七年級(jí)語(yǔ)文教課計(jì)劃一、教課目標(biāo)和要求1、思想道德目標(biāo)：進(jìn)一步培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，努力開(kāi)辟學(xué)生的視線，著重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高妙的審美情味，提升學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人品。2、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)文中出現(xiàn)的相關(guān)重要作家作品的知識(shí)，認(rèn)識(shí)描繪方法和修辭方法和詞類的相關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。3、能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，擁有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提升閱讀速度，能用普通話正確流暢有感情地朗誦課文，背誦基本課文中的出色篇段，養(yǎng)成念書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。4、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在平常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感覺(jué)到的相關(guān)人文修養(yǎng)活用到生活中，進(jìn)而提升自己的文化品位。二、詳細(xì)教課舉措常常敦促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不停穩(wěn)固、增強(qiáng)。如要修業(yè)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中要點(diǎn)字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà)；養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依靠心理等。語(yǔ)文教課中,要增強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化眉目,突出要點(diǎn),著重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情義之間的聯(lián)系,重視累積、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文修養(yǎng)的整體提升。重視學(xué)生思想能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教課的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、剖析、概括等方法,發(fā)展他們的察看、記憶、思慮、聯(lián)想和想象的能力,特別要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思想。教課過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技術(shù),突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，教課方式靈巧多樣，以全面提升語(yǔ)文能力。.重視創(chuàng)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,交流課本內(nèi)外、講堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增添學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。重累積，平常不按期地向?qū)W生介紹一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增添學(xué)生的平常累積。同時(shí)，要修業(yè)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)勢(shì)，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。針對(duì)學(xué)惟恐作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培育其寫作興趣，鼓舞學(xué)生多寫。除講堂的大作文外，鼓舞學(xué)平生常多練筆，從句段開(kāi)始，多寫一些短小干練的文章來(lái)，使學(xué)生寫作能力能逐漸地得以提升。7.推行分層目標(biāo)教課,依據(jù)教課內(nèi)容對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教課.利用課外推行培優(yōu)輔差,力求整體提升。指引鼓舞學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,展開(kāi)互幫互幫,推行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提升學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。優(yōu)化作業(yè)管理,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,增強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的典范帶頭作用和監(jiān)察作用,力求做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的部署和批閱要有所差別,要因人而異.充分照料到不一樣學(xué)生的特色。做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)過(guò)去不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教課過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多夸獎(jiǎng)少責(zé)備,讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。鼓舞學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范、正直、整齊的習(xí)慣。上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)查驗(yàn)其可行性。自己將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不停加以改良、完善。2019-2020七下教課進(jìn)度表周次日期教課內(nèi)容講課時(shí)數(shù)備注收心教育，假期作業(yè)評(píng)講212月17日—2月23日鄧稼先2閱讀1作業(yè)講評(píng)1說(shuō)和做222月24日—3月2日作文寫出人物的精神2閱讀1作業(yè)講評(píng)1孫權(quán)勸學(xué)233月3日—9日回想魯迅先生1單元小結(jié)及小測(cè)2單元講評(píng)1黃河頌243月10日—16日老山界2閱讀1作業(yè)講評(píng)1土地的誓詞153月17日—23日木蘭詩(shī)2作文學(xué)習(xí)抒懷2作業(yè)講評(píng)1單元小結(jié)及小測(cè)263月24日—30日單元講評(píng)1閱讀1綜合學(xué)習(xí)天下國(guó)家2阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》273月31日—4月6日老王2清明作業(yè)評(píng)講1臺(tái)階284月7日—13日寫作抓住細(xì)節(jié)2閱讀1作業(yè)講評(píng)194月14日—20日賣油翁2名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》1單元小結(jié)及小測(cè)2單元講評(píng)1104月21日—27日期中考試及講評(píng)4閱讀2葉圣陶先生二三事2114月28日—5月4日驛路梨花2勞動(dòng)節(jié)作業(yè)講評(píng)1最苦與最樂(lè)1125月5日—11日短文兩篇2寫作如何選材2作業(yè)講評(píng)1綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老，從我做起2135月12日—18日單元小結(jié)及小測(cè)2單元講評(píng)1閱讀1紫藤蘿瀑布2145月19日—25日古代詩(shī)歌五首2閱讀1作業(yè)講評(píng)1一棵小桃樹(shù)1外國(guó)詩(shī)歌2首1155月26日—6月1日寫作文從字順2閱讀1作業(yè)講評(píng)1166月2日—8日單元小結(jié)及小測(cè)2端午單元講評(píng)1閱讀1作業(yè)講評(píng)1偉大的慘劇2176月9日—15日寫作語(yǔ)言簡(jiǎn)潔2閱讀1作業(yè)講評(píng)1太空一日2186月16日—22日帶上她的