǎo)之外還通過自己的評語對他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，訂正他們在思想上的偏激之處，鼓舞他們樹立主動的生活信念，鼓舞他們端正學(xué)習(xí)看法，并對他們報以最大的信念。對于個別同學(xué)我還在課下做了單獨溝通，即進(jìn)行所謂的交心，心與心的溝通，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純凈的伴侶關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的學(xué)問，滿意同學(xué)的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關(guān)愛、理解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈。

我信任，精誠所至金石為開。雖然我如今還只是初涉教壇，不管在學(xué)問儲備還是閱歷積累上都甚為單保不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。

三、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作。從我10月8日進(jìn)校到今日為止，我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友，主動健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不簡單。

我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操、眼保健操，早中晚檢查下同學(xué)的衛(wèi)生狀況，與班級班委一起組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織一次班會課，由于指導(dǎo)老師的信任，我也有幸開了一次家長會，匯報他們的孩子在校的狀況及家庭教育等方面的內(nèi)容，面對這些長輩，雖然有些慌慌的，但是指導(dǎo)老師始終在旁邊鼓舞并為自己打起，真是太感謝了，總體的感覺還是挺不錯的，為這事還快樂了好久。除了常規(guī)工作外，我擔(dān)當(dāng)了班級全部的事物，參加了主題黑板報的制作評比、校運動會的負(fù)責(zé)工作、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個項目負(fù)責(zé)等等。我們班在校運動會中獲得全校第一、全段其次的好成果。通過這些活動提高了班級的分散力，提升了同學(xué)的集體榮譽感。跟同學(xué)一起參與這些活動，也讓同學(xué)感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對望們的支持與鼓舞，我們的溝通更多了，我們的距離越來越近了。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部神秘也就是如何愛惜兒童”。作為一名實習(xí)生，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動同學(xué)，去關(guān)心啟迪了同學(xué)。而這種高尚純凈的喜愛就是老師與同學(xué)心靈之間的一條通道，是開啟同學(xué)心智的鑰匙，是用以點燃照亮同學(xué)心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句暖和的話語，一次耐煩的輔導(dǎo)，會將師愛的滋養(yǎng)匯入同學(xué)的心田。

許多勝利的教育證明，正是老師用敬重、信任、關(guān)懷、用理解、寬容、期盼，讓我們的同學(xué)在溫馨與美好的道路上成長。

這段時間，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的學(xué)問，技巧和技能等。在與同學(xué)溝通的過程中，發(fā)覺了不少同學(xué)都存在的肯定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰慧但自控力量差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我準(zhǔn)時地給同學(xué)做思想工作，開導(dǎo)他們，關(guān)心他們樹立主動的心態(tài)，并給他們講高校的美妙時間，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，考上自己抱負(fù)的高校。

班主任工作，讓我清晰地知道：老師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點：細(xì)心"望"其表；耐煩"聞"其聲；真心"問"其想；精確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，望同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和心情改變，做到“見月暈而知風(fēng)”，從而準(zhǔn)時有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽同學(xué)的心聲，聽同學(xué)的內(nèi)心世界。隨時隨地的同同學(xué)“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為同學(xué)的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的目光遮住了隱蔽在孩子們身上的“光環(huán)”；同學(xué)需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛惜，同學(xué)會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為仿照的典范；"切"準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中查找主動成分，在失敗中點燃盼望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個同學(xué)都抬起頭來走路?！?/p>

四、實習(xí)總結(jié)

在這兩個月的時間里，我最終體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí)，也讓我意識到了自己的缺乏，也讓我深切地感受到：只要你專心做了，就會有進(jìn)步，就會有提高。

這是我在老師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到許多可愛的同學(xué)，但是，他們——我全部教過的同學(xué)，見證了我一步步從稚嫩漸漸的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師，感謝我可愛的八〔6〕班與八〔5〕班的同學(xué)，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。這次分別不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。假如說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開頭是勝利的一半。

個人實習(xí)總結(jié)篇5

在1X年5月-10月這段時間里，我在XX公司進(jìn)行了為期5個月的實習(xí)工作。

轉(zhuǎn)瞬間，來這里已經(jīng)半年了。從一開頭的當(dāng)心翼翼漸漸地轉(zhuǎn)變成了熟知嫻熟。初次步入社會不免有些害怕，剛到公司時只是盲目地跟著前輩，一味的復(fù)制。到后來，熟識了基本業(yè)務(wù)后，我開頭主動請教、主動學(xué)習(xí)，從最簡潔的整理報紙、分放飲品、清掃衛(wèi)生開頭，一點一滴，漸漸地逐步深化。到如今，我已經(jīng)可以單獨在貴賓室迎接旅客，處理貴賓室事務(wù)了。

這次實習(xí)給了我一個熟悉社會的機(jī)會，是我從學(xué)校邁向社會的一個轉(zhuǎn)折點。社會不比學(xué)校，在學(xué)校，我們犯了錯有老師教育指正，在這里，做錯了只會受到領(lǐng)導(dǎo)的批判甚至是更加嚴(yán)峻的懲處。社會就是這么殘酷，它就是在把一個稚嫩的小孩磨練成一個處事精煉的社會人。實習(xí)日志

經(jīng)過這半年的磨練，我學(xué)到了在學(xué)校無法接觸到的學(xué)問。在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)學(xué)問只是一個基礎(chǔ)，實習(xí)恰恰給了我這個運用它的平臺。在實習(xí)期間，我本著石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院“專注、堅持與制服”的理念，努力學(xué)習(xí)前輩授予的業(yè)務(wù)學(xué)問，在這個過程中不斷的擴(kuò)展視野，增長見識。如今我會充分運用這個實習(xí)的機(jī)會熬煉自己的實踐力量，堅持一天進(jìn)步一小點，一月進(jìn)步一大點。為以后更深化的進(jìn)入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

個人實習(xí)總結(jié)篇6

依據(jù)省教育廳制定的三年制師范專科語文教育專業(yè)的教學(xué)打算的要求，高校師范類同學(xué)不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)學(xué)問，還應(yīng)具備肯定的教育教學(xué)技能。為此，我系20xx級專科〔1〕班B隊由中文系易宋江老師擔(dān)當(dāng)領(lǐng)隊，于本學(xué)期9月15日—10月19日到湘中科技學(xué)校進(jìn)行了為期一個多月的教育教學(xué)實習(xí)。我們實習(xí)隊共有20個人前往。時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧已逝的那段實習(xí)生活，它布滿了苦、辣、酸、甜、布滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永久地把它封存在我的記憶的最深處！在實習(xí)學(xué)校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學(xué)工作，另一個是班主任工作，也就是既要帶班又要教課。

經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。如今對這段實習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

前往實習(xí)學(xué)校前，我們就事先聯(lián)系了去實習(xí)的學(xué)校，看看他們用的高校語文教材是誰主編的，以及一些關(guān)于我們教育實習(xí)的支配，然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來復(fù)印，拿到了教材后，全部實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)老師下討論教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完好具體的教案，同時在試講中不斷改良。教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué)習(xí)老師如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間。在正式上課之前，支配了公開課聽課任務(wù)，實習(xí)生聽原任課老師的`課。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)老師請教，深化了解同學(xué)狀況，結(jié)合班級實際連續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導(dǎo)老師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)同學(xué)編寫教案，鉆研教材教法，聽同學(xué)試講并提出修改看法。

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實習(xí)學(xué)校的內(nèi)在狀況，也做了周密的調(diào)整，以至實習(xí)正常的進(jìn)行。我們20個人是根據(jù)各種力量安排成了4個小組，每組5個人。由于我們教的都是大一的語文，我們的壓力是很大的，我們的責(zé)任也是重大的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我們要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到各組，由實習(xí)學(xué)校任課老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改良看法。其實這里最大的責(zé)任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊的實習(xí)，一切還是由隊長先把關(guān)。但是全部實習(xí)生必需經(jīng)過指導(dǎo)老師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊易宋江老師身體力行，與隊長一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課，練粉筆字，在辦公室搞組里的試講，周日上午、下午全程進(jìn)行隊里的試講。

在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟識把握教材，敏捷運用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和同學(xué)動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部同學(xué)都能根據(jù)要求用一般話進(jìn)行教學(xué)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到同學(xué)的歡迎。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好，特殊是周覓、李敏霞、楊東嘯、李麗芳等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實習(xí)學(xué)校的好評。

為使同學(xué)的所學(xué)得到穩(wěn)固，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置肯定作業(yè)，實習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增添了教學(xué)效果。這一點值得表揚的是李敏霞帶的那個組，他們批改的作業(yè)比較多，一方面，減輕了指導(dǎo)老師的工作量，同時也在同學(xué)中收到了很好的效果。

充分發(fā)揮實習(xí)生的主動性，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任老師都是和同學(xué)在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求同學(xué)讀英語，學(xué)一般話。晚上輔導(dǎo)同學(xué)作題，準(zhǔn)時解決同學(xué)遇到的難題，深受同學(xué)的歡迎。特殊是在成人高考前，我們的實習(xí)老師，不怕辛苦，大家找資料，聚在一起共同商量語文試卷，為的就是把學(xué)問很好的傳授給同學(xué)，好讓他們滿懷信念的去迎接成人高考。

廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必需全程相互聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進(jìn)行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個實習(xí)生必需聽同學(xué)課不少于6節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個數(shù)字，有的同學(xué)一個星期下來就不止這么多了。

實習(xí)生還開展相互聽課活動，在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長補短。雖然，大家在講課時還有許多地方需要改良，但是從完全的上課狀況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊急，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開頭上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后漸漸地就能夠掌握語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的主動性，使課堂氣氛活躍起來。

為利于工作的支配和開展，同時也為了給大家供應(yīng)一個相互學(xué)習(xí)、相互探討的機(jī)會和環(huán)境，實習(xí)隊每周日晚7點—8點都要對本周的實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，由隊長楊東嘯主持，實習(xí)生談實習(xí)體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，準(zhǔn)時改良。在會上，隊長對今后的工作進(jìn)行支配、布置，保證明習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中消失的問題，如生活，學(xué)習(xí)問題等，給實習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了保障。

其次方面：班主任工作

依據(jù)實習(xí)打算，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查同學(xué)自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等；每實習(xí)小組都設(shè)有小組長，就由組長排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)三天，但是每組小組長負(fù)責(zé)4天。實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面把握班級狀況，熟識同學(xué)和班干組成狀況，了解同學(xué)的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)同學(xué)的健康成長。在這之前，各組的實習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī)。實習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好同學(xué)的思想工作，還主動指導(dǎo)同學(xué)的課外活動，如籃球等。在實習(xí)中，實習(xí)同學(xué)能以極大的熱忱和高度的責(zé)任感投入實習(xí)工作，以身作則，關(guān)懷同學(xué)，和同學(xué)打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的贊揚和好評。

在實習(xí)當(dāng)中，與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說是同學(xué)的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在同學(xué)身上下的功夫和同學(xué)的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。每天，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛單車來到了學(xué)校，還要叫同學(xué)起床出操，6：10查早操、7：00查早自習(xí)、7：30查早讀、上午4節(jié)課、下午2節(jié)課，下課后還要監(jiān)督同學(xué)搞好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習(xí)假如老師有事，實習(xí)生則都要坐班，21：30查寢，等熄燈后才踏著自行車回家，星期六、星期日還要料理家里的事還要備課?？吹轿覀兊脑嘀魅?，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責(zé)，看到了老師和同學(xué)之間的那份關(guān)愛?？吹剿孟笠策€原到了自己的生活。在一個月的實習(xí)生活里我們實習(xí)生還沒有完好的休息一天。我們都在緊急中預(yù)備我們的實習(xí)。

對于班主任工作，要深化了解實習(xí)班級狀況，主動熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀看他們用什么方法了解同學(xué)，怎樣把握同學(xué)的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好同學(xué)教育工作的。

在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預(yù)先征求原班主任老師的看法，主動爭取他們的指教和關(guān)心。

原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我們的懲處制度肯定要適當(dāng)，盡量不要損害同學(xué)的自尊心。這也不是我們實習(xí)老師所能處理好的，一切的支配，我們都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我們不能越過他們的管理界限。

和同學(xué)做伴侶：這是我們大家的第一個感受。我們教的是大一的同學(xué)，大多數(shù)都是經(jīng)過高考進(jìn)來的，年紀(jì)也不比我們小多少。我們在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待，但在平常我們就以學(xué)長，伴侶相稱。這樣我們關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的開頭階段，同學(xué)都有點怕我們，不敢主動和我們談話。后來，我們的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找同學(xué)談天，問他們的生活，學(xué)習(xí)，和他們商量一些比較感愛好的問題，比方音樂、電影等。我們都盼望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋?，在課后他們把我們當(dāng)成大哥哥、大姐姐。

在與同學(xué)的交往過程中，我們覺察那些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)〔特殊是一些讀完學(xué)校上來的同學(xué)〕都有點自卑，對他們談話，我們要語氣要柔軟一點，多給一點鼓舞，在剛開頭的時候，他們不敢抬頭看你，慢慢地他們會用真誠的目光看著你。我們信任如今的

差生不會是永久的差生，我們應(yīng)當(dāng)給每個同學(xué)以鼓舞、以盼望，讓他們覺得自己的前途是一片光明的。我們的付出，也會有點成效。在我們實習(xí)快要結(jié)束的時候，我們明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

我們在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)們的工作是熟識班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)行管理。準(zhǔn)時把握同學(xué)的性格與思想狀況，為日后的詳細(xì)工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家主動的開頭發(fā)覺問題并解決問題。特殊是要常常和班委會的同學(xué)聯(lián)系，經(jīng)過他們準(zhǔn)時反映班上的事情，這一點上我們的實習(xí)老師都做得很好。不僅與班上同學(xué)建立了良好的互信關(guān)系與師生友情。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的全都認(rèn)可與好評。

在這段實習(xí)期間，班主任工作做得很杰出，這是全體實習(xí)生的共同努力的結(jié)果。我們還組織了幾次活動，在中秋節(jié)期間，我們的實習(xí)老師勝利的組織了中秋晚會，和同學(xué)一同度過了一個美妙的夜晚。其中班表現(xiàn)得特別的好，三班其次，。還組織同學(xué)完成了一期黑板報，其中三班的板報出得非常的好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都連連贊揚。這也得力與楊東嘯隊長，他是隊長，也是三班的帶隊組長。他的細(xì)心指導(dǎo)和幾位實習(xí)老師還有三班的同學(xué)的主動協(xié)作，才贏得了這份榮譽。其他幾個班也還不錯，其中二班是其次名，五班第三名，四班第四名。組織同學(xué)來本院參與迎新晚會。組織了兩場籃球賽，看到同學(xué)在球場上動感的身影，也就看到了他們的青春的活力。組織了同學(xué)來本院聽李夫澤教授的講座。組織了同學(xué)去參與成人高考。這些活動不僅熬煉了我們的組織力量，而且激發(fā)同學(xué)的愛好與愛好，他們在他們的特長方面得到了培育與熬煉。

通過班主任實習(xí)，使我們對中同學(xué)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，熬煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織力量。

實習(xí)，不僅是我們?nèi)松幸欢螌氋F的記憶，更是我們另一段人生的起點，我們信任在將來的路上我們會做的很好?？偟膩碚f，我們的這次實習(xí)是成功的，是勝利的。通過實踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的學(xué)問與珍貴教學(xué)閱歷以及管理才能，無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)當(dāng)老師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P珍貴財寶！在另一方面，我們在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了確定與贊揚。然而這一切的勝利，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心與關(guān)心分不開的，在這里代表我們?nèi)牳兄x系領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的支持，并對你們在百忙之中到我們實習(xí)地點來激勵我們的士氣，指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今日為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今日的付出作出最大的驗證與回報

個人實習(xí)總結(jié)篇7

一、工作狀況

1.認(rèn)知公司的企業(yè)文化。

2.熟識工作性質(zhì)。

在特訓(xùn)營里了解到公司里其他同事的基本信息，為工作生活上的溝通做好肯定的基礎(chǔ)。然后開頭了解公司的運作流程，主要業(yè)務(wù)，還有自己的工作內(nèi)容，慢慢的學(xué)會管理自己的時間，支配自己的工作。在公司里我屬于行政部門人員，主要管理公司里的業(yè)務(wù)報銷、辦公室的值日支配、負(fù)責(zé)選購辦公用品、監(jiān)督考勤，還有更新網(wǎng)站的相關(guān)欄目。在工作中，可以運用到專業(yè)學(xué)問整理統(tǒng)計業(yè)務(wù)報銷表還有值日表，學(xué)會了編輯排版、后臺發(fā)布文章。

3.加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，提高工作力量，做好本職工作。

在工作中充分運用自己的專業(yè)學(xué)問，把理論變?yōu)閷嵺`，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。重視專業(yè)培訓(xùn)，主動參加培訓(xùn)傾聽專業(yè)人士的指導(dǎo)，向同事請教學(xué)習(xí)，提高自己的力量。圍繞本職的工作，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問，拓寬自己的視野，在實際工作中把理論學(xué)問化為有用技能。

仔細(xì)做好本職工作和日常事務(wù)性的工作，做到手腳口腦并用，票據(jù)要準(zhǔn)時報銷，賬目要清楚登記，幫助領(lǐng)導(dǎo)建立健全的各項制度，保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項管理工作日趨正規(guī)化、規(guī)范化。仔細(xì)完成辦公常用品的購置、來人接待、上下溝通、內(nèi)外聯(lián)系、資料信息歸類管理等大量的日常事務(wù)，保證辦公室工作的正常開展。

二、存在缺乏與改善措施

1.存在缺乏

一是欠缺工作閱歷，盡管經(jīng)過一個多月的熬煉有不少進(jìn)步，但是還是缺乏實戰(zhàn)閱歷；

二是事務(wù)性的工作繁忙冗雜，一不當(dāng)心就會出錯；

三是工作中也不夠大膽，總是不敢嘗試走出第一步，可怕失敗；

四是缺乏溝通，不能充分利用資源，不太敢表達(dá)自己的觀點，雖然始終在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變工作方法，卻很難在創(chuàng)新中實踐；

五是工作缺乏打算，由于工作沒有規(guī)劃好，工作目標(biāo)不夠明確，主次沖突不清，經(jīng)常到達(dá)事倍功半，把可以延后再做的事情花大時間去弄，而該完成的事卻沒做好；

六、專業(yè)學(xué)問面小，對公司的業(yè)務(wù)還是不很得心應(yīng)手，專業(yè)學(xué)問少不能勝任工作。

2.改善措施

〔1〕針對閱歷缺乏的問題，必需在日常的工作中熬煉自己，總結(jié)勝利失敗的閱歷，防范自己的缺乏。

〔2〕事務(wù)性的工作盡管繁忙冗雜，但也存在肯定的規(guī)律，依據(jù)規(guī)律做事，不懂就問，虛心求教。

〔3〕大膽的與人溝通溝通，在人際交往中熬煉自己的膽識和語言表達(dá)，不要可怕別人的譏笑，要信任自己肯定能行。

〔4〕在工作的過程中，由于對其他工作比較生疏，又不主動向其他同事求教，造成工作效率降低甚至消失錯誤，不能到達(dá)優(yōu)勢資源充分利用。在以后的工作中，我要主動加強和其他部門同事的溝通，通過公司這個平臺到達(dá)資源共享，從而提高自己的工作力量。

〔5〕要制定一個打算表，明確自己的工作目的，分清主次沖突，把緊急的工作先支配，可以暫緩的工作后完成，爭取能到達(dá)事半功倍的效果。

〔6〕作為一個現(xiàn)代化人才，應(yīng)當(dāng)是一專多能的，這樣的人才才符合時代以及公司的需求。自己的專業(yè)面狹窄，公司其它專業(yè)熟悉不夠，限制了自身的進(jìn)展。在以后的工作過程中，我將加強其他專業(yè)的學(xué)習(xí)，充分利用公司資源，提高主觀能動性，爭取能成為一專多能的復(fù)合型人才。

20xx年接近尾聲，感謝在這一年里給我關(guān)懷給我關(guān)心的老師同學(xué)們，還有在最終一個多月里賜予我工作機(jī)會的教育的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝您們，是您實現(xiàn)了我從同學(xué)勝利轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人士，教會的認(rèn)知自己發(fā)覺自己。盡管工作才一個月，但我收獲許多。在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問新閱歷，擅長總結(jié)。

個人實習(xí)總結(jié)篇8

學(xué)習(xí)新聞專業(yè)已經(jīng)三年了，在這三年里，我也從一個覺得從事新聞事業(yè)對我來說是可望而不行及的高中女孩，成長為覺得以后能從事新聞事業(yè)是特別榮幸的高校生。對于新聞，這個從如今到以后要始終跟我接觸的詞，我是滿懷崇敬的，甚至可以說是更多的滿懷向往。這三年，我通過對一些新聞相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)，有了肯定的理論基礎(chǔ)，但是缺少了實踐的理論是不完善的，有時甚至只能是空談。而在人才泛濫的當(dāng)今社會，更是不會接受空有理論，沒有實踐的我們。

于是，在大三的暑假期間，我開頭專業(yè)實習(xí)。通過這次實習(xí)，我可以在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作。20xx年7月10日，我懷著信念與幻想，帶著一絲絲的奇怪???與忐忑，來到了南方都市報，開頭了我為期兩個月的實習(xí)生涯。

對于實習(xí)，感受還是滿多的，當(dāng)中我經(jīng)受了太多的掙扎，記得才開頭做的第一天，帶我的老師安排給我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)將他們手寫的稿件用電腦打出來，有時也會將當(dāng)?shù)氐囊恍┬侣勍ㄟ^電腦傳送到市里。一開頭我覺得挺無聊的，便想放棄。但又想到：其實校對文字也是一項很重要的工作，而且通過這項工作，我也可以看看老師們是怎樣寫新聞稿的?？紤]到這些，我又堅持了，如今想想，還真得夸夸自己當(dāng)時的確定是多么的正確。在習(xí)慣了自己的工作之后，以后每天早上不到八點，我便會第一個來到辦公室，進(jìn)屋后，首先將辦公室的衛(wèi)生清掃一遍，這樣做一是為了有個良好、舒適的工作環(huán)境，讓大家可以心情愉悅的工作。其次也讓自己在老師們眼中樹立一個良好的形象，讓他們覺得“這個同學(xué)挺好，將來可以用”.清掃完之后，也將近八點，辦公室里的老師也都到齊了，我便會來到臨時屬于自己的辦公桌前，仔細(xì)做好自己的工作：找出稿件中的錯別字，語法錯誤的也加以修改。

雖然這份工作看上去的確很枯燥，但當(dāng)你愛上這份工作的時候，你會發(fā)覺，其實你的每一天過得還挺充實的。

通過這兩個月的實習(xí)，我將自己從學(xué)校學(xué)到的一些理論學(xué)問與實際的工作相結(jié)合，使我學(xué)會了一些光靠理論學(xué)問是不行能學(xué)到的東西。這次的實習(xí)，也加強了我對新聞工的感性熟悉，培育和熬煉了我綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高了實踐動手力量，使我對自己所學(xué)的新聞學(xué)專業(yè)有了更深一步的熟悉，為畢業(yè)后走上工作崗位打下了肯定的基礎(chǔ);實習(xí)的同時也可以檢驗自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，為進(jìn)一步使自己成為合格的人才，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。在此次實習(xí)過程中，我以做一名高素養(yǎng)的新聞人為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實習(xí)期間，我也深受單位領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心，并在指導(dǎo)老師的帶著下，仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好各項新聞工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的新聞人。

來實習(xí)之前，聽實習(xí)過的同學(xué)講里面的關(guān)系很難處。雖然我對于處理人際關(guān)系還是有把握的，不過，我一開頭做事的時候仍是當(dāng)心翼翼的。后來才漸漸發(fā)覺，根本沒有這種必要。只要你真心誠意的對待別人，別人也會同樣的和你相處。在那里，老師們也交給我一些必要的社交禮儀，比方握手的原則，飯桌上的原則等等。

我想，這些在書本上學(xué)不到的東西，對我在以后的為人處事、待人接物方面有很大的關(guān)心，會使我一生受益。

在這兩個月中，我深深感受到了這里的文化氣氛，從中也領(lǐng)悟到了很多東西。我發(fā)覺許多從事新聞的人并不是新聞專業(yè)出身，有許多理工科的畢業(yè)生也在做新聞、做記者，而他們許多人做的要比文科生優(yōu)秀。這說明白做新聞不肯定非得新聞專業(yè)或者文科專業(yè)的人才能做好。這就給我這個新聞專業(yè)的人帶來了不少的壓力.

因此，我就更得努力學(xué)好專業(yè)學(xué)問，才能面對這迎面而來的挑戰(zhàn)。

實習(xí)期間勤快和積累人脈很重要。作為一名實習(xí)生，我所欠缺的，就是社會閱歷、職業(yè)素養(yǎng)以及一些基本的工作技能，所以實習(xí)生必定會從接電話、發(fā)消息這種基本的工作做起。想要真正地學(xué)到東西，不僅要從點滴開頭累積，更要發(fā)揮自己的主動性，多觀看，不斷地發(fā)覺、發(fā)掘自己能做的工作，循序漸進(jìn)地進(jìn)入工作體系。要利用實習(xí)的機(jī)會，想清晰自己要走的路，趁著實習(xí)多聽多看多熟悉人，提高求職的綜合素養(yǎng)。

正如報社里的老師們說的那樣，人際關(guān)系的處理是頭等大事，在實習(xí)中，我們經(jīng)常能得到一些珍貴的人脈資源，這些都要好好的把握，對于以后的求職可能有關(guān)心。

理論中的新聞是真實、客觀的，在現(xiàn)實中也是一樣。這就要求我們新聞工要有很高的職業(yè)素養(yǎng)，把真實的事情反映給人民群眾，為社會負(fù)責(zé)、為他人負(fù)責(zé)、也為自己負(fù)責(zé)。決不夸大事實，不編造虛假新聞。我們也要多報道一些與老百姓切身相關(guān)的新聞，主動反映老百姓關(guān)懷的問題，做好政府和民眾的傳聲筒的工作。

實習(xí)經(jīng)受告知我們，新聞專業(yè)的同學(xué)不能僅僅靠啃書本，我們要主動參加各種活動，把理論與實踐相結(jié)合，才能更好地提高自身素養(yǎng)，熬煉自己的力量。在以后的學(xué)習(xí)中要拓展學(xué)問

面，使自己的學(xué)問系統(tǒng)化。由于新聞需要接觸社會的方方面面，所以需要的學(xué)問也需要非常全面，光有專業(yè)的新聞學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

所以我會在以后的學(xué)習(xí)中多想，多讀，多學(xué)，為將來投身新聞業(yè)作好預(yù)備。

實習(xí)的時間是很短暫的，當(dāng)我發(fā)覺，自己已經(jīng)愛上了這份工作和這里的生活的時候，離別的鐘聲也敲響了。

有好多東西都需要去學(xué)習(xí)，好多人都還來不及感謝。我從一個只有滿腔熱忱的新聞專業(yè)同學(xué)到一名初步了解新聞制作的實習(xí)生，這里留下了我成長的腳印，這里有毫無保存的老師，剛剛熟識的伴侶和那永久充滿的笑聲和快樂，還有學(xué)問和閱歷。我要帶著對新聞的了解和喜愛，從這里動身，連續(xù)去探尋新聞的世界，完成我做一個優(yōu)秀新聞人的幻想!

個人實習(xí)總結(jié)篇9

我們的生產(chǎn)實習(xí)分為兩個部分，可以選擇去大連三洋公司，也可以選擇在校內(nèi)的冷庫和空調(diào)試驗室實習(xí)，由于各種緣由，我選擇了校內(nèi)實習(xí)，實習(xí)期間是季老師和殷老師帶的隊伍，一共15人，雖然我們學(xué)院樓的空調(diào)試驗室我們?nèi)ミ^許多次了，但是，這一次，全部的課程，理論的部分全都學(xué)完了，而且由于人少，可以清晰的聽到看到老師的講解，更好的了解了整個制冷循環(huán)的過程，把書本中的學(xué)問與實際互相聯(lián)系起來，自己覺得學(xué)會了不少，收獲頗豐。

第一天，我們是在學(xué)院樓的小型冷庫試驗室參觀學(xué)習(xí)的，季老師具體的講解了一遍，同學(xué)們也主動的提問，氣氛很好，之后老師要求我們畫出那個試驗室里面水冷和風(fēng)冷互相并聯(lián)的冷庫，看著冗雜的管線，雖然聽的很明白，但是當(dāng)自己去實踐到紙上，成圖的時候，發(fā)覺其實并不是那么簡潔的。當(dāng)然了，最終還是合格了，由于我們仔細(xì)么！下午寫了實習(xí)日記。

其次天，也是一樣的參觀和學(xué)習(xí)，討論冗雜的管線，這次畫的是制冷和供熱兩用的一個小型庫房。單級蒸汽壓縮制冷系統(tǒng)是由制冷壓縮機(jī)，冷凝器，蒸發(fā)器和節(jié)流閥四個基本部件組成。它們之間用管道依次連接，形成一個密閉的系統(tǒng)，制冷劑在系統(tǒng)中不斷地循環(huán)流淌，發(fā)生狀態(tài)改變，與外界進(jìn)行熱量交換。

液體制冷劑在蒸發(fā)