千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦備考托福閱讀不用學(xué)語法備考托福閱讀不用學(xué)語法?來看看閱讀中常見語法內(nèi)容,今日我給大家?guī)砹藗淇纪懈ｉ喿x不用學(xué)語法，盼望能夠關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

備考托福閱讀不用學(xué)語法?來看看閱讀中常見語法內(nèi)容

托福閱讀常見語法點一主語謂語全都

在英語句子里謂語受主語支配，其動詞必需和主語在人稱和數(shù)上保持全都，這就叫主謂全都。尋其規(guī)律，大致可歸納為三個原則，即語法全都、規(guī)律意義全都和就近全都原則。

托福閱讀常見語法點二比較級

當(dāng)比較兩個事物時，用比較級，也就是-er形式或者用修飾詞less和more。當(dāng)比較多于兩個以上的事物時，用最高級，也就是-est形式或者做most和least修飾。

托福閱讀常見語法點三雙重否定句

在許多語言里.雙重否定是正確的(如漢語)。而在英語里，雙重否定是錯誤的。留意像“notnone”，“hardlynone”和“notnever”這樣的雙重否定。

托福閱讀常見語法點四閱讀中常見的并列結(jié)構(gòu)

并列在一起的一系列的詞或詞組必需使用同樣的形式。例如，你不能說：“Iwassmiling，laughingandflirted.”而應(yīng)當(dāng)說：“Iwassmiling，laughingandflirting.”這種結(jié)構(gòu)里的一系列的詞或詞組可以是名澗、動詞、形容詞或者副詞。

托福閱讀常見語法點五介詞和介詞短語

記憶并學(xué)會識別像of這些常用介問。某些介詞總是能夠和某些詞共同構(gòu)成詞組。例如，可以說：youhaveapercentageofsomething，而不能說：apercentagewithsomething.介詞引導(dǎo)介詞短語,(像ofthemountains或downthestreet)?？忌獣嬲J介詞短語,這樣你可以在辨別主謂是否全都時不受介詞短語的干擾。介詞后面常常跟著以ng結(jié)尾的詞(這些詞叫做動名詞——gerunds)，例如Hewonbyrunningfaster.

從上文中我們可以看到，托福閱讀中常見的語法點許多，所以學(xué)好語法對于托福閱讀提升關(guān)心特別大，盼望大家在備考中能多多留意。

托福閱讀詞匯理解應(yīng)結(jié)合語言環(huán)境

托福閱讀里消失的詞匯，詞組意義相當(dāng)多，每天花時間記憶高頻詞匯相當(dāng)重要的，但是也要留意方法。新東方在線為大家?guī)硗懈ｉ喿x中詞匯理解應(yīng)結(jié)合語言環(huán)境，盼望對大家托福備考有所關(guān)心。

總結(jié)托福閱讀里消失的詞匯，詞組，以及每天花肯定時間記憶托福閱讀高頻詞匯是相當(dāng)重要的，但是，這個過程要留意方法：記憶詞匯最好結(jié)合肯定的語言環(huán)境去記，通過肯定的語言環(huán)境，去理解單詞的內(nèi)涵，甚至是其表達方式的文化背景。

在這里，先舉個簡潔的例子，大家都知道work是工作，勞動的意思，而在“Thenewmethodworked”這個句子里，work的意思卻是奏效的意思。太簡潔了?那好，我們再來看個例子，deny這個詞，許多人都知道是否認，拒絕的意思，大家甚至于列出一大堆同義詞來，比如，refuse，decline，reject等，這是個好現(xiàn)象，但是許多同學(xué)當(dāng)遇到“Intheoldtimes，alotofgirlsweredeniedtherightofeducation?！?/p>

這樣的句子的時候就開頭犯難了。否認，拒絕套進去好像都解釋不通。其實，這個句子里的deny沒像大家想象的那么神奇，各位可以用bedeprivedof這個詞組來理解它。

在拿到一個單詞的時候，在了解了其中文意思，參照了例句之后，大家不妨想一下，假如是我來用這個詞造個句子，我會怎么用它。用了主動語態(tài)之后，我該怎么把這個詞放到被動語態(tài)中去，加上時間狀語、地點狀語、條件狀語等等之后又是怎么樣的，假如我是外國人，我會怎么運用它。

每個人遣詞造句的思路其實是大同小異的(當(dāng)然也不乏思維特異的人，不過托?？荚嚲烤贯槍Φ氖菑V闊的人民群眾，而不是針對愛因斯坦這樣級別的同學(xué)的)，因此托福閱讀文章的也是如此，假如，你在記憶托福詞匯的時候，能夠敏捷運用，留意詞匯的外延，那勢必會對你理解不同的句型，文章帶來好處。

關(guān)于托福閱讀中那些要留意的多義詞，信任通過上面的介紹考生已心中有數(shù)，詞匯記憶是考生備考托?？荚嚨幕A(chǔ)工作，不光是對閱讀成果有好處，對于考生的寫作甚至是口語和聽力，都是有好處的，盼望考生可以找到適合自己的詞匯記憶方法，然后為自己制定可行的備考方案。

托福閱讀三步解題法及案例分析

托福閱讀中完全可以不要熟識原文，只要你會分析主謂賓，就可以選出。但是在托福閱讀中這種方法只針對結(jié)構(gòu)為總分結(jié)構(gòu)的文章才有效(占50%的考題)，需要特殊留意。托福閱讀中首先大家得知道這題主要考察的是文章的MAINIDEA和文字的SUBIDEA，對文章的TOPIC沒有一點解題關(guān)系。

解題步驟：

托福閱讀第1步：區(qū)分TOPIC/MI(黑體句)

TOPIC：概念/討論對象。(可從文章的題目看出)

MI：對TOPIC的看法/結(jié)論/發(fā)覺/關(guān)系/描述/意圖。(僅對TOPIC做解釋的選項通常是錯的)

托福閱讀第2步：回原文定位MI.

MI：前三段的段首或者段末消失。

具有以下特點：a,轉(zhuǎn)折句。(HOWEVER,BUT等)b，設(shè)問句。(自問自答)c，首段末句—》結(jié)論，科學(xué)發(fā)覺。d，因果句。e,明顯分類描述/明顯數(shù)量概述/復(fù)數(shù)名詞。

托福閱讀第3步：各段的首句/各段的開頭部分—subidea。

4.篩選答案。(技巧)

1).MI/SI的統(tǒng)一改寫。(概括性語言)

2).對MI的支持。支持：重現(xiàn)MI的完整關(guān)系，概念對應(yīng)綻開!

3)分清主謂賓!重點!!!

把給出的黑體字句子的主謂賓列出來~簡潔的列為X.X(主語)+X.X(謂語)+X.X(賓語)。

則可以把全部的MI句子寫成一個數(shù)學(xué)的函數(shù)表示公式：

MI:F(x)=A(x[主語])+B(x[謂語])+C(x[賓語])

則那么全部的SI為MI公式的一個根：

SI:F(1)=A(1[主語的分支])+B(1[謂語動詞不變或者為同義詞])+C(1[賓語不變])。

則那么下面給出的6個選項只要根據(jù)SI的公式對應(yīng)比較就能知道是否為正確答案，無需知道文章說了什么，只要分析選項的主謂賓是否是對MI的一個分支的擴展，并且造成的結(jié)果一樣就能選出正確的答案了。

例子：

OG第一篇閱讀：THEORIGINSOFCETACEANS的13-14題。

這道題的MI黑體字句子是：thispassagediscussesfossilsthathelptoexplainthelikelyoriginsofcetaceans-whales,porpises,anddolphins.

分析主謂賓可以知道：fossil(主語)+helptoexplain(謂語)+originsofcetaceans(賓)

然后看答案。

1.recentdiscoveriesoffossilshavehelpedtoshowthelinkbetweenlandmamalsandcetaceans.

很簡單的劃出主干：fossils(主語的分支)+helpedtoshow(謂語動詞理解一樣)+thelink(賓語全都)

所以1正確。

2.thediscoveryofAX.X.X.Xprovidedevidenceforawhalethatlivedbothonlandandatsea.

劃出主干：AX.X.X(化石，又是MI主語的分支)+providedevidence(謂語動詞理解一樣)+賓語

所以2也正確。

5.fossilsthoughttobetransitionalformsbetweenwalkingmammalsandswimmingwhaleswerefound。

主干：fossils(MI主語的分支)+werefound(由于找到所以供應(yīng)的證據(jù)，關(guān)心理解，和MI謂語動詞理解一樣)

所以5也正確。

在托福閱讀當(dāng)中，對于初學(xué)者來說最難的不是單詞，而是考試時間不足，因此許多同學(xué)在一開頭做托福閱讀的時候，非常不適應(yīng)托福的時間限制，有的人甚至在考前都沒有克服這個問題，所以在考前找到一個適合自己的托福閱讀方法是至關(guān)重要的。

托福閱讀難以讀懂的三大根源

許多托?？忌紩龅皆诳荚囍型懈ｉ喿x“讀不懂”的問題，讀不懂文章，肯定會影響做題的正確率。那么考生究竟為什么會讀不懂托福閱讀呢?究竟托福閱讀難在哪里?

其實，托福閱讀“讀不懂”也就是三大難——看不懂、找不著、選不對。而導(dǎo)致這三種狀況的緣由就是詞匯、語法、背景學(xué)問。下面我為大家一一介紹。

托福閱讀“讀不懂”之——看不懂

導(dǎo)致考生看不懂托福閱讀文章的緣由有許多：基礎(chǔ)不牢靠，詞匯積累不夠多，自然很簡單被考倒;語法理解不夠深，連意思都無法理解;背景學(xué)問不了解，無法理解文章要講什么，其實有時候背景學(xué)問會很有用。

要想解決這一狀況，就只能沉下心來，從基礎(chǔ)積累起，背單詞，了解語法，看背景學(xué)問一樣都不能少。

所以，建議備考的考生在固定的時間內(nèi)背誦單詞，比如說每天8-9背單詞。零散的時間當(dāng)然便利，但是不會有長期的記憶，背得快忘得也快。其次，肯定要規(guī)劃好復(fù)習(xí)的時間，當(dāng)天記憶，當(dāng)天復(fù)習(xí)。最終，推舉大家使用一些單詞記憶軟件關(guān)心大家合理復(fù)習(xí)。

語法部分大家肯定要明確語法的整個體系。學(xué)習(xí)英語語法主要分為兩大部分：一是如何看對句子;二就是如何看對寫對簡單的句子。第一部分要求大家明確句子的主干和時態(tài)就可以了。而其次部分，簡單句子，托福閱讀里面所考察的自然就是修飾性成分和簡單結(jié)構(gòu)了。每天背完單詞之后，規(guī)定自己用一個小時的時間惡補語法學(xué)問，再用一個小時的時間練習(xí)分析句子。學(xué)習(xí)了學(xué)問，就肯定要跟上練習(xí)。

而要想積累背景學(xué)問，就可以多看一些學(xué)術(shù)類報道、文章。

托福閱讀“讀不懂”之——找不著

考生覺得找不著，其實就是由于對單詞的理解不夠深，詞義轉(zhuǎn)換不夠嫻熟。只要多積累一些同意轉(zhuǎn)換、反義轉(zhuǎn)換等等詞匯，就不愁找不著了。

托福閱讀“讀不懂”之——選不對

假如考生能夠讀懂托福閱讀，但還是選不對選項的話，那么就是背景學(xué)