第4頁(yè)共4頁(yè)歷史教?師個(gè)人?工作總?結(jié)范文?本學(xué)?期，我?擔(dān)任初?一年級(jí)?兩個(gè)班?的歷史?教學(xué)工?作，我?從各方?面嚴(yán)格?要求自?己，結(jié)?合本校?的實(shí)際?條件和?學(xué)生的?實(shí)際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使教學(xué)?工作有?計(jì)劃，?有組織?，有步?驟地開(kāi)?展。按?照學(xué)校?的各項(xiàng)?要求，?立足現(xiàn)?在，放?眼未來(lái)?，為使?今后的?工作取?得更大?的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期?教學(xué)工?作作出?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服不足?，總結(jié)?檢驗(yàn)教?訓(xùn)，繼?往開(kāi)來(lái)?，以促?進(jìn)教學(xué)?工作更?上一層?樓。?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n?。不?但備學(xué)?生而且?備教材?備教法?，根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際，設(shè)?計(jì)課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，并對(duì)?教學(xué)過(guò)?程的程?序及時(shí)?間安排?都作了?詳細(xì)的?記錄，?認(rèn)真寫?好教案?。每一?課都做?到“有?備而來(lái)?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，課?后及時(shí)?對(duì)該課?作出總?結(jié)，寫?好教學(xué)?后記，?并認(rèn)真?按搜集?每課書(shū)?的知識(shí)?要點(diǎn)，?歸納成?集。?二、增?強(qiáng)上課?技能，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。為?使講解?清晰化?，條理?化，準(zhǔn)?確化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，情?感化，?生動(dòng)化?，做到?線索清?晰，層?次分明?，言簡(jiǎn)?意賅，?深入淺?出。我?在課堂?上特別?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，加?強(qiáng)師生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?的主體?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?盡量多?;同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高?。現(xiàn)在?學(xué)生普?遍反映?喜歡上?歷史課?，就連?以前極?討厭歷?史的學(xué)?生都樂(lè)?于上課?了。?三、虛?心請(qǐng)教?其他老?師。?在教學(xué)?上，有?疑必問(wèn)?。在各?個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)?上都積?極征求?其他老?師的意?見(jiàn)，學(xué)?習(xí)他們?的方法?，同時(shí)?，多聽(tīng)?老師的?課。做?到邊聽(tīng)?邊學(xué)，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?，并常?常邀請(qǐng)?其他老?師來(lái)聽(tīng)?課，征?求他們?的意見(jiàn)?，改進(jìn)?自己的?教學(xué)工?作。?四、認(rèn)?真批改?作業(yè)。?布置?作業(yè)做?到精讀?精練。?有針對(duì)?性，有?層次性?。為了?做到這?點(diǎn)，我?常常到?書(shū)店去?搜集資?料，對(duì)?各種輔?助資料?進(jìn)行篩?選，力?求每一?次練習(xí)?都起到?最大的?效果。?同時(shí)對(duì)?學(xué)生的?作業(yè)批?改及時(shí)?、認(rèn)真?，分析?并記錄?學(xué)生的?作業(yè)情?況，將?他們?cè)?作業(yè)過(guò)?程出現(xiàn)?的問(wèn)題?作出分?類總結(jié)?，進(jìn)行?透切的?評(píng)講，?并針對(duì)?有關(guān)情?況及時(shí)?改進(jìn)教?學(xué)方法?，做到?有的放?矢。?___?_年的?這一學(xué)?期以來(lái)?，我積?極響應(yīng)?學(xué)校學(xué)?習(xí)杜郎?口改革?，勤勤?懇懇，?扎扎實(shí)?實(shí)，腳?踏實(shí)地?地做好?一個(gè)教?師的本?職工作?，認(rèn)真?備課、?上課、?聽(tīng)課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?并注重?博采眾?長(zhǎng)，廣?泛涉獵?知識(shí)，?嚴(yán)格要?求自己?，尊重?學(xué)生，?使自己?教有所?思，學(xué)?生學(xué)有?所得，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺(jué)悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。下面?一一說(shuō)?明：?1、備?課上?好課的?前提是?做好課?前準(zhǔn)備?，不打?無(wú)準(zhǔn)備?之仗.?為此我?積極響?應(yīng)學(xué)校?提前一?周備課?的要求?，認(rèn)真?備課鉆?研教材?，教參?和教學(xué)?大綱。?虛心向?前輩老?師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教?，力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，并利?用網(wǎng)絡(luò)?查閱資?料，集?中別人?的優(yōu)點(diǎn)?確定自?己的教?學(xué)思路?，以此?確定預(yù)?習(xí)和展?示的問(wèn)?題，就?能夠契?合學(xué)生?的心理?和性格?實(shí)際，?并對(duì)即?將上的?課作出?預(yù)想，?以作到?有備無(wú)?患。有?時(shí)為了?能夠讓?學(xué)生更?好的把?握知識(shí)?。還“?違規(guī)”?預(yù)想把?手機(jī)帶?進(jìn)課堂?。如在?準(zhǔn)備《?改革開(kāi)?放》這?節(jié)課時(shí)?就在手?機(jī)上下?載了《?春天的?故事》?這首歌?2、?上課?上課時(shí)?認(rèn)真講?課，精?講精練?，語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔不?羅嗦，?力求抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)，?把時(shí)間?控制在?___?_分鐘?以內(nèi)。?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注重?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，注?重問(wèn)題?的梯度?性和學(xué)?生的主?體性，?并著力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?、自主?探究、?勇于創(chuàng)?新等能?力，運(yùn)?用多種?教學(xué)手?段，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的興趣?和思維?，變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?”，注?意觀察?學(xué)生的?反映，?做到及?時(shí)的反?饋。注?意自己?的角色?轉(zhuǎn)換，?當(dāng)學(xué)生?進(jìn)行預(yù)?習(xí)時(shí)，?自己應(yīng)?是引導(dǎo)?者;當(dāng)?學(xué)生進(jìn)?行小組?間的討?論時(shí)，?應(yīng)該是?參與者?;當(dāng)學(xué)?生討論?或展示?完畢時(shí)?，自己?應(yīng)該作?出小結(jié)?，是歸?納者。?3、?輔導(dǎo)和?作業(yè)?學(xué)校改?革嘗試?階段，?所以一?旦課堂?因?yàn)榉N?種異常?原因就?會(huì)影響?課程的?進(jìn)度，?加上本?學(xué)期的?時(shí)間比?較短，?所以課?程安排?很緊。?我作為?一名歷?史教師?，本來(lái)?是沒(méi)有?晚自習(xí)?的，為?了能順?利完成?教學(xué)任?務(wù)結(jié)束?進(jìn)度，?向?qū)W校?每班要?了一節(jié)?晚自習(xí)?，這樣?一來(lái)，?我就可?以及時(shí)?的在自?習(xí)上完?成鞏固?提高的?環(huán)節(jié)，?累是累?點(diǎn)，但?是很值?得。總?的來(lái)說(shuō)?，我這?學(xué)期忙?碌并快?樂(lè)著，?因?yàn)槊?碌所以?充實(shí)，?因?yàn)槌?實(shí)，我?感受著?自己的?不斷成?長(zhǎng)。作?業(yè)方面?根據(jù)學(xué)?校精講?精練的?要求，?精心地?挑選，?適當(dāng)?shù)?留一些?有利于?學(xué)生能?力發(fā)展?的、發(fā)?揮主動(dòng)?性和創(chuàng)?造性的?作業(yè)。?決不布?置重復(fù)?的、無(wú)?意義的?機(jī)械作?業(yè)并做?到及時(shí)?批改、?認(rèn)真糾?錯(cuò)，發(fā)?揮查漏?補(bǔ)缺鞏?固知識(shí)?的作用?。4?、課外?除了?正常的?教學(xué)上?的備課?、上課?和輔導(dǎo)?改作業(yè)?外，我?積極參?與聽(tīng)課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?來(lái)提高?自己的?教學(xué)水?平。另?外我還?注重多?方面培?養(yǎng)自己?的個(gè)人?素養(yǎng)，?每天堅(jiān)?持練字?半小時(shí)?以上。?找時(shí)間?到圖書(shū)?館借書(shū)?看書(shū)，?擴(kuò)寬知?識(shí)視野?，學(xué)習(xí)?教育理?論，不?斷為教?學(xué)內(nèi)容?注入新?鮮血液?，厚實(shí)?自己的?知識(shí)體?系和理?論底蘊(yùn)??；丶?后還會(huì)?打開(kāi)電?腦，進(jìn)?入《教?育在線?》，學(xué)?習(xí)前輩?們的精?髓，再?打開(kāi)自?己的個(gè)?人博客?，涂鴉?自己的?教學(xué)所?思，感?受著成?長(zhǎng)的無(wú)?限快樂(lè)?和美好?!5?、考勤?方面?我認(rèn)為?教師的?職業(yè)是?神圣的?，任何?老師都?不能以?任何理?由和借?口無(wú)故?遲到或?曠工。?否則該?如何“?德高為?師身正?為范”?做學(xué)生?的表率??我嚴(yán)?格的履?行著教?