古代漢語常識》學(xué)習(xí)重點和要求對于古代漢語常識的學(xué)習(xí)，不能只是單純地學(xué)習(xí)理論，而與文選的學(xué)習(xí)脫節(jié)。歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)這部分知識，仍然要落實和體現(xiàn)古代漢語課程的設(shè)置目的——培養(yǎng)一定程度的閱讀古籍的能力。常識和文選的互相配合和印證，易于收到事半而功倍的教學(xué)效果；所以我們的教學(xué)安排，是把兩方面的內(nèi)容穿插著進(jìn)行講授的。同學(xué)們要善于領(lǐng)會如上所說的教學(xué)意圖，更好地進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)。盡管如此，從古代漢語常識的本身來說，也并非沒有重點可言。這部分的知識包括文字、詞匯、語法（句法和詞法），以及古書的注解、標(biāo)點、今譯，文體、修辭，詩詞格律等等，內(nèi)容比較廣泛，而且都以專題的形式出現(xiàn)，但在先后次序的安排上，又具有學(xué)科的相對系統(tǒng)性。在這諸多內(nèi)容中，總的重點是文字，詞匯，語法。具體到每個專題，又各自有其重點和要求，茲列如下，提醒同學(xué)們學(xué)習(xí)時注意。一、緒論1、什么是古代漢語？古代漢語學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是什么?二、怎樣查字典辭書1、檢字法；2、幾部常用的字典、詞典的主要優(yōu)點。三、漢字的結(jié)構(gòu)和發(fā)展探1、分析漢字造字結(jié)構(gòu)的目的、意義；※2、“六書”基本理論（名稱、定義、例字及解說），結(jié)合課外作業(yè)初步掌握利用“六書”分析字義的基本方法；3、異體字、繁簡字的基本概念。四、古今詞義的異同1、古今詞義異同的幾種基本情況；探2、古今詞義發(fā)展變化的幾個基本方面。五、詞的本義和引申義※1、如何分析，掌握詞的本義和引申義?要求結(jié)合1—2個具體詞例加以說明。六、詞類的活用探1、什么是詞類活用，詞類活用與詞的兼類有什么不同？探2、本教材的詞類劃分的特點；探3、詞類活用的幾種基本情況和條件；探4、使動、意動用法的區(qū)別和翻譯。七、古代漢語的詞序探1、古漢語賓語前置的三種情況及其條件；探2、關(guān)于表示行為數(shù)量的詞序問題。八、古代漢語的判斷句探1、古漢語判斷句的幾種基本形式；探2、“是”字的語法作用；3、判斷句活用的幾種情況。九、古代漢語的被動表示法1、概念上表被動的句子；探2、古代漢語被動句的幾種基本句式。十、副詞1、副詞的基本種類，要記住若干例詞（下同）；探2、著重掌握課本介紹的幾個古今意義不同的副詞。十一、代詞1、人稱代詞的特點；2、疑問代詞的特點；3、指示代詞的特點；探4、無定代詞“或”和“莫”；探5、輔助性代詞“者”和“所”十二、介詞?連詞1、古漢語介詞的特點，連詞的類別探2、介詞和連詞的區(qū)別；探3、掌握課本介紹的幾個介詞和連詞。十三、語氣詞和詞頭、詞尾1、語氣詞的基本種類；探2、幾個常見句尾語氣詞表達(dá)的基本語氣；探3、幾個常見的詞頭、詞尾。十四、古書的注解探1、古書注解的基本體例；探2、古書注解的常用術(shù)語。3、認(rèn)真閱讀教材中所引用的《毛詩正義?相鼠》的注文。十五、古書的標(biāo)點問題1、古書的標(biāo)點應(yīng)該注意哪些問題？2、理解、消化教材就古書標(biāo)點問題所列舉的例子，以及講授中補(bǔ)充的例子?！堋W(xué)會標(biāo)點較淺近的古文。十六、古漢語今譯問題1、古漢語的今譯，應(yīng)注意哪些問題，探2、對本學(xué)期所講授文選（主要是先秦諸子）和指定的閱讀篇目，能準(zhǔn)確，通順地譯為現(xiàn)代漢語。十七、通假字探1、什么叫通假字，它與假借字，古今字有什么不同？2、識別通假宇要注意哪些問題？探3、掌握本學(xué)期講授的文選中常見的通假字。按：本講內(nèi)容未見于教材，教學(xué)的依據(jù)是《古代漢語講義》。十八、古代的文體1、劃分文體主要有哪些標(biāo)準(zhǔn)72、教材對于古代散文如何分類，（要求掌握主要小類的主要特點。）十九、古代漢語的修辭方式1、為什么要學(xué)習(xí)古代漢語修辭方式7探2、理解并掌握主要為古代漢語所特有的幾種修辭方式。二十、詩律1、什么叫古體詩，什么叫近體詩，近體詩在格律上有哪些主要特點？探2、什么叫“平仄”？什么叫“粘”“對”？，什么叫“拗”、“救”？（要求能對教材所選律詩的平仄和拗救進(jìn)行分析。）二十