粵教版六年級上冊科學《食物鏈》教學課件第一頁，共16頁。7食物鏈第二頁，共16頁。第三頁，共16頁。螳螂捕蟬，黃雀在后想一想

生物學上我們用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系，并且箭頭指向強者！

吃與被吃的關(guān)系把各種生物彼此聯(lián)系起來，像鏈條一樣，叫食物鏈。第四頁，共16頁。你認識這些農(nóng)田生物嗎？誰被誰吃了？你能用“→

”表示嗎？動物吃什么？活動1第五頁，共16頁。青草蚱蜢青蛙

蛇

鷹青草雞

鷹蚱蜢

雞青草鷹綠色植物第1環(huán)節(jié)第2環(huán)節(jié)其他環(huán)節(jié)（生產(chǎn)者）（消費者）（消費者）動物動物食物鏈的特點第六頁，共16頁。動物的類型動物賴以生存的食物可以分為有幾類？生態(tài)系統(tǒng)各種生物之間有什么關(guān)系？討論肉食性動物草食性動物雜食性動物植物提供食物提供食物提供食物提供食物提供肥料提供肥料提供肥料提供食物第七頁，共16頁。斷了的食物鏈活動3青草蚱蜢青蛙蛇鷹

一天，城里興起了吃野味，多處大排檔有銷售野生田雞。野外的青蛙漸漸少了……對其他生物有影響嗎？第八頁，共16頁。狼和鹿吃數(shù)量得到控制少吃植被植被得到保護

生態(tài)系統(tǒng)中各生物相互制約、相互聯(lián)系的，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。第九頁，共16頁。澳大利亞的兔子

1788年以前，澳大利亞還是一個孤島，島上動植物自成一體，互相制約，維持島上生態(tài)平衡。后來，殖民者帶來了12只兔子，并迅速繁殖。漫山遍野的兔子像蝗蟲一樣，風卷殘云地啃食草地……一場歷時一個多世紀的滅兔行動開始了。各州都開始筑柵欄、挖溝、煙熏、投毒、設(shè)夾子和驅(qū)狗追殺等，效果也都不理想。最后想出一條“毒計”，投放病毒，用蚊子作媒體，兔子感染后，慢慢病死。這一招相當成功，兔子數(shù)量大減。然而，兔子漸漸地獲得免疫力，不怕這種病毒了。下一步用什么武器，目前還不清楚。第十頁，共16頁。水俁（yǚ）病你能用所學知識分析以上問題嗎？水俁鎮(zhèn)是日本水俁灣東部的一個小鎮(zhèn)。二戰(zhàn)后，日本工業(yè)飛速發(fā)展?；S將含有重金屬汞的廢水排入水俁灣。這種劇毒物質(zhì)只要有挖耳勺的一半劑量就可以致人于死。1956年，水俁鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)了一種怪病。最初發(fā)生在貓身上。病貓紛紛抽搐、麻痹，甚至跳海而死。不久，當?shù)鼐用裆砩弦舶l(fā)現(xiàn)了相似病癥。先是口齒不清，面部癡呆，后來失聰、失明，全身麻木，最后神經(jīng)失常，高聲嚎叫而死。這就是日后轟動世界的“水俁病”。“水俁病”使很多人身心受到摧殘，經(jīng)濟上受到沉重的打擊，甚至家破人亡。第十一頁，共16頁。食物鏈◆生態(tài)農(nóng)業(yè)第十二頁，共16頁。稻田養(yǎng)魚

稻田養(yǎng)鴨

食物鏈◆生態(tài)農(nóng)業(yè)第十三頁，共16頁。謝謝！第十四頁，共16頁。串起來的食物鏈活動2通常一條食物鏈中從哪一類生物開始？以哪一類生物結(jié)束？它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？青草