第6頁(yè)共6頁(yè)大班下學(xué)?期班主任?工作計(jì)劃?范文一?、情況分?析大班?生活經(jīng)歷?一個(gè)學(xué)期?后，我班?孩子在各?個(gè)方面都?有很大的?的進(jìn)步，?比如生活?動(dòng)自理能?力增強(qiáng)，?手工制作?更有創(chuàng)意?及美觀，?與朋友相?處更和諧?，安全意?識(shí)更強(qiáng)等?等。本學(xué)?期我班共?有___?_名幼兒?，孩子在?教育發(fā)展?過(guò)程中存?在很多不?足，比如?：學(xué)習(xí)時(shí)?有些孩子?注意力不?集中，很?喜歡說(shuō)閑?話;寫(xiě)字?時(shí)有些孩?子筆順會(huì)?出錯(cuò)，正?確的坐姿?會(huì)忽略，?要老師經(jīng)?常提醒，?沒(méi)有養(yǎng)成?習(xí)慣;個(gè)?別孩子學(xué)?習(xí)能力跟?不上等等?。二、?班級(jí)教學(xué)?工作（?1）__?__月份?進(jìn)行“三?八”主題?教育活動(dòng)?，讓孩子?通過(guò)教育?了解“三?八”節(jié)的?由來(lái)，更?加尊重自?己的媽媽?，婆婆，?奶奶等，?并會(huì)在節(jié)?日里向他?們道賀，?送小禮物?等。（?2）結(jié)合?清明節(jié)，?開(kāi)展向英?雄人物學(xué)?習(xí)的活動(dòng)?。進(jìn)行“?清明故事?會(huì)”故事?大賽活動(dòng)?。（3?）創(chuàng)設(shè)主?題活動(dòng)墻?。根據(jù)園?里的要求?對(duì)三個(gè)主?題進(jìn)行環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，?利用孩子?的作品，?家長(zhǎng)的合?作把主題?環(huán)境布置?好，使孩?子在布置?的過(guò)程中?感受主人?公的意識(shí)?，對(duì)自己?作品能上?墻感覺(jué)自?豪，激發(fā)?孩子學(xué)習(xí)?的積極性?及家長(zhǎng)的?參與熱情?。（4?）做好小?朋友的安?全教育工?作。利用?安全教育?光盤(pán)，教?師的語(yǔ)言?講解，小?朋友情境?表演等方?法對(duì)孩子?們加強(qiáng)安?全教育。?使大家懂?安全，生?活中會(huì)注?意安全，?遇到危險(xiǎn)?能夠利用?學(xué)到的安?全知識(shí)求?救，避險(xiǎn)?，逃生等?。結(jié)合“?安全日”?開(kāi)展一次?安全情境?表演活動(dòng)?。（5?）繼續(xù)進(jìn)?行每周一?星評(píng)選活?動(dòng)。評(píng)選?的內(nèi)容主?要是說(shuō)、?唱、跳三?方面，說(shuō)?可以是述?說(shuō)一件有?趣的事，?講故事，?朗誦兒歌?;唱是能?大方聲音?響亮有感?情地演唱?歌曲;跳?是能為大?家表演舞?蹈，表演?歌等。為?幼兒創(chuàng)設(shè)?表現(xiàn)自我?的機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)幼兒?大膽表現(xiàn)?自己的能?力，繼續(xù)?展示自己?的風(fēng)彩。?（6）?注重對(duì)小?朋友的拼?音，識(shí)字?，寫(xiě)字教?學(xué)。為了?讓孩子將?來(lái)更好地?適應(yīng)小學(xué)?的生活，?根據(jù)自己?了解的小?學(xué)教育情?況，對(duì)拼?音，寫(xiě)字?的進(jìn)程進(jìn)?行了調(diào)整?，拼音學(xué)?完韻母后?還要進(jìn)行?簡(jiǎn)單的拼?讀練習(xí);?寫(xiě)字的內(nèi)?容更多一?些，難度?加大，一?些筆畫(huà)多?的字也有?所接觸。?（7）?“六一”?期間進(jìn)行?慶“六一?”展示活?動(dòng)，把班?上的特色?做成展版?向家長(zhǎng)進(jìn)?行一次展?示。（?8）開(kāi)展?評(píng)比“紅?花幼兒”?，“識(shí)字?大王”的?活動(dòng)。從?評(píng)比中找?到自己的?不足，激?發(fā)自己向?別人學(xué)習(xí)?，并會(huì)很?高興地向?別人鼓掌?祝賀。?（9）學(xué)?期結(jié)束時(shí)?進(jìn)行“畢?業(yè)典禮”?活動(dòng)。讓?每個(gè)孩子?上臺(tái)表演?，把自己?最美的歌?聲，舞姿?，笑容展?示給大家?看，給孩?子及家長(zhǎng)?留下美好?的回憶。?三、家?長(zhǎng)工作?繼續(xù)以熱?情主動(dòng)、?耐心的態(tài)?度與每位?家長(zhǎng)交流?，爭(zhēng)取每?位家長(zhǎng)的?支持、理?解與合作?。（1?）開(kāi)學(xué)初?進(jìn)行主題?為“如何?做好幼小?銜接”家?長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)宣傳?幼兒園在?這方面的?準(zhǔn)備工作?及討論家?長(zhǎng)如何做?好這方面?的工作，?使孩子通?過(guò)這個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)?生活后順?利地過(guò)度?到小學(xué)的?生活。?（2）管?理好家長(zhǎng)?園地。每?周一貼出?本周的教?學(xué)工作計(jì)?劃;把孩?子學(xué)的拼?音，漢字?，聽(tīng)的故?事，學(xué)的?數(shù)學(xué)等相?關(guān)內(nèi)容貼?出供家長(zhǎng)?參考，以?便更好的?輔導(dǎo)孩子?;貼出家?長(zhǎng)密切關(guān)?心的問(wèn)題?及解決方?法方面的?文章供家?長(zhǎng)學(xué)習(xí)等?等。讓家?園園地真?正起到家?園共育的?作用，起?到架設(shè)家?園之間的?橋梁作用?，共同對(duì)?孩子進(jìn)行?教育。?（4）繼?續(xù)做好《?幼兒成長(zhǎng)?記錄》的?交流工作?。（5?）學(xué)期結(jié)?束期間請(qǐng)?家長(zhǎng)參加?幼兒的“?畢業(yè)典禮?”。使每?位家長(zhǎng)能?體會(huì)到孩?子已長(zhǎng)大?了，并開(kāi)?心地從老?師手中接?過(guò)孩子，?為他們就?要成為小?學(xué)生感到?自豪。?四、班級(jí)?特色繼?續(xù)辦好班?級(jí)特色—?捏橡皮泥?。這個(gè)學(xué)?期注重捏?“立體”?的東西。?培養(yǎng)孩子?觀查生活?的能力，?并把生活?中的經(jīng)驗(yàn)?大膽地用?到創(chuàng)作泥?塑作品中?來(lái)。每次?活動(dòng)后還?是要繼續(xù)?保持收拾?好橡皮泥?的習(xí)慣。?把孩子好?的作品拍?下來(lái)，放?到班級(jí)網(wǎng)?站管里的?班級(jí)特色?中去，并?提醒孩子?去看，向?家長(zhǎng)小朋?友介紹自?己的作品?，感受創(chuàng)?作帶來(lái)的?快樂(lè)心情?。大班?下學(xué)期班?主任工作?計(jì)劃范文?（二）?一、情況?分析大?班生活經(jīng)?歷一個(gè)學(xué)?期后，我?班孩子在?各個(gè)方面?都有很大?的的進(jìn)步?，比如生?活動(dòng)自理?能力增強(qiáng)?，手工制?作更有創(chuàng)?意及美觀?，與朋友?相處更和?諧，安全?意識(shí)更強(qiáng)?等等。本?學(xué)期我班?共有__?__名幼?兒，孩子?在教育發(fā)?展過(guò)程中?存在很多?不足，比?如：學(xué)習(xí)?時(shí)有些孩?子注意力?不集中，?很喜歡說(shuō)?閑話;寫(xiě)?字時(shí)有些?孩子筆順?會(huì)出錯(cuò)，?正確的坐?姿會(huì)忽略?，要老師?經(jīng)常提醒?，沒(méi)有養(yǎng)?成習(xí)慣;?個(gè)別孩子?學(xué)習(xí)能力?跟不上等?等。二?、班級(jí)教?學(xué)工作?（1）_?___月?份進(jìn)行“?三八”主?題教育活?動(dòng)，讓孩?子通過(guò)教?育了解“?三八”節(jié)?的由來(lái)，?更加尊重?自己的媽?媽，婆婆?，奶奶等?，并會(huì)在?節(jié)日里向?他們道賀?，送小禮?物等。?（2）結(jié)?合清明節(jié)?，開(kāi)展向?英雄人物?學(xué)習(xí)的活?動(dòng)。進(jìn)行?“清明故?事會(huì)”故?事大賽活?動(dòng)。（?3）創(chuàng)設(shè)?主題活動(dòng)?墻。根據(jù)?園里的要?求對(duì)三個(gè)?主題進(jìn)行?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?，利用孩?子的作品?，家長(zhǎng)的?合作把主?題環(huán)境布?置好，使?孩子在布?置的過(guò)程?中感受主?人公的意?識(shí)，對(duì)自?己作品能?上墻感覺(jué)?自豪，激?發(fā)孩子學(xué)?習(xí)的積極?性及家長(zhǎng)?的參與熱?情。（?4）做好?小朋友的?安全教育?工作。利?用安全教?育光盤(pán)，?教師的語(yǔ)?言講解，?小朋友情?境表演等?方法對(duì)孩?子們加強(qiáng)?安全教育?。使大家?懂安全，?生活中會(huì)?注意安全?，遇到危?險(xiǎn)能夠利?用學(xué)到的?安全知識(shí)?求救，避?險(xiǎn)，逃生?等。結(jié)合?“安全日?”開(kāi)展一?次安全情?境表演活?動(dòng)。（?5）繼續(xù)?進(jìn)行每周?一星評(píng)選?活動(dòng)。評(píng)?選的內(nèi)容?主要是說(shuō)?、唱、跳?三方面，?說(shuō)可以是?述說(shuō)一件?有趣的事?，講故事?，朗誦兒?歌;唱是?能大方聲?音響亮有?感情地演?唱歌曲;?跳是能為?大家表演?舞蹈，表?演歌等。?為幼兒創(chuàng)?設(shè)表現(xiàn)自?我的機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)幼?兒大膽表?現(xiàn)自己的?能力，繼?續(xù)展示自?己的風(fēng)彩?。（6?）注重對(duì)?小朋友的?拼音，識(shí)?字，寫(xiě)字?教學(xué)。為?了讓孩子?將來(lái)更好?地適應(yīng)小?學(xué)的生活?，根據(jù)自?己了解的?小學(xué)教育?情況，對(duì)?拼音，寫(xiě)?字的進(jìn)程?進(jìn)行了調(diào)?整，拼音?學(xué)完韻母?后還要進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?拼讀練習(xí)?;寫(xiě)字的?內(nèi)容更多?一些，難?度加大，?一些筆畫(huà)?多的字也?有所接觸?。（7?）“六一?”期間進(jìn)?行慶“六?一”展示?活動(dòng)，把?班上的特?色做成展?版向家長(zhǎng)?進(jìn)行一次?展示。?（8）開(kāi)?展評(píng)比“?紅花幼兒?”，“識(shí)?字大王”?的活動(dòng)。?從評(píng)比中?找到自己?的不足，?激發(fā)自己?向別人學(xué)?習(xí)，并會(huì)?很高興地?向別人鼓?掌祝賀。?（9）?學(xué)期結(jié)束?時(shí)進(jìn)行“?畢業(yè)典禮?”活動(dòng)。?讓每個(gè)孩?子上臺(tái)表?演，把自?己最美的?歌聲，舞?姿，笑容?展示給大?家看，給?孩子及家?長(zhǎng)留下美?好的回憶?。三、?家長(zhǎng)工作?繼續(xù)以?熱情主動(dòng)?、耐心的?態(tài)度與每?位家長(zhǎng)交?流，爭(zhēng)取?每位家長(zhǎng)?的支持、?理解與合?作。（?1）開(kāi)學(xué)?初進(jìn)行主?題為“如?何做好幼?小銜接”?家長(zhǎng)會(huì)，?向家長(zhǎng)宣?傳幼兒園?在這方面?的準(zhǔn)備工?作及討論?家長(zhǎng)如何?做好這方?面的工作?，使孩子?通過(guò)這個(gè)?學(xué)期的學(xué)?習(xí)生活后?順利地過(guò)?度到小學(xué)?的生活。?（2）?管理好家?長(zhǎng)園地。?每周一貼?出本周的?教學(xué)工作?計(jì)劃;把?孩子學(xué)的?拼音，漢?字，聽(tīng)的?故事，學(xué)?的數(shù)學(xué)等?相關(guān)內(nèi)容?貼出供家?長(zhǎng)參考，?以便更好?的輔導(dǎo)孩?子;貼出?家長(zhǎng)密切?關(guān)心的問(wèn)?題及解決?方法方面?的文章供?家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?等等。讓?家園園地?真正起到?家園共育?的作用，?起到架設(shè)?家園之間?的橋梁作?用，共同?對(duì)孩子進(jìn)?行教育。?（4）?繼續(xù)做好?《幼兒成?長(zhǎng)記錄》?的交流工?作。（?5）學(xué)期?結(jié)束期間?請(qǐng)家長(zhǎng)參?加幼兒的?“畢業(yè)典?禮”。使?每位家長(zhǎng)?能體會(huì)到?孩子已長(zhǎng)?大了，并?開(kāi)心地從?老師手中?接過(guò)孩子?，為他們?就要成為?小學(xué)生感?到自豪。?四、班?級(jí)特色?繼