Word第第頁(yè)親子活動(dòng)總結(jié)15篇親子活動(dòng)總結(jié)1

春天是春暖花開(kāi)的季節(jié)。帶孩子們感受五光十色的春天和暖和的陽(yáng)光，是拓寬孩子們視野、讓孩子們親近大自然的好機(jī)會(huì)。讓寶寶親身參加種植活動(dòng)，觀看了解種植的每一步，感知植物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。4月12日，我們班與二班共同組織了進(jìn)入立新生態(tài)基地平安學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們自駕旅行。我們選擇了幼兒園社區(qū)對(duì)面天龍藥業(yè)8號(hào)站的站臺(tái)位置。8：10點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身了。路上有一個(gè)小插曲。我為我在路上的小失誤感到特別愧疚。幸運(yùn)的是，我發(fā)覺(jué)我準(zhǔn)時(shí)回來(lái)了。在即將進(jìn)入基地的土路上，我遇到了婚車，它耽誤了一段時(shí)間。很愧疚，整個(gè)活動(dòng)我們都在笑。班上有25名注冊(cè)兒童，21名兒童參與了親子活動(dòng)，4名兒童因感冒未能參與，其中3名兒童因上午兩次特別課程未能參與。

一、活動(dòng)總結(jié)：

我老師指導(dǎo)孩子們觀看我們基地的家禽〔雞、鵝〕和牲畜〔豬〕。我們一起觀看他們的生活環(huán)境，并向孩子們解釋他們的飲食。如何通過(guò)觀看羽毛來(lái)識(shí)別家禽的雄性和雌性。我們知道家禽是產(chǎn)卵動(dòng)物，牲畜是胎生動(dòng)物。

二、花生剝皮競(jìng)賽

我們向孩子們講解花生的生長(zhǎng)過(guò)程，并一起剝?nèi)セㄉ耐鈿?。孩子們被告知了預(yù)防措施。孩子們剝花生時(shí)特別當(dāng)心。他們很當(dāng)心，可怕剝花生。當(dāng)孩子們剝花生時(shí)，他們自己已經(jīng)進(jìn)展出很多好方法。用你的小腳輕輕地踩在地上，花生殼裂開(kāi)了，用你的小手按在地上，等等。為了快速地剝完好的花生，孩子們用他們的大腦想出了很多好方法。然后當(dāng)心地將種子放入桶和盆中。嚴(yán)厲?的外表很可愛(ài)！

三、種植玉米

父母一起鋪好種植場(chǎng)地，然后每個(gè)人劃分自己的種植范圍。老師引導(dǎo)他們商量和解釋耕作的步驟。然后全家動(dòng)員起來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)特別喧鬧，看到父母和孩子們仔細(xì)開(kāi)心地種植。他還說(shuō)：挖個(gè)坑，倒點(diǎn)水，看到每個(gè)人的臉上都洋溢著美好和滿足的笑容，這是我們最大的美好。

大約半小時(shí)后，我們?nèi)嗤瓿闪藞?chǎng)地的種植。孩子們期盼著談?wù)撍麄兪裁磿r(shí)候能長(zhǎng)大，什么時(shí)候能吃東西。孩子們的第一反應(yīng)是那里太熱了！我們告知孩子們溫室溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

一起參觀，了解溫室里每種植物的生長(zhǎng)狀況，告知孩子們哪些蔬菜可以采摘，采摘時(shí)要留意什么。孩子們受不了這種興奮。我們走到棚子的終點(diǎn)，自由采摘。父母和孩子們?cè)跍厥依锊烧鞣N蔬菜。一些采摘了金角瓜，一些黃瓜，一些豆類和一些蔬菜。孩子們的臉上寫著快樂(lè)和喜悅。

之后，父母在溫室門口稱重和付款。我們主要組織孩子集合站到鄰居家看育苗過(guò)程。當(dāng)我們?nèi)サ臅r(shí)候，工作人員正在制作塑料薄膜扣。我們告知孩子們塑料薄膜上扣著什么，長(zhǎng)大后是什么樣子，讓孩子們明白每種作物的生長(zhǎng)都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓孩子們了解并感受到農(nóng)夫叔叔們的艱辛。

歡樂(lè)、豐富、好玩的親子活動(dòng)在大家的笑聲中結(jié)束。我聽(tīng)到父母說(shuō)：下次，讓我們做點(diǎn)別的事吧。這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的反饋，我們面帶笑容，心中布滿了歡樂(lè)。個(gè)別家長(zhǎng)報(bào)告說(shuō)，假如溫室里有更多種類的蔬菜和水果會(huì)更好。家長(zhǎng)在采摘時(shí)說(shuō)：黃瓜怎么不大？我們向父母解釋說(shuō)：本周我們已經(jīng)為孩子們選了兩次，而且我們選得離彼此很近，父母特別理解。同時(shí)，孩子們?cè)谟變簣@吃這樣的綠色蔬菜也很好！最終，每個(gè)人都說(shuō)：“我不知道；我們將在秋天一起收割玉米。我們期盼著它二、歌表演：小伴侶們演唱了“慶祝六一”、“森林音樂(lè)家”、“蝴蝶花”等歌曲。三、頒獎(jiǎng)：這是對(duì)小伴侶這學(xué)期來(lái)總體表現(xiàn)的一個(gè)總結(jié)。我們?cè)O(shè)立了“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“藝術(shù)星”和“健康星”，將給在各個(gè)方面表現(xiàn)突出和進(jìn)步的小伴侶。

最受小伴侶歡迎要數(shù)抽獎(jiǎng)活動(dòng)：在31日那天，每個(gè)小伴侶們都帶來(lái)了一份自己細(xì)心選擇，并且包裝精致的六一禮物，我們?yōu)樾“閭H的禮物編上了號(hào)，在玩了一輪嬉戲后，我們開(kāi)頭抽獎(jiǎng)，每個(gè)小伴侶都抽到了一份來(lái)自同伴的六一禮物，在拆禮物時(shí)，小伴侶們特殊快樂(lè)，他們相互說(shuō)：“這是我預(yù)備的禮物，祝你六一兒童節(jié)歡樂(lè)!”

這個(gè)活動(dòng)我們要特殊感謝我班各位家長(zhǎng)伴侶的熱心支持，有些家長(zhǎng)陪孩子第一次挑完禮物后，覺(jué)得不合適，又多預(yù)備了一份禮物。由于想到有些家長(zhǎng)可能工作比較勞碌，沒(méi)空預(yù)備禮物，擔(dān)憂小伴侶會(huì)失落和難受，我和周老師也預(yù)備了一些小禮物，保證了每個(gè)小伴侶都有一份禮物。

看著小伴侶們手拿禮物和好伴侶一起合影時(shí)那歡樂(lè)的樣子，看著孩子們各自選擇自己喜愛(ài)的食物，津津有味地吃著美味自助午餐時(shí)，我們特殊快樂(lè)和美好。老師盼望你們以后的每一天都能象這樣歡樂(lè)，盼望你們能記住今日的美妙時(shí)間。

親子活動(dòng)總結(jié)9

元旦是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，為了讓孩子們體驗(yàn)過(guò)新年的喧鬧和長(zhǎng)大一歲的歡樂(lè)，更加為了做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒的和諧進(jìn)展，增添幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)，我們藍(lán)精靈幼兒園特開(kāi)展了此次以家園同樂(lè)為主線的“‘迎新春、慶元旦’親子活動(dòng)”。

在xx月xx日本次活動(dòng)勝利的拉下了帷幕。本次活動(dòng)使小伴侶們的生活得到了豐富，增近了家長(zhǎng)與小伴侶之間的感情，很好的培育了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、參加意識(shí)，讓孩子的各種技能得到熬煉，也讓孩子們過(guò)度了一個(gè)難忘而有意義的節(jié)日。現(xiàn)將本次活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、活動(dòng)流程順暢進(jìn)行

為了較好的開(kāi)展此次活動(dòng)，我們具體的制定了活動(dòng)方案，及活動(dòng)支配，在活動(dòng)開(kāi)頭前讓每位家長(zhǎng)都充分了解了本次的活動(dòng)內(nèi)容、留意事項(xiàng)和嬉戲支配等，幼兒表演和親子嬉戲兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有由于意外而延誤較長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)支配合理有序。

二、表演展現(xiàn)突出特色

為了突出幼兒園的特色，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，表演節(jié)目雖然不多，但中英文歌曲、兒歌，中導(dǎo)朗誦相結(jié)合，使家長(zhǎng)們看到了我們教學(xué)的成果。

三、活動(dòng)材料預(yù)備充分

親子嬉戲的全部材料及獎(jiǎng)品都在活動(dòng)前得到了充分的預(yù)備，在嬉戲活動(dòng)中沒(méi)有因材料的缺乏消失問(wèn)題，使嬉戲活動(dòng)得到了順當(dāng)開(kāi)展。并且本次嬉戲活動(dòng)的材料大多都就地取材，節(jié)約了活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。

四、親子嬉戲內(nèi)容得當(dāng)

親子活動(dòng)的六個(gè)嬉戲項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)篩選而定的，都符合各年齡層次及幼兒生理、心理特點(diǎn)，趣味性強(qiáng)，能夠激起幼兒及家長(zhǎng)的愛(ài)好。

五、缺乏之處：

1、由于沒(méi)有顧及到天氣狀況，當(dāng)天的天氣較差，部分幼兒及家長(zhǎng)沒(méi)能來(lái)園參與活動(dòng)，使得參與活動(dòng)家庭較少，幼兒表演環(huán)節(jié)幼兒的聲音、場(chǎng)面不夠大。

2、臨時(shí)確定將活動(dòng)由戶外改為室內(nèi)，使得在當(dāng)天活動(dòng)前要臨時(shí)進(jìn)行場(chǎng)地的布置和預(yù)備，時(shí)間較為倉(cāng)促。

3、嬉戲分在各班教室進(jìn)行，場(chǎng)地較小，嬉戲施展不開(kāi)，并且家長(zhǎng)和孩子又要上下樓，不便利。

初次組織這樣的活動(dòng)，閱歷缺乏，感謝大家的支持。總的來(lái)說(shuō)，本次的親子活動(dòng)還是勝利的，這次積累的閱歷將成為幼兒園全部老師的財(cái)寶。

親子活動(dòng)總結(jié)10

這是我第一次參與幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有半天時(shí)間，但活動(dòng)支配得豐富緊湊，讓我感受到了歡樂(lè)教學(xué)、嬉戲教學(xué)的樂(lè)趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，都是滿滿的歡樂(lè)與童真，我們和孩子一齊得到了很多收獲。

早上剛來(lái)到天星廣場(chǎng)的時(shí)候，孩子還是很緊急，老師親切的問(wèn)候與熱忱的表?yè)P(yáng)一下就讓孩子減輕了對(duì)生疏環(huán)境的害怕。顏色繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動(dòng)就這樣拉開(kāi)了帷幕。從活動(dòng)場(chǎng)所的布置，程序的支配等方面，都表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)懷與教育，孩子們的歡樂(lè)是老師辛勤付出的結(jié)果，沒(méi)有你們耐煩的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，學(xué)問(wèn)是淺薄的。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們。孩子們的性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育與疏導(dǎo)。此刻看到孩子們都那么的.聰慧、活潑，那里分散著每位老師的辛勤與才智，作為家長(zhǎng)心里非常興奮，更多的是放心。

幼兒園這次支配得親子活動(dòng)我認(rèn)為非常的好，機(jī)會(huì)很難得。在親子活動(dòng)中，不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長(zhǎng)和老師互相間對(duì)孩子的教育進(jìn)行了溝通和溝通，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余有了簡(jiǎn)潔、愉悅的時(shí)刻。在今后的生活中，作為家長(zhǎng)，將連續(xù)支持與協(xié)作老師的教育工作，專心參與幼兒園組織的更多活動(dòng)！

親子活動(dòng)總結(jié)11

俗語(yǔ)說(shuō)“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管”。為了傳承中華傳統(tǒng)風(fēng)俗，豐富師幼校內(nèi)生活，12月22日，新密市市直第三幼兒園組織全體師幼開(kāi)展了以“快樂(lè)包餃子，歡樂(lè)過(guò)冬至”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

早晨，伙房炊事人員早早來(lái)到幼兒園，預(yù)備好香噴噴的餃子餡和五顏六XX的餃子面。9：20活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)頭，首先，老師們給孩子們講解了冬至的來(lái)歷和風(fēng)俗；接著，各班老師、家長(zhǎng)委員會(huì)的成員們和幼兒一起快樂(lè)包餃子，共同慶祝XX這個(gè)特XX的節(jié)日。你看，有的切、有的搟、有的捏，大家各行其事；有的說(shuō)、有的笑、有的商討，場(chǎng)面其樂(lè)融融。老師和家長(zhǎng)們一會(huì)兒做督導(dǎo)員，一會(huì)兒捋起袖子加入到包餃子的強(qiáng)大陣營(yíng)當(dāng)中，師幼同樂(lè)的暖意沁人心脾，孩子們包出來(lái)的餃子真是花樣繁多、千姿百態(tài)，有綠的、紅的、紫的、白的，還有敦實(shí)厚重的，有特別精致的，還有四不像的?？粗槐P盤別出心裁但都裹滿愛(ài)意的餃子，看著一張張掛滿面粉但都笑容絢爛的面容，吃著一個(gè)個(gè)模樣不一但香溢滿口的餃子，別樣的冬至喜慶連連。

本次冬至包餃子活動(dòng)不僅讓孩子們了解了冬至的由來(lái)，了解了XX的傳統(tǒng)文化，更讓孩子們從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂(lè)，感受到了濃濃的親情，讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

親子活動(dòng)總結(jié)12

12月22日是傳統(tǒng)節(jié)日冬至，“冬至到，吃水餃”是*的傳統(tǒng)風(fēng)俗。冬至這一天，鄭東新區(qū)試驗(yàn)幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，和孩子們一起包餃子，共同歡慶這個(gè)*特*的節(jié)日。

孩子們對(duì)活動(dòng)布滿期盼，家長(zhǎng)伴侶也對(duì)活動(dòng)十二分的支持，紛紛從家里帶來(lái)了案板、搟面杖、餃子盤等?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)家長(zhǎng)伴侶們搟面皮、包餃子，我們的孩子們也不閑著，幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉……場(chǎng)面溫馨感人、其樂(lè)融融。

吃餃子環(huán)節(jié)更是精*疊加，家長(zhǎng)喂孩子吃餃子、孩子喂家長(zhǎng)吃餃子……歡樂(lè)與感恩在每一位參加者心中久久回蕩?；顒?dòng)中幼兒園老師還適當(dāng)穿*親子嬉戲，家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)嬉戲，真的是一場(chǎng)盛大的“親子盛宴”。

本次冬至包餃子活動(dòng)又一次為幼兒園的家園溝通搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，并獲得了家長(zhǎng)伴侶的全都好評(píng)，盛贊幼兒園考慮周到細(xì)致，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，餃子更是美味!

親子活動(dòng)總結(jié)13

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能熬煉和進(jìn)展幼兒的動(dòng)手潛力，又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和愛(ài)好。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特別日子，能夠借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

一是老師、家長(zhǎng)、幼兒一齊收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及相關(guān)聲像資料，了解端午節(jié)有關(guān)的學(xué)問(wèn)和風(fēng)俗習(xí)慣。并透過(guò)宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣揚(yáng)形式，讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，增添幼兒喜愛(ài)祖國(guó)之情，鼓舞、引導(dǎo)幼兒走進(jìn)生活，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。

二是透過(guò)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞、民間傳奇，搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的事跡，在班內(nèi)分組溝通學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對(duì)他的懷念、崇敬、愛(ài)戴。

三是提倡熱心家長(zhǎng)給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動(dòng)手制作“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫助煮好。讓幼兒品嘗、共享自己的勞動(dòng)成果。

四是制作并互相贈(zèng)送端午節(jié)賀卡，鼓舞幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也多動(dòng)手，并相互傳達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。五是結(jié)合“六一”慶祝活動(dòng)，各班級(jí)組組織幼兒進(jìn)行“繪秀麗祖國(guó)”繪畫活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

透過(guò)“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動(dòng)，讓幼兒感受過(guò)節(jié)的歡樂(lè)，做中國(guó)人的榮耀。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒呈現(xiàn)自我，進(jìn)展自我獨(dú)特，進(jìn)一步培育他們的主體參加意識(shí)、動(dòng)手潛力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。

親子活動(dòng)總結(jié)14

兩個(gè)月的時(shí)間匆忙而過(guò)，東方xx的日子在腦中還非常清楚，四年的同學(xué)涯以一名早期教育老師的經(jīng)受來(lái)畫上句點(diǎn)，回憶整個(gè)學(xué)，都充滿起了愛(ài)的味道。

我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的，真正投入工作后卻沒(méi)有像全部老師一樣進(jìn)入課堂，單位依據(jù)我的特長(zhǎng)支配我做前臺(tái)工作。這里的前臺(tái)是集詢問(wèn)與銷售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)詢問(wèn)又要負(fù)責(zé)早教課程的營(yíng)銷，對(duì)員工的溝通力量表達(dá)力量以及專業(yè)學(xué)問(wèn)要求很高。

最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般秀麗如陽(yáng)光般絢爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛(ài)與微笑，好像不知道其他。每天看著那里的老老師忙來(lái)忙去，自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候，還沒(méi)有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長(zhǎng)時(shí)，絞盡腦汁回憶自己學(xué)學(xué)過(guò)的關(guān)于幼兒的學(xué)問(wèn)，給家長(zhǎng)介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的學(xué)問(wèn)。我是個(gè)簡(jiǎn)單發(fā)問(wèn)的同學(xué)，從書上看了案例與理論之后，并不是在心里畫上句號(hào)而是打上問(wèn)號(hào)，盼望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證明，我的求知路比較糾結(jié)，滿頭的問(wèn)號(hào)。

后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和觀看逐步加深了對(duì)x東方xx早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的熟悉。感受最深的是自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)缺乏。還有就是轉(zhuǎn)變了一些對(duì)早期教育老師的看法。記得學(xué)老師說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家都是學(xué)問(wèn)很高的人才能從事幼兒的工作，由于一個(gè)人的早期經(jīng)受會(huì)會(huì)影響他的一生?；趯?duì)早期經(jīng)受對(duì)以后人生影響的重要性的熟悉，我沒(méi)有懷疑過(guò)這一觀點(diǎn)。但如今我覺(jué)得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問(wèn)有多高，最重要的是她的道德水平要特別高，要具有足夠的愛(ài)心、耐煩與誠(chéng)意，真誠(chéng)的愛(ài)孩子，耐煩的指導(dǎo)孩子。如今國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的礁發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆布滿愛(ài)的心和良好的溝通表達(dá)力量。礁細(xì)致到什么程度了呢?細(xì)致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿態(tài)去取教具展現(xiàn)教具。這種模式很有用。所以讓一個(gè)博士生來(lái)任職一名早教老師，從人力資源的角度講，的確有點(diǎn)材小用的感覺(jué)。不過(guò)，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一名早教老師是不過(guò)分的。

工作期間我主動(dòng)努力，虛心請(qǐng)教，與同事和諧相處，與那里的會(huì)員家長(zhǎng)也建立了良好的情意。辭職的那天一位媽媽知道我要離開(kāi)，主動(dòng)要給我寫家長(zhǎng)評(píng)議，寶寶一臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說(shuō)，“我們都盼望岳岳老師留在東方xx，我們x人歡迎你喜愛(ài)你……”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開(kāi)了，跑到小小的貯存室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?，讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來(lái)后照樣滿臉微笑，勞碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對(duì)我兩個(gè)月以來(lái)工作的最好鑒定嗎