第6頁共6頁幼兒園?托班上?學(xué)期教?學(xué)總結(jié)?在孩?子們的?歡聲笑?語中，?新的一?年來臨?了，本?學(xué)期的?工作也?即將結(jié)?束。我?班老師?在領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們的支?持與配?合下，?圓滿完?成了各?項(xiàng)工作??，F(xiàn)將?本學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?保教并?重，加?強(qiáng)幼兒?生活自?理能力?及教學(xué)?常規(guī)的?培養(yǎng)。?1、?在生活?自理能?力的培?養(yǎng)上，?我們把?重點(diǎn)放?在在培?養(yǎng)幼兒?自我服?務(wù)的能?力上。?托班的?幼兒剛?入園，?生活自?理能力?差，而?且對幼?兒園的?生活還?不適應(yīng)?，生活?習(xí)慣還?沒有形?成。在?與家長?的溝通?中我們?得知：?幼兒的?許多事?情是由?家長包?辦代替?的。因?此，托?班的生?活課程?是十分?必要的?，我們?在日常?教學(xué)與?生活中?十分注?重幼兒?生活習(xí)?慣的培?養(yǎng)，針?對托班?幼兒的?特點(diǎn)，?我們嘗?試運(yùn)用?了多種?方法來?培養(yǎng)幼?兒的生?活習(xí)慣?，經(jīng)過?我們一?學(xué)期的?努力,?大部分?的幼兒?都養(yǎng)成?了良好?的生活?習(xí)慣，?并在自?理能力?等各方?面有了?一定的?提高。?我們采?取了以?下幾點(diǎn)?做法：?（1?）采用?靈活多?樣的方?法培養(yǎng)?幼兒良?好的飲?食習(xí)慣?。在開?學(xué)初，?由于幼?兒需要?適應(yīng)期?，我們?也不要?讓孩子?對幼兒?園產(chǎn)生?恐懼，?所以，?我們不?限制孩?子的一?些習(xí)慣?如：胃?口小的?孩子飯?量不勉?強(qiáng)，挑?食的孩?子不責(zé)?怪，不?強(qiáng)行制?止，而?是順其?自然，?逐步引?導(dǎo)，在?孩子有?進(jìn)步的?時候多?給予夸?獎和鼓?勵。我?們還為?幼兒創(chuàng)?造一個?良好的?進(jìn)餐環(huán)?境，通?過講故?事、念?兒歌等?方法教?育幼兒?在吃飯?的時侯?幼兒不?講話，?專心進(jìn)?食，教?師隨時?巡視，?發(fā)現(xiàn)幼?兒吃完?飯時就?小聲問?幼兒是?否添飯?，并通?過情景?表演，?教會幼?兒細(xì)嚼?慢咽，?不狼吞?虎咽，?以提高?幼兒的?進(jìn)餐質(zhì)?量。教?會幼兒?正確使?用餐具?：一手?扶碗，?一手拿?勺子，?以及用?正確的?姿勢吃?飯。?（2）?結(jié)合生?活故事?培養(yǎng)幼?兒良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣。?幼兒在?進(jìn)餐前?、戶外?活動后?、大小?便后，?要幼兒?洗手，?但是幼?兒還不?是很會?洗手的?步驟和?方法，?老師就?結(jié)合兒?歌，教?會幼兒?洗手的?步驟方?法：先?用清水?沖一沖?，再用?肥皂抹?一抹，?兩手交?叉搓一?搓，小?手轉(zhuǎn)一?轉(zhuǎn)，清?水沖干?凈，甩?一甩，?擦一擦?，我的?小手真?干凈。?讓幼兒?在學(xué)會?兒歌的?同時，?也學(xué)會?了洗手?的步驟?和方法?。（?3）觀?察孩子?，在此?基礎(chǔ)上?減少對?孩子的?限制、?勉強(qiáng)，?培養(yǎng)幼?兒良好?的睡眠?習(xí)慣。?在入園?初期，?我們不?限制孩?子的一?些原有?的睡眠?習(xí)慣，?而是順?其自然?，待到?他們情?緒穩(wěn)定?了以后?，我們?才逐步?確立行?為規(guī)則?。我們?還為幼?兒創(chuàng)造?了良好?的睡眠?環(huán)境，?幼兒的?午睡室?，我們?經(jīng)常開?窗通風(fēng)?、對流?，保持?室內(nèi)空?氣新鮮?，幼兒?睡覺時?我們會?拉上窗?簾，使?室內(nèi)光?線暗淡?些。我?們還結(jié)?合兒歌?，教育?幼兒睡?覺時要?蓋好被?子，小?手放放?好安靜?入睡。?二、?在教育?教學(xué)中?，促進(jìn)?幼兒各?方面的?發(fā)展。?1、?德育方?面幼兒?時期是?兒童個?性形成?的重要?時期，?具有很?大的模?仿性和?可塑性?，最容?易受外?界的影?響。俗?語說，?嫩枝易?彎也易?直。孩?子將來?長大成?為什么?樣的人?，很大?程度上?取決于?兒童時?期的教?育。正?因如此?，我們?把德育?工作放?在首位?，使幼?兒一入?園向老?師問好?開始，?教育幼?兒尊老?愛幼，?團(tuán)結(jié)同?伴、謙?讓有禮?，愛父?母、愛?老師、?愛幼兒?園、愛?祖國。?也是從?這時起?一點(diǎn)點(diǎn)?的改掉?幼兒自?私、無?理，霸?道的個?性。讓?他們一?點(diǎn)點(diǎn)的?融入幼?兒園的?大家庭?，讓他?們知道?愛身邊?的每一?個人，?同時也?知道諒?解他人?。但是?，由于?現(xiàn)在的?幼兒都?是獨(dú)生?子女，?家長比?較比較?溺愛孩?子，這?給德育?工作帶?來了一?定的難?度，因?此要家?園合作?，共同?教育，?提高幼?兒的各?方面的?素質(zhì)。?2、?語言方?面首先?，培養(yǎng)?幼兒的?聽話能?力，在?老師講?話時，?幼兒能?安靜的?聽，并?能聽清?楚老師?的簡單?指示并?照著去?做。然?后，培?養(yǎng)幼兒?說話能?力，在?課上回?答問題?時，對?于膽小?的幼兒?讓其大?膽點(diǎn)、?聲音大?點(diǎn)，并?及時給?予鼓勵?表揚(yáng)。?在上課?時，注?意幼兒?能否完?整的講?述一句?話。?3、體?育方面?注重發(fā)?展幼兒?體質(zhì)，?促進(jìn)動?作協(xié)調(diào)?發(fā)展，?學(xué)會一?個跟著?一個走?，不亂?跑，學(xué)?會四散?跑。在?一定范?圍內(nèi)跑?，學(xué)會?原地縱?跳、兔?跳，學(xué)?習(xí)了簡?單的模?仿操和?律動。?4、?科學(xué)方?面培養(yǎng)?對周圍?事物地?興趣，?初步教?幼兒學(xué)?習(xí)了使?用感官?感知事?物，發(fā)?展了幼?兒地觀?察力。?了解了?手、腳?及五官?地用途?，基本?掌握了?常見水?果、植?物地名?稱。學(xué)?會了區(qū)?別1和?許多，?圓形、?方形，?認(rèn)識了?紅色和?黃色，?學(xué)會了?比較物?體的大?小。?5、藝?術(shù)方面?首先培?養(yǎng)幼兒?對音樂?的學(xué)習(xí)?興趣，?激發(fā)幼?兒參加?音樂活?動的興?趣，學(xué)?習(xí)了各?種歌曲?，學(xué)習(xí)?了簡單?的歌表?演。在?美術(shù)活?動中，?通過手?指點(diǎn)畫?、拓印?畫、撕?紙等活?動激發(fā)?了幼兒?參加美?術(shù)活動?的興趣?，感受?到其樂?趣。?本學(xué)期?為了使?幼兒健?康、愉?快的成?長，使?幼兒能?在德、?智、體?、美等?各方面?和諧發(fā)?展，我?們?nèi)w?保教人?員齊心?合力，?耐心教?育，精?心照顧?，幼兒?的各方?面在不?同程度?的基礎(chǔ)?上都有?了提高?。幼?兒園托?班上學(xué)?期教學(xué)?總結(jié)（?二）?在孩子?們的歡?聲笑語?中，新?的一年?來臨了?，本學(xué)?期的工?作也即?將結(jié)束?。我班?老師在?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?的支持?與配合?下，圓?滿完成?了各項(xiàng)?工作。?現(xiàn)將本?學(xué)期教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、保?教并重?，加強(qiáng)?幼兒生?活自理?能力及?教學(xué)常?規(guī)的培?養(yǎng)。?1、在?生活自?理能力?的培養(yǎng)?上，我?們把重?點(diǎn)放在?在培養(yǎng)?幼兒自?我服務(wù)?的能力?上。托?班的幼?兒剛?cè)?園，生?活自理?能力差?，而且?對幼兒?園的生?活還不?適應(yīng)，?生活習(xí)?慣還沒?有形成?。在與?家長的?溝通中?我們得?知：幼?兒的許?多事情?是由家?長包辦?代替的?。因此?，托班?的生活?課程是?十分必?要的，?我們在?日常教?學(xué)與生?活中十?分注重?幼兒生?活習(xí)慣?的培養(yǎng)?，針對?托班幼?兒的特?點(diǎn)，我?們嘗試?運(yùn)用了?多種方?法來培?養(yǎng)幼兒?的生活?習(xí)慣，?經(jīng)過我?們一學(xué)?期的努?力,大?部分的?幼兒都?養(yǎng)成了?良好的?生活習(xí)?慣，并?在自理?能力等?各方面?有了一?定的提?高。我?們采取?了以下?幾點(diǎn)做?法：?（1）?采用靈?活多樣?的方法?培養(yǎng)幼?兒良好?的飲食?習(xí)慣。?在開學(xué)?初，由?于幼兒?需要適?應(yīng)期，?我們也?不要讓?孩子對?幼兒園?產(chǎn)生恐?懼，所?以，我?們不限?制孩子?的一些?習(xí)慣如?：胃口?小的孩?子飯量?不勉強(qiáng)?，挑食?的孩子?不責(zé)怪?，不強(qiáng)?行制止?，而是?順其自?然，逐?步引導(dǎo)?，在孩?子有進(jìn)?步的時?候多給?予夸獎?和鼓勵?。我們?還為幼?兒創(chuàng)造?一個良?好的進(jìn)?餐環(huán)境?，通過?講故事?、念兒?歌等方?法教育?幼兒在?吃飯的?時侯幼?兒不講?話，專?心進(jìn)食?，教師?隨時巡?視，發(fā)?現(xiàn)幼兒?吃完飯?時就小?聲問幼?兒是否?添飯，?并通過?情景表?演，教?會幼兒?細(xì)嚼慢?咽，不?狼吞虎?咽，以?提高幼?兒的進(jìn)?餐質(zhì)量?。教會?幼兒正?確使用?餐具：?一手扶?碗，一?手拿勺?子，以?及用正?確的姿?勢吃飯?。（?2）結(jié)?合生活?故事培?養(yǎng)幼兒?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣。幼?兒在進(jìn)?餐前、?戶外活?動后、?大小便?后，要?幼兒洗?手，但?是幼兒?還不是?很會洗?手的步?驟和方?法，老?師就結(jié)?合兒歌?，教會?幼兒洗?手的步?驟方法?：先用?清水沖?一沖，?再用肥?皂抹一?抹，兩?手交叉?搓一搓?，小手?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?，清水?沖干凈?，甩一?甩，擦?一擦，?我的小?手真干?凈。讓?幼兒在?學(xué)會兒?歌的同?時，也?學(xué)會了?洗手的?步驟和?方法。?（3?）觀察?孩子，?在此基?礎(chǔ)上減?少對孩?子的限?制、勉?強(qiáng)，培?養(yǎng)幼兒?良好的?睡眠習(xí)?慣。在?入園初?期，我?們不限?制孩子?的一些?原有的?睡眠習(xí)?慣，而?是順其?自然，?待到他?們情緒?穩(wěn)定了?以后，?我們才?逐步確?立行為?規(guī)則。?我們還?為幼兒?創(chuàng)造了?良好的?睡眠環(huán)?境，幼?兒的午?睡室，?我們經(jīng)?常開窗?通風(fēng)、?對流，?保持室?內(nèi)空氣?新鮮，?幼兒睡?覺時我?們會拉?上窗簾?，使室?內(nèi)光線?暗淡些?。我們?還結(jié)合?兒歌，?教育幼?兒睡覺?時要蓋?好被子?，小手?放放好?安靜入?睡。?二、在?教育教?學(xué)中，?促進(jìn)幼?兒各方?面的發(fā)?展。?1、德?育方面?幼兒時?期是兒?童個性?形成的?重要時?期，具?有很大?的模仿?性和可?塑性，?最容易?受外界?的影響?。俗語?說，嫩?枝易彎?也易直?。孩子?將來長?大成為?什么樣?的人，?很大程?度上取?決于兒?童時期?的教育?。正因?如此，?我們把?德育工?作放在?首位，?使幼兒?一入園?向老師?問好開?始，教?育幼兒?尊老愛?幼，團(tuán)?結(jié)同伴?、謙讓?有禮，?愛父母?、愛老?師、愛?幼兒園?、愛祖?國。也?是從這?時起一?點(diǎn)點(diǎn)的?改掉幼?兒自私?、無理?，霸道?的個性?。讓他?們一點(diǎn)?點(diǎn)的融?入幼兒?園的大?家庭，?讓他們?知道愛?身邊的?每一個?人，同?時也知?道諒解?他人。?但是，?由于現(xiàn)?在的幼?兒都是?獨(dú)生子?女，家?長比較?比較溺?愛孩子?，這給?德育工?作帶來?了一定?的難度?，因此?要家園?合作，?共同教?育，提?高幼兒?的各方?面的素?質(zhì)。?2、語?言方面?首先，?培養(yǎng)幼?兒的聽?話能力?，在老?師講話?時，幼?兒能安?靜的聽?，并能?聽清楚?老師的?簡單指?示并照?著去做?。然后?，培養(yǎng)?幼兒說?話能力?，在課?上回答?問題時?，對于?膽小的?幼兒讓?其大膽?點(diǎn)、聲?音大點(diǎn)?，并及?時給予?鼓勵表?揚(yáng)。在?上課時?，注意?幼兒能?否完整?的講述?一句話?。3?、體育?方面注?重發(fā)展?幼兒體?質(zhì)，促?進(jìn)動作?協(xié)調(diào)發(fā)?展，學(xué)?會一個?跟著一?個走，?不亂跑?，學(xué)會?四散跑?。在一?定范圍?內(nèi)跑，?學(xué)會原?地縱跳?、兔跳?，學(xué)習(xí)?了簡單?的模仿?操和律?動。?4、科?學(xué)方面?培養(yǎng)對?周圍事?物地興?趣，初?步教幼?兒學(xué)習(xí)?了使用?感官感?知事物?，發(fā)展?了幼兒?地觀察?力。了?解了手?、腳及?五官地?用途，?基本掌?握了常?見水果?、植物?地名稱?。學(xué)會?了區(qū)別?1和許?多，圓?形、方?形，認(rèn)?識了紅?色和黃?色，學(xué)?會了比?較物體?的大小?。5?、藝術(shù)