健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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XX學(xué)校

班級(jí)

一時(shí)間

2.11

課題《電視機(jī)與眼睛的對話》教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解看電視有哪些衛(wèi)生要求。2、懂得怎樣克服看電視帶來的負(fù)面影響。教學(xué)重、難點(diǎn)懂得怎樣克服看電視帶來的負(fù)面影響。課前準(zhǔn)備電視機(jī)和眼睛的面具教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、引入師：你們喜歡聽故事嗎？生：喜歡。師：今天我給你們講講電視機(jī)與眼睛對話的故事。二、授課師：故事聽完了，你們有沒有什么話想給大家說說呢？生：反饋信息。師：小朋友們聽得很認(rèn)真，有這么多的感想。你們平時(shí)喜歡看電視嗎？為什么？生：反饋信息。師：電視有這么多的好處，那它有沒有對我們有害的地方呢？生：積極思考，反饋信息，集體交流。師：看電視不講究用眼衛(wèi)生容易損害同學(xué)們的視力，也會(huì)引起生理和心理上的相關(guān)疾病。為了避免電視對我們產(chǎn)生負(fù)面影響，我們應(yīng)該怎么做？生：積極思考，反饋信息，集體交流。時(shí)間上，小學(xué)生一天看電視不宜超過1小時(shí)；距離上，看21英寸的電視不能小于2.5米，更大的電視就要離亮度上，電視機(jī)不能調(diào)得太亮，房間里也應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)墓饩€，這要求我們看電視時(shí)也應(yīng)該開燈。師：我知道有些同學(xué)還喜歡玩電子游戲。我們一起來看看玩電子游戲符合衛(wèi)生要求嗎？生：積極思考，反饋信息，集體交流。師：游戲室里，距離短，光線暗，有的同學(xué)玩起來忘記了時(shí)間，所以同學(xué)們千萬不要沉迷電子游戲。教學(xué)效果或反思通過家長的反饋，大部分孩子在家看電視時(shí)都會(huì)有意的保持一定的距離，有小部分孩子能在家長的提醒下也能做好。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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二時(shí)間

2.11

課題《保護(hù)視力》教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道，保護(hù)視力的基本要求。2、懂得保護(hù)視力，應(yīng)該怎樣做起。3、做一個(gè)視力正常的健康人。4、學(xué)會(huì)做眼保健操。教學(xué)重、難點(diǎn)保護(hù)視力，應(yīng)該怎樣做。課前準(zhǔn)備正反例視頻，《眼保健操》視頻教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、猜謎語。（眼睛）二、說說眼睛的用途（重要性）。三、引起視力不良的原因：（1）、長時(shí)間、近距離、看書、寫字，書寫的字體太小。（2）、乘車時(shí)走路時(shí)或姿勢不正確時(shí)看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等。（3）、看電視或玩電腦游戲時(shí)間過長，導(dǎo)致視力疲勞或被電磁波幅射損傷眼睛。（4）、學(xué)習(xí)環(huán)境不良的影響：如采光不足室內(nèi)太暗或陽光直射反光刺眼，黑板反光等。（5）、學(xué)習(xí)用具不合適所致，如筆芯色彩太淺、線條太細(xì)或長期書寫的字體太小、太潦草，致眼睛疲勞。（6）、嚴(yán)重的沙眼及其他眼疾，沒有及時(shí)治療或治療不徹底，用不干凈的手或手帕揉擦眼睛，細(xì)菌感染誘發(fā)炎癥，導(dǎo)致視力下降。（7）、體質(zhì)瘦弱或長期營養(yǎng)不良，特別是維生素A等缺乏。四、談?wù)劚Ｗo(hù)視力的主要方法：1、用眼衛(wèi)生：2、《眼保健操》五、學(xué)做眼操。六、思考：1、我們在日常學(xué)習(xí)和生活中用眼不衛(wèi)生的現(xiàn)象有哪些？2、自己有哪些地方做得好，哪些地方做得不夠好，需要調(diào)整？教學(xué)效果或反思理論知識(shí)他們都知道，但眼保健操做起來難度太大，還要平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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三時(shí)間

2.11

課題維護(hù)公共場所衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。2、從小養(yǎng)成維護(hù)公共場所衛(wèi)生的好習(xí)慣好品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、讓學(xué)生了解維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場所衛(wèi)生的好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備收集日常資料教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、首先讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生、愛清潔、愛集體、愛勞動(dòng)是一種美好品質(zhì)。二、請學(xué)生講一講自己身邊有哪些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，當(dāng)見到這種現(xiàn)象時(shí)，自己有什么不舒服的感覺，參照實(shí)例，形象地講解課義：1、哪些地方是公共場所？2、為什么說要保持公共場所衛(wèi)生；對不干凈的東西表現(xiàn)出厭惡，是人類的天性和本能，因?yàn)槁斆鞯娜祟愔溃彩遣粷嵉臇|西與疾病是孿生兄弟，會(huì)給人類帶來身體的傷害和痛苦。3、日常生活中，我們要怎么做首先要做到不隨地吐痰？隨地吐痰和摁鼻涕是不文明的壞習(xí)慣。保護(hù)公共設(shè)施、不亂畫亂刻：公共場所的優(yōu)美和潔凈要靠大家來共同維護(hù)，隨意刻畫會(huì)損壞公共設(shè)施和公眾共同享有的美好環(huán)境。不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會(huì)混在灰塵中，通過空氣到處飛揚(yáng)，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把廢棄物品統(tǒng)統(tǒng)帶走，扔到垃圾桶里，保護(hù)優(yōu)美的環(huán)境。不隨意踐踏和采摘花草樹木?！?、作業(yè)維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系？要注意哪幾方面？教學(xué)效果或反思自己能做到不去破壞環(huán)境衛(wèi)生，至少教室干凈了。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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四時(shí)間

2.11

課題《養(yǎng)成“五勤”好習(xí)慣》教學(xué)目標(biāo)1、增強(qiáng)學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)。2、促使學(xué)生逐步做到“五勤”。教學(xué)重、難點(diǎn)促使學(xué)生逐步做到“五勤”。課前準(zhǔn)備兒歌，圖片教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、引入師：朗誦兒歌，引起學(xué)生注意。教師帶領(lǐng)學(xué)生讀兒歌。二、授課師：這首兒歌中請我們牢記哪“五勤”？生：觀察思考，反饋信息。師：總結(jié)：勤洗頭、勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣、勤剪指甲。為什么要做到這“五勤”呢？生：思考，反饋信息，集體交流。師：勤理發(fā)主要是指男同學(xué)，男生留長發(fā)與學(xué)生身份不符。鞋襪也應(yīng)常常換，主要鞋內(nèi)的干爽，睡前用溫?zé)崴茨_。師：“五勤”這么重要，同學(xué)覺得具體應(yīng)該怎么做？生：思考，反饋信息，集體交流。師：板書，總結(jié)。勤理發(fā)：月一次；勤洗頭：夏天天天洗，春秋三天洗，冬季五天洗；勤洗澡：夏天天天洗，春秋出汗就洗，冬季至少一周洗；勤換衣：臟了就換，出汗也應(yīng)換，冬天一周也得換兩次；勤剪指甲：指甲長了馬上剪。師：檢查學(xué)生頭發(fā)、指甲、衣服等個(gè)人衛(wèi)生狀況，加深學(xué)生印象。三、實(shí)踐師：以后我會(huì)不定時(shí)對小朋友們進(jìn)行檢查，你們也可以對老師進(jìn)行檢查。我們一起比一比，看誰“五勤”做得最好！教學(xué)效果或反思課后收效很大。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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五時(shí)間

2.11

課題《我愛體育運(yùn)動(dòng)》教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解體育活動(dòng)有益于身心健康的簡單道理；2、激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，促使他們喜愛并積極參加體育鍛煉。教學(xué)重、難點(diǎn)使學(xué)生了解體育活動(dòng)有益于身心健康的簡單道理。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、引入師：小朋友們喜歡什么體育活動(dòng)呢？生：積極發(fā)言，引起興趣，反饋信息。二、授課師：這么多的體育活動(dòng)！我編了首兒歌給你們。朗誦兒歌。生：聆聽。師：帶領(lǐng)學(xué)生一起讀。請同學(xué)討論一下，鍛煉身體對我們是好是壞？生：積極思考，集體交流，反饋信息。師：鍛煉身體是有好處的。有的同學(xué)提到的不舒服等情況，是因?yàn)殄憻挿椒ú粚?。我們?yīng)該天天鍛煉，持之以恒，同時(shí)每天鍛煉要適當(dāng)，太少?zèng)]用太多承受不了。師：請你們結(jié)合自己喜歡的項(xiàng)目講講鍛煉對身體的好處。生：積極發(fā)言，反饋信息。師：及時(shí)評(píng)價(jià)。在學(xué)生說的基礎(chǔ)上講解鍛煉身體的主要益處，重點(diǎn)突出球操、體操等參與面較廣的體育活動(dòng)。讓學(xué)生了解做課間操的重要性。師：你打算以后怎樣鍛煉呢？生：反饋信息，集體交流學(xué)習(xí)。三、德育師：小朋友們應(yīng)該利用課間時(shí)間、體育課時(shí)間進(jìn)行鍛煉，既做到了文明玩耍，又能鍛煉自己的身體！四、小結(jié)教學(xué)效果或反思課后，我還在課余時(shí)間教學(xué)生打乒乓和跳繩。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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六時(shí)間

2.11

課題交通安全要牢記教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解一些基本的交通規(guī)則以及信號(hào)燈、標(biāo)志符號(hào)的作用。2.教育學(xué)生要自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個(gè)遵章守紀(jì)的好兒童。教學(xué)重、難點(diǎn)城市公路交通規(guī)則與安全行路課前準(zhǔn)備紅、黃、綠信號(hào)燈圖，掛圖、錄像教學(xué)過程設(shè)計(jì)1．導(dǎo)入新課談話：（出示紅、黃、綠信號(hào)燈圖）同學(xué)們，你們在哪見過它們？你們知道它們是什么信號(hào)嗎？2．學(xué)習(xí)新課：交通信號(hào)的作用。（1）談話：同學(xué)們，現(xiàn)在大街上見得最多的是什么？（2）講述：現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，道路上的各種車輛也越來越多。如果車輛、行人都按照自己的意愿各行其是，會(huì)造成什么后果？（3）討論：①如果公路上的車輛全都爭先恐后，會(huì)造成什么后果？②行人搶過馬路會(huì)有什么危險(xiǎn)？（4）小結(jié)：如果行人、車輛都不遵守交通規(guī)則，勢必會(huì)釀成惡性交通事故。（5）談話：為了避免交通事故，人們都想出了什么辦法？（6）講述：為了避免交通事故，人們制定了交通規(guī)則，用交通信號(hào)來發(fā)出命令，指揮車輛、行人，以保證交通安全。（7）討論：①你認(rèn)識(shí)哪些交通信號(hào)？②紅、黃、綠信號(hào)燈分別有什么作用？③汽車上的黃燈有什么作用？④行人應(yīng)走什么道？（人行道）過街要走什么線？（斑馬線）⑤“斑馬線”有什么作用？⑥汽車、自行車應(yīng)在什么道路上行駛？（8）小結(jié)：如果大家都遵守交通規(guī)則，交通秩序就會(huì)井然有序，這樣就不易發(fā)生交通事故。交通安全要牢記。（1）談話：為什么已經(jīng)制定出交通規(guī)則，可仍會(huì)頻頻發(fā)生交通事故呢？（2）講述：有些司機(jī)或行人遵守交通規(guī)則的意識(shí)差，不聽交通信號(hào)的指揮，爭道搶先，因而會(huì)發(fā)生交通事故。車輛帶“病”行駛也會(huì)發(fā)生意想不到的事故。（4）游戲：紅燈停，綠燈行。（組織學(xué)生分批上臺(tái)表演，用手電筒蒙布表示各種信號(hào)燈，可穿越課桌椅“巷道”而行，內(nèi)容可稍擴(kuò)大些，如增加助人為樂等內(nèi)容）小結(jié)：為了自己和他人的幸福，小朋友一定要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。見到有困難的人，應(yīng)主動(dòng)上前幫助，爭做文明小衛(wèi)士。教學(xué)效果或反思在教學(xué)中穿插游戲，學(xué)生學(xué)得安全知識(shí)馬上得到了實(shí)踐，家長們說，孩子們在過馬路的時(shí)候都會(huì)遵守交通規(guī)則，不亂跑健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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七時(shí)間

2.11

課題《病從口入》教學(xué)目標(biāo)1、知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會(huì)引發(fā)許多疾病。2、明白為什么不能在路邊的攤販那兒買食物。教學(xué)重、難點(diǎn)知道不能去路邊攤買吃的課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容過程：啟發(fā)誘導(dǎo)：（出示圖片）1.圖片上的小朋友怎么了，肚子疼應(yīng)該去哪里？他為什么會(huì)肚子疼？二、新授：1、路邊的小吃講述：肚子疼是因?yàn)檫@位小朋友剛剛?cè)ヂ愤叺臒o證小攤點(diǎn)吃油炸，小攤上的東西不干凈，吃了才會(huì)肚子疼對比媽媽做的菜和路邊攤點(diǎn)的油炸小吃討論：哪一個(gè)比較有營養(yǎng)討論：路邊攤的蔬菜，肉類是否新鮮干凈討論：用油是否干凈播放視頻：《路邊攤的小吃》大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標(biāo)準(zhǔn)嗎？對比干凈的餐廳和路邊攤的環(huán)境、衛(wèi)生等?？偨Y(jié)：所以同學(xué)們?yōu)榱俗陨淼慕】担恳粋€(gè)人都應(yīng)該提高自我保護(hù)的意識(shí)，樹立科學(xué)消費(fèi)觀念，自覺拒絕不衛(wèi)生的食品消費(fèi)，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。教學(xué)效果或反思通過對比的方法來讓學(xué)生了解路邊攤的臟、亂、差，從而讓學(xué)生意識(shí)到不能去路邊無證攤點(diǎn)買東西吃。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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時(shí)間

課題愛護(hù)我們的牙齒教學(xué)目標(biāo)1、初步意識(shí)到齲齒的危害，知道健康牙齒的五大標(biāo)準(zhǔn)，。2、掌握保護(hù)牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。3、樹立起關(guān)愛家人口腔健康和定期檢查牙齒的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)知道牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，了解齲齒形成的原因，學(xué)會(huì)正確的護(hù)牙方法。掌握保護(hù)牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。課前準(zhǔn)備PPT，視頻課件；小鏡子、牙刷。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)引入1、ppt出示牙疼的照片，請學(xué)生猜測：這些人都怎么了？為什么表情都顯得有點(diǎn)痛苦？2、ppt出示“健康小問號(hào)”的內(nèi)容，談話：康康近段時(shí)間也遇到了這樣的情況。這些人為什么會(huì)牙疼呢？你遇到過牙疼嗎？指名說說牙疼的經(jīng)歷和原因。學(xué)生看圖、猜測。3、談話：看來擁有一副健康的牙齒真的很重要，我們應(yīng)該好好愛護(hù)自己的牙齒。（二）探索新知健康牙齒的標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)牙好習(xí)慣1、討論：什么樣的牙齒才是健康的呢？為什么？小組討論、全班交流。2、介紹健康牙齒的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：牙齒干凈、沒有蛀牙、不疼痛、牙齦顏色正常、沒有出血現(xiàn)象。觀看ppt。3、利用小鏡子觀察自己的牙齒，和同桌對比，了解自己牙齒的健康現(xiàn)狀。觀察自己的、同桌的牙齒，對比。4、讓符合牙齒健康5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)來說一說自己平時(shí)的護(hù)牙方法。引導(dǎo)歸納出保護(hù)牙齒健康的3個(gè)好習(xí)慣。思考、歸納。5、情一學(xué)生演示刷牙的方法，其它學(xué)生找出其中不正確的姿勢或方法。引導(dǎo)歸納出正確的刷牙方法。用ppt演示，學(xué)生跟著圖例練習(xí)。6、請一學(xué)生介紹自己的牙刷和牙膏，引導(dǎo)出選擇牙刷、牙膏的學(xué)問。老師強(qiáng)調(diào)：A、小孩用牙膏不要超過黃豆粒的大小。B、堅(jiān)持早晚刷牙、餐后漱口。讓學(xué)生了解健康牙齒的標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。蛀牙的形成及預(yù)防1、談話：在大家用小鏡子觀察自己的牙齒、和同桌對比時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)有蛀牙。誰知道形成蛀牙的原因是什么？（學(xué)生猜測、交流。）2、播放視頻，了解蛀牙形成的主要原因。觀看視頻。3、談話：通過視頻中的內(nèi)容，大家認(rèn)為哪些是容易引發(fā)蛀牙的，需要我們平時(shí)少吃的食物？（學(xué)生思考、交流。）4、了解對牙齒健康有益的食物。通過視頻了解蛀牙的形成原因，更好的幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)預(yù)防蛀牙的方法。(三)拓展訓(xùn)練1、ppt出示圖片，找出圖中錯(cuò)誤的地方，并說明原因。（學(xué)生觀察、思考、交流。）2、為家人選擇合適的牙膏。（學(xué)生思考、交流。）總結(jié)：同學(xué)們，讓我們牢記，牙好胃口就好，吃飯倍兒香，身體倍兒棒！教學(xué)效果或反思讓學(xué)生知道刷牙的重要性，讓學(xué)生把刷牙當(dāng)成一種習(xí)慣，讓他們知道刷好牙才不蛀牙。在本堂課中，教師盡量讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、積極討論、主動(dòng)探索、成功解決，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程成為學(xué)生充分感受、體驗(yàn)的過程，通過讓學(xué)生討論、互相觀察、模擬操作、卡通激趣等多既增強(qiáng)了保護(hù)牙齒的意識(shí)，又增強(qiáng)活動(dòng)的樂趣，讓枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)起來，達(dá)到了良好的教育效果。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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時(shí)間

課題同學(xué)之間教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)校是個(gè)大家庭，大家在一起要互相幫助，即使發(fā)生矛盾也要相互謙讓。教學(xué)重、難點(diǎn)同學(xué)之間要互相幫助謙讓。發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做。課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入新課(教師出示掛圖“老師帶著同學(xué)們做游戲”)看看這幅圖，我們從圖中知道了些什么?“下課了，老師帶著我們在操場上玩老鷹捉小雞的游戲。”我們的同學(xué)在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。學(xué)校就像一個(gè)大家庭。大家跟我把圖下的話讀一讀：“學(xué)校是個(gè)大家庭?！?．學(xué)習(xí)新課1.學(xué)校是個(gè)大家庭，那么同學(xué)們在一起應(yīng)該怎樣?請同學(xué)們繼續(xù)看課文中的幾幅圖，說說是什么意思。2.當(dāng)同學(xué)有困難就去幫助他，這是團(tuán)結(jié)互助。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，就去幫助他，這叫“互相幫助”。請大家跟我讀圖下的話：“互相幫助?！?.當(dāng)小同學(xué)跌倒了，我們就主動(dòng)扶他起來。這叫“愛護(hù)小同學(xué)”。雖然現(xiàn)在你們的年紀(jì)小，以后會(huì)有更多的小弟弟、小妹妹來學(xué)校讀書，那時(shí)就要愛護(hù)小同學(xué)了。好，大家跟我把圖下的話讀一讀：“愛護(hù)小同學(xué)。”4.當(dāng)別人有困難時(shí)就要幫助他。下雨了，他沒有帶傘，小剛就和他合打一把傘。這就是“別人有困難，我們伸出援助的手”。大家跟我把圖下的話讀一遍；“別人有困難，伸出援助手。”5.大家在學(xué)校里可能會(huì)和其他同學(xué)發(fā)生一些矛盾。這時(shí)該怎樣做呢?現(xiàn)在我說一種情況，各人想想在這種情況下你會(huì)怎樣做。當(dāng)別人無意碰到了你，把你碰痛了，或踩到你的腳了，你會(huì)怎么辦?當(dāng)別人碰痛了我，我不和他吵，也不去還手，而是原諒他。他如果向我賠禮道歉，我就說“沒關(guān)系”，并且仍然和他在一起玩。6.那如果下課時(shí)別人把你的鉛筆盒碰到了地上，鉛筆盒里的東西撤得滿地都是，你會(huì)怎么樣做呢?遇到這樣的事情，自己先把撤落在地上的東西撿起來，放入鉛筆盒。可以提醒他，讓他走路小心點(diǎn)，但要原諒他，不和他爭吵。如果他賠禮道歉的話，就說“沒關(guān)系”。7.那如果有人擋住你上廁所的路，你又會(huì)怎樣做?當(dāng)別人擋著你上廁所的路時(shí)，輕輕碰碰他，請他讓一讓，說；“請讓我走一下好嗎?”3．總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《同學(xué)之間》，我們認(rèn)識(shí)到“我們在學(xué)校里，學(xué)校就是個(gè)大家庭”。那么大家在一起應(yīng)該怎樣做呢?同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助；愛護(hù)小同學(xué)；別人有困難，伸出援助手。大家說得很好。如果與同學(xué)發(fā)生矛盾，要注意謙讓，并原諒對方。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家在日常生活中也要學(xué)著這樣做。教學(xué)效果或反思通過實(shí)際的視頻例子讓學(xué)生了解到同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相謙讓。下課的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生不小心把另外一個(gè)學(xué)生的本子弄到地上了，他馬上和這位同學(xué)說了對不起，看著他們互相謙讓的樣子，我知道他們已經(jīng)懂得互相幫助和謙讓了。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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課題老師批評(píng)后教學(xué)目標(biāo)通過課堂教學(xué)活動(dòng)知道要接受批評(píng)，勇于改正。并培養(yǎng)自己養(yǎng)成善于接受批評(píng)勇于改正的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)對兒童心理的想法進(jìn)行疏導(dǎo)。課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)，如果你們做了好事，有進(jìn)步時(shí)老師會(huì)怎樣？當(dāng)有個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)怎樣做？同學(xué)們在學(xué)校里，被表揚(yáng)，被批評(píng)是常有的事。人們喜歡表揚(yáng)，不喜歡批評(píng)。那么被批評(píng)時(shí)應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？今天我們來學(xué)習(xí)《老師批評(píng)以后》。二、學(xué)習(xí)新課。(出示PPT)說一說，圖片上發(fā)生了什么事①研討第1種想法他這樣做對嗎？（學(xué)生討論）同學(xué)們說得不錯(cuò)，小寧錯(cuò)了，已經(jīng)向他賠過禮了，而且還幫他修好了，如果還不理小寧，小剛就不對了。應(yīng)該改正。②研討第2種想法師：如果小剛這樣想：“老師批評(píng)就批評(píng)，我就不理他”。這個(gè)想法對嗎？生：這種想法也不對。他不接受老師批評(píng)本身就不對，我們應(yīng)該接受批評(píng)并改正。師：這種想法對了，當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)要正確對待。那么應(yīng)該怎樣對待呢？（出示三條諺語）“表揚(yáng)是鼓勵(lì)，批評(píng)是愛護(hù)”教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀師：你們知道這句話的意思嗎？（生根據(jù)意思答）師：這就教育我們要正確對待表揚(yáng)和批評(píng)?！芭u(píng)就像鏡子，可以幫我們找到臉上的臟”教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀師：這句話是什么意思嗎？（生根據(jù)意思答）“聽取別人的批評(píng)，好壞事非看得清。接受被人的批評(píng)，有錯(cuò)就改向前進(jìn)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀師：這句話教導(dǎo)我們，有了錯(cuò)，除接受批評(píng)，還要改正這樣就進(jìn)步了。教學(xué)效果或反思這節(jié)課的內(nèi)容出發(fā)點(diǎn)是好的，是想讓學(xué)生知道老師指出你的錯(cuò)誤是好的，不應(yīng)該不接受而是應(yīng)該改正，但是內(nèi)容可能從自己身邊的同學(xué)出發(fā)會(huì)比較好。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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課題請讓我來幫助你教學(xué)目標(biāo)克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品一：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品二：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、教師小結(jié)：剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）4、行為指導(dǎo)：如果你是他們，你會(huì)怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。全班齊唱《請讓我來幫助你》教學(xué)效果或反思通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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課題《冷飲要少吃》教學(xué)目標(biāo)1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，知道貪吃冷飲的危害。2、懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。教學(xué)重、難點(diǎn)懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、觀看視頻。明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會(huì)兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧?！闭f著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會(huì)兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對?！倍?、組織幼兒討論：明明為什么肚子疼？媽媽帶他到醫(yī)院干什么？醫(yī)生對明明說了些什么？能不能一下吃很多冷飲？三、小結(jié)：介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。夏天天氣很熱，可以少吃一點(diǎn)冷飲，因?yàn)槔滹嫸际潜涞模远嗔藭?huì)傷腸胃，肚子會(huì)疼，嚴(yán)重的還會(huì)嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。我們在很熱很渴的時(shí)候，應(yīng)多喝白開水，也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。四、請個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候，自己是怎樣做的？教學(xué)效果或反思經(jīng)家長反饋，孩子們吃冷飲的次數(shù)比以前有所減少。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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課題《預(yù)防脊柱變形》教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解脊柱的作用。2、掌握預(yù)防變形的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)1、讓學(xué)生了解脊柱的作用。2、掌握預(yù)防變形的方法。課前準(zhǔn)備視頻教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、引入師：一位小朋友最近很苦惱，我們一起來看看他發(fā)生了什么事。播放錄象。生：引起注意，觀察思考。師：他在苦惱什么呀？生：反饋信息。二、新授師：駝背、高低肩都是由于脊柱變形引起的。板書：脊柱變形那么脊柱在我們的那個(gè)部位呢？出示圖片。大家可以摸一摸自己的脊柱。生：引起興趣，記憶。師：脊柱支撐著人體的運(yùn)動(dòng)，有了它我們才能屈伸旋轉(zhuǎn)。板書：脊柱作用：支撐人體運(yùn)動(dòng)。生：了解記憶。師：小朋友的脊柱發(fā)育不成熟，如果長時(shí)間坐、立、行姿勢不端正，就容易發(fā)生脊柱變形。同學(xué)們知道怎樣才是坐、立、行的正確姿勢嗎？生：積極思考，反饋信息。師：出示圖片。教兒歌：坐如鐘，站如松，抬頭挺胸行如風(fēng)。生：觀察記憶，朗誦兒歌，理解鞏固。三、實(shí)踐師：請同學(xué)來給大家示范一下，怎樣坐、站、行？生：引起興趣，個(gè)別演示，集體交流。師：誰的姿勢最正確，就給誰戴上小紅花四、小結(jié)教學(xué)效果或反思習(xí)慣成自然，需要老師不斷的提醒，但我相信他們會(huì)慢慢的改正過來。健康教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

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課題交通標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及信號(hào)燈懂得車輛與行人都應(yīng)聽從信號(hào)燈及交通安全標(biāo)志指揮的道理。養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的意義和作用課前準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志掛圖、錄像教學(xué)過程設(shè)計(jì)1．導(dǎo)入新課提問：小朋友，你知道馬路口上紅綠燈的作用嗎?當(dāng)你看到紅燈亮的時(shí)候，你是怎么做的?黃燈亮的時(shí)候你又在干嘛?談話：對，紅燈是危險(xiǎn)信號(hào)，也就是向我們發(fā)出禁止