優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)課評價表學校：教師名．評價項目重評價要點等及分數(shù)得分AB教學目1、符合“課標”的理念，體現(xiàn)知識與技能、科學思考．解決同思、情感與態(tài)度的有機統(tǒng)一32、明確、具體,只有較強的針對性、可操作性和檢地性。教學內(nèi)20、能雒確的把樨教學內(nèi)容．20162、創(chuàng)造地選擇與安排內(nèi)容整合教學資源，教學方案有利于全體學生和極、主動地參與學習過程。3、設(shè)計的學習活動有利十師生、牛生合作交流，有利于學生主動地從事學活動。教學過40飛1、教學思路清睹，層次清楚,構(gòu)嚴謹合理，重點突出,符合學生的認知規(guī)律，有利于學生認知結(jié)構(gòu)的建立：4032242、善于創(chuàng)設(shè)情境引尋學生開展有效的學習活動，師生、生生多邊互動積極參與和把動手實踐自主探索與合仵交流作為重要的學習方式。3、教學節(jié)奏適當，點撥總結(jié)結(jié)練確，時空分配合理，教學進程自然流暢，體埂知識形成過程：4、合學習動適時培養(yǎng)學生的自信心和任感，師生關(guān)系和諧，情、知交。5、從實際出發(fā)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)整合學科教學：教學效20飛1、充分體現(xiàn)教學民主，課堂學氣氛涵既，學生參與面廣、參與度高和表現(xiàn)積極的情感與態(tài)度；2016122、每個學生在原有基的上獲得知識、技能、情感態(tài)度等萬而的發(fā)展。3、教學反饋及時、雒確、全面，處理得當全山達到教學目標。教師10、教態(tài)親《自然、大方：語訁牛動、準確、簡練@演示規(guī)范，指導得法，板1《工整．布局合理。g32、能證確熟練的使用直觀教具和覡代信息技術(shù)媒體。3、善干組織教學，具有一定的教學機智，隨機摶能力強。4、各廣的如識山和對知識的深刻理解和教學形成個性特點與風格：評委意見總分科研優(yōu)質(zhì)課評價表》教師姓名學校年級學科教學課題評價等第項目評價要點ABCD教學目標1、教學目標明確、符合新課程標準和新的教學理念要求，符合教材要求，符合學生實際，適應(yīng)學生發(fā)展的需要：教學過程方法手段1，教學設(shè)計是否合理，科學，在教學過程中，各種教學要素配合默契，體現(xiàn)課題研宄思想。2、教學重點、難點突出，操作演示正確規(guī)范，現(xiàn)代教學技術(shù)運用恰當，課堂容量、密度適當：3，能有效地創(chuàng)設(shè)學生自主、合作、探究的情境，重視學生對過程的體驗，學生主體意識強積極動腦、動口、動手。4、全面關(guān)注學生的知識、能力、情感態(tài)度和價值觀的獲得和形式；重視學生健康心理和良好學習習慣的培養(yǎng)。5、創(chuàng)設(shè)師生、生生互動的氛圍，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，激發(fā)學生參與學習活動的熱情，重視學生個性的張揚，使學生身心得個和諧發(fā)展。6、既面向全體，又因材施教，引導、點撥得法，總結(jié)，歸納、反饋，矯正等過程及時、o立：教學功底知識面寬，體現(xiàn)教師教學個性。語言規(guī)范、流暢，板書工整。教學效果1、民主意識強，課堂氛圍活躍，人際關(guān)系平等、親密。2、課堂訓練有序、有效，課上得實在，各層次學生均學有所得。簡要評語總等第課評價表 授課者： 總得分：評價內(nèi)容評價等級得分B教材處理教案齊全詳細，教學發(fā)計能注意激發(fā)學生求知欲望，培養(yǎng)探索精神及觀察能力、患維能力和想象能力。4321教學目的符合大綱要求和學生實際·4321能準確無誤地確定教材重點難點，教學能做到突出重點、突破難點，教學目的明確。321知識的講解準確無誤，能做到理論聯(lián)系實際。21教學安排做到循序漸進、層次分明、系統(tǒng)完整。21本使用普通話教學，教學語言清晰、準確、通俗、簡煉、生動，邏輯嚴密。551課件的設(shè)計科學合理，簡明扼要1條理清楚。642能熟練地運用多媒體進行教學，并做到演示和講解相結(jié)合。4321教態(tài)自然大方、熱情莊重。321教學方法方法靈活多樣，與教學目的和教學內(nèi)容相適應(yīng)，與學生的年齡特征和適應(yīng)。4321啟發(fā)性與直觀性等教學原則相結(jié)合。4321講、練、演示及主次內(nèi)容的時間分配合理，做到精講多練，加強學生能力培養(yǎng)。5431能有意識地、恰當?shù)剡\用生動的實例激發(fā)學生的學習動機。4321學效果能體現(xiàn)“三轉(zhuǎn)以'五讓”的教學思想，以學生為主體廾展教學活動。4321能及時掌握學生的反饋信息，并采取相應(yīng)的調(diào)控措4321能重視教學組織，充分發(fā)揮并協(xié)調(diào)學生主體作用和教師主導作用，課堂氣氛活面不且，秩序井然。4321學生能認真聽講，積極息考，丿《膽發(fā)言，學習積極被充分調(diào)動。4321好中、差生能各盡其智、各有所獲、均得提高。4321學生對本節(jié)課的知識`技能掌握得比較好，達到預期的教學目的。4321圍繞課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效，積極探索“優(yōu)質(zhì)課堂教學”改革模式。4321課件質(zhì)量版面設(shè)計整潔、清楚`美觀、人方，操作簡單`方便，顯示信息生動、活潑：4321運用各種素材、手段表現(xiàn)相應(yīng)的教學內(nèi)容。321課件甬自己獨立設(shè)計、制作。8531優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)中學課評價標準表學?？颇空n題授課教師聽課教師項目良中小計得分教學目標（10分）教學目標明確，教學要求具體適度，具有應(yīng)變能力00一9）教學目標比較明確，教學要求比較具體（8一7〕教學目標不太明確，教學要求基本達到（6一4）教學目標不明確，教學要求達不到（3分及以下）教材處理（20分）能合理安排教學內(nèi)容，教學重點`難點突出，條理清楚，層次分明，環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏適度00．18）能合理安排教學內(nèi)容，教學重點`難點突出，教學條理較清楚，環(huán)節(jié)較緊湊，節(jié)奏尚可07．巧〕教學內(nèi)容安排較好，但條理層次不夠分明、清楚，缺乏節(jié)奏感〔14．12）教學內(nèi)容處理不當，沒有層次、條理（11分及以下）教學方法（20分）能夠結(jié)合學生的實際，確定適當?shù)慕虒W方法，充分動和發(fā)揮每一個學生的積極作用，課堂氣氛活躍（20一18〕能夠結(jié)合學生的實際，確定適當?shù)慕虒W方法，比較重視學生的能動作用07一巧》能夠利用傳統(tǒng)的教學方法基本上完成教學任務(wù)（1教學方法運用不當，未能完成教學任務(wù)（11分及以下）教學語言00分）普通話標準、流利`語言響亮、生動、引人入勝，講課善于啟發(fā)00一9）普通話標準，語言響亮、但不夠生動，講課啟發(fā)性不夠（8一刀普通話一般，語言不夠響亮，欠生動，講課不善于啟發(fā)（64）普通話不標準，語言不響亮、不生動，有明顯語病，有知識性錯誤〔3分及以下〕板書和講解（10分）字跡優(yōu)美、工整、規(guī)范，板書設(shè)計合理，無別字，講解深人淺出，示范準確熟練（10一9）字跡工整，規(guī)范，設(shè)計比較合理，無錯別字，講解技巧尚好，示范比較準確熟練（8一7）字跡比較端正，設(shè)計比較合理，講解技巧和示范一般（6一4）字跡不端止，筆順有錯誤，設(shè)計不合理，講解乏味，示范效果不佳0分及以下〕運用和制作教具00分）能熟練地運用計算機、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，能運用教具幫助學生態(tài)教學內(nèi)容，能舉一反（10．9）能運用計算機、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，能惜地教具幫助學生理解教學內(nèi)容（8．能借助于常規(guī)教具，完成教學任務(wù)（0雖用教具，但講不清楚1學生聽后不得要領(lǐng)巧分及以下）組織教學（20分）教態(tài)自然、親切、能不斷激發(fā)學生的學習興趣，課堂活而不舌L00一18）教態(tài)自然，能不斷激發(fā)學生的學習興趣07一巧〕教態(tài)尚自然，但激發(fā)學生學習興趣不夠04一12〕教態(tài)不自然，不能激發(fā)學生的學習興趣（11分及以下）總計得分說明：1傭一80為優(yōu)，79一70為良，69一60為中，59及以下為差。課題研宄課，評價表研宄課題0-00教學課題學校班級評價項目評價要點及分值評分說明教學目標00分）教學目標切合該課題的研兗目標。5分目標具體明確。2分符合學生的認知水平。3分教學內(nèi)容05分）教學內(nèi)容的選擇與課題研兗相關(guān)。6分科學無誤、重點突出、容量適當。4分河注重與生活的聯(lián)系，5分教學過程〔30分）精心設(shè)計教學過程，基本能反映課題研冗的患想、方法和過程。6分00-0-00-000-0-符合學生認知規(guī)律，關(guān)注學生主體性發(fā)展。4分學生能積極參與教學活動。5分對學生的學習活動進行有針對性的指導，教學方法靈活、恰當。5分教學環(huán)境互動有序、民主和諧。4分學生情緒飽滿，基本能體驗到學習與成勸的愉悅。6分教學效果05分）針對研亢內(nèi)容，改進了教法，改善了教學效果，基本能反映課研宄的成效。巧分“雙基"落實，學生能力得到培養(yǎng)。5分“人文陸"教育目標得到較好的體現(xiàn)。5教師基本（20分）有研宄意識，有一定的教育科學素養(yǎng)。5分發(fā)揮教學機智，注意運用生成資源。6分語言準確，有激性和啟發(fā)性。3分教學基本功扎實1教學技術(shù)運用得當。3分努力形成教學特色，有創(chuàng)新意識。3分綜合得分 評價人 200《年． 月 日優(yōu)質(zhì)課比賽評價表評價項目及權(quán)重評價要點等級：、分、值總分A00000000000000000000000000000000000033223223332322222教材把握學情分析〔0分〕1止確把握教材的地位、作用及前后聯(lián)系2準確客觀分析學情，把握學生認知規(guī)袢，體現(xiàn)漸進性原3三維教學目標明確體，具有操作性4重、難點把握準確學科知識（5分）1學科知識準確、熟練、系統(tǒng)，無科學性錯誤2關(guān)韃陸問題把握準確，學科語言規(guī)范嚴謹教學過程教學方氵去〔20分〕1情境創(chuàng)設(shè)新穎，導人方法自然2課堂結(jié)構(gòu)科學合理，符合教學原貝刂3教學方法靈活多樣，體現(xiàn)課改精神和世節(jié)教學原則4學生主體作用和教師主導作用有機結(jié)合5重點鮮明突出，難點突破巧妙，總結(jié)橢要到位6恰當使用教學媒體輔助教學7作業(yè)練習設(shè)計合理，符合減負要求s評價方法設(shè)計能促進學生的進步與發(fā)展基本素質(zhì)基本能力1語言誰確，普通話標準2舉止得體，教態(tài)自然大方3板書規(guī)范，設(shè)計合理4示范操作，熟練規(guī)范255思維敏捷，應(yīng)變能力強251設(shè)計自然流暢，起承轉(zhuǎn)合過渡自然2（5分）評價要素定得特、創(chuàng)新的教學風格與色價內(nèi)容25、教態(tài)自然和藹，教學行為覲范，注重師生平等對話和情感交流。教師素質(zhì)語言準確簡潔生動，有啟發(fā)性。普通話標推流暢。板書規(guī)范，字體美觀，綱目清楚，設(shè)計合理。具備較強的組織能力和應(yīng)變能力。教學過程40教學安排合理、協(xié)調(diào)，有教學高潮。教學重點`難點突破方氵去巧妙。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，形成止確的價值觀。要善于發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容的創(chuàng)新點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。課堂氣氛巧課堂氣氛活躍，牽動學生情感。教學效果巧教學新穎，教學效果顯著教學特色15教師的教學策略有自己獨特的個性，形成自己的教學特色。課件制作精美，運用恰到好處等。優(yōu)質(zhì)課課堂教學評估標準評價表（05、10）滿分“評課基本原則：客觀公正，強化導向；整體把握，分項衡量；以學論教，師生互動；關(guān)注全體，重在實效心優(yōu)質(zhì)課競賽評價量化表校長姓名課題評價項目代評價內(nèi)權(quán)重項目教學目標目標]、教學目標具體、明確，符合課程標準要求、教材和學生實際。2，重點、難點的提出與處剄得當，能抓住關(guān)鍵，以簡馭繁，所教知識準確無誤。主體3、教學過程思路消晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教學密度合理，304、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學生素質(zhì)。5、傳授知識的量、知識訓練的度適中，突出重點，抓住關(guān)鍵。6、師生共同創(chuàng)發(fā)學習環(huán)境，有討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會。7、在傳授知識的同時，指導學生學習方法，注重培養(yǎng)學生的實踐、創(chuàng)新能力！。8、體現(xiàn)知識形成過程，結(jié)論山學生自悟與發(fā)現(xiàn)。方法（三）訓練意識9，精講精練，體現(xiàn)思維訓練為重點，落實“雙基，。20]生教學方氵去靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學會學習的能力。]1，教學信息多向交流，反饋、矯正及時，12．能應(yīng)用信息技術(shù)搜集和處理信息，充分利用校內(nèi)外信息資源。情感（四）“．教學民主，尊重學生，師生半等、和諧，課堂氣氛融洽。8，注重培養(yǎng)和訓練學生的動機、興趣、習慣、信心等非智力因素。教學基本功（五）技能意識巧，用普通．話教學，語訁規(guī)范簡潔，生動形象。20]6．教態(tài)自然、端莊人方，有親和力與凝聚力。]7．板工整、美觀，層次清楚、言簡意賅，富有啟迪性。]8．能熟練運用現(xiàn)代化教學手段。]9．應(yīng)變和調(diào)控能力強。教學效果20．能完成教學目標，教學效果好。21.學生會學，學習主動、靈活，課堂氣氛活躍。22，信息量適度，學生負擔合理：簡要評語總得分評委簽名． 2010年月課堂教學評價表姓名 班級： 時間：課題名稱： 課程類型．評價項目評價要點權(quán)重得分教學目標1.多維目標明確，符合新課標、新教材要求，符合學生的心理特征和認知水平。2．能夠激發(fā)學習興趣，重視學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)3．充分挖掘教材中的思想教育因素，寓情感、態(tài)度和價值觀教育于課堂教學的過程之中。10教學內(nèi)容1.準確把幄教學內(nèi)容邏輯，重點突出，難易適度。2，注意聯(lián)系學生生活、社會實際和學生已有的經(jīng)驗知識，有效拓展教學資源。10教學實施1,教學思路清晰，每個環(huán)節(jié)緊緊圍繞既定的教學任務(wù)與目標，突出重點和難點。2．課堂結(jié)礻勾合理，善于運用內(nèi)外遷移教學法，教學中互動模式多樣。3面向全體學生，兼顧個體差異，注重學生有效參與。4課堂組織、調(diào)控能力強，對突發(fā)情況處理及時、恰當，能根據(jù)教學反饋信息及時調(diào)整教學活動。&能為學生提供和創(chuàng)造適宜的學一，條件和環(huán)境，有培養(yǎng)學生思維能力、質(zhì)疑能力、創(chuàng)新能力的意識。25學生學法1.善于引導學生自主學習`合作學習和探究學習。2．解決難點的方法有效，指導具有針對性、啟發(fā)性、實效性。3．為學生的學習提供合理的學習資源，并促成新的學習資源的生成。4．課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，能滿足不同層次的學生參與。&學生有自主學習的時間，能在學習中主動提出問題。20養(yǎng)學生獨立思考的能力教學效果1.學生在學習中有積極的情感體驗，現(xiàn)為好學、樂學、會學，并形成正確的價值觀。2．學生能基本掌握課程標準所要求的知識和技能，在學會學習和解決實際問題方面形成一些基本策略。3．學生認真參與課堂教學評價活動，積極思維，敢于表達和質(zhì)疑。4．時同利用得當，圓滿完成教學任務(wù)，達到預期目標。不同層次學生都能學有所得，休驗到成功的愉悅。25教師素養(yǎng)1,正確把握知識、思想和方法，重視教學資源的開發(fā)與整2．課堂應(yīng)變調(diào)控能力強，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學風格3．教學語訁準確、精練，有感染力，回題解決能力較強，板書工整、合理。4現(xiàn)代教學技術(shù)手段設(shè)計應(yīng)用適時適度，操作規(guī)范熟練。10休讠+價：優(yōu)秀（90分以上）良好、合格（79、60）不合格總休得分教學水干評估課堂教學評價表姓名： 班級． 時間課題名稱 課程類評價指標得分教學目標1．多維§標明確，符臺新課標、新教材要求，與學生自身的心遲特仳和認知水+相2．能夠激發(fā)學習興趕，圭視學習習滿的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)．&茺分挖匯教材中的思想教育因感，態(tài)度和11T值觀教育于課堂教學過之中。10教學內(nèi)容1．準確把握教學內(nèi)容邏輯，圭聲哭出，難易度2．意聯(lián)系學生生活，過會實際和學生己的經(jīng)驗知識。有效炻展教學資源：10教學實施1教學思路潔晰，鏈個環(huán)緊緊圍繞既定的教學任務(wù)與目標，突出質(zhì)點和難點．2．課堂結(jié)構(gòu)臺理，知識的教學、技畔的訓練、能力的培養(yǎng)處理首符臺教材內(nèi)窨髮求，在把知識轉(zhuǎn)化為能力3．菩于運用啟發(fā)性教學方去教學方法靈活多樣．得信息