20xx年xx大班第一學(xué)期教課工作計(jì)劃經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑期，孩子們又從頭回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。針對(duì)今年段幼兒實(shí)質(zhì)狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將持續(xù)著重幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作擬訂以下。幼兒從中班到大班，不單個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不一樣水平的提升。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、踴躍地與伙伴交流，大部分幼兒語(yǔ)言比較完好、流利，用詞比較正確;美術(shù)方面幼兒能勇敢地利用多種美工工具和資料，運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自己的感覺(jué)，體驗(yàn)創(chuàng)建的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較正確地依照音樂(lè)的節(jié)奏做各樣較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不可以聽(tīng)他人講話(huà)完就插嘴，特別是對(duì)伙伴的講話(huà)，沒(méi)能仔細(xì)聆聽(tīng)。針對(duì)今年段幼兒實(shí)質(zhì)狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將持續(xù)著重幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作擬訂以下：一、平時(shí)保教工作為了全面提升保教質(zhì)量，我們將持續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育看法，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，真實(shí)的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完好、詳細(xì)、連接的表述為幼兒供應(yīng)一般話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在平時(shí)生活中供應(yīng)自由交流、表述的時(shí)機(jī)和條件。第一在豐富多彩的活動(dòng)，如：講話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)聞?dòng)螒蛑袛U(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將著重各個(gè)領(lǐng)域相互浸透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的偏向，讓幼兒在活動(dòng)中有時(shí)機(jī)聽(tīng)聞，表達(dá)自己的看法;其次改良看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教課形式。教課形式?jīng)Q定幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的發(fā)掘程度。從本來(lái)的集體集中，合適安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會(huì)，進(jìn)而能讓幼兒更勇敢松開(kāi)地說(shuō)出自己的看法;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家1/9長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，進(jìn)而充分利用家庭教育的有益要素，不停增強(qiáng)家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合敦促幼兒達(dá)成任務(wù)，如：部署任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述必定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2、(1)學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面察看與思慮問(wèn)題，能經(jīng)過(guò)察看、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題。為幼兒供應(yīng)必定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，擁有適合構(gòu)造的可操作性的資料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，關(guān)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技術(shù)，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨(dú)發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)必定的情形，指引幼兒察看，提出問(wèn)題讓幼兒思慮，進(jìn)而啟迪幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲取新的知識(shí);在小組活動(dòng)中，我們將著重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、研究，鼓舞幼兒與伙伴睜開(kāi)交流、相互議論，學(xué)習(xí)伙伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用平時(shí)生活活動(dòng)的情形和一些偶發(fā)事件，如漫步，出門(mén)游樂(lè)中的情形、事情，指引幼兒注意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)目和形狀，物體在空間的地點(diǎn)、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引起和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。(2)能用完好、連接的語(yǔ)言與伙伴、教師交流自己的研究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加議論，培育幼兒好奇、好問(wèn)、好研究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)建寬松歡樂(lè)的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)研究類(lèi)的玩具和資料，讓幼兒在玩中領(lǐng)會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)其他研究形式睜開(kāi)教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫串于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的資料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，經(jīng)過(guò)參加有必定規(guī)則的、風(fēng)趣的嬉戲和操作活動(dòng)，獲到有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如依據(jù)班級(jí)睜開(kāi)栽種飼養(yǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等栽種活動(dòng)和飼養(yǎng)、照顧等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用出門(mén)漫步，觀光、旅行的時(shí)機(jī)讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氛圍中生動(dòng)的認(rèn)識(shí)一些科學(xué)知識(shí)。2/93、喜愛(ài)參加各樣藝術(shù)活動(dòng)，勇敢表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)其他活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身旁的物件或廢舊資料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊敬每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，必定和采取他們獨(dú)到的審美感覺(jué)和表現(xiàn)形式，松手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多率領(lǐng)幼兒參加有特點(diǎn)的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在賞識(shí)中不停地提升。4、進(jìn)一步培育幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)建“自理”的條件和環(huán)境，在平時(shí)生活環(huán)節(jié)中浸透教育，比如衛(wèi)生間題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將依據(jù)平時(shí)生活環(huán)節(jié)頻頻地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成優(yōu)秀生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，睜開(kāi)各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)質(zhì)演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。5、能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)建寬松、和睦的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互交流和共同活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技術(shù)，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，指引、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒累積成功的經(jīng)驗(yàn)。二、教科研工作1、踴躍睜開(kāi)教研活動(dòng)。每周集中年段教師睜開(kāi)教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)議論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地商討交流，并做好教研記錄，每個(gè)月月尾整理好商討資料，寫(xiě)好反應(yīng)。2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，商討實(shí)行的方法和門(mén)路，同時(shí)對(duì)上周教育教課活動(dòng)進(jìn)行反省，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，共同商討，調(diào)整教育策略。3/93、指導(dǎo)年段教師寫(xiě)好每日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反省，仔細(xì)寫(xiě)好教課反省筆錄，每個(gè)月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。4、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)>>，在觀摩教課活動(dòng)中，汲取他人的教課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。5、依據(jù)年段狀況睜開(kāi)專(zhuān)題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特點(diǎn)課程的成立及內(nèi)容，并針對(duì)年段幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)互換建議和建議，使家園教育步伐一致。2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的教育觀、需求。3、持續(xù)辦妥“家長(zhǎng)學(xué)校”，以“育兒保健專(zhuān)刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促使家園交流，進(jìn)而提升家長(zhǎng)修養(yǎng)水平。4、配合園部辦妥“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更為認(rèn)識(shí)園部工作，爭(zhēng)取獲取每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同。四、管理工作1、每周一組織年段教師睜開(kāi)教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，解析事例等活動(dòng)形式不停提升教師的業(yè)務(wù)水平。2、每周五組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反省，同時(shí)做好詳盡地記錄。3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新?tīng)顩r。4、每個(gè)月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教育教課反省筆錄，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆錄。5、指導(dǎo)各班級(jí)睜開(kāi)主題活動(dòng)，寫(xiě)好主題階段小結(jié)。6、指導(dǎo)各班參加地區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)議論。4/97、仔細(xì)做好專(zhuān)題研究的階段小結(jié)和報(bào)告工作。8、持續(xù)增強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段教師共同擔(dān)當(dāng)三大類(lèi)游戲資料保管工作，實(shí)時(shí)增加新的游戲資料，由各班教師獨(dú)立保存地區(qū)資料。嚴(yán)格履行借還登記制度。9、依據(jù)季節(jié)的變化部署年段日然植種角，選擇反應(yīng)季節(jié)特點(diǎn)的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。0、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級(jí)比賽活動(dòng)”等五、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。九月份1、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)建。2、對(duì)新、舊生進(jìn)行慣例養(yǎng)成教育。3、召開(kāi)期初年段家長(zhǎng)會(huì)。4、睜開(kāi)“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒參加班級(jí)環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。5、組織年段教師對(duì)幼兒晨操構(gòu)造和音樂(lè)進(jìn)行調(diào)整。6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的有關(guān)文章。7、組織年段教師做好班際比賽活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。8、確定教研課題，擬訂專(zhuān)題研究計(jì)劃，并作好階段小結(jié)。9、對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家的表現(xiàn)狀況。0、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。十月份1、敦促與指導(dǎo)各班級(jí)專(zhuān)題計(jì)劃的實(shí)行睜開(kāi)。5/92、年段新教師公然教課活動(dòng)。3、大班互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。(聯(lián)合研究專(zhuān)題)4、組織幼兒參加年段班際比賽活動(dòng)。5、幼兒晨操比賽。6、創(chuàng)建年段自然角。7、部署年段作品欄，展現(xiàn)幼兒繪畫(huà)作品。8、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。十一月份1、持續(xù)敦促指導(dǎo)各班級(jí)專(zhuān)題計(jì)劃的實(shí)行睜開(kāi)。2、組織年段教師觀摩中班年段互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。3、組織年段教師參加地區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。4、組織年段幼兒體驗(yàn)。5、組織幼兒秋游。6、睜開(kāi)安全教育主題活動(dòng)。7、配合園部對(duì)各班級(jí)生活慣例教育狀況進(jìn)行檢查。8、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)9、改換年段作品欄內(nèi)容。十二月份1、組織年段教師做好第二屆“迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)”的準(zhǔn)備工作。2、組織年段教師觀摩小班年段互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。3、大班年段家長(zhǎng)開(kāi)放日(向家長(zhǎng)報(bào)告字寶寶樂(lè)園教育收效)。6/94、睜開(kāi)“迎新年”主題教育活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。5、對(duì)年段幼兒發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)評(píng)。6、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。7、改換年段作品欄內(nèi)容。一月份1、組織年段幼兒參加“第二屆幼兒迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。2、填寫(xiě)期末幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。3、做好期末專(zhuān)題小結(jié)工作。4、整理教師手頭文檔工作。20xx年幼兒園大班第一學(xué)期教課工作計(jì)劃本學(xué)期大班報(bào)到幼兒36名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的發(fā)展和學(xué)習(xí)，整體來(lái)看幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大的進(jìn)步，特別是在著手、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思想能力等方面表現(xiàn)較為突出?？墒谴蟀嗟挠變河捎谀昙o(jì)性格不一，男女比率不平均，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)慣例有待持續(xù)培育的場(chǎng)面?；谝陨喜蛔悖緦W(xué)期，我們把幼兒慣例活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)做為本學(xué)期的工作要點(diǎn)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題研究活動(dòng)、各學(xué)科教課有機(jī)聯(lián)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：能夠經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)一同觀光小學(xué)或許請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒談話(huà)，讓幼兒知道為何要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲念，同時(shí)也幫助他們解決“神往上小學(xué)、又不知道如何做的問(wèn)題”。2、身體方面的準(zhǔn)備：1）經(jīng)過(guò)戶(hù)外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；7/92）在平時(shí)活動(dòng)中培育幼兒正確的念書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各樣感覺(jué)器官。3）著重安全方面教育。此刻我們班的幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)喜愛(ài)跑跳。要讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，在嬉戲、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在馬路上行走要恪守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記著各樣搶救電話(huà)；知道不可以玩水、玩火，玩電等。3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：1）經(jīng)過(guò)講話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不可以完好依賴(lài)父親母親和教師了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想方法解決。為要點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面資料供幼兒操作，同時(shí)在各地區(qū)中進(jìn)行浸透、同時(shí)，讓幼兒熟習(xí)漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持睜開(kāi)餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)供應(yīng)條件。數(shù)學(xué)方面的浸透經(jīng)過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提升幼兒的邏輯思想能力。在平時(shí)活動(dòng)中指引幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提升幼兒獨(dú)立思慮問(wèn)題的能力。班級(jí)平時(shí)工作：1)本學(xué)期,我們將持續(xù)依據(jù)幼兒的意向進(jìn)行主題活動(dòng)，并實(shí)時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依照。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料調(diào)整要合適大班幼兒的特點(diǎn)，更多的表現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。二、教育教課方面我們將持續(xù)貫徹《幼兒園教育大綱》，依據(jù)課改精神，達(dá)成教育教課目的，并依據(jù)我班孩子的年紀(jì)特點(diǎn)，興趣喜好，以及本地文化和時(shí)勢(shì)信息，睜開(kāi)生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視線(xiàn)，此外，依據(jù)孩子馬上升入小8/9學(xué)的需要，可合適的教孩子一些生字，書(shū)