2020—2020學(xué)年第一學(xué)期英語教課工作總結(jié)范文一：2020—2020學(xué)年第一學(xué)期英語教課工作總結(jié)本學(xué)期我擔當高一段三個班級的英語教課工作，教課任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更為認識學(xué)生，能夠深入剖析學(xué)情，以調(diào)整自己的教課工作。我仔細領(lǐng)會學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，而且研究課標，梳理知識構(gòu)造，有計劃地展開必修2和必修3的有關(guān)新知識的教課任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順利達成本學(xué)期的教課任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教課工作總結(jié)以下：一、剖析學(xué)情經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教課工作，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，更好地“因材施教”，針對不一樣的學(xué)生，實行不一樣程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標和要求也不一樣。高一(2)班和高一(3)班為一般班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但整體來說，相較上學(xué)期有所提高。2班的女生英語基礎(chǔ)和成績顯然賽過男生，英語高分紅績也常出此刻這個班級，但部分學(xué)生悲觀對待英語這門學(xué)科，上課不仔細聽講，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習(xí)興趣和踴躍性也苦思無果，十分煩惱。而3班雖相對平衡一些，女生基礎(chǔ)相對較好。但整體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更為仔細和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，講堂氣氛也比較好，在本學(xué)期獲得了很大的進步。而高一(1)班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)其實不好，在這學(xué)期一些本來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進步很快，熟能生巧，但也有一部分學(xué)生體現(xiàn)出上課渙散，作業(yè)不仔細對待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教課進度，仔細剖析練習(xí)和基礎(chǔ)知識，好讓相對落伍的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得悉識。二、大批練習(xí)促使學(xué)生對基礎(chǔ)知識的穩(wěn)固和能力的提高1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的重點。從開學(xué)之初我就對學(xué)生重申課本的重要性，對課本知識點仔細概括和頻頻梳理，經(jīng)過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反應(yīng)。2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。學(xué)生在每一單元必然會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教課常常簡單受忽略，但我以為，聽力和口語教課是相互促使的，也是培育學(xué)生語感和基礎(chǔ)技術(shù)的一種手段。3、擴大閱讀，培育英語閱讀能力。要想英語獲得好成績，課外閱讀必不行少。為此，我收集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。4、仔細批閱學(xué)生英語作文，介紹學(xué)生優(yōu)異作品。本學(xué)期我一共讓學(xué)生進行了3次英語寫作，此中有2次進行了寫作后講堂剖析及優(yōu)異范文學(xué)習(xí)。我盡心整理各種好詞好句，以及優(yōu)異的學(xué)生作文，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模擬。同時，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達能力，必定程度上有效促使了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的踴躍性。三、師徒結(jié)對，聽課評課議論學(xué)習(xí)本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的時機，我向師傅陳獻娥老師學(xué)習(xí)，收獲許多。我們高一段備課組展開了多次集體備課活動，其實不停地進行講堂互聽互評，以便提高教課質(zhì)量。聽課后的議論環(huán)節(jié)，是最讓我得益，也是最令我喜愛的。我們對教課方案的想法匯聚在一同，相互分享成就，達到了教課優(yōu)化的成效。四、增強學(xué)習(xí)，提高自己素質(zhì)踴躍到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和長輩學(xué)習(xí);與教研組的老師議論教育教課方法，集思廣益，提高教課水平。多看課外書本，培育多種興趣喜好，不停拓寬知識面，使教課內(nèi)容和形式豐富多樣化。這一學(xué)期馬上結(jié)束，我相信自己在這學(xué)期的教課工作中有所進步，獲得了必定收效，但教課無止境，在此后的教育教課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改良和提高自我，提高自己涵養(yǎng)和教課水平。范文二：2020—2020學(xué)年第一學(xué)期英語教課工作總結(jié)忙繁忙碌中一個學(xué)期又過去了。每一個人都在繁忙中感覺到了一絲疲倦，事情老是一件接著一件，檢查總是一波接著一波，我們的老師們卻仿佛鐵打的漢子，即便事情再多，即便身體已經(jīng)負荷，卻依舊固守在自己的崗位上，腳踏實地，由于這不單是工作，更多的是責任。英語教課，一個既難堪又任重的工作。孩子的個別差別，家長的不關(guān)注，與校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持形成了鮮亮的對照。這讓我們感覺身上的擔子變得很重很重。由于即便我們?yōu)r盡心血也老是在追趕的路上，即挫折又心酸。靜下心，總結(jié)和反省一下，找找可行的，填補不足的，由于不論多么困難我們也要持續(xù)奮斗。第一，最讓我們感人的是何校長和韓校長兩位領(lǐng)導(dǎo)為了開辟我們的眼界，提高我們的專業(yè)能力，連著兩年請區(qū)教研員和區(qū)骨干教師多次來校指導(dǎo)。每一次的講課備課、質(zhì)量剖析，他們更是全程陪伴。而且針對英語教課和英語活動，賜予了我們指導(dǎo)建議，寬闊我們學(xué)習(xí)視線，供給可貴的建議，教授可貴經(jīng)驗。肩扛著這滿滿的希望，我們奮力奔跑在英語教育的田徑賽場上，或許此刻的我們還未能達成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的重任，達到希望的高度，但我們會向來朝著那個方向努力著不停前行。其次，我們有優(yōu)異的團隊，三年多不停的學(xué)習(xí)與磨合，讓我們更有默契，褚昊老師的加入更是讓這個充滿柔情的隊伍里多了一絲陽剛之氣。在這個團隊里，我們常常相互幫助，每次授課備課的時候，我們都相互出謀獻策，供給建議。能夠說每一節(jié)課都是大家智慧的結(jié)晶，每一個點子的背后都有我們共同的身影。在這樣一個和睦的集體中，我們每一個人都成長了好多。其次，為了讓學(xué)生能喜愛學(xué)習(xí)英語，我們老是費盡心思的去想各樣小“手段”提高他們的興趣。考單詞全對能夠換“免”字帖啦;小組PK賽等等。我們老是苦思冥想想著方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。里邊最具成效的，就是小組PK。自從倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，組建學(xué)習(xí)小組以來。小組間的競爭被提高到了一個亙古未有的高度。三年級一開始的作業(yè)收齊都是費力的。自從小組競爭開始以來，作業(yè)從沒用我費心過。針對教課，五六年級英語是一個超越點，從聽聞讀到大批的詞句背誦，學(xué)生不可以很好的適應(yīng)新的知識，單詞背誦起來特別費力。這學(xué)期，我持續(xù)查找方法，與老師與學(xué)生交流追求單詞記憶的訣竅。第一、以舊代新。比如：word,變一個字母就成了work，學(xué)生依據(jù)已會的單詞學(xué)習(xí)新單詞，掌握快。第二、拆一拆。比如：dictionary這個單詞，我拆成了dic，tion，(n)ary，長詞分開記憶，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。第三、巧記。比如：businessman，這個單詞，能夠這樣記一輛公共汽車(bus)里(in