硬筆書法第八課橫折鉤教學目標：1、了解橫折鉤的特點，掌握橫折鉤的寫法；2、會背誦橫折鉤的口訣，并理解口訣的含義；3、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”并掌握含有橫折鉤的字的書寫技巧；4、在學習過程中，培養(yǎng)學生的寫字興趣及良好的書寫習慣；培養(yǎng)學生對書法運筆之美和結構之美的審美能力。教學重點：1、了解橫折鉤的特點，掌握橫折鉤的寫法；2、會背誦橫折鉤的口訣，并理解口訣的含義；教學難點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”并掌握含有斜提的字的書寫技巧。教學教具：ppt【備注】雙姿的養(yǎng)成與糾正貫穿整個學期，只要拿筆寫字就得提醒，如有不對需加以糾正。導入：親愛的同學們，歡迎大家再次回到水滴硬筆課堂！如果大家都做好了上課準備，就一起大聲喊出我們的口號一一水滴硬筆，書寫最好的自己！一、上節(jié)課內容復習師：同學們的口號聲可真是響亮又整齊，看來這段時間的學習，大家的默契度是越來越高了。那你們還記得上一節(jié)課都學了些什么呢？（生對上節(jié)課的內容進行復習，重點復習斜鉤口訣和寫法，以及主筆的口訣。最后可讓學生將上節(jié)課所學的字書寫一遍，書寫過程中，師注意提點關鍵處。）二、橫折鉤的寫法師：同學們，接下來我想請三位同學來黑板前寫幾個字，哪三位愿意？（三位同學根據老師指示，在黑板上板書：刀、句、司。學生寫完字，需名字也寫在字的下面，給上臺展示書寫的孩子獎勵，重點表揚把學過的筆畫寫得非常好的孩子。）師：同學們，請你們來評價評價，這三位同學，哪個寫得最好？（生評。）師：不知大家有沒有發(fā)現，這三個字都有一個共同的筆畫，你們找到是哪個筆畫朋友了嗎？生：橫折鉤！師：對啦，今天，咱們就要來學習一下橫折鉤。而且，同學們，你們看黑板上的字，大家覺得寫得好的字，它的橫折鉤也寫得特別好看。比如這個字，如果把橫折鉤稍稍加以修改，整個字是不是變得不一樣啦？（在學生原字的基礎上加以修改，目的是讓學生知道含有橫折鉤的字，把橫折鉤寫好跟沒寫好效果不一樣。）師：同學們，看看老師把橫折鉤放大，請你們仔細觀察觀察，它和我們學過的哪個筆畫長得特別像？生：橫折。師：是的，“橫折鉤”是“橫折”與“鉤”的組合，所以，同學們，橫折鉤有幾種形態(tài)？生：兩種。師：接下來請大家仔細觀察一下黑板上的“刀”的橫折鉤與“司”的橫折鉤有何不同？生觀察，回答。師：你們都贊同他的說法嗎？一起來揭曉答案吧?。≒PT）同學們，前面我們學習了橫折，也學習了其他帶鉤的筆畫，請你們先來說一說，寫橫折鉤要注意哪些問題？學生討論交流。師：同學們都說得挺不錯的，看來經過這段時間的學習，你們也摸索出了寫好字的小訣竅。橫折鉤和橫折的寫法有點類似，只是多了一個鉤而已，所以口訣也是相同的。誰還記得橫折的口訣？生：橫長豎短豎寫斜，橫短豎長豎寫直。師：這也是橫折鉤的口訣，要注意的是因為橫折鉤帶鉤，就像大家前面總結出來的經驗，鉤不宜過大。為了獎勵你們，老師再送你們一個橫折鉤的口訣(PPT)請你們大聲地讀一讀。起筆稍頓右出橫，折處頓筆左挑鉤。師：從口訣中你又知道了什么？生答師總結：橫折鉤下筆稍頓向右寫橫，到折處頓筆寫豎，中間不可間斷，折處不可寫成尖角，壓不可寫成兩個角，到起鉤處略頓筆向左上方鉤出，鉤不可過長。下面，請大家拿起筆，做好寫字準備。寫之前，先請大家觀察老師是如何寫的。(PPT)(師邊板書兩種形態(tài)的橫折鉤邊講解，如不會板書或板書欠缺，可借助視頻或圖片。)講授完畢，每位學生在田字格上書寫兩種形態(tài)的橫折鉤各十個，老師逐一進行檢查，小組內進行“選美比賽”，看誰寫的筆畫最好看。檢查完畢統一指出如下問題和注意事項：1、兩種橫折鉤的折處皆不可寫成尖角，也不可寫成兩個角；2、第一種橫折鉤的豎的斜度要適當；3、第二種橫折鉤的橫不宜長，豎要直；4、出鉤不宜過大。小結：剛才我們已經相互檢查了一遍，也找出了錯誤的書寫方式，老師發(fā)現咱們班的小小書法家們越來越厲害了呢！請大家回顧一下，在學習橫折鉤之前，老師請三位同學寫了三個字，第一個字是一一“刀”。接下來，咱們就來學習一下如何把“刀”字寫得賞心悅目。三、漢字起源：刀師：在學習書寫“刀”字之前，首先請大家看看“刀”字的起源。(PPT)哪位同學愿意來講一講你對“刀”字的認識呢？生講，師引導總結。師：正如大家所看，“刀”也是一個象形字，指的就是一種利器。如果咱們

想寫出“刀”的氣勢，哪個筆畫非常重要？哪位同學愿意來當小老師，教大家寫一寫“刀”？（學生當小老師教同學寫“刀”。）師：掌聲送給我們的小老師，教得非常好！還告訴了大家“刀”字的橫折鉤是屬于哪種形態(tài)的一一橫長豎短的，所以在書寫時可千萬不要寫成橫短豎長型的了。請大家再次看黑板，仔細觀察老師是如何書寫的：板書：刀（教師示范，如不會板書，可結合圖片，強調筆順以及字在田字格中的位置，特別強調橫折鉤的寫法。）刀字，先寫橫折鉤，橫折鉤的橫畫平穩(wěn)，折身稍斜，出鉤短??；撇畫的收筆比鉤畫的底部略高一些，撇和橫折鉤的豎斜向平行。（師第二次板書，要求學生跟著書空，第三次板書要求學生在教材上臨摹加練習，緊接著可要求學生在練習本上寫五個“刀”字。）過渡：接下來再來學習兩個帶有橫折鉤的字，也是咱們在上課前寫過的：句、司。四、橫折鉤例字練習師：同學們，我們一起來看看這兩個字，它們的共同點是什么？生觀察，回答：都有橫短豎長的橫折鉤。師：這兩個橫折鉤又有何不同之處？生觀察，回答：“句”的橫折鉤的豎沒有“司”的橫折鉤的豎那么直。師：觀察仔細，下面就來看看老師是怎么寫的。（師板書“句”字。）“句”字書寫要點：先寫撇，撇不宜太長也不能太短，再寫橫折鉤，折身稍斜，最后寫口；注意中間的口字要靠左靠上，不可太靠中間，一般撇的尾部就是口字豎畫的起筆位置，口字不可太大。（師第二次板書，要求學生跟著書空，第三次板書要求學生在教材上臨摹加練習，緊接著可要求學生在練習本上寫五個“句”字。）生書寫，師巡視發(fā)現問題并糾正，寫完后，可同桌間相互點評。

師：“句”字會寫了，再來看一下“司'。這個字里也有一個口，但位置與句完全不一樣。請大家認真觀看老師是如何書寫的。（師板書“司”字。）“司”字書寫要點：司字橫折鉤中橫在豎中線右邊部分的長度寫左邊部分的兩倍長，然后轉折。豎寫直，注意行筆的輕重變化，轉折后稍輕，過橫中線以后加重，起鉤前最重，向左彎再起鉤。豎中右斜線上的部分和左斜線下的部分長度相等。橫和口均勻分布在橫折鉤的內外部分，口字的寬度不要超過橫的寬度。橫和口寫緊，整體靠橫折鉤上部。攜折箱高緊才喊立邊廷算、成迪哥嗡理菁迎癖容丐，艮展袁寫為可向京葡零微的宗干肝堂中蜿攜折箱高緊才喊立邊廷算、成迪哥嗡理菁迎癖容丐，艮展袁寫為可向京葡零微的宗干肝堂中蜿雁折至建專浦4折注毒三匙颯兔出頭（學生可先在教材水滴練兵處進行描紅加書寫練習，緊接著可要求學生在練習本上寫五個“司”字。）生書寫，師巡視發(fā)現問題并糾正，寫完后，可同桌間相互點評。五、橫折鉤范字練習。師：同學們，剛才我們學習了兩個帶有橫折鉤的字，接下來咱們再來練習一下“月”、“用”、“同”、“舟”四個字。【如果學生接受能力有限，或時間有限，可只講兩個字?！浚◣熞来伟鍟霸隆?、“用”、“同”、“舟”提醒學生觀察占格及整體布局，學過的筆畫書寫時該注意的問題，特別強調橫折鉤的寫法。同理，每教完一個字，生應練習，先臨摹，再獨立寫；師及時糾錯。）月：整體稍窄，撇為豎撇，同樣適用左撇右豎撇短豎長的口訣；橫折鉤是月字中最重要的一筆，決定了整個月字的形態(tài)。要挺而有力。里邊的橫為短橫，右邊留空,三橫等距;兩個短橫寫得要稍稍靠上一些，這樣下面的留空稍大更好看。用：左撇為豎撇，應注意該筆畫豎的部分與撇的部分的比例關系。橫折鉤在撇頭上起筆，至轉折處頓筆寫豎，豎要寫直，用筆力度由輕到重，長度超過左邊的豎撇，對應口訣為：左撇右豎，撇短豎長。至起鉤處，豎要向左稍轉彎再起鉤，鉤要小。中間的兩個橫都要抗肩，位置稍偏上，注意和上邊的橫一起，三橫之間為橫向等距的關系。中間的豎要寫在豎中線上。同：字框兩邊挺直，左豎短，右豎稍長；短橫和口部大小要適當，艱巨勻稱；里邊的部件整體收緊靠上，重心高了才顯得挺拔。舟：“舟，，字要注意橫折鉤為橫短折身長，中間的長橫要寫在橫中線上，點要寫在豎中線上，同時需注意筆順。六、展示師：看來大家都是學習小能手，棒棒噠！下面給大家十分鐘的時間，在練字本上寫五個橫折鉤，再各寫五個刀、句、司、月、同，寫完之后記得在下一行寫上某年某月某日某人書。（學生都寫完之后，可讓學生先小組內相互點評，選出最好的作品，然后參與集體評選，選出此環(huán)節(jié)的“書法小能手”并予以小水滴的獎勵。）檢查完畢統一指出如下問題或注意事項：1、字的占格，整體布局；2、學過的筆畫是否書寫依舊有問題，需加強練習；3、新筆畫橫折鉤掌握程度，書寫時要注意根據同的字，橫折鉤形態(tài)不同。七、書法小百科師：同學們，一節(jié)課的時間過得可真快呀！轉眼間，又到了本次課最后一個環(huán)節(jié)（PPT）“書