科學(xué)探究題

解題思路與方法指導(dǎo)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：1、提出問題2、猜想與假設(shè)3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)5、分析與論證6、評(píng)估7、交流與合作一、提出問題考試要求是：能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出與物理學(xué)有關(guān)的科學(xué)問題，表述這些問題。例1：觀察實(shí)驗(yàn)提出問題：將冷水澆在盛有熱水的燒瓶底部，發(fā)現(xiàn)熱水又重新沸騰起來。例2：右圖甲是宇航員阿姆施特朗在月球表面踩下的人類第一腳印，如圖乙是宇航員斯科特在登月艙外向“迎風(fēng)飄揚(yáng)”的國旗致敬，根據(jù)照片展現(xiàn)的情景，請(qǐng)你提出兩個(gè)與情景相關(guān)的物理問題（不要求解釋或論證）：（１）_________________；（２）_________________；一類題型方法點(diǎn)撥：明確情景中展示的內(nèi)容，能緊扣情景，圍繞情景提問。例3、圓桶上端封閉，下端開口，現(xiàn)用活塞將一部分乙醚封堵在里面（乙醚常溫下很容易揮發(fā)，變成乙醚蒸氣），當(dāng)活塞往下突然拉動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)封閉圓桶內(nèi)有“白氣”產(chǎn)生，對(duì)此你能提出什么可探究的物理問題？（3分）當(dāng)活塞向下拉動(dòng)時(shí)封閉桶內(nèi)有“白氣”產(chǎn)生變化的原因 變化的結(jié)果實(shí)質(zhì)圓桶內(nèi)氣體體積增大圓桶內(nèi)氣體液化

實(shí)質(zhì)圓桶內(nèi)氣體溫度降低提出問題例4、凹下去的乒乓球放在熱水中會(huì)鼓起來，打足氣的自行車放在烈日下會(huì)爆胎，請(qǐng)對(duì)上述現(xiàn)象中的條件和結(jié)果進(jìn)行分析，提出一個(gè)科學(xué)的探究問題。例5、讓足球和鉛球都靜止在地面上，足球輕輕一踢就能運(yùn)動(dòng)起來，但要使鉛球運(yùn)動(dòng)起來卻不那么容易，針對(duì)以上情景，請(qǐng)你提出一個(gè)值得探究的問題。足球 輕輕一踢 能運(yùn)動(dòng)鉛球 輕輕一踢 不易運(yùn)動(dòng)變化的條件 變化的結(jié)果實(shí)質(zhì)質(zhì)量不同提出問題實(shí)質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變的難易程度不同二、猜想與假設(shè)考試要求：能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問題的成因提出猜想，對(duì)科學(xué)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)。例6：空氣和水都是流體，在空氣和水中運(yùn)動(dòng)的物體都受阻力，你猜想阻力的大小可能與______有關(guān)，你猜想時(shí)根據(jù)的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)是_______。例7：小紅在探究凸透鏡成像規(guī)律后，產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法：“既然凸透鏡能夠成像，那么凹透鏡能不能成像呢？”對(duì)于這個(gè)問題，你的猜想是什么？為什么要這樣猜？凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用發(fā)散光線不會(huì)相交光線反向延長線相交虛像餃子浮起來

F浮餃子吸水變重 G

△F?。尽鱃

餃子體積增大內(nèi)部氣體受熱體積膨脹例9、小松在做“連接串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中，不慎把電路中的一個(gè)燈泡的玻璃打碎了。此時(shí)，她驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個(gè)小燈泡幾乎不發(fā)光，可與其串聯(lián)的另一個(gè)燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了。小松對(duì)此產(chǎn)生了疑問：玻璃碎了以后，小燈泡仍有電流通過，燈絲卻幾乎不發(fā)光，那么玻璃外殼究竟起什么作用？請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行推測(cè)，對(duì)其中的可能原因發(fā)表自己的看法。玻璃碎燈絲溫度降低燈絲電阻減小兩端的電壓變小

實(shí)際功率變小燈變暗三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考試要求：明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程，嘗試選擇探究方法及器材，有控制變量的初步意識(shí)。方法點(diǎn)撥：1、根據(jù)研究的問題或猜想明確探究的目的。2、明確探究中應(yīng)顯示什么，怎樣顯示；控制什么，怎樣控制；改變什么，怎樣改變。3、根據(jù)顯示、控制、改變的需要選取實(shí)驗(yàn)器材。變化的原因 變化的結(jié)果0oC 不撒鹽 水結(jié)冰0oC 撒鹽 水不結(jié)冰水中有雜質(zhì) 水凝固點(diǎn)降低四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)考試要求：能收集數(shù)據(jù)和資料，嘗試評(píng)估信息的科學(xué)性，會(huì)閱讀說明書，能按書面說明操作，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器，能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，具有安全操作的意識(shí)。例12、為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端，發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響，根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論，你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是_________。方法點(diǎn)撥：在收集信息時(shí)，要保證在同一研究對(duì)象上收集信息，知道收集信息的內(nèi)容和時(shí)間。五、分析與論證考試要求：能描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)信息進(jìn)行比較，能進(jìn)行簡單的因果推理，嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。方法點(diǎn)撥：1、對(duì)收集到的信息進(jìn)行比較，進(jìn)行簡單的因果推理。2、尋找信息間的相互關(guān)系特征，進(jìn)行科學(xué)歸納。3、對(duì)歸納出的結(jié)果進(jìn)行清晰準(zhǔn)確地描述或解釋。常見題型：一、從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析論證得規(guī)律。二、對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析歸納結(jié)論。三、綜合分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)數(shù)據(jù)歸納結(jié)論。例13：在研究蒸發(fā)快慢的因素時(shí)，通過大量的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：濕衣服放在陽光下干的快、糧食攤晾在陽光下干的快、炒菜前將鍋放在火上可使存水很快變干、用電吹風(fēng)很快將頭發(fā)吹干……由此，得到的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。解答第一類題型的一般方法：分析比較證據(jù)，找到它們的共同點(diǎn)，對(duì)共同點(diǎn)提煉形成結(jié)論。例14：某同學(xué)分別用兩個(gè)不同焦距的凸透鏡探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個(gè)表格中。請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)，把得出的探究結(jié)論填在橫線上。結(jié)論一：在成實(shí)像的情況下，焦距f相同時(shí)，物距u越大，像距v就越小。結(jié)論二：_________________________結(jié)論三：_________________________ 歸納解答第二類題型的一般方法：

分析數(shù)據(jù) 用清晰、準(zhǔn)確語言描述 找共性特征，個(gè)性特點(diǎn) 找隱含的關(guān)系 比較 推理 例15、物理活動(dòng)課上，張老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)黃色的乒乓球和一個(gè)玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時(shí)間，乒乓球從米中“跑”了出來?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：為什么乒乓球能“跑”出來，而玻璃球不能“跑”出來？針對(duì)這個(gè)問題同學(xué)們提出下列猜想：猜想1：因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大；猜想2：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球小。為了驗(yàn)證猜想是否正確，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究：（1）取三個(gè)塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積。（2）把三個(gè)瓶子分別埋入盛有米的容器中，搖晃容器，觀察現(xiàn)象。（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表：（米的密度約為1.37g/cm3）（4）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象后回答：猜想1____，猜想2_______。（均選填“正確”或“錯(cuò)誤”）你認(rèn)為乒乓球能從米中“跑”出來的原因是________。（5）運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象所隱含的物理知識(shí)，能解決生活中的什么問題（試舉一例或說出你的一個(gè)設(shè)想）？兩球變化的原因 變化的結(jié)果

m不同 乒乓球跑出 V不同 玻璃球跑不出

同時(shí)搖mV=ρ 是否與ρ有關(guān)六、評(píng)估考試要求：能對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能注意假設(shè)與結(jié)果間的差異，能注意未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新問題，改進(jìn)探究方案，有從評(píng)估中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的意識(shí)。例10、電視機(jī)的遙控器可以發(fā)出一種不可見光，叫紅外線，用它來傳遞信息實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的遙控。有三個(gè)同學(xué)在各自家里用實(shí)驗(yàn)探究紙片、塑料薄膜、棉布對(duì)電視機(jī)遙控信號(hào)的阻擋能力，他們的探究過程分別是：甲同學(xué)將紙片放在遙控器與電視機(jī)之間，手指按遙控器控制鍵，如果遙控器能對(duì)電視機(jī)起控制作用，則增加紙片的層數(shù)，直到遙控器不能控制電視機(jī)時(shí)，記下紙片的層數(shù)。乙同學(xué)將塑