第4頁共4頁二小數(shù)?學(xué)教研?組活動(dòng)?之期末?工作總?結(jié)時(shí)?光流逝?，一個(gè)?緊張、?充實(shí)、?有序、?奮進(jìn)的?學(xué)期即?將結(jié)束?。本學(xué)?期數(shù)學(xué)?教研組?工作的?重點(diǎn)是?以中心?工作為?重點(diǎn)，?結(jié)合我?校的實(shí)?際情況?，依據(jù)?開學(xué)初?制定的?各項(xiàng)教?研計(jì)劃?，堅(jiān)持?以生為?本。認(rèn)?真貫徹?落實(shí)小?學(xué)數(shù)學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)，抓?好各年?級的課?堂常規(guī)?教育，?逐步探?索各年?級數(shù)學(xué)?教學(xué)新?模式。?以課堂?教學(xué)質(zhì)?量為切?入點(diǎn)，?以促進(jìn)?學(xué)生生?動(dòng)活潑?地學(xué)習(xí)?為主攻?方向，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率，切?實(shí)提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?。在?全體組?員的共?同努力?下，踏?踏實(shí)實(shí)?的開展?了一系?列活動(dòng)?，積極?開展一?些形式?多樣的?教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)?，忙忙?碌碌的?一學(xué)期?又將結(jié)?束，回?顧一學(xué)?期的教?研工作?，主要?從以下?幾各方?面談起?：一?、發(fā)揮?群體優(yōu)?勢，以?教學(xué)為?中心，?力求常?規(guī)和創(chuàng)?新有機(jī)?結(jié)合。?本組?八位數(shù)?學(xué)教師?，思想?態(tài)度端?正、對?工作兢?兢業(yè)業(yè)?，平時(shí)?能積極?學(xué)習(xí)、?深鉆教?材。這?學(xué)期，?我組堅(jiān)?持以教?學(xué)為中?心，強(qiáng)?化管理?，進(jìn)一?步規(guī)范?教學(xué)行?為，并?力求常?規(guī)與創(chuàng)?新的有?機(jī)結(jié)合?，每位?教師都?有嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)?、高效?的良好?教風(fēng)，?并努力?培養(yǎng)學(xué)?生勤奮?、求真?、善問?的良好?學(xué)風(fēng)的?形成。?努力體?現(xiàn)以人?為本的?思想，?教師能?認(rèn)真?zhèn)?好每一?堂課，?能認(rèn)真?探究教?材的深?度和廣?度、注?重教法?與學(xué)法?的指導(dǎo)?，及時(shí)?研究教?學(xué)的重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)?課堂的?教學(xué)過?程，盡?可能的?發(fā)揮多?媒體在?教學(xué)中?的優(yōu)越?性，并?依據(jù)自?己的教?學(xué)感受?做好教?學(xué)后記?。對作?業(yè)能嚴(yán)?格要求?，認(rèn)真?及時(shí)批?改、及?時(shí)反饋?，效果?明顯，?大家能?從點(diǎn)滴?入手，?了解學(xué)?生的認(rèn)?知水平?，查找?資料，?精心備?課，努?力創(chuàng)設(shè)?寬松愉?悅的學(xué)?習(xí)氛圍?，激發(fā)?興趣，?教給了?學(xué)生知?識，更?教會(huì)了?他們求?知、合?作、競?爭的意?識，培?養(yǎng)了學(xué)?生正確?的學(xué)習(xí)?態(tài)度，?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣及方?法，使?學(xué)生學(xué)?得有趣?，學(xué)得?實(shí)在，?學(xué)有所?得，向?___?_分鐘?要效益?；教法?切磋，?學(xué)情分?析，是?大家隨?機(jī)教研?的話題?，教師?互學(xué)互?促，扎?扎實(shí)實(shí)?做好常?規(guī)工作?，做好?教學(xué)的?每一件?事，切?實(shí)抓好?單元過?關(guān)及期?中質(zhì)量?檢測。?查漏補(bǔ)?缺，培?優(yōu)輔差?，立足?課堂。?二、?積極參?加和開?展教研?活動(dòng)，?改進(jìn)教?學(xué)手段?，提高?課堂教?學(xué)效益?。每?學(xué)期初?教研活?動(dòng)有計(jì)?劃，學(xué)?期末教?研活動(dòng)?有總結(jié)?。為了?改革課?堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)?方法。?提高教?師的課?堂教學(xué)?水平。?開學(xué)初?討論、?分析了?成績下?滑的原?因及今?后努力?的方向?。為了?能更好?的提高?課堂教?學(xué)效益?。并堅(jiān)?持開展?聽、評?、說課?活動(dòng)。?且把這?個(gè)活動(dòng)?做為一?個(gè)重要?的教研?活動(dòng)。?本學(xué)期?游曉丹?、張艾?蔓、張?海丹教?師各上?了一節(jié)?公開課?，聽課?后能及?時(shí)反饋?聽課的?感受，?組織評?課，做?到取長?補(bǔ)短。?并能創(chuàng)?設(shè)教師?間互相?關(guān)愛、?互相幫?助、互?相切磋?、互相?交流的?學(xué)習(xí)型?的教學(xué)?氛圍。?特別是?平時(shí)的?各種考?試還有?期末復(fù)?習(xí)，大?家能及?時(shí)交流?，發(fā)現(xiàn)?問題，?及時(shí)糾?正，“?提優(yōu)補(bǔ)?差”效?果明顯?。每位?教師能?利用課?余時(shí)間?，積極?上網(wǎng)查?尋資料?，討論?問題，?真正做?到資料?共享，?做到理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合。檢?查教師?的聽課?和備課?情況，?從檢查?的結(jié)果?來看，?每個(gè)教?師都很?認(rèn)真，?工作得?很細(xì)，?也比較?到位。?期中六?年級參?加教學(xué)?質(zhì)量抽?測。?三、繼?續(xù)深化?數(shù)學(xué)教?學(xué)改革?，全面?實(shí)施素?質(zhì)教育?。充?分挖掘?教材中?的德育?因素，?有機(jī)地?進(jìn)行思?想教育?，日積?月累就?會(huì)起到?潛移默?化的教?育效果?。在教?學(xué)中全?組教師?都能充?分利用?數(shù)學(xué)課?本的內(nèi)?容對學(xué)?生滲透?德育，?他們在?課堂上?運(yùn)用多?種媒體?、多種?教學(xué)形?式，在?傳授知?識、培?養(yǎng)能力?、發(fā)展?思維的?過程中?滲透思?想品德?教育，?發(fā)揮教?學(xué)內(nèi)容?中有關(guān)?德育因?素的作?用。調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性，?促使學(xué)?生主動(dòng)?地學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)?思維、?提高能?力，這?是擺在?每一個(gè)?數(shù)學(xué)教?師面前?的重要?任務(wù)。?在教學(xué)?中，教?師們運(yùn)?用多媒?體課件?、教具?、學(xué)具?，進(jìn)行?直觀教?學(xué)，提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，幫?助學(xué)生?理解和?掌握知?識。寓?教學(xué)于?愉快活?動(dòng)之中?。通過?不斷實(shí)?踐、探?索、總?結(jié)，尋?找一種?適合自?己教學(xué)?實(shí)際的?、有特?色的課?堂教學(xué)?方法。?課后大?家能及?時(shí)交換?意見，?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問?題，收?到了一?定的效?果。并?及時(shí)寫?了心得?。四?、共同?關(guān)注學(xué)?困生的?發(fā)展。?對學(xué)?困生進(jìn)?行分析?,以此?來轉(zhuǎn)變?學(xué)困生?的學(xué)習(xí)?,同時(shí)?提高教?師的教?學(xué)質(zhì)量?.交流?中,老?師談得?最多的?是對學(xué)?困生采?取了哪?些好的?方法來?幫助他?們提高?學(xué)習(xí)效?果,更?多的關(guān)?注學(xué)困?生學(xué)習(xí)?的態(tài)度?,和學(xué)?習(xí)目的?的教育?,再教?給他們?一些好?的學(xué)習(xí)?方法,?培養(yǎng)他?們一些?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在?平時(shí)對?學(xué)困生?輔導(dǎo)的?時(shí)候,?能注意?進(jìn)行分?層輔導(dǎo)?,對不?同的學(xué)?困生采?取不同?的輔導(dǎo)?方法和?輔導(dǎo)不?同的內(nèi)?容,給?不同的?學(xué)困生?制定不?同的目?標(biāo),以?此來激?勵(lì)學(xué)困?生的學(xué)?習(xí)興趣?.老師?們在自?己的教?學(xué)中對?學(xué)困生?幫助的?方法用?了很多?,在平?時(shí)的輔?導(dǎo)中,?對學(xué)困?生付出?的愛也?是很多?的.同?時(shí)也注?意了在?平時(shí)的?教學(xué)中?將轉(zhuǎn)變?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式和轉(zhuǎn)?化學(xué)困?生進(jìn)行?有機(jī)的?結(jié)合,?以此來?提高自?己的教?學(xué)質(zhì)量?.五?、在的?的不足?與改進(jìn)?的方向?。1?、運(yùn)用?理論指?導(dǎo)實(shí)踐?不夠。?今后繼?續(xù)加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，使?大家的?教學(xué)藝?術(shù)進(jìn)一?步得到?提高。?2、?課題探?索研究?工作力?度不夠?，在今?后的教?研工作?中，繼?續(xù)把加?強(qiáng)課題?的研究?作為一?個(gè)工作?重點(diǎn)。?3、?營造探?究學(xué)習(xí)?合作學(xué)?習(xí)的良?好氛圍?有待于?提高。?一個(gè)?學(xué)期來?，我組?的教師?都能全?身心