第5頁共5頁二年級?下學期?班主任?工作總?結(jié)本?學期擔?任二年?級語文?教育教?學，兼?任班主?任工作?，以學?生終生?發(fā)展為?宗旨，?全方位?提高學?生的素?養(yǎng),做?了以下?工作：?一、?常規(guī)建?設不懈?干部隊?伍健全?開學時?，重新?學習《?行為規(guī)?范》、?《小學?生守則?》和《?課堂常?規(guī)》，?再認識?行為準?則，強?化行為?目標，?實現(xiàn)知?、情、?意、行?的初步?教育。?形成健?康的班?級輿論?。在?不影響?自己和?班級其?他人的?情況下?，互相?提醒，?達到共?同進步?的目的?。建立?組長責?任制的?管理體?系。兩?名組長?，一名?專門負?責學習?方面的?，一名?負責其?他工作?，采取?捆綁式?獎勵機?制，培?養(yǎng)集體?榮譽感?和責任?感。班?級由兩?部分小?干部分?管學習?及衛(wèi)生?，名曰?：衛(wèi)生?監(jiān)督員?和紀檢?監(jiān)察員?主要負?責每天?的早操?、課間?操、中?飯、中?午衛(wèi)生?及晚放?學的衛(wèi)?生和紀?律以及?其它各?個方面?的工作?的提醒?，檢查?和監(jiān)督?。由于?小干部?們認真?負責，?提醒工?作到時?到位，?老師省?了很多?精力，?學生生?活學習?井井有?序，收?到了很?好的效?果。?一、家?校聯(lián)系?不斷雙?贏碩果?累累根?據(jù)本年?級學生?年齡特?點，常?規(guī)要求?及課程?的內(nèi)容?要求，?制定學?生在家?達標要?求《在?家做個?好孩子?》，除?了了解?學生的?家庭規(guī)?范與否?，及時?教育引?導之外?，還和?家長就?一些特?殊情況?交流商?議，達?到教育?的一致?性。學?生也通?過父母?和老師?的溝通?交流中?受到啟?發(fā)，感?受父母?、老師?對他的?關懷和?愛，從?而進入?心理教?育，情?感教育?的第二?個飛躍?。由于?多數(shù)父?母不知?道怎樣?教育孩?子，也?并不清?楚自己?的素養(yǎng)?和家庭?環(huán)境對?孩子的?成長的?影響，?因此，?對孩子?的教育?，往往?伴隨著?對家長?的說服?、教育?和改變?，同時?進行的?是對孩?子及家?長的反?復行為?的矯正?和期待?。雖然?這是一?個艱辛?而曲折?的教育?之路，?任重而?道遠，?我將求?索不停?止。?二、小?老師幫?帶共同?進步班?級太大?，隨著?學習的?深入，?學生懸?殊也拉?大了，?為了培?養(yǎng)小干?部的能?力，提?高部分?學業(yè)費?力的學?生學習?能力，?以自愿?結(jié)隊、?老師調(diào)?配的方?式組成?小老師?幫帶小?組，兩?個小老?師帶一?個學生?，在各?個方面?進行提?醒幫帶?，互相?促進共?同進步?。效果?非常好?。三?、及時?獎勵適?時提醒?平時多?以表揚?的形式?組織教?育教學?，發(fā)現(xiàn)?進步及?時表揚?，但對?于那些?性格外?露，容?易驕傲?、翹尾?巴、容?易浮躁?的學生?，要及?時提醒?，及時?敲打，?扼殺苗?頭，防?微杜漸?。規(guī)范?的行為?，文明?的禮儀?在集隊?中看的?到；整?潔的教?室，清?爽的書?桌，隨?時可查?；良好?的成績?，文明?的行為?現(xiàn)在可?見。學?生成長?的過程?就是不?斷健全?人格的?過程，?教師，?特別是?班主任?就是學?生這一?攀升過?程的云?梯，學?生攀升?不止，?老師便?延伸不?止！?二年級?下學期?班主任?工作總?結(jié)（二?）在?平淡與?忙碌中?，一個?學期就?這樣一?晃而過?。這是?我與孩?子們共?同走過?的二年?級下學?期，這?一學期?里，孩?子們個?頭長高?了很多?，懂事?了很多?，也學?會了很?多。他?們就這?么一點?一滴地?成長起?來了。?而我作?為他們?的老師?，作為?孩子們?成長的?見證者?，最大?的感受?，就是?發(fā)自內(nèi)?心的欣?慰。?回顧這?一學期?的班主?任工作?，讓我?深切地?體會到?：只要?用心去?愛孩子?們，你?將在了?解孩子?們的過?程中，?得到孩?子們的?愛與尊?重。而?這種愛?將增強?集體凝?聚力，?創(chuàng)設融?洽的學?習氛圍?，促進?班風班?貌整體?發(fā)展，?從而使?學生在?愛的滋?潤下各?方面得?到發(fā)展?。班?主任工?作是瑣?碎的，?但是也?是充滿?樂趣的?。本期?我主要?將工作?重點分?為以下?幾個方?面一?、將安?全教育?放在首?位結(jié)?合學校?開展的?要求開?展安全?教育主?題班會?，對學?生進行?交通安?全、防?火防水?安全、?自救自?護知識?等知識?的灌輸?，使學?生防患?于未然?。結(jié)合?火災地?震逃生?演習，?組織學?生在演?習中學?會逃生?，學會?保護自?己，關?愛他人?。同時?，將上?下學安?全貫徹?到每一?天，家?住得近?的孩子?，安排?他們結(jié)?成小隊?結(jié)伴回?家，使?學生養(yǎng)?成良好?的習慣?。二?、重視?對孩子?們行為?習慣的?培養(yǎng)?英國哲?學家艾?蒙斯說?過“習?慣不是?最好的?仆人，?就是最?好的主?人?！?好習慣?讓孩子?學業(yè)優(yōu)?秀，也?讓孩子?受益終?生。我?覺得培?養(yǎng)良好?習慣的?關鍵是?要培養(yǎng)?學生的?習慣意?識，使?他們做?到老師?在與不?在一個?樣。如?果一個?班級形?成了良?好的班?風，學?生在各?方面都?會得到?提升。?各種?習慣的?養(yǎng)成是?形成良?好班風?班貌的?基礎，?低年級?則是良?好習慣?養(yǎng)成的?關鍵期?。所以?，我尤?其注重?培養(yǎng)學?生良好?的習慣?，比如?學習習?慣、行?為習慣?、衛(wèi)生?習慣等?。將好?習慣的?培養(yǎng)落?實到每?一天中?，以兒?歌的形?式讓孩?子們每?天早上?讀兩遍?，熟記?于心，?做得好?的將得?到表揚??！昂?習慣天?天有，?星期一?，站隊?日。鈴?聲響，?快站隊?，立志?不能忘?，嘴唇?緊緊閉?，眼睛?看前方?，身體?比比直?，比比?誰最棒?！”“?好習慣?天天有?，星期?二，友?好相處?日。不?說臟話?不打架?，友好?相處，?互相幫?助，同?學情深?，開心?相伴。?”我會?根據(jù)班?上出現(xiàn)?的不良?風氣和?不好習?慣定兒?歌進行?修訂。?在學?習上，?給他們?講方法?，養(yǎng)成?他們自?己動手?動腦的?習慣。?同時，?開展小?組互助?和“小?老師手?拉手”?互助活?動，利?用課間?、放學?后、周?末時間?，讓優(yōu)?生對差?生進行?輔導，?包括聽?寫生字?、背誦?課文、?檢查作?業(yè)的訂?正情況?。如果?差生在?考試中?取得進?步，優(yōu)?生和差?生都會?得到獎?勵，這?樣一來?，孩子?們的興?趣高漲?。在清?潔衛(wèi)生?習慣的?培養(yǎng)上?，作為?老師，?我首先?以身作?則，每?次進教?室只要?看見地?上有垃?圾，我?就會親?自撿起?來，或?者拿掃?把打掃?干凈。?孩子們?看在眼?里記在?心里。?放學后?有空，?我還會?到教室?指導孩?子們打?掃衛(wèi)生?，如何?掃地、?擺桌子?、拖地?，手把?手地教?，示范?給孩子?們看。?每周進?行小組?評比，?對衛(wèi)生?、安全?、禮貌?、學習?進行綜?合評比?，表現(xiàn)?好的小?組同學?都會得?到獎勵?。這樣?一來調(diào)?皮生、?后進生?就有很?多人的?關注，?而且只?要稍稍?努力就?不一定?是隊里?最后的?一名。?而且自?己的成?敗也事?關小隊?的成敗?，使他?們更有?了要轉(zhuǎn)?好的動?力。每?周表揚?五到六?個在各?方面有?所進步?的同學?，他們?分別得?到表揚?信。?三、發(fā)?展孩子?的能力?，培養(yǎng)?小干部?班干?部是班?級的核?心，是?班級的?骨干力?量，要?建設一?個良好?的班集?體，首?先要建?設好一?支責任?心強、?能力強?的班干?部隊伍?。最大?限度地?放手讓?班干部?進行班?級管理?，在實?踐中逐?步積累?管理經(jīng)?驗，班?主任適?時進行?正確的?引導。?低年級?孩子的?行為能?力都處?于不穩(wěn)?定狀態(tài)?，但是?都有強?烈的表?現(xiàn)欲望?，都想?當小干?部。班?上幾個?成績優(yōu)?秀而有?能干踏?實的孩?子，在?學生中?有較高?的威信?，成了?班干部?的核心?。另外?，我結(jié)?合學校?開展的?“責任?感小公?民”培?養(yǎng)方案?，將班?務工作?落實到?每個孩?子身上?，逐層?細化分?工，層?層管理?，責任?到人，?做到“?人人有?事做，?事事有?人做”?，人人?都是班?級小主?人，班?風正、?學風濃?、集體?凝聚力?強。?不管哪?一位班?干部，?我都在?鼓勵的?同時嚴?格要求?，樹立?他們作?為小干?部的光?榮感和?責任感?。一方?面，我?告訴負?責的班?干部，?要同學?們真正?聽你的?，就要?樹立自?己良好?的形象?，讓其?他同學?心服口?服。我?還告訴?孩子們?，要想?做到這?樣，并?不是你?當值日?班長這?一天，?而是要?靠平時?點點滴?滴的積?累。為?了達到?這個目?的，孩?子們都?盡力做?到最好?。在?一學期?中，我?做得還?很不夠?，有時?是缺少?了會發(fā)?現(xiàn)的眼?睛，而?有時是?做了半?途而廢?的逃兵?