第23頁共23頁三年級語?文老師個?人年度工?作總結(jié)模?板一、?在教學(xué)方?面，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》?課程標(biāo)準(zhǔn)?是現(xiàn)行教?學(xué)的總體?思路，它?致力于全?面提高學(xué)?生的語文?素養(yǎng)，正?確把握了?語文教學(xué)?的特點，?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式，?努力建設(shè)?開放而有?活力的語?文課程，?在反復(fù)研?讀《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?過程中，?我有所感?悟，把理?論運用到?課堂實踐?上，有很?大的收獲?。在教學(xué)?活動中，?教師與學(xué)?生是平等?的，教師?應(yīng)尊重每?一個學(xué)生?，多一些?鼓勵，少?一些批評?。只有在?平等、和?諧的氣氛?里，學(xué)生?的思維才?可能處于?積極主動?的活躍狀?態(tài)，才能?把緊張的?學(xué)習(xí)過程?轉(zhuǎn)變成愉?快的學(xué)習(xí)?活動。?二、采用?富有生活?氣息的教?學(xué)手法?三、結(jié)合?多元智能?更好理解?文本四?、新課程?“以人為?本”，閱?讀教學(xué)“?以讀為本?”五、?堅持備課?、上課、?聽課、評?課及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識，?形成比較?完整的知?識體系，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟。?六、組織?好課堂教?學(xué)關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?這主要是?緊扣小專?題。同時?，想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情景，?激發(fā)學(xué)生?的興趣和?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。提高教?學(xué)質(zhì)量，?做好課后?輔導(dǎo)工作?。小學(xué)生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，有的不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?。針對這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作貫徹?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進?生努力做?到從友善?開始，多?進行談話?，并和家?長溝通、?交流，對?后進生做?到耐心講?解、誠心?說服，我?耐心講道?理，課堂?和作業(yè)方?面不放松?對他們的?要求。?七、改進?方向和今?后打算?一學(xué)期的?教學(xué)工作?中，我們?組里的每?一位老師?在工作中?都盡心盡?力，不留?余力，我?們常說盡?到努力也?是一種成?績。三?年級語文?老師個人?年度工作?總結(jié)模板?（二）?一、德?品德：熱?愛祖國，?熱愛人民?的教育事?業(yè)。生活?中，不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;工作中?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課改?理論，積?極參加教?師崗位培?訓(xùn)，努力?提高業(yè)務(wù)?能力。?二、能?在課后，?本人能認(rèn)?真及時批?改學(xué)生作?業(yè)，及時?做好后進?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作;我?班一直推?行分層次?布置作業(yè)?，積極落?實分層施?教的原則?，狠抓后?進生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng);?本人深?知聽課、?評課是提?高教學(xué)水?平的有效?途徑。因?此，本人?能認(rèn)真參?加組內(nèi)、?校內(nèi)、學(xué)?區(qū)內(nèi)、各?級各類的?教研活動?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?，博采眾?長。一學(xué)?期來，本?人共聽課?23節(jié)，?超額完成?了學(xué)校規(guī)?定的聽課?任務(wù);?三、勤?人生在勤?，不索何?獲。工作?要勤，勤?能生效。?本人一學(xué)?期來能嚴(yán)?格要求自?己，出滿?勤，干滿?點，有事?嚴(yán)格履行?請假手續(xù)?。四、?績本學(xué)?期，我校?的閱讀文?化特色逐?漸凸顯，?我班的閱?讀文化建?設(shè)也初見?成效。本?學(xué)期，我?們班能給?學(xué)生保證?充分閱讀?時間。除?了利用好?學(xué)校專門?開設(shè)的閱?讀課時間?，到圖書?室進行讀?書。更是?在班上堅?持中午的?“課前閱?讀”時光?和學(xué)生與?經(jīng)典相約?，每周一?次的閱讀?交流。在?教室開辟?了一方小?天地，建?立班級圖?書角，讓?圖書“漂?流”起來?舉行七色?閱讀考級?，學(xué)生熱?情高、分?數(shù)高。學(xué)?校建立圖?書角的初?衷在于為?孩子搭建?一個分享?閱讀的平?臺，為每?班配備圖?書是精心?選出來的?。學(xué)生十?分熱衷于?借閱，可?是畢竟借?閱的書籍?有限，有?時喜歡看?的書籍?往往十分?熱門很難?借到。這?時，我就?想讓家里?的優(yōu)秀圖?書最大可?能的發(fā)揮?作用。鼓?勵學(xué)生把?家里的好?書拿出來?，實現(xiàn)真?正意義的?書籍漂流?。我還利?用家長會?、校訊通?、班會等?多種途徑?，向家長?、學(xué)生推?薦三年級?學(xué)生閱讀?優(yōu)秀書目?。一個?學(xué)期下來?，同學(xué)們?首先是養(yǎng)?成了良好?的閱讀習(xí)?慣，中午?課前打鬧?的現(xiàn)象明?顯減少，?空閑時間?捧著自己?感興趣的?課外書認(rèn)?真閱讀的?同學(xué)多了?。1、?抓差生的?轉(zhuǎn)化工作?，耗費了?大量的時?間和精力?，雖然略?有成效，?牽扯了過?多的培優(yōu)?時間和精?力，導(dǎo)致?優(yōu)等生沒?有更長足?的進展，?今后要注?意培優(yōu)補?差兩方面?兼顧，投?入更多的?時間，合?理安排分?配。2?、學(xué)生的?綜合能力?薄弱，及?今后有必?要強化訓(xùn)?練。雖?然學(xué)生平?時學(xué)的知?識較規(guī)范?，但是缺?乏對知識?整合的處?理，故失?分較多。?由于平時?在教學(xué)中?注重教材?的系統(tǒng)講?解，引導(dǎo)?學(xué)生對知?識的歸類?和整理及?對新舊知?識前后滲?透的訓(xùn)練?相對少些?，導(dǎo)致學(xué)?生對綜合?性試題缺?乏獨立分?析能力，?失分較多?。學(xué)生對?這類新題?感到棘手?，歸根到?底是，平?時老師教?學(xué)過程中?放手太少?，今后要?讓學(xué)生做?學(xué)習(xí)的主?人，獨立?學(xué)習(xí)，自?主審題，?十分必要?。3、?繼續(xù)加強?學(xué)生的閱?讀訓(xùn)練，?利用讀書?角、圖書?柜，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的閱讀習(xí)?慣，開闊?學(xué)生的視?野，拓寬?學(xué)生思路?，提高學(xué)?生解決問?題的能力?。三年?級語文老?師個人年?度工作總?結(jié)模板（?三）本?學(xué)期我所?任學(xué)科是?三年級的?語文，并?兼班主任?工作。整?個班的學(xué)?生兩極分?化較嚴(yán)重?，后進生?較多，留?守學(xué)生有?5個，家?長教育觀?念淡薄。?但大部分?學(xué)生積極?向上，團?結(jié)進取，?集體榮譽?感較強。?現(xiàn)將一學(xué)?期以來的?具體情況?總結(jié)如下?：一、?主要工作?和成績?我始終按?照語文學(xué)?科管理制?度嚴(yán)格管?理學(xué)生，?注意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在教學(xué)中?，處處嚴(yán)?格要求自?己，虛心?向有經(jīng)驗?的教師學(xué)?習(xí)，切實?做好一切?教學(xué)常規(guī)?工作，并?堅持做好?培優(yōu)扶差?工作，每?期常規(guī)檢?查都得到?肯定。?1、做好?備課工作?。在教學(xué)?中，我始?終堅持預(yù)?先備好課?，課前再?重新復(fù)習(xí)?一遍教案?的教法。?在教學(xué)中?我歸納了?以下幾點?備課原則?：扣課標(biāo)?，抓重點?;備教材?、備學(xué)生?、備教法?、備學(xué)法?;能圍繞?本課時教?學(xué)目的、?要求，根?據(jù)學(xué)生的?實際情況?，把復(fù)雜?的內(nèi)容進?行變換，?取其精華?，有取有?舍;環(huán)節(jié)?齊，有后?記等等。?2、上?好每一節(jié)?課。課堂?教學(xué)能做?到：教學(xué)?目的明確?，能認(rèn)真?鉆研教材?，了解學(xué)?生，研究?教法，突?破重難點?，善于創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)情?境，激發(fā)?學(xué)習(xí)熱情?，能有序?地開展教?學(xué)活動，?體現(xiàn)分層?教學(xué)，各?類學(xué)生主?動地發(fā)展?，努力使?自己的教?學(xué)質(zhì)量不?斷提高。?3、作?業(yè)布置做?到合理，?習(xí)題精練?，有代表?性和啟發(fā)?性，注重?學(xué)生創(chuàng)新?能力的培?養(yǎng)，分層?布置作業(yè)?，重復(fù)死?板的作業(yè)?少做，能?及時批改?作業(yè)，字?跡工整，?并做好成?績登記。?4、抓?好培優(yōu)輔?差工作。?我認(rèn)識到?要想提高?教學(xué)質(zhì)量?，培優(yōu)輔?差工作至?關(guān)重要，?只有把優(yōu)?生培養(yǎng)好?了，優(yōu)秀?率才能升?高，班級?才有榜樣?;也只有?把差生的?轉(zhuǎn)化工作?做好，才?能提高合?格率，并?為營造一?個良好的?班集體掃?清障礙，?利于班級?良好學(xué)風(fēng)?的形成。?因此，我?堅持做到?有計劃、?有效果、?有記錄、?有輔導(dǎo)、?有鼓勵、?努力提高?合格率和?優(yōu)秀率。?5、加?強學(xué)生成?績管理，?使用好成?績冊。對?學(xué)生的作?業(yè)情況、?提問效果?、課前準(zhǔn)?備等等表?現(xiàn)都做出?公正、準(zhǔn)?確的評價?，設(shè)法調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，鼓勵?學(xué)生不斷?進步。?二、存在?不足與今?后打算：?1、班?級發(fā)展不?平衡，我?班的學(xué)法?指導(dǎo)工作?還有待進?一步加強?，教學(xué)成?績?nèi)匀磺?突出，還?需提高;?2、教?學(xué)以傳統(tǒng)?方法為主?缺少創(chuàng)新?意識，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不?夠成功。?培優(yōu)扶差?工作做得?不夠扎實?，培優(yōu)目?標(biāo)不明確?，時常有?變更。?3、繼續(xù)?更新觀念?，努力實?踐主體教?學(xué);積極?運用多媒?體電化教?學(xué)手段，?提高教學(xué)?質(zhì)量;加?大科研促?教的力度?，努力撰?寫有較高?質(zhì)量的教?學(xué)論文;?繼續(xù)加強?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高自?身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?三、改進?措施：?1、繼續(xù)?加大加強?對學(xué)生，?尤其是學(xué)?困生的基?礎(chǔ)知識的?練習(xí)和鞏?固，爭取?能讓他們?把字詞句?等基礎(chǔ)知?識掌握得?再扎實些?。2、?嚴(yán)格要求?，養(yǎng)成認(rèn)?真仔細(xì)檢?查的好習(xí)?慣。培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真?審題以及?做完試卷?后仔細(xì)檢?查的好習(xí)?慣，從每?次作業(yè)，?每次練習(xí)?開始嚴(yán)格?要求。?3、抓好?閱讀，指?導(dǎo)學(xué)法。?不論是課?內(nèi)還是課?外閱讀，?讓學(xué)生仔?細(xì)閱讀、?認(rèn)真思考?，完整答?題，努力?答全面，?培養(yǎng)正確?解決問題?的能力。?5、對?學(xué)困生加?大輔導(dǎo)和?訓(xùn)練的力?度。一?學(xué)期來，?工作有得?有失，今?后我一定?會取長補?短，爭取?把各方面?的工作做?得更好。?三年級?語文老師?個人年度?工作總結(jié)?模板（四?）一、?常抓常規(guī)?管理，初?步養(yǎng)成良?好習(xí)慣?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實?際情況，?明確了各?個崗位的?負(fù)責(zé)人。?如：各小?組掃地檢?查員、兩?操檢查員?、班級衛(wèi)?生檢查員?、紀(jì)律檢?查員等。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?二、讓?學(xué)生參與?班級管理?，充分發(fā)?揮班干部?的主動性?。三、?開多種活?動，豐富?孩子的生?活。四?、加強家?校聯(lián)系。?一個孩?子的成才?，主要功?勞不是學(xué)?校而是家?庭。道理?很簡單，?家長是孩?子的第一?任老師，?家庭是孩?子的第一?課堂。家?庭氛圍如?何，家長?教養(yǎng)如何?，家長素?質(zhì)如何都?將影響孩?子成長。?所以說孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作，孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長?來獲悉，?同樣學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)?及時反饋?給家長，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。因此，?在本學(xué)期?主動與家?長們保持?聯(lián)系，將?一些孩子?的表現(xiàn)通?知家長，?共同商量?對策，也?利用班級?博客、Q?Q、或是?發(fā)短信和?打電話與?多位家長?進行交流?。以上?就是我個?人在近半?年的班主?任工作中?的一點得?失體會。?三年級?語文老師?個人年度?工作總結(jié)?模板（五?）一、?師德方面?：加強修?養(yǎng)，塑造?“師德”?。我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放?在一個極?其重要的?位置上，?因為這是?教師的立?身之本。?“學(xué)高為?師，身正?為范”，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅持?給學(xué)生一?個好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個個?大寫的“?人”。為?了給自己?的學(xué)生一?個好的表?率，同時?也是使自?己陶冶情?操，加強?修養(yǎng)，課?余時間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面：?虛心求教?，強化自?我。__?__年度?我的教學(xué)?工作分為?兩個階段?：__?__年_?___月?____?年___?_月我擔(dān)?任98級?3班的教?學(xué)工作，?____?年___?_月至今?擔(dān)任__?__級1?9、20?兩個外語?實驗班的?教學(xué)。對?于一名教?師來說，?加強自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進行了強?化。其?次是從教?學(xué)經(jīng)驗上?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗不足，?有時還會?在教學(xué)過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗?。我個人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問?題的能力?大大增強?。第三?是做到“?不恥下問?”教學(xué)?互長。從?另一個角?度來說，?學(xué)生也是?老師的“?教師”。?由于學(xué)生?接受新知?識快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識。?三、班主?任工作：?全心全意?，盡職盡?責(zé)。我所?帶的98?級3班是?我踏上教?師四、?學(xué)校各項?活動情況?：積極參?與活動，?嚴(yán)格要求?自我。?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的各項活?動。除婚?假七天外?從未請假?一天，也?未耽誤一?節(jié)課。上?班開會不?遲到不早?退，較好?的遵守了?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，今后?繼續(xù)堅持?。舊的?一年即將?過去，新?的一年馬?上來到。?我又要踏?上新的征?程，道遠(yuǎn)?任重，我?仍需繼續(xù)?加倍努力?，爭取在?平凡的崗?位上做出?不平凡的?成績。?三年級語?文老師個?人年度工?作總結(jié)模?板（六）?1、創(chuàng)?設(shè)平等、?和諧的課?堂氛圍。?教師在新?課程中最?大的是角?色的變化?，教師將?不再只是?知識的傳?授者和管?理者，更?是學(xué)生發(fā)?展的促進?者和引導(dǎo)?者。在新?課程中，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式從?傳統(tǒng)的接?受學(xué)習(xí)向?探究學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)變，而?教師的工?作就在于?幫助孩子?們確定適?當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)?目標(biāo)，并?確定和協(xié)?調(diào)達(dá)到目?標(biāo)的最佳?途徑;知?道學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握學(xué)?習(xí)的策略?和發(fā)展能?力;創(chuàng)設(shè)?豐富的教?學(xué)情境，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動?機和學(xué)習(xí)?興趣，充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?在教學(xué)?活動中，?教師與學(xué)?生是平等?的，不是?服從與被?服從的關(guān)?系，教師?應(yīng)尊重每?一個學(xué)生?，多一些?鼓勵，促?使他們生?動活潑、?主動地學(xué)?習(xí)。只有?在民主、?平等、和?諧的氣氛?里，學(xué)生?的思維才?可能處于?積極主動?的活躍狀?態(tài)，才能?把緊張的?學(xué)習(xí)過程?轉(zhuǎn)變成愉?快的學(xué)習(xí)?活動。生?動活潑、?積極主動?的課堂教?學(xué)氣氛具?有很強的?感染力，?它易于造?成一種具?有感染性?的催人奮?發(fā)向上的?教學(xué)情境?，使學(xué)生?從中受到?感化和熏?陶，從而?激發(fā)出學(xué)?習(xí)的無限?熱情和創(chuàng)?造愿望，?使他們?nèi)?力以赴地?投入學(xué)習(xí)?，提高對?學(xué)習(xí)活動?的積極性?。（1?）語文的?課堂上，?把肢體運?作學(xué)習(xí)活?動和語文?科聯(lián)系起?來，讓學(xué)?生搭一搭?、動一動?、演一演?、說一說?。在語文?教學(xué)中，?三年級學(xué)?生理解課?文內(nèi)容較?困難，一?方面我利?用生活中?的實際事?例進行講?解，化難?為易。另?一方面大?膽的運用?肢體語言?，形象而?又夸張的?進行表演?，從而讓?學(xué)生既覺?得活潑，?又變得生?動。學(xué)生?不僅興致?盎然，而?且也容易?掌握。學(xué)?完一篇課?文，讓學(xué)?生以課本?劇的形式?在課堂上?表演，不?僅加深了?對課文的?理解記憶?，從中也?加強了肢?體運作智?能、交際?智能和語?言智能。?（2）?在語文教?學(xué)中，不?僅老師提?些問題，?如：學(xué)了?這篇課文?，你有什?么收獲懂?得了什么?你會怎么?做讓學(xué)生?聯(lián)系自身?回答問題?，提高內(nèi)?省智能，?同時讓學(xué)?生善于發(fā)?現(xiàn)問題。?在發(fā)現(xiàn)問?題、提出?問題、解?決問題的?過程中，?學(xué)生的內(nèi)?省智能、?交際智能?得到了培?養(yǎng)。以?上只是我?本學(xué)期的?做法，還?有待于在?以后的教?學(xué)過程中?不斷更新?，提高。?4、教?師應(yīng)根據(jù)?不同的教?學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)對象?采取靈活?多樣的教?學(xué)方法。?我在備課?時認(rèn)真鉆?研教材，?熟悉課程?標(biāo)準(zhǔn)后，?再換個角?度想，如?果我是學(xué)?生我喜歡?以什么樣?的方式來?學(xué)習(xí)新內(nèi)?容。想出?幾個方案?，在課堂?上針對學(xué)?生的具體?情況來選?擇不同的?教法。把?寶貴的課?堂時間還?給學(xué)生，?讓他們在?自主學(xué)習(xí)?的廣闊天?地里，享?受陽光，?吸取自己?所需要的?知識，在?不知不覺?中完成教?學(xué)目標(biāo)。?一個學(xué)?期的教學(xué)?工作，很?快就結(jié)束?了。它使?我得到了?很多的啟?示，也讓?我真正體?會到作為?一位教師?“潤物細(xì)?無聲”的?，在潛移?默化中，?培養(yǎng)孩子?們的品質(zhì)?，張揚他?們的個性?。本學(xué)?期取得了?一定的成?績，但也?存在一些?問題，如?個別學(xué)生?的不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進?一步引導(dǎo)?改正，有?一些學(xué)生?寫字姿勢?不正確，?不能自覺?地完成作?業(yè)，有個?別學(xué)生字?跡潦草，?有的學(xué)生?作業(yè)不能?按時上交?。2、?寫作方面?水平差異?太大。在?今后的教?學(xué)中，應(yīng)?該加以克?服。三?年級語文?老師個人?年度工作?總結(jié)模板?（七）?緊張的一?學(xué)期結(jié)束?了，我圓?滿地完成?本學(xué)期的?各項任務(wù)?。這學(xué)期?我擔(dān)任三?年一班語?文教學(xué)工?作和班主?任工作。?三年一班?共有學(xué)生?六十三人?，從學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況來看還?算均衡，?畢竟小學(xué)?生活潑好?動，同時?也存在許?多不足，?通過本學(xué)?期教學(xué)實?踐我的感?觸很多，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?做如下總?結(jié)：一?、政治思?想方面?本人積極?參加學(xué)校?的各項政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做好?筆記。努?力學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，工?作中嚴(yán)格?要求自己?，團結(jié)同?志，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?配，責(zé)任?心較強，?自覺遵守?勞動紀(jì)律?。特別是?作為一名?班主任我?時刻注意?自己的一?言一行，?因為這不?僅僅影響?想到班級?和學(xué)校的?利益，也?是自己作?為一名教?師也必需?具備的，?因此我在?工作中處?處起到了?模范帶頭?作用。?二、教學(xué)?工作方面?三、樹?立良好的?老師形象?在工作?中我能夠?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，時刻?以一名人?民老師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，尤其是?在學(xué)生中?，時刻注?意自己的?言談舉止?為學(xué)生做?出表帥。?人們常?常把老師?比喻成媽?媽，這話?一點都不?假。怎么?樣去做才?會盡善盡?美呢我覺?得要從以?下三方面?去做：?（一）對?學(xué)生要有?愛心要想?讓一個班?級有凝聚?力，首先?要對自己?的學(xué)生付?出你最大?愛心，就?像對待自?己的孩子?一樣。當(dāng)?他們遇到?了困難，?你就一?個像朋友?伸出一雙?溫暖的手?來幫助他?們，讓他?們真正覺?得你是愛?他們的，?這樣你的?學(xué)生才會?喜歡你，?才能愿意?和你交朋?友（二?）要充分?的信任學(xué)?生即使你?的學(xué)生真?的是在騙?你，請你?也要善意?的相信他?一次，讓?他覺得你?是充分的?相信他，?讓他自己?覺得欺騙?了你是不?對的，讓?他自己深?感內(nèi)疚，?讓他主動?的向你承?認(rèn)自己的?錯誤。保?證在今后?的學(xué)習(xí)生?活中不在?犯類似的?錯誤。讓?他明白做?人的道理?，這才是?真正的為?人師。?（三）與?學(xué)生站在?同一起跑?線上，我?希望我能?帶給我的?學(xué)生不僅?僅是知識?上的傳道?授業(yè)，我?還要在我?的言行上?來影響我?的學(xué)生，?讓他們從?小就明白?做人的道?理。把自?己融入學(xué)?生當(dāng)中，?讓學(xué)生真?正覺得老?師是和他?們是在共?同學(xué)習(xí)。?（四）?真正做到?"因材施?教"我這?里所說的?"因材施?教"同教?學(xué)上的"?因材施教?"是兩種?含義。不?同點是，?我要真正?了解自己?的每一個?學(xué)生，了?解他們的?家庭，了?解他們的?性格，了?解他的思?想等。這?樣才會真?正做到"?因材施教?".經(jīng)?歷了這么?多，使我?不僅想起?了一首歌?的歌詞"?不經(jīng)歷風(fēng)?雨怎么能?見彩虹"?.在我今?后的工作?中，我將?在各位領(lǐng)?導(dǎo)、同事?的幫助下?繼續(xù)前行?，爭取結(jié)?出更多的?碩果!?三年級語?文老師個?人年度工?作總結(jié)模?板（八）?一轉(zhuǎn)眼?，一學(xué)期?的工作很?快就過去?，回顧本?學(xué)期的教?學(xué)工作，?我付出了?許多也收?獲了許多?，同時也?取得了一?些成績，?但總的來?說還需要?對學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法?、作文輔?導(dǎo)等方面?下功夫。?一學(xué)期和?孩子們一?起的學(xué)習(xí)?，生活很?快樂，很?難忘。上?課時我把?他們當(dāng)成?朋友，課?堂是我們?交流、互?補的平臺?;課下，?我們和他?們一起玩?耍，分享?生活的樂?趣。我發(fā)?現(xiàn)，小學(xué)?老師真的?應(yīng)該把自?己培養(yǎng)成?藝術(shù)家，?因為我們?是真的在?和生命交?流，完成?的是和靈?魂溝通的?大事。而?我自己，?也在努力?朝這個方?向發(fā)展。?下面就一?學(xué)期的收?獲和問題?，現(xiàn)做總?結(jié)如下：?一、在?教學(xué)方面?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)《語?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》課?程標(biāo)準(zhǔn)是?現(xiàn)行教學(xué)?的總體思?路，它致?力于全面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，正確?把握了語?文教學(xué)的?特點，倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式，努?力建設(shè)開?放而有活?力的語文?課程，在?反復(fù)研讀?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》的過?程中，我?有所感悟?，把理論?運用到課?堂實踐上?，有很大?的收獲。?在教學(xué)活?動中，教?師與學(xué)生?是平等的?，教師應(yīng)?尊重每一?個學(xué)生，?多一些鼓?勵，少一?些批評。?只有在平?等、和諧?的氣氛里?，學(xué)生的?思維才可?能處于積?極主動的?活躍狀態(tài)?，才能把?緊張的學(xué)?習(xí)過程轉(zhuǎn)?變成愉快?的學(xué)習(xí)活?動。二?、采用富?有生活氣?息的教學(xué)?手法聯(lián)?系生活，?創(chuàng)設(shè)富有?兒童趣味?的語言和?場景，是?激發(fā)孩子?們求知欲?望的有效?途徑。在?識字量大?量增加的?背景下，?我利用生?活的場景?，來開發(fā)?孩子的潛?在能力，?起到好的?學(xué)習(xí)效果?。我在教?學(xué)古詩時?，聯(lián)系生?活實際提?問，讓學(xué)?生把自己?融入到文?本的內(nèi)容?中去體驗?、感悟，?把自己的?角色定位?成學(xué)習(xí)的?主人。?三、結(jié)合?多元智能?更好理解?文本智?力作為一?個整體，?是認(rèn)識活?動的綜合?能力。通?常人們的?認(rèn)識活動?并非一種?而是幾種?智力在相?互作用。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)也是各?種智力相?互影響、?相互作用?的過程。?在傳統(tǒng)的?課堂教學(xué)?中，大多?教師以語?言傳遞為?主，結(jié)合?聽說讀寫?，這樣做?容易發(fā)揮?教師的主?導(dǎo)作用，?在短時間?里使學(xué)生?掌握系統(tǒng)?的文化科?學(xué)基礎(chǔ)知?識，形成?基本技能?技巧，并?進行思想?品德教育?，促進語?言、數(shù)學(xué)?智能的發(fā)?展，但卻?忽略其它?幾項智能?，諸如學(xué)?生個性素?質(zhì)的開發(fā)?、潛能資?源的發(fā)揮?、創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)?一直受到?忽視。?四、新課?程“以人?為本”，?閱讀教學(xué)?“以讀為?本”“?以人為本?”，這是?新課程教?育思想的?體現(xiàn)。教?師應(yīng)根據(jù)?不同的教?學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)對象?采取靈活?多樣的教?學(xué)方法。?我在備課?時認(rèn)真鉆?研教材，?熟悉課程?標(biāo)準(zhǔn)后，?再換個角?度想，如?果我是學(xué)?生我喜歡?以什么樣?的方式來?學(xué)習(xí)新內(nèi)?容。想出?幾個方案?，在課堂?上針對學(xué)?生的具體?情況來選?擇不同的?教法。把?寶貴的課?堂時間還?給學(xué)生，?讓他們在?自主學(xué)習(xí)?的廣闊天?地里，享?受陽光，?吸取自己?所需要的?知識，在?不知不覺?中完成教?學(xué)目標(biāo)。?五、堅?持備課、?上課、聽?課、評課?及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?體系，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟。六?、組織好?課堂教學(xué)?關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，這?主要是緊?扣小專題?。同時，?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，激?發(fā)學(xué)生的?興趣和情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?提高教學(xué)?質(zhì)量，做?好課后輔?導(dǎo)工作。?小學(xué)生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?有的不能?按時完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)。?針對這種?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作貫徹到?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始，多進?行談話，?并和家長?溝通、交?流，對后?進生做到?耐心講解?、誠心說?服，我耐?心講道理?，課堂和?作業(yè)方面?不放松對?他們的要?求。七?、改進方?向和今后?打算總?之，在今?后的教學(xué)?工作中，?要力爭嚴(yán)?格要求自?己，要做?到為人師?表，語言?健康得體?，舉止文?明禮貌，?以身作則?，注重身?教。要一?如既往地?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為學(xué)校?的建設(shè)與?發(fā)展貢獻?自己的力?量!另外?在進行課?題研究工?作中一定?要起好帶?頭作用，?努力研究?課題，爭?取在課題?研究領(lǐng)域?取得一定?的成績;?在學(xué)校制?定小專題?研究工作?中更應(yīng)該?起好示范?作用，引?領(lǐng)好教師?積極參與?小專題研?究工作，?讓教師受?益、讓學(xué)?生受益，?讓家長和?學(xué)校受益?;在參與?“國培”?學(xué)習(xí)中仍?然要積極?參與學(xué)習(xí)?，在和老?師們的交?流中學(xué)習(xí)?先進的經(jīng)?驗和方法?，指導(dǎo)自?己教學(xué)的?同時，不?忘帶動學(xué)?校教師的?學(xué)習(xí);在?參與教研?室及教育?局組織的?各項活動?中做到主?動參與，?并力求有?成效。?一學(xué)期的?教學(xué)工作?中，我們?組里的每?一位老師?在工作中?都盡心盡?力，不留?余力，我?們常說盡?到努力也?是一種成?績。三?年級語文?老師個人?年度工作?總結(jié)模板?（九）?在這個學(xué)?期，本人?擔(dān)任三年?級語文課?和英語課?的教學(xué)工?作。一學(xué)?期來，本?人能認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，較?好地完成?了工作目?標(biāo)任務(wù)，?現(xiàn)將這學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?德品德?：熱愛祖?國，熱愛?人民的教?育事業(yè)。?生活中，?不斷提高?自己的道?德修養(yǎng)和?政治理論?水平;工?作中，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課改理論?，積極參?加教師崗?位培訓(xùn)，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?。師德?：認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)?范，在工?作中，本?人能夠嚴(yán)?格遵守教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?關(guān)心愛護?學(xué)生，不?體罰、變?相體罰學(xué)?生，建立?了良好的?師生關(guān)系?，在學(xué)生?中樹立了?良好的形?象。另外?，本人能?夠嚴(yán)格要?求自己，?時時處處?要求自己?，注意教?師形象，?模范遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，做到?不遲到、?不早退。?二、能?本學(xué)期?，本人參?加教研活?動，撰寫?教學(xué)心得?體會，及?時總結(jié)研?究成果，?能夠緊緊?圍繞學(xué)校?的要求開?展各項工?作，能夠?認(rèn)真?zhèn)鋵?每一篇教?案，能夠?積極參加?學(xué)校推行?活動，能?夠自覺強?化教學(xué)常?規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前?深入鉆研?、細(xì)心挖?掘教材，?把握教材?的基本思?想、基本?概念、教?材結(jié)構(gòu)、?重點與難?點;了解?學(xué)生的知?識基礎(chǔ)，?力求在備?課的過程?中即備教?材又備學(xué)?生，準(zhǔn)確?把握教學(xué)?重點、難?點，不放?過每一個?知識點，?在此基礎(chǔ)?上，精心?制作多媒?體課件。?在課堂?上，本人?能夠運用?多種教學(xué)?方法，利?用多種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動?學(xué)生的多?種感官，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，向課?堂___?_分要質(zhì)?量，努力?建設(shè)高效?課堂;?在課后，?本人能認(rèn)?真及時批?改學(xué)生作?業(yè)，及時?做好后進?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作;我?班一直推?行分層次?布置作業(yè)?，積極落?實分層施?教的原則?，狠抓后?進生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng);?本人深?知聽課、?評課是提?高教學(xué)水?平的有效?途徑。因?此，本人?能認(rèn)真參?加組內(nèi)、?校內(nèi)、學(xué)?區(qū)內(nèi)、各?級各類的?教研活動?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?，博采眾?長。一學(xué)?期來，本?人共聽課?____?節(jié)，超額?完成了學(xué)?校規(guī)定的?聽課任務(wù)?;三、?勤人生?在勤，不?索何獲。?工作要勤?，勤能生?效。本人?一學(xué)期來?能嚴(yán)格要?求自己，?出滿勤，?干滿點，?有事嚴(yán)格?履行請假?手續(xù)。?四、績?本學(xué)期，?我校的閱?讀文化特?色逐漸凸?顯，我班?的閱讀文?化建設(shè)也?初見成效?。本學(xué)期?，我們班?能給學(xué)生?保證充分?閱讀時間?。除了利?用好學(xué)校?專門開設(shè)?的閱讀課?時間，到?圖書室進?行讀書。?更是在班?上堅持中?午的“課?前閱讀”?時光和學(xué)?生與經(jīng)典?相約，每?周一次的?閱讀交流?。在教室?開辟了一?方小天地?，建立班?級圖書角?，讓圖書?“漂流”?起來舉行?七色閱讀?考級，學(xué)?生熱情高?、分?jǐn)?shù)高?。學(xué)校建?立圖書角?的初衷在?于為孩子?搭建一個?分享閱讀?的平臺，?為每班配?備圖書是?精心選出?來的。學(xué)?生十分熱?衷于借閱?，可是畢?竟借閱的?書籍有限?，有時喜?歡看的書?籍往往?十分熱門?很難借到?。這時，?我就想讓?家里的優(yōu)?秀圖書最?大可能的?發(fā)揮作用?。鼓勵學(xué)?生把家里?的好書拿?出來，實?現(xiàn)真正意?義的書籍?漂流。我?還利用家?長會、校?訊通、班?會等多種?途徑，向?家長、學(xué)?生推薦三?年級學(xué)生?閱讀優(yōu)秀?書目。?一個學(xué)期?下來，同?學(xué)們首先?是養(yǎng)成了?良好的閱?讀習(xí)慣，?中午課前?打鬧的現(xiàn)?象明顯減?少，空閑?時間捧著?自己感興?趣的課外?書認(rèn)真閱?讀的同學(xué)?多了。?五、努力?方向和改?進措施?1、抓差?生的轉(zhuǎn)化?工作，耗?費了大量?的時間和?精力，雖?然略有成?效，牽扯?了過多的?培優(yōu)時間?和精力，?導(dǎo)致優(yōu)等?生沒有更?長足的進?展，今后?要注意培?優(yōu)補差兩?方面兼顧?，投入更?多的時間?，合理安?排分配。?2、學(xué)?生的綜合?能力薄弱?，及今后?有必要強?化訓(xùn)練。?雖然學(xué)?生平時學(xué)?的知識較?規(guī)范，但?是缺乏對?知識整合?的處理，?故失分較?多。由于?平時在教?學(xué)中注重?教材的系?統(tǒng)講解，?引導(dǎo)學(xué)生?對知識的?歸類和整?理及對新?舊知識前?后滲透的?訓(xùn)練相對?少些，導(dǎo)?致學(xué)生對?綜合性試?題缺乏獨?立分析能?力，失分?較多。學(xué)?生對這類?新題感到?棘手，歸?根到底是?，平時老?師教學(xué)過?程中放手?太少，今?后要讓學(xué)?生做學(xué)習(xí)?的主人，?獨立學(xué)習(xí)?，自主審?題，十分?必要。?3、繼續(xù)?加強學(xué)生?的閱讀訓(xùn)?練，利用?讀書角、?圖書柜，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的閱?讀習(xí)慣，?開闊學(xué)生?的視野，?拓寬學(xué)生?思路，提?高學(xué)生解?決問題的?能力。?三年級語?文老師個?人年度工?作總結(jié)模?板（十）?本學(xué)期?我所任學(xué)?科是三年?級的語文?，并兼班?主任工作?。整個班?的學(xué)生兩?極分化較?嚴(yán)重，后?進生較多?，留守學(xué)?生有__?__個，?家長教育?觀念淡薄?。但大部?分學(xué)生積?極向上，?團結(jié)進取?，集體榮?譽感較強??，F(xiàn)將一?學(xué)期以來?的具體情?況總結(jié)如?下：一?、主要工?作和成績?我始終?按照語文?學(xué)科管理?制度嚴(yán)格?管理學(xué)生?，注意培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在教學(xué)?中，處處?嚴(yán)格要求?自己，虛?心向有經(jīng)?驗的教師?學(xué)習(xí)，切?實做好一?切教學(xué)常?規(guī)工作，?并堅持做?好培優(yōu)扶?差工作，?每期常規(guī)?檢查都得?到肯定。?1、做?好備課工?作。在教?學(xué)中，我?始終堅持?預(yù)先備好?課，課前?再重新復(fù)?習(xí)一遍教?案的教法?。在教學(xué)?中我歸納?了以下幾?點備課原?則：扣課?標(biāo)，抓重?點;備教?材、備學(xué)?生、備教?法、備學(xué)?法;能圍?繞本課時?教學(xué)目的?、要求，?根據(jù)學(xué)生?的實際情?況，把復(fù)?雜的內(nèi)容?進行變換?，取其精?華，有取?有舍;環(huán)?節(jié)齊，有?后記等等?。2、?上好每一?節(jié)課。課?堂教學(xué)能?做到：教?學(xué)目的明?確，能認(rèn)?真鉆研教?材，了解?學(xué)生，研?究教法，?突破重難?點，善于?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)?情境，激?發(fā)學(xué)習(xí)熱?情，能有?序地開展?教學(xué)活動?，體現(xiàn)分?層教學(xué)，?各類學(xué)生?主動地發(fā)?展，努力?使自己的?教學(xué)質(zhì)量?不斷提高?。3、?作業(yè)布置?做到合理?，習(xí)題精?練，有代?表性和啟?發(fā)性，注?重學(xué)生創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)，分?層布置作?業(yè)，重復(fù)?死板的作?業(yè)少做，?能及時批?改作業(yè)，?字跡工整?，并做好?成績登記?。4、?抓好培優(yōu)?輔差工作?。我認(rèn)識?到要想提?高教學(xué)質(zhì)?量，培優(yōu)?輔差工作?至關(guān)重要?，只有把?優(yōu)生培養(yǎng)?好了，優(yōu)?秀率才能?升高，班?級才有榜?樣;也只?有把差生?的轉(zhuǎn)化工?作做好，?才能提高?合格率，?并為營造?一個良好?的班集體?掃清障礙?，利于班?級良好學(xué)?風(fēng)的形成?。因此，?我堅持做?到有計劃?、有效果?、有記錄?、有輔導(dǎo)?、有鼓勵?、努力提?高合格率?和優(yōu)秀率?。5、?加強學(xué)生?成績管理?，使用好?成績冊。?對學(xué)生的?作業(yè)情況?、提問效?果、課前?準(zhǔn)備等等?表現(xiàn)都做?出公正、?準(zhǔn)確的評?價，設(shè)法?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，鼓?勵學(xué)生不?斷進步。?二、存?在不足與?今后打算?：1、?班級發(fā)展?不平衡，?我班的學(xué)?法指導(dǎo)工?作還有待?進一步加?強，教學(xué)?成績?nèi)匀?欠突出，?還需提高?;2、?教學(xué)以傳?統(tǒng)方法為?主缺少創(chuàng)?新意識，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?不夠成功?。培優(yōu)扶?差工作做?得不夠扎?實，培優(yōu)?目標(biāo)不明?確，時常?有變更。?3、繼?續(xù)更新觀?念，努力?實踐主體?教學(xué);積?極運用多?媒體電化?教學(xué)手段?，提高教?學(xué)質(zhì)量;?加大科研?促教的力?度，努力?撰寫有較?高質(zhì)量的?教學(xué)論文?;繼續(xù)加?強業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?三、改?進措施：?1、繼?續(xù)加大加?強對學(xué)生?，尤其是?學(xué)困生的?基礎(chǔ)知識?的練習(xí)和?鞏固，爭?取能讓他?們把字詞?句等基礎(chǔ)?知識掌握?得再扎實?些。2?、嚴(yán)格要?求，養(yǎng)成?認(rèn)真仔細(xì)?檢查的好?習(xí)慣。培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真審題以?及做完試?卷后仔細(xì)?檢查的好?習(xí)慣，從?每次作業(yè)?，每次練?習(xí)開始嚴(yán)?格要求。?3、抓?好閱讀，?指導(dǎo)學(xué)法?。不論是?課內(nèi)還是?課外閱讀?，讓學(xué)生?仔細(xì)閱讀?、認(rèn)真思?考，完整?答題，努?力答全面?，培養(yǎng)正?確解決問?題的能力?。4、?繼續(xù)加強?寫作指導(dǎo)?。從兩方?面入手。?一是要加?強課外的?閱讀積累?，二是多?提供練筆?的機會，?提倡與生?活實踐緊?密聯(lián)系起?來。5?、對學(xué)困?生加大輔?導(dǎo)和訓(xùn)練?的力度。?一學(xué)期?來，工作?有得有失?，今后我?一定會取?長補短，?爭取把各?方