第頁共頁初中生物教學方案初中生物教學方案初中生物教學方案1實驗是生物學教學的重要組成部分，是進步生物教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為使實驗教學進展得更好，我特定教學方案如下：一、明確實驗教學目的初二學生知覺的無意識性和情緒化仍比擬明顯，注意往往與外表現(xiàn)象聯(lián)絡在一起，容易被無關的內(nèi)容所吸引。因此，讓學生知道實驗的目的和要求，是實驗教學中的重點。只有這樣，才能使學消費生積極的學習動機，思維才會有方向，操作才會認真。二、做好實驗教學的準備工作實驗教學和一般的授課有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制，有些生理性實驗還需要較長的時間才能看到結果。因此課前的準備工作就顯得尤為重要，生物實驗教學的準備工作主要有以下幾個方面：1、季節(jié)性強的實驗要打好時間差，必要時對實驗內(nèi)容進展調(diào)整。2、適時地科學地準備好實驗材料：解決生物實驗材料的途徑主要有三個：一是沒有材料的采取替代材料；二是老師之間分工合作獲取材料；三是發(fā)動學生采集和培養(yǎng)。發(fā)動學生參與采集和培養(yǎng)不但能調(diào)動其學習的積極性，還能讓學生獲得對生物的生活環(huán)境、生活習性的感性認識。3、精心設計好實驗教學程序：老師在設計實驗教學程序時，應認真構思好學生觀察過程中的每一個環(huán)節(jié)和符合學生實際的教學方法，對實驗中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮細致，盡可能多設置幾個“為什么”，以激發(fā)學生思維。另外，不能單為完成某個實驗而做實驗，應全面系統(tǒng)地分析^p實驗目的，操作要求，實驗步驟等。要科學合理地安排時間防止出現(xiàn)學生無事可做的時間空擋，以進步教學質(zhì)量。4、反復演練，做好示范操作老師實驗操作的根本功如何，直接影響實驗的效果。因此，每個實驗教學前，老師應按課本的實驗要求，認真做幾遍，使自己的實驗操作標準、純熟。在演練中還要研究和探究學生可能發(fā)生的問題和實驗成敗的關鍵，做到心中有數(shù)，以便在實驗中及時提醒學生，確保每個學生都成功。三、加強實驗教學的課堂組織管理多數(shù)初中生把觀察簡單地理解為“看”，對看到的現(xiàn)象缺乏分析^p和考慮，實驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實驗的結論，假如對他們?nèi)狈Ρ匾膰栏裼柧?，一堂課下來，老師會弄得疲憊不堪，學生在嬉戲中一無所獲。首先要標準實驗習慣；每個實驗完畢后，要總結實驗中存在的問題和問題存在的原因；要培養(yǎng)好實驗助手或?qū)嶒炐〗M長，讓他們在實驗中協(xié)助老師指導好本組的其他學生，使老師能集中精力輔導學生。實驗證明，讓學生參與實驗教學，比老師唱“獨角戲”要好得多。四、正確指導是實驗教學成敗的關鍵在實驗教學中應重視對學生進展科學方法的教育和指導，指導得法與否，是實驗教學成敗的關鍵。1、對一些技巧性較強的操作。不但要對學生精心指導，還要讓學生進展反復練習。2、指導學生掌握科學的觀察方法并教育學生對實驗有實事求是的科學態(tài)度。首先要求學生做到先整體后部分；再次，老師教育學生要有實事求是的觀察態(tài)度，不要照搬，照套教材上的現(xiàn)象和結論，要親自觀察，不要輕易放棄那些異常的現(xiàn)象，要積極考慮，找出原因。此外，要有意識，有目的地通過一些詳細的觀察活動，從一點一滴做起，對學生進展長期培養(yǎng)，并在觀察過程中提出各種有啟發(fā)性的問題，加以詳細的指導，使學生逐漸學會觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習慣。3、指導學生認真分析^p實驗現(xiàn)象和實驗結果在實驗過程中，鼓勵學生開動腦筋，大膽質(zhì)疑。抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與該現(xiàn)象相關聯(lián)的問題，進展認真分析^p。其次，老師在實驗中要經(jīng)常啟發(fā)學生進展分析^p、討論，以進步分析^p問題和解決問題的才能。4、發(fā)現(xiàn)共性問題，應及時向全體學生作補充指導，發(fā)現(xiàn)學生的操作技能有錯誤或觀察判斷不正確，要及時啟發(fā)學生糾正。同時要指導學生認真記錄實驗現(xiàn)象和結果，完成實驗報告?？傊蚁嘈胖灰夷軓慕膛c學的實際出發(fā)，在實驗教學中不斷進步和完善自己，生物教學質(zhì)量和實用型的生物人才，將會大面積豐收。初中生物教學方案2生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目的的理論。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析^p到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析^p實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維本領?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定方案如下：一、指導思想經(jīng)過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、考慮問題和分析^p問題的本領及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和提醒自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，實在讓素質(zhì)教育落實到實處。二、教學要求1.演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學生進展實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象，使學生可以獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。部分演示實驗可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里老師指導下進展，老師監(jiān)視學生對每個實驗到達操作標準、純熟的程度；培養(yǎng)他們濃重的生物學興趣和語言表達本領。3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學生的進取性得到廣闊學生的歡送，查找與教學資料相關并且學生感興趣的實驗資料，提早列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進展預做，使教學可以得心應手。經(jīng)過開放實驗室活動，讓學生的動手本領和實驗操作本領有所進步，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論本領。4.月份進展生物實驗技能測試，實驗是生物教學的重要組成部分，經(jīng)過活動來調(diào)動學生的進取性，培養(yǎng)學生的實驗操作本領，進步學生的生物學興趣。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多考慮，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，讓學生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強本領的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。四、實驗教學的準備工作1.制定出本學期實驗教學進度方案，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案安排實驗。2.任課老師將實驗通知單提早送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提早準備好，做到有備無患。五、將德育工作浸透于教學中1.讓學生在實驗過程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。2.要教育學生遵守實驗規(guī)那么，保護財務，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)省的美德。3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。初中生物教學方案3一、教學進度一年級：授完鄂教版《生物》第二冊。期初—期中，完成第四、五兩章的教學；期中—期末，完成六、七兩章的教學，做完全部實驗和完成實驗報告。二年級：授完鄂教版《生物》第四冊。期初—期中，完成第十二、十三兩章的教學；期中—期末完成十四、十五兩章的教學，做完全部實驗和完成實驗報告。三年級：3月20日以前，授完的教材內(nèi)容為：1、人教版第一冊〔上〕，人教版第一冊〔下〕的第一至第十二章。2、鄂教版第三冊有關內(nèi)容〔1〕第八章《生命活動的調(diào)節(jié)》，頁碼為P15—31；〔2〕第九章《生物的連續(xù)性》第一節(jié)《生殖》中的“三、人的生殖”部分和第二節(jié)《發(fā)育》中的“三、人的發(fā)育”，頁碼分別為P51—54和P66—70；〔3〕第十一章《人的安康》，頁碼為P98—108。3月21日至5月31日，專題復習和訓練，專題〔1〕探究生物的奧秘、植物體的根本構造；〔2〕種子的萌發(fā)、水分和無機鹽的吸收；〔3〕有機物的制造；〔4〕有機物的分解利用和水分的散失、營養(yǎng)物質(zhì)的運輸；〔5〕開花結果和營養(yǎng)繁殖；〔6〕植物體是一個整體植物的主要類群〔孢子植物〕；〔7〕植物的主要類群〔種子植物〕細菌、真菌和病毒；〔8〕原生動物門—扁形動物門；〔9〕線形動物門—軟體動物門；〔10〕節(jié)肢動物門；〔11〕魚綱；〔12〕兩棲綱、爬行綱；〔13〕鳥綱；〔14〕哺乳綱；〔15〕人體生命活動的調(diào)節(jié)；〔16〕人體的生殖、人體的發(fā)育和人類的安康。采用市編資料對學生進展訓練與檢測。6月1日至中旬，綜合復習，強化訓練，模擬考試。二、教學要求1、各校要參照本方案，結合本地實際，制訂出相應的教學方案，使生物教學有序地進展。2、各校要裝備專職的生物老師，按大綱要求，開足課時。教學要按方案進展，不折不扣的完成教學任務，確保生物教學質(zhì)量。3、生物教學要施行素質(zhì)教育和討論創(chuàng)新教育規(guī)律。要根據(jù)學科內(nèi)容，加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度，落實素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施。4、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語，激發(fā)學習興趣；生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感教育，激發(fā)學習興趣；精心誘導、強化教學，激發(fā)學習興趣。5、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型等必要的生物教學用品，做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生才能之目的。6、應用現(xiàn)代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質(zhì)量。7、要加大教研教改力度。上好研究課，設計優(yōu)秀教案，寫好教學總結和論文，積極參與上級部門組織的教研活動。8、要進步教學程度。在語言、板書和操作等方面到達標準、準確和純熟。9、中考備考要做到：①注重根底②聯(lián)絡實際③重視實驗④反映現(xiàn)代性⑤加強學科根本觀點教育。要加強中考題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。實驗題分解在以上四種題型之中。三、有關活動1、組織部分老師參加市生物教研會。2、生物備考會。3、全省初中生物競賽。初中生物教學方案4一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材《生物學》〔七年級下冊〕(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習。三、詳細措施：1、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。3、組織好學生進展探究性學習并進步其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好。5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性的設計和施行。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。9、結合詳細的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。四、教學要求1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展；努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內(nèi)容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、教學中要使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學生進展個別指導。五、教學進度本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：初一生物本學期的內(nèi)容比擬重要、難度也是比擬大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學期教學任務就比擬重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容，留兩周的復習時間。初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內(nèi)容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的內(nèi)容，留一周的時間進展考試復習。初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進展考前復習。初一在期末考試完畢后就進入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化為才能，在期末考試的檢測中考個好的成績。初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進展全面、系統(tǒng)的復習穩(wěn)固進步，為初二生物會考做準備。彌補初一所學生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析^p講解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化為才能。最后在會考之前兩個周，要對初二學生進展大量的模擬訓練，我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個初二學生都在會考中獲得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。在本學期，初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽”，以進步學生對于生物知識的運用，把所學知識轉(zhuǎn)化為才能，并且增強和進步學生學習生物的興趣。對于初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面進步學生對于知識的應用和問題的解決才能。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。初中生物教學方案5生物實驗教學可以給學生提供更廣闊的活動空間和思維空間，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作、觀察才能和協(xié)作精神，從而使學生受到科學方法的訓練,因此，實驗在整個生物領域起著舉足輕重的作用。為了更好的培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察和分析^p的才能，穩(wěn)固學生學習成果，充分發(fā)揮實驗室在生物學科教學中的作用，特制定本方案：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、考慮問題、提出問題、分析^p和解決問題的才能及組員的協(xié)作精神。讓學生學會透過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和提醒自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識.二、進一步做好實驗室常規(guī)管理工作〔一〕進一步完善實驗室管理制度，建立健全各種臺賬資料，進展科學化管理。做好儀器、藥品的購入、調(diào)入、調(diào)出所應有的明細帳目；嚴格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進展，保證實驗平安，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。(二〕進一步加強組織紀律教育?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”實驗室守那么和實驗規(guī)那么是上好實驗課的保證，為了培養(yǎng)良好的實驗習慣，使實驗順利進展，必須向?qū)W生強調(diào)遵守實驗室守那么和實驗規(guī)那么的重要性，保證實驗室的安靜和整潔。要求學生嚴格認真按照實驗要求標準操作和使用實驗儀器，做到耐心操作，細心觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p和解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習慣，做到實驗完畢后，自覺把儀器放回原處，整理好實驗臺,經(jīng)老師檢查得到允許前方可分開?！踩匙龊脤嶒炇倚l(wèi)生工作。實驗儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，每做完一次實驗要及時清掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。三、做好實驗室工作文件建立管理工作學期開場做好實驗室工作方案，隨著實驗室工作的進展，如實填寫各種表冊，并催促任課教學期末做好歸類、歸檔、整理工作，按時上報學校教務處。初中生物教學方案620xx年，我認真貫徹黨的教育方針，模范履行老師職責，廉潔從教，關愛學生，團結同志，勤奮工作。上半年任教二甲中學高三(5)班生物，擔任班主任，并協(xié)助瞿宏云主任承當校長辦公室的工作;下半年調(diào)任XX學校校長，任教初一(1)班生物。在生物教學工作中，我根據(jù)學科教學特點，聯(lián)絡消費生活實際，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和理論才能，促進學生全面開展，所教班級成績優(yōu)良。高三(5)班高考同軌相比A+、A、B+、B人數(shù)均名列第一，本二達線學生選修等級匹配好，個人被評為通州區(qū)高三優(yōu)秀老師。繼續(xù)被確定為XX區(qū)“名師之路”教科研沙龍跟進培養(yǎng)對象，積極參加沙龍組織的各項學習活動。下半年，擔任XX學校校長后，堅持上課，并且進一步加強了對課堂的研究。11月，所主持的江蘇省“十二五”規(guī)劃20xx年度課題《“事件策略”在中學生物教學中的應用研究》正式立項，12月24日通過開題論證。在班級管理方面，我進一步倡導文化引領和自主化管理。以“責任、夢想、感恩”鼓勵學生，努力培養(yǎng)學生的“將軍品質(zhì)、天下情懷”。所帶高三(5)班班風純粹、成績優(yōu)異，高考中本二指標完成率為120%，班級被評為“通州區(qū)新長征突擊隊”和“XX市優(yōu)秀班集體”。7月，被《班主任》雜志推薦為封面人物，刊發(fā)了《我的班級QQ“心”事》;另有《找準班級的成長點》《相信自己，我們同行》在《中小學德育》和《班主任之友》等雜志上發(fā)表，并能在XX區(qū)學校德育與班主任工作創(chuàng)新沙龍中積極發(fā)揮作用。上半年擔任二甲中學校長辦公室副主任，除協(xié)助瞿XX主任工作外，主要負責學校宣傳，在凌XX校長、季潔華副校長的詳細指導下獲得了一些成績，發(fā)表通訊報道三十多篇，平時主筆學校各類方案總結累計約8萬余字。下半年擔任XX學校校長，在校長開展沙龍中虛心學習，并努力團結領導班子、積極帶動老師群體，順利完成了義務教育平衡督導工作，承受了江蘇省平安校園驗收，入圍了XX區(qū)關工委工作常態(tài)化學校。通過活動開展、干部引領等措施，老師隊伍建立獲得一定成績，多位老師在優(yōu)課比賽和論文評選中獲獎。不變千年江風海韻，不變今生致遠情懷。我愿以行者的姿態(tài)去追尋教育的真諦，用激情、智慧和汗水為廣闊農(nóng)村學子鋪就通往成功的道路。初中生物教學方案7一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生經(jīng)過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究本領、學習本領和解決問題本領方面有更多的開展;可以在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、本學期教學目的、任務和要求本學期的教材資料主要學習人類的起與開展，人的生理構造和人與自然環(huán)境的和諧開展。學習資料與學習主體有親密的聯(lián)絡，能激發(fā)學生的探究欲望。在新課程理念的指導下，堅持“學生為主體，老師為主導”的教學原那么，經(jīng)過多種方法使生物課更加生動、興趣，從而激發(fā)學生的學習興趣，進步學生整體學習成績。面向全體學生，從學生的生活經(jīng)歷入手，結合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資，有特色地開展個性化教學。三、學生根本情景分析^p七年級(2、4)兩個班共計138人。從上學期學生的學習情景來看，其中2班的學生學習的主動性和進取性比擬高，并且較好地掌握所教知識;4班學生素質(zhì)較高，可是除了少數(shù)學生學習比擬刻苦外，大部分學生可能是沒有掌握適宜自我的學習方法，學習的進取性不高，導致學習成績較差。從整體情景來看，學生對生物學的興趣知識都很感興趣，充滿了好奇心，并且好問生活中的一些問題。四、教學方法及其措施1、認真分析^p理解學生情景，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學方案。2、采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識根底出發(fā)，多施行生活教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。3、注重學生本領的培養(yǎng)，上好實驗課。課前老師要自我先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生經(jīng)過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究本領。4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習進取性。5、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上進取參與課堂活動，課后認真復____結，有不懂的問題要及時提出立即解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。初中生物教學方案8一、指導思想：以《全日制義務教育初中生物課程標準》(實驗稿)為根據(jù),力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷。努力讓學生去主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，并能學以致用。二、學情分析^p：七年級的學生入學一年半，大部分學生對生物學科的學習興趣很濃重，一部分學生課上注意力不集中，不能按學案要求進展自主學習。根據(jù)學生這些特點，老師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、吸引學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學，逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學生能運用生物學標準語言答復下列問題的才能，同時還要繼續(xù)進步學生的“堂堂清”才能。三、教材分析^p：教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進步了學生的動手才能，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。四、教學目的：1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內(nèi)容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、使學生學會運用生物圖表、實驗工具培養(yǎng)學生科學探究的才能。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設計表格記錄和整理分析^p數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，進步學生的分析^p才能。3、進一步培養(yǎng)閱讀理解才能、主動學習才能、合作交流才能及語言表達才能，展示才能。五、詳細措施：1、強化管理，針對個別學生學習的態(tài)度，分析^p學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，及時鼓勵，落實全員育人，多和班主任溝通,培養(yǎng)他們集體榮譽感，進步他們學習興趣，使他們的學習態(tài)度盡快轉(zhuǎn)變。2、組織好學生的閱讀、合作交流，進步學習效率和質(zhì)量。3、精心備課設計好學案、教案、寫好教學反思。4、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進展探究性學習并進步其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。六、課時安排：按照學校課時安排,根據(jù)實際教學情況作如下方案:每周每班三課時，一節(jié)用1-2課時，可根據(jù)實際情況靈敏調(diào)整。初中生物教學方案9一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準〔實驗稿〕為根據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面開展和終身開展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。進步學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達才能。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會開展的責任感。二、教學建議1、加深對課程理念的理解。2、進步貫徹課程標準的自覺性。3、組織好探究性學習并進步質(zhì)量。4、加強和改良生物實驗教學，要求配齊教學掛圖，建立好生物園，適當添置教學儀器，鼓勵學生開展課外和家庭探究實驗。三、教學進度期中期末七年級第一、二單元第三單元八年級第五單元第六單元四、課時安排七年級每周3課時，八年級每周3課時。初中生物教學方案10一、指導思想：通過課堂教學和課外理論活動，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步?？梢該碛休^高的應試才能，在東莞市組織的首屆生物結業(yè)會考中考出好的成績。同時為學生們將來參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學任務：1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。三、學生情況：本學期本人任教初中年級六個班，學生整體素質(zhì)相對較好，但兩極分化非常嚴重。剛接班，上課時，學生和老師的配合，課堂紀律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結果。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而進步學習成績，進步各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。四、詳細措施：1、深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學形式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合詳細的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。2、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進展探究性學習并進步其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。3、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。4、對生物學困生，要真正理解他們對生物學習的態(tài)度，分析^p學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多答復下列問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶著他們?nèi)ダ斫庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。五、教學要求：1、重點進步學生的`應試才能，實際動手才能，分析^p才能。2、面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展；努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。3、通過課堂教學使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會和諧開展、可持續(xù)開展；并懂得如何安康地生活。同時對學生進展唯物和愛國教育。4、教學中要使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學生進展個別指導。初中生物教學方案11生物是一門以實驗為根底的自然學科，從生物科學的形成和開展來看，生物實驗起到了非常重要的作用。生物實驗對于進步生物教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目的，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和施行，都離不開生物實驗。為了進步學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地施行實驗教學，現(xiàn)做方案如下:一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、考慮問題和分析^p問題的才能及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和提醒自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，實在讓素質(zhì)教育落實到實處。二、實驗目的1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時可以樹立實事求是的科學精神。三、教學要求1.演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學生進展實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生可以獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里老師指導下進展，老師監(jiān)視學生對每個實驗到達操作標準、純熟的程度;培養(yǎng)他們濃重的生物學興趣和語言表達才能。四、實驗教學的準備工作1.制定出本學期實驗教學進度方案，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案安排實驗。2.任課老師須將實驗通知單提早送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提早準備好，做到有備無患。五、將德育工作浸透于教學中1、讓學生在實驗過程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。2.要教育學生遵守實驗規(guī)那么，保護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的美德。3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗完畢后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。六、實驗教學進度表七年級第二學期周次實驗名稱2制作臨時裝片3觀察植物細胞和動物細胞的構造5觀察水中的小生物7探究草履蟲對外界刺激作出的反響8觀察桃花的構造10觀察家兔的形態(tài)特征12探究魚類適應水中生活的特征14探究家鴿適應空中飛行的特征16探究蚯蚓適應土壤生活的特征初中生物教學方案12一、教材分析^p本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進安康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和考慮，科學、社會、技術等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。二、教學目的一、以全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。二、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。三、通過學習使學生知道如何安康地生活。四、對學生進展唯物和愛國教育。三、學生情況分析^p八(1)八(2)班共有接近一百學生，學生學習生物的興趣還可以，上學期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時由于不愛學習的學生較多，因此班平均分被拉下來了。這個學期要想方法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的進步。四、詳細措施一、精心采取先進的教學方法，對新教材進展研究。二、精心組織和籌劃好課堂教案。三、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。四、進展課外輔導和觀看教學短片，進步學生的興趣。五、認真修改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。六、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。五、進度安排周次授課內(nèi)容12生物的生殖和發(fā)育35生物的遺傳和變異67生物的進化89傳染病和免疫10--11復習期中考試12--13用藥和急救14--15理解自己增進安康16--20期末復習、期末考試初中生物教學方案13一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生經(jīng)過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究本領、學習本領和解決問題本領方面有更多的開展；可以在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》〔七年級下冊〕〔八年級下冊〕，并且初二為了迎接會考還要全面復習。三、詳細措施：1、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。2、繼續(xù)探究貼合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。3、組織好學生進展探究性學習并進步其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質(zhì)量。進取參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學生自我觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。9、結合詳細的教學資料，采用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目的。四、教學要求1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展；努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、資料和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、教學中要使學生在知識、本領、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合本領的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。5、按學校要求進取組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學生進展個別指導。五、教學進度本學期總課時為18周，初一、初二每周3課時。教學資料及參考課時如下：初一生物本學期的資料比擬重要、難度也是比擬大，重要資料幾乎占初中生物全部資料的一半，所以初一本學期教學任務就比擬重。課時安排如下：要在第一次期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的資料，留兩周的復習時間。初二要在第一次期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有資料，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的資料，留一周的時間進展考試復習。初一要在第二次期中考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的資料，留兩周的時間進展考前復習。初一在第二次期中考試完畢后就進入對于《七年級上冊》全冊資料的綜合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化為本領，在期末考試的檢測中考個好的成績。初二要在第二次期中考試之前時間復習《七年級下冊》的全部資料，第二次期中考試之后要對初中的所有資料進展全面、系統(tǒng)的復習穩(wěn)固進步，為初二生物會考做準備。彌補初一所學生物資料不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要經(jīng)過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析^p講解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化為本領。最終在會考之前兩個周，要對初二學生進展很多的模擬訓練，我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個初二學生都在會考中獲得一個良好的、自我和家長都滿意的成績。在本學期，初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽”，以進步學生對于生物知識的運用，把所學知識轉(zhuǎn)化為本領，并且增強和進步學生學習生物的興趣。對于初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面進步學生對于知識的應用和問題的解決本領。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。初中生物教學方案14一、指導思想：經(jīng)過課堂教學和課外理論活動，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個學生經(jīng)過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究本領、學習本領和解決問題本領方面有更多的開展;可以在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步?？梢該碛休^高的應試本領，在東莞市組織的首屆生物結業(yè)會考中考出好的成績。同時為學生們將來參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學任務：1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。三、學生情景：本學期本人任教初中年級六個班，學生整體素質(zhì)相對較好，但兩極分化非常嚴重。剛接班，上課時，學生和老師的配合，課堂紀律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結果。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，異常是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而進步學習成績，進步各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。四、詳細措施：1、深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。探究貼合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學形式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質(zhì)量。進取參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合詳細的教學資料，采用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目的。2、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進展探究性學習并進步其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。3、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。4、對生物學困生，要真正理解他們對生物學習的態(tài)度，分析^p學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多答復下列問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶著他們?nèi)ダ斫庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。五、教學要求：1、重點進步學生的應試本領，實際動手本領，分析^p本領。2、面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論本領。3、經(jīng)過課堂教學使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會和諧開展、可持續(xù)開展;并懂得如何安康地生活。同時對學生進展唯物和愛國教育。4、教學中要使學生在知識、本領、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合本領的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興