姓名姓名考點名稱班級座位號縣區(qū)銀川英才學(xué)校2022—2022年度第二學(xué)期初三第一次模擬語文試卷（總分120分考試時間120分鐘卷面與書寫4分）一、積累（36分）1、默寫（每小題1分）（16分）（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（3）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》）（4），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（5），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（6）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子》）（7）不應(yīng)有恨，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（8）既加冠，。（宋濂《送東陽馬生序》）（9）日光下徹，影布石上，，俶爾遠逝。（柳宗元《小石潭記》》）（10），隱天蔽日。（酈道元《三峽》）（11）思鄉(xiāng)、離愁是文學(xué)作品永恒的話題。王灣在他的《次北固山下》里有“？”的惆悵；李煜在《相見歡》中長嘆到：“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！保?2）仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂”的抱負，陸游有“位卑未敢忘憂國”的思想，杜甫有“，?！钡脑竿＃ㄓ谩睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的詩句回答）（13）用典是古詩文常用的表現(xiàn)手法。蘇軾在《江城子密州出獵》中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”，李白在《行路難》里的“，”就是以典故來表現(xiàn)他們渴望得到朝廷啟用，一展自己才能抱負的強烈愿望。2.給下面每個成語填入正確的字。（4分）（）目結(jié)舌目不（）接分道揚（）人情（）故3.依據(jù)所給信息填空。（3分）《》是我國第一部詩歌總集，共305篇，是儒家經(jīng)典“五經(jīng)”質(zhì)疑，全書內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三大類。語言形式以四言為主，運用、比、的手法，隔句用韻?！遁筝纭贰蛾P(guān)雎》均選自于此。4.將備選的四句話分別填入下面語段的括號中，使表達準(zhǔn)確連貫。（2分）閱讀課外名著，別忘了品味文章的語言。（）（）（）熱愛課外閱讀吧，走進那那一片天地，愿你樂而忘返。①經(jīng)典和佳作的語言，都是有力度有厚度，飽含思想感情，蘊藏文化內(nèi)涵的。②在感悟語言美的過程中，可以培養(yǎng)自己的感受和想象力，增強自己語言的表現(xiàn)力。③我們要細細揣摩、玩味，從中領(lǐng)悟語言的趣味和美。5.中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有很多，其濃郁的節(jié)日風(fēng)俗是多少代人抹不去的美好的記憶。比如戴荷包、插柳條、吃粽子是的風(fēng)俗，登高望遠、賞菊賦詩、插茱萸是風(fēng)俗。（填寫節(jié)日名稱）6.用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過25個字）（2分）日前，國家國防教育辦公室命名80家單位和場所為第三批國家國防教育示范基地，銀川黃河軍事文化博覽園位列其中。銀川黃河軍事文化博覽園是以退役的銀川艦為核心，打造“西北獨有、國內(nèi)一流”，集軍事博覽、主題紀(jì)念、國防教育、拓展訓(xùn)練、互動體驗、度假休閑于一體的5A級軍事文化旅游景區(qū)。銀川艦從1976年入列服役到2022年光榮退役，見證了中國海軍從無到有、從小到大、由弱變強的發(fā)展歷程。銀川艦退役安置也創(chuàng)造了我國海軍史上3個第一：第一艘退役后交付回到命名城市的戰(zhàn)艦、第一艘退役后被建設(shè)為國防教育基地的戰(zhàn)艦、第一艘退役后在內(nèi)陸腹地進行藍色海洋國土觀教育的戰(zhàn)艦。據(jù)了解，自2022年以來，國家國防教育辦公室依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，已命名了兩批240個國家國防教育示范基地。7.仿照劃線的句子，在橫線處寫上與前面意思連貫的句子。（2分）友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，，，是錯誤道路上的忠言逆耳。8.觀察下面這幅漫畫，按要求答題。（3分）根據(jù)畫面擬一個標(biāo)題。（1分）用生動的語言描述畫面內(nèi)容。（2分）9.離中考不足80天時間，下面是某班班主任給該班學(xué)生給出的學(xué)習(xí)流程圖，請把這個學(xué)習(xí)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過60個字。（2分）二.閱讀（40分）（一）文言閱讀（16分）10.解釋下列句子中加點詞語。（4分）①未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。（）②人不知而不慍。（）③舜發(fā)于畎畝之中。（）④必先苦其心志。（）11.翻譯①②句，用“/”符號將第③題在標(biāo)點符號處標(biāo)記。（6分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過者。（2分）（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2分）（3）非獨賢者有是心也人皆有之賢者能勿喪耳。（2分）12.自陶淵明《桃花源記》問世以來，中華大地出現(xiàn)了“處處自詡桃花源”的現(xiàn)象，請結(jié)合原文分析原因。（2分）13.周敦頤在《愛蓮說》中為什么說“可遠觀而不可褻玩焉”，請結(jié)合原文加以分析。（2分）14.請從寫法和情感角度賞析文天祥《過零丁洋》中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一聯(lián)。（2分）（二）（10分）莫遠離“深閱讀”①在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)、手機、電視等傳播媒介，極大改變了人們的閱讀習(xí)慣。人的身體從書齋里解放出來，整個世界都成了書房。與此同時，閱讀也變得越來越簡單隨意，看時一目十行，看后過目即忘——人們常說的“淺閱讀”逐漸風(fēng)行起來。②傳播媒介變了，閱讀習(xí)慣也隨之改變，這無可厚非。讀書從來都有不同類別，何況“讀”總比“毒”和“賭”好，畢竟它能獲取信息、提升修養(yǎng)。但是，如果一種拒絕深度的淺閱讀借助于媒介的力量，逐漸演化成社會上大多數(shù)人尤其是年輕一代的閱讀習(xí)慣時，我們是否該有所審視？③閱讀之深淺，并非小事。往小里說，涉及個人生活方式，往大處講，涉及社會風(fēng)尚和全民族的文化傾向?？萍嫉陌l(fā)達,資訊的浩繁，并不能成為遠離深閱讀的借口。歷史上很多名人，并不苛求讀書之多，卻強調(diào)讀書之深。唐宋八大家的韓愈自述所服膺之書不過數(shù)種。清代名臣曾國藩反復(fù)強調(diào)讀書要專，“窮經(jīng)必專一經(jīng)，不可泛鶩”，“但一部未完，不可換他部，此萬萬不易之道”。古人講究讀書譬若掘井，與其多掘數(shù)井而不及泉，不如專守一井，力求及泉，而用之不竭。當(dāng)然,一味艱深不免乏味，但是一股腦跟風(fēng)“淺閱讀”，則終會流于浮泛。④我相信，如果沉迷于新潮時尚、“觸手可及”的手機閱讀、廣告閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀，這個社會能夠造就千千萬萬個信息受眾，但是很難培育精深廣博的大家。當(dāng)然，這里并非要提倡復(fù)古讀經(jīng)，也不是強求每個人都去做名人大家，而只是為時下偏頗式的閱讀狀況擔(dān)憂，為人們對這樣的閱讀習(xí)慣習(xí)焉不察而擔(dān)憂。閱讀可以是休閑、娛樂，但不應(yīng)止于休閑、娛樂，尤其是對于整個國民而言。⑤從另一角度來說，人類文明長河存在無數(shù)經(jīng)典，不少作品的孕育時間與創(chuàng)作艱辛都令人慨嘆。《紅樓夢》披閱十載，增刪五次，，這些作品呼喚代代后人不斷重讀，溫故知新。它們的厚重與豐富，也注定了閱讀的艱難與沉潛，這是淺閱讀無法涉足的領(lǐng)域。曾有人在網(wǎng)上搞所謂的世界經(jīng)典名著快讀，把每部名著概括成幾十個字的故事梗概，以為這樣可以花最少的時間，讀最多的名著，簡直可以算得上心浮氣躁的典型例子。⑥對于不以讀書、研究為業(yè)的人來說，“淺閱讀”未嘗不可，但對于整個社會，對于傳統(tǒng)文化的傳承和民族素質(zhì)的提升，深閱讀萬不可廢。如果有一天，國人全都沉迷于摩爾莊園、偷菜游戲、手機短信和QQ聊天，那么這還是不是我們？15、本文的中心論點是什么？（2分）16、為論證文章的中心論點，本文是從（）和（）方面論述深閱讀的重要性的。（2分）17、第③段用了什么論證方法?有什么作用？(2分)18、第④段劃線的句子能否去掉？簡要說說理由。(2分)19、請你為第⑤段劃線處補寫一個恰當(dāng)?shù)氖聦嵳摀?jù)。（2分）（三）（14分）好感朱鴻①常聽老人說，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時時充滿快樂。②多年前，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當(dāng)然不高興，因為我只有兩站路，而且找錢幾乎會用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請我下車。正在焦慮之時，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了?！笔燮眴T轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得，我收藏了。③還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因為換衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會遲到。我呼住一輛三輪車，司機讓我上車。我站著未動，對他說：“我坐過你的車?！彼緳C說：“好像坐過?！薄拔医裉爝€要坐你的車?！薄皼]有問題，請上來吧?！蔽艺f：“今天我忘了帶錢，你能不能拉我？”司機一愣，然后微笑著對我說：“忘了帶錢也拉你，請上來吧?！蔽艺f：“謝謝你!我肯定會付你錢的。”于是坐了他的車，囑他拉我至長安路。到站我又謝謝他，就跨橋進校上課了。④之后有數(shù)月我沒有碰到這個司機，遂覺虧欠。從明德門至長安路一程五元，然而這司機就是靠一程五元的累積維持生計的。夏天的黃昏，我在路上走著，忽見他駕著三輪車迎面駛來，趕緊喊他。他停下來，等我上車。我說：“我一直在尋你?！彼f：“尋我？干什么?”我說：“春天我坐你的車到長安路，沒有付錢，今天付給你?！蔽姨统鑫迨?dāng)作付他十倍的車錢，并說：“謝謝你，你那天沒有拒絕我。不要找了!”他詫異地說：“不行，不行!”我說：“行，行!”就走了。這種好感來而往之，是循環(huán)的，我也收藏了。⑤三十年來，我總會想起一位陌生的兄長，并久享他所贈我的好感。那是1984年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進館子排隊買票。不料一步一步挪到柜臺，才知道錢不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時候有一個青年越過兩人，擠到柜臺前說：“我給他補夠?！本蛿?shù)了九毛錢給了服務(wù)員。我心里滾燙，并以目光致謝，他聲色平靜地回應(yīng)了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個敦實的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了。⑥陌生兄長的贈予在我心中悄然生根。一次，適逢一個婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒有兩元的零錢可以投箱，司機便轉(zhuǎn)方向盤準(zhǔn)備把車開向路邊，喊她下車。當(dāng)此之際，我想起了多年前為我補夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長……于是我走過去，替她刷了卡，那一刻我對自己很是滿意，因為我將好感贈予了別人。⑦從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子里放一點零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱勢而辯……這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁。（選自《人民日報》，有刪改）20、閱讀選文②～⑤段，完成下面表格。（2分）段落②③～④⑤概括內(nèi)容我乘公交車沒零錢，鄰座先生幫我付車費。ABA：B：21、請從修辭的角度賞析選文第②段畫線的句子。（2分）我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。22、選文第③段畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？（2分）23、請分析選文第⑤段中兩個加點詞的表達效果。（2分）滾燙：平靜：24、請結(jié)合全文舉例分析第⑤段中“增值”的內(nèi)涵。(舉一例即可）（2分）25、選文的標(biāo)題有什么含義？(2分)26、文章最后一句話用了什么表達方式？其作用是什么？（2分）