《劍術(shù)》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為宗旨，以學(xué)生發(fā)展為中心，讓高中生能在劍術(shù)模塊學(xué)習(xí)中獲得運動技能。強調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的主動性、自主性和創(chuàng)造性以及互學(xué)、互練、互評的合作意識；創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。二、教材分析：本節(jié)課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，選擇中國武術(shù)《劍術(shù)》為教學(xué)內(nèi)容。段位劍術(shù)是劍術(shù)的基礎(chǔ)套路，其內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)嚴密、動作優(yōu)美、簡明易學(xué)，組織編排符合教學(xué)的規(guī)律，經(jīng)常進行段位劍術(shù)套路練習(xí)，可以增強體質(zhì)，提高攻防意識，并為學(xué)習(xí)其他劍術(shù)套路打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象為高二年武術(shù)班的學(xué)生。學(xué)生們通過以前的武術(shù)模塊學(xué)習(xí)都有一定的武術(shù)基本功，對學(xué)習(xí)劍術(shù)套路的興趣也較濃厚，學(xué)生比較活躍，具有較強的模仿、自學(xué)以及自控能力，又具有很強的學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)班的體育骨干能力較強，同學(xué)之間團結(jié)合作、自主探究學(xué)練能力較強。四、教學(xué)目標根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及身心特點制定以下3個教學(xué)目標：（一）知識和技能目標：建立二段劍術(shù)6?7動的動作概念，能說出動作名稱和順序，提高學(xué)生對武術(shù)課的興趣，培養(yǎng)崇尚武德的精神。（二）體能目標：通過觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使85%以上的學(xué)生初步掌握二段劍術(shù)6?7動的技術(shù)動作，能夠做到動作路線清晰，手形、步形正確到位；發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)。（三）情感目標：加強學(xué)生的武德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，堅韌不拔的意志品質(zhì)。五、教學(xué)程序（一）開始部分本節(jié)課以慢跑和徒手操作為熱身活動，在慢跑過程中設(shè)計了小游戲，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，以達到熱身的效果。（二）基本部分.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)前兩次課所學(xué)二段劍術(shù)1?5動的技術(shù)動作.新授課①小組合作探究學(xué)習(xí)（學(xué)生三人一組進行合作探究學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）②教師口令領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)，鞏固提高。③教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。④學(xué)生自主練習(xí)。⑤集體糾錯。⑥學(xué)生鞏固提高練習(xí)。⑦攻防含義講解。⑧學(xué)生再進行集體練習(xí)。⑨學(xué)生個人展示。（三）結(jié)束部分.教師在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)太極拳，師生共同放松身心，平靜情緒。.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課堂表現(xiàn)。.宣布下課，師生再見。.回收器材。五、教學(xué)效果預(yù)計.預(yù)計85%以上的學(xué)生能初步掌握二段劍術(shù)6?7動的技術(shù)動作。.預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中，最高心率130次/分左右，平均心率110次/分左右，練習(xí)密度為40-45%左右。六、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法。.安全問題。（解決方案：課前進行運動安全教育，并做好充分的準備活動。）.隊形隊列問題。（解決方案：安排練習(xí)內(nèi)容時，明確各個隊形的站法。）.學(xué)生的動作不到位、步型重心太高的問題。（解決方案：教學(xué)時不斷強調(diào)各個動作的動作要領(lǐng)。）.武術(shù)的精氣神體現(xiàn)不明顯的問題。（解決方案：鼓勵學(xué)生要自信，練習(xí)動作時配合發(fā)聲。）七、場地器材的布置回收器材：音響一個、海報板8個。回收：體育委員負責(zé)。

教案設(shè)計教師: 班級:高二人數(shù):23人時間:45分鐘教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)二段劍術(shù)1?5動2、學(xué)習(xí)二段劍術(shù)6?7動重點：動作要領(lǐng)、動作路線。難點：動作線路清晰，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)目標1、知識和技能目標：建立二段劍術(shù)6?7動的動作概念，能說出動作名稱和順序，提高學(xué)生對武術(shù)課的興趣，培養(yǎng)崇尚武德的精神。2、體能目標：體能目標：通過觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使85%以上的學(xué)生初步掌握二段劍術(shù)6?7動的技術(shù)動作，能夠做到動作路線清晰，手形、步形正確到位；發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標：加強學(xué)生的武德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，堅韌不拔的意志品質(zhì)。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施次數(shù)、時間、強度開始熱身部分一、課堂常規(guī)1、體委集合整隊、清點人數(shù)、報告老師2、師生相互問好3、宣布本次課的內(nèi)容與要求4、安全教育5、檢查服裝、安排見習(xí)生二、熱身活動1、慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生進行行進間慢跑。組織：三列橫排集合隊形。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO▲X：學(xué)生0：體委▲:教師要求：快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中。組織：四列橫排成一路縱隊。qq早 早個時間10分鐘強度低2、徒手操①頭部運動②擴胸運動③擰轉(zhuǎn)運動④弓步壓腿⑤手腕腳腕▲ 個早 早個XXXXX玲玲X：學(xué)生早：標志物

▲:教師要求：隊伍整齊，精神飽滿?；静糠忠?、復(fù)習(xí).起勢.弓步刺劍.弓步劈劍.歇步截劍.弓步刺劍二、學(xué)習(xí)二劍術(shù)6?7動6、提膝點劍。組織:三列橫排體操隊形散開。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲教法：1、教師口令，學(xué)生練習(xí)。2、教師糾錯，學(xué)生再練習(xí)。學(xué)法：1、學(xué)生認真聽講，熟記動作要領(lǐng)。2、刻苦訓(xùn)練，鞏固提高。要求：1、教師動作示范要標準、規(guī)范，講解時語言清晰。2、學(xué)生積極主動、刻苦訓(xùn)練。時間30分鐘強度中

（圖1）（圖2）動作說明：(1)重心后移成馬步，同時身體右轉(zhuǎn)（圖1）（圖2）動作說明：(1)重心后移成馬步，同時身體右轉(zhuǎn)90°,右手架劍于頭部上方。目視左側(cè)。(2)重心上起左腳提膝，同時左手劍指上架于頭部上方，右手握劍向下點擊。目視劍尖。7、弓步斬劍。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲教法：1、學(xué)生自學(xué)。學(xué)生以小組為單位，三人一組進行合作探究學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、教師口令指揮學(xué)生鞏固提高練習(xí)。3、學(xué)生自主練習(xí)。4、教師集體糾錯。5、學(xué)生鞏固提高練習(xí)。6、教師講解動作攻防含義。7、學(xué)生再進行集體練習(xí)。8、學(xué)生展示。學(xué)法：1、學(xué)生認真聽、看教師動作示范。2、在教師的帶領(lǐng)及口令語言指揮下練習(xí)。3、認真思考、領(lǐng)會動作的攻防含義。要求：1、教師動作示范要標準、規(guī)范，講解時結(jié)合攻防含義。

匕（圖2）動作說明：（1）左腳橫向下落成馬步，右手架劍于頭部上方，左手收于腋前。目視前方。（2）身體左轉(zhuǎn)成左弓步，同時右手握劍向前斬劍，左手劍指向后打開。目視劍身。三、學(xué)生展示優(yōu)秀學(xué)生展示，男女各一名。2、教師注意觀察學(xué)生動作，及時進行糾錯與表揚。3、學(xué)生認真聽講、積極主動、刻苦訓(xùn)練。組織：三列橫排第一排蹲下三四排插孔站立。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲結(jié)束部分一、放松練習(xí)二、課后小結(jié)三、宣布下課，師生再見。四、回收器材組織：三列橫排集合隊形。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲教與學(xué)：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)太極拳放松。2、教師講評本次課，提出課后要求。時間5分鐘強度低

要求：1、呼吸慢、深、均勻。2、動作放松。場地器材1、劍譜海報板8個2、音響一個預(yù)計運動負荷練習(xí)密度：40-45%平均心率：110次/分最高心率：130次/分課后反思本次課的設(shè)計較好，適合學(xué)生的興趣，達到了教學(xué)目標，學(xué)生掌握了一定的運動技能。準備部分采用教師領(lǐng)跑，增加師生互動性；導(dǎo)入部分教師表演中國武術(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；基本部分的教學(xué)利」用劍術(shù)的動作劍譜，讓學(xué)生進行合作探究學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)動作技能打下良好基礎(chǔ)；放松部分教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂伴奏下練習(xí)太極拳，讓學(xué)生在練習(xí)制松身心。不足之處：語言表達不夠簡潔、精煉；對課的時間把握不夠合理。改進方法：多學(xué)習(xí)，多研究，充分備課，加強自身語言練習(xí)，做到講解簡練，課中合理的把握時間。指導(dǎo)教師評課一、設(shè)計合理主題明確該授課教師教學(xué)能自從實際出發(fā)，教學(xué)目標明確、具體，操作性強，貫徹了新課程理念，遵循學(xué)生的身心特點及體育教學(xué)規(guī)律，使學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機得到了激發(fā)，適當(dāng)增加武術(shù)攻防應(yīng)用的實用知識傳授，建立學(xué)生對武術(shù)學(xué)練的正確認識。二、突出專長教法實用教師根據(jù)劍術(shù)教學(xué)的特點和學(xué)生的實際進行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清晰，課的結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣，過渡也自然巧妙、合理。對教材的完整把握和微觀處理也有自己獨到的見解，體現(xiàn)個人武術(shù)教學(xué)風(fēng)格。遵循教學(xué)規(guī)律，注重實效，80%以上的學(xué)生通過努力都能較好掌握。三、組織嚴謹風(fēng)格突出教師扎實的專業(yè)技能展示使學(xué)生學(xué)練參與的熱情高漲，課堂中巧妙的將武術(shù)動作與音樂配合，激發(fā)學(xué)生習(xí)武興趣；教師親切的教態(tài)、傳授的內(nèi)容、教學(xué)應(yīng)變能力、與學(xué)生互動等方面表現(xiàn)的非常好，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生掌握動作的熟練程度進行調(diào)控，緊抓武術(shù)風(fēng)格特點傳授知識；教師能及時對學(xué)練進行反饋，正確運用激勵性評價、診斷性