PAGEPAGE7淺談中華民族對(duì)世界的貢獻(xiàn)在物理教學(xué)中的作用摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求教師能在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也能對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀進(jìn)行正確地引導(dǎo)。作為物理學(xué)科，應(yīng)將促進(jìn)學(xué)生德、智體的全面發(fā)展，作為重要任務(wù)。中國是一個(gè)有著悠久歷史文化底蘊(yùn)的民族，要物理教學(xué)中，充分加以利用，既可對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，能讓學(xué)生德、才兼?zhèn)?，又能激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。鄧小平同志說過：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師！”在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美等各方面培養(yǎng)是素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)重大改進(jìn)。作為理工科的物理，在傳統(tǒng)物理日常教學(xué)中，往往更重視對(duì)物理知識(shí)、規(guī)律的學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)學(xué)生情操、愛國情感等方面的培養(yǎng)?？v觀初中物理教科書，從實(shí)驗(yàn)的名稱到各種物理規(guī)律以及物理量單位的名稱，涉及到的大多是外國科學(xué)家。很容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：科學(xué)知識(shí)都是外國科學(xué)家的發(fā)明、創(chuàng)造，降低了學(xué)生的民族自豪感和自信心，挫傷了學(xué)習(xí)物理的積極性。中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧的、富有創(chuàng)造力的民族，是一個(gè)為推動(dòng)人類歷史發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的民族。在人類科學(xué)發(fā)展史上，中華民族不論是數(shù)學(xué)、還是物理，不論是天文還地理，都曾作出無數(shù)的貢獻(xiàn)。在物理教學(xué)中，深挖中華民族的偉大發(fā)明和創(chuàng)造，以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，既可促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣，又能激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛國主義情感。一、豐富的歷史文化底蘊(yùn)能啟迪人的智慧、陶冶人的情操中國有上下五千年的歷史文化內(nèi)涵，豐富的歷史和人文知識(shí)能教人以古知今，能提高學(xué)生對(duì)周圍事物乃至整個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的洞查力、判斷力。在物理教學(xué)中，挖掘與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史文化知識(shí)，既能啟發(fā)學(xué)生積極思考，又能讓學(xué)生獲取健康、美好的情感感悟，讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。如在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生了解大禹治水的故事。大禹總結(jié)前人治水的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，用“輸導(dǎo)代替圍堵”而獲得成功，這是為什么？學(xué)生在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)之后，分析認(rèn)為圍堵會(huì)使河內(nèi)水位上升，水對(duì)河堤壓強(qiáng)增大，反而更易沖破河堤，造成更大的破壞。這時(shí)又可引導(dǎo)學(xué)生思考：對(duì)黃河的治理你有何建議？既可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能提高學(xué)習(xí)物理的積極性和參與性。又如在物理時(shí)間與速度章節(jié)（蘇科版）的學(xué)習(xí)中，中國古代勞動(dòng)人民根據(jù)長期的觀察和計(jì)算，最先發(fā)明了世界上第一種記時(shí)工具——日晷，并推算出一年的具體天數(shù)、陰歷、陽歷、閏年等，還根據(jù)季節(jié)的變化，推出了二十四個(gè)節(jié)氣，這些古老的推算與用當(dāng)今最先進(jìn)的電腦推算出的結(jié)果相差無幾。在教學(xué)中適當(dāng)?shù)陌才排c之相關(guān)的內(nèi)容，能啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、觀察自然現(xiàn)象、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在生活中發(fā)現(xiàn)物理，同時(shí)能將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用于生活，可促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，陶冶情操。二、合理安排教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育列寧曾指出：“愛國主義就是千百年來鞏固起來對(duì)自己祖國的一種深厚的感情！”這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)中，素質(zhì)教育的一個(gè)重要任務(wù)?！敖虝恕?，即一個(gè)合格的教師，應(yīng)在“傳道授業(yè)解惑”的同時(shí)，也應(yīng)擔(dān)負(fù)起為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)的主要的任務(wù)就是將書上的物理知識(shí)、規(guī)律教給學(xué)生掌握即可了。在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、樹立正確的世界觀、人生觀等方面往往缺少合適的素材和內(nèi)容，認(rèn)為無從下手。在教學(xué)中注意收集相關(guān)的物理知識(shí)和歷史故事，挖掘出其中的內(nèi)涵，會(huì)發(fā)現(xiàn)物理學(xué)中的愛國主義素材也相當(dāng)多。如在初三物理電磁學(xué)的教學(xué)中，中國古代四大發(fā)明之一的指南針，以及宋朝科學(xué)家沈括早于西歐幾百年前就發(fā)現(xiàn)了地理南北極與地磁南北極之間存在磁偏角，這些都推動(dòng)了世界航海事業(yè)的發(fā)展。沒有這些發(fā)現(xiàn)，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸就會(huì)推后幾百年，也就沒有了麥哲倫通過航海來證明地球是圓形的壯舉。又如在聲學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生閱讀P26（蘇科版）回聲補(bǔ)充材料，早在中國明朝時(shí)間，能工巧匠們就能巧妙地運(yùn)用聲學(xué)現(xiàn)象，將中國傳統(tǒng)建筑美學(xué)與聲學(xué)知識(shí)完美結(jié)合，建成了如北京天壇的回音壁、三音石、圜丘等聞名于世的不朽之作。又如我國新疆吐魯番地區(qū)的坎兒井也是勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶！利用中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，挖掘出中華民族為世界發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，滲透在物理的日常教學(xué)中，可有效地激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情緒，又可反過來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。三、合理激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性在新課標(biāo)中，教師與學(xué)生間的關(guān)系經(jīng)歷了一個(gè)較大的變動(dòng)，要求教師由教學(xué)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，學(xué)生由被動(dòng)的接授性學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)地求知。在新的教與學(xué)的關(guān)系中，學(xué)生變成了學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)的主體，教師的作用是通過合理調(diào)動(dòng)教學(xué)資源、設(shè)計(jì)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理積極性?？萍嫉陌l(fā)展和進(jìn)步，大大豐富了教學(xué)手段，如實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)使各種物理規(guī)律和原理能更形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，多媒體技術(shù)的運(yùn)用，讓物理課堂教學(xué)更加生動(dòng)、形象；交互式的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣得到空前的提高。作為物理教師，也可深入挖掘物理學(xué)中的中國人文歷史，利用學(xué)生的愛國主義情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如中國的四大發(fā)明指南針，曾讓國人為之自豪，讓中國明朝組建上歷史上最大的艦隊(duì)，在鄭和的率領(lǐng)下七下大西洋，將中華民族對(duì)世界的影響推上了一個(gè)高峰?；鹚幍陌l(fā)明，炸跨了西歐的騎士階層，推動(dòng)了西歐的歷史進(jìn)程。然而，隨著封建君主的固步自封，使自己的科技發(fā)展由先進(jìn)變得落后，當(dāng)西方列強(qiáng)完成工業(yè)革命時(shí)，中國經(jīng)歷了近百年的榮與辱。在解放戰(zhàn)爭后，中國人民通過自己的努力，發(fā)揮中華民族的勤勞、智慧，從鐵釘、鐵鍬都必須從國外進(jìn)口的零工業(yè)開始，自強(qiáng)不息、奮必圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了小到汽車工業(yè)，大到“兩彈一星”的輝煌業(yè)績。“神舟系列飛船”的順利升空，再次讓中華民族重新?lián)P眉吐氣。鄧小平同志曾說過：“科技是第一生產(chǎn)力”、“落后就要挨打”，通過歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生明白：要想實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛、實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)新，我們必須掌握和發(fā)展科學(xué)知識(shí)。作為學(xué)生，應(yīng)從自身做起，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)文化知識(shí)，當(dāng)祖國和人民需要時(shí)，才能做出自己的貢獻(xiàn)。在中華民族的悠長歷史文化中，進(jìn)行合理的收集和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心和使命感，可從另一個(gè)側(cè)面促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告系別：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。假期的社會(huì)實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)可以將課本知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識(shí)還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會(huì)。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對(duì)社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐過程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)天源休閑餐廳。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。實(shí)踐心得：雖然這次的實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會(huì)了很多道理。首先是明白了守時(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時(shí)候是因?yàn)閼峙吕蠋煹呢?zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)客服自己的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上自己的崗位。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念。其次讓我真實(shí)的體會(huì)到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點(diǎn)單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是深刻的體會(huì)到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會(huì)要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對(duì)形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)的，但是堅(jiān)持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會(huì)需要忍耐，需要學(xué)會(huì)承受，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。將自己這短短的一月的實(shí)踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的