語(yǔ)文園地七

本組課文帶我們體會(huì)了景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。哪篇課文讓你有所感悟，下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索

《威尼斯的小艇》通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇在人們生活中的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。

《牧場(chǎng)之國(guó)》從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度介紹了荷蘭自然和諧的景觀，讓我們感受到荷蘭牧場(chǎng)的獨(dú)特風(fēng)光，體會(huì)到動(dòng)物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，表達(dá)了作者由衷的贊美之情。

《金字塔》由兩個(gè)部分組成，第一部分主要描寫(xiě)了夕陽(yáng)下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的萬(wàn)千思緒。第二部分通過(guò)圖文并茂的形式介紹了胡夫金字塔的一些基本情況，并對(duì)古埃及的文明成就作了一些補(bǔ)充。表達(dá)了作者對(duì)金字塔這一世界奇跡的贊美之情。本單元的課文運(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，展示了世界各地豐富多彩的美麗畫(huà)卷。交流平臺(tái)《威尼斯的小艇》一文，描寫(xiě)了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力，還描寫(xiě)了威尼斯夜晚的情景，表現(xiàn)了古老水城的靜寂?！赌翀?chǎng)之國(guó)》一文,描寫(xiě)了荷蘭牧場(chǎng)上動(dòng)物們的悠閑和安詳，也描寫(xiě)了人們擠奶、運(yùn)奶時(shí)的平和與從容，突顯了荷蘭牧場(chǎng)的寧?kù)o之美。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，能夠呈現(xiàn)景物獨(dú)特的魅力。下面的句子分別寫(xiě)出了景物的動(dòng)、靜之美，讀一讀，再選擇一個(gè)情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。詞句段運(yùn)用車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。放學(xué)后的校園群鳥(niǎo)飛過(guò)湖面火車進(jìn)站火車進(jìn)站

示例：火車進(jìn)站了，乘客們嘰嘰喳喳地涌出了車門(mén)，高音喇叭里正播放著到站信息，每個(gè)人都是匆匆地拖著行李趕著路。站臺(tái)外焦急等候的人，無(wú)論男女老少都伸長(zhǎng)了脖子向里張望著，想看看自己接的人是否已經(jīng)出來(lái)了。讀一讀，說(shuō)說(shuō)下面的句子分別描寫(xiě)了怎樣的情景，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。

這一句話描寫(xiě)了夕陽(yáng)映照下田野、沙漠、河水等一片金黃的情景。站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個(gè)高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。

這一句話描寫(xiě)了站在白色大理石鋪的地上時(shí)，眼里所看到的就都是一片純白的情景。鄉(xiāng)村四月［宋］翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。日積月累作者簡(jiǎn)介翁卷：南宋詩(shī)人，字續(xù)古，一字靈舒。樂(lè)清(今屬浙江）人，與趙師秀、徐照、徐璣并稱為“永嘉四靈”，其中翁卷最年長(zhǎng)。著作有《四巖集》《葦碧軒集》。詩(shī)歌大意

詩(shī)意：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。四月到了，沒(méi)有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。

這首詩(shī)以清新明快的筆調(diào)，出神入化地描寫(xiě)了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情和對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的贊美之情。前兩句寫(xiě)自然景象。后兩句寫(xiě)農(nóng)家的繁忙。全篇語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，風(fēng)格平易自然，富有生活氣息。詩(shī)歌賞析語(yǔ)文園地七第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)回顧課文，討論交流在本單元的課文中，哪些靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)給你留下了深刻的印象？你從中體會(huì)到怎樣的表達(dá)效果？

《威尼斯的小艇》一文，描寫(xiě)了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力，還描寫(xiě)了威尼斯夜晚的情景，表現(xiàn)了古老水城的靜寂。

《牧場(chǎng)之國(guó)》一文，描寫(xiě)了荷蘭牧場(chǎng)上動(dòng)物們的悠閑和安詳，也描寫(xiě)了人們擠奶、運(yùn)奶時(shí)的平和與從容，突顯了荷蘭牧場(chǎng)的寧?kù)o之美。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：從靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的角度分析下面這段話，并完成練習(xí)。

荷塘里的荷花亭亭玉立，像美麗的少女羞澀地打量著周圍的一切，靜靜地，靜靜地，唯恐讓別人發(fā)現(xiàn)。鳴叫的青蛙不見(jiàn)了蹤影，估計(jì)已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。飛舞的蜻蜓也不見(jiàn)了，可能去參加另一場(chǎng)舞會(huì)了吧。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，朵朵荷花迎風(fēng)起舞，濺起了晶瑩的水珠。滿塘的荷葉起起伏伏，呼應(yīng)著，煞是好看。用“___”畫(huà)出靜態(tài)描寫(xiě)的句子；用“

”畫(huà)出動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一靜態(tài)描寫(xiě)的效果動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的效果通過(guò)青蛙入睡和蜻蜓飛走的對(duì)比，表現(xiàn)了荷花亭亭玉立的靜態(tài)美。通過(guò)起風(fēng)時(shí)荷花起舞、水珠飛濺、荷葉起伏的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，表現(xiàn)了荷塘的生機(jī)和情趣。語(yǔ)言運(yùn)用，訓(xùn)練表達(dá)兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。讀一讀，注意讀出景物的動(dòng)、靜之美。通過(guò)描寫(xiě)乘坐小艇時(shí)所見(jiàn)的景致，表現(xiàn)出景物的動(dòng)態(tài)美。通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物安靜下來(lái)的樣子，表現(xiàn)出夜晚荷蘭牧場(chǎng)的靜態(tài)美。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：請(qǐng)大家在這三個(gè)情景中選擇一個(gè)，仿照書(shū)中的例子寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)出景物的動(dòng)、靜之美。①放學(xué)后的校園②群鳥(niǎo)飛過(guò)湖面③火車進(jìn)站側(cè)重寫(xiě)動(dòng)態(tài)美的情景是（），側(cè)重寫(xiě)靜態(tài)美的情景是（）。（填序號(hào)）②③①選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二【我來(lái)寫(xiě)】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：放學(xué)后的校園——夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了最后一絲余暉，校園里，孩子們的歡笑聲散去了，只有樹(shù)葉在微風(fēng)的吹拂下沙沙作響。天上的云似乎停住了腳步，慢悠悠地變換著模樣；蝴蝶收攏了翅膀，安靜地停在薔薇花瓣上。沉寂下來(lái)的校園，空蕩蕩的，偶爾傳來(lái)的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，格外清晰。語(yǔ)言運(yùn)用，體會(huì)表達(dá)第2課時(shí)在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。讀一讀，說(shuō)說(shuō)這句話主要描寫(xiě)了金字塔什么方面的特點(diǎn)。顏色

這句話描寫(xiě)了景物沐浴在金色的世界里，作者穆青通過(guò)集中描寫(xiě)金色，表達(dá)出對(duì)埃及金字塔的贊美和喜愛(ài)之情。站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個(gè)高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)這段話描寫(xiě)了什么。

這段話描寫(xiě)的景物閃耀著純白的光輝，作者季羨林通過(guò)集中描寫(xiě)純白色，表達(dá)出對(duì)印度泰姬陵的贊美和喜愛(ài)之情。這兩段話在表達(dá)上有什么共同的特點(diǎn)呢？集中強(qiáng)調(diào)一種顏色來(lái)描繪景物的特點(diǎn)。我要寫(xiě)的顏色是（

）。圖中含這種顏色的元素有：_________________。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)：觀察圖片，仿照書(shū)中的例句寫(xiě)一寫(xiě)，注意集中強(qiáng)調(diào)一種顏色。紅色春聯(lián)、燈籠、棉衣

過(guò)春節(jié)了，滿眼看到的都是中國(guó)紅。門(mén)口掛上了紅紅的燈籠，大門(mén)貼上了紅紅的春聯(lián)，娃娃們都穿上了喜慶的紅棉衣……到處都是一派紅紅火火過(guò)大年的熱鬧景象。我來(lái)寫(xiě)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________選自“課中導(dǎo)學(xué)單”欣賞圖片，體驗(yàn)鄉(xiāng)村美初讀古詩(shī)，感悟詩(shī)韻鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?；仡櫼幌?，學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法有哪些？知詩(shī)人、解詩(shī)題、讀詩(shī)文、明詩(shī)意、入詩(shī)境、悟詩(shī)情。

詩(shī)意：郁郁蔥蔥的樹(shù)木遍布山原，水光映照著天光，河川一片潔白。在杜鵑的聲聲啼叫中，細(xì)密的雨絲像煙霧一樣彌漫。鄉(xiāng)村的四月很少有清閑的人，才結(jié)束了養(yǎng)蠶種桑等工作，又去田里插秧了。理解詩(shī)意的方法：查工具書(shū)、請(qǐng)教老師和同學(xué)、借助文中的插圖等。品詞賞句，想象悟情讀古詩(shī)，圈出你看到的顏色、聽(tīng)到的聲音。鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。景美人忙綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛(ài)和欣賞之情。鄉(xiāng)村