第6頁共6頁202?3年8?月支農(nóng)?個人工?作總結(jié)?暑假?，我們?進(jìn)行了?十天的?支教生?活，我?主要負(fù)?責(zé)一年?級，教?一、二?年級英?語，并?教其他?課程。?由于一?、二年?級是臨?時補(bǔ)加?的班級?，事先?沒有做?備課，?在授課?過程中?出現(xiàn)諸?多問題?。英?語以教?字母為?主，并?穿插一?部分簡?單口語?知識。?這樣講?課的后?果可能?是，一?年級把?英文字?母與漢?語拼音?弄混，?停留一?段時間?后根本?沒有一?點英語?概念，?二年級?情況稍?好一些?。但效?果不好?，沒有?達(dá)到預(yù)?期目的?。九節(jié)?英語課?，沒有?多少成?果。?一、二?年級英?語應(yīng)該?偏重口?語，他?們學(xué)習(xí)?一些基?本生活?用語，?基本單?詞即可?，而不?應(yīng)教他?們系統(tǒng)?的英語?知識，?比如字?母、音?標(biāo)之類?。其?他科目?，語文?上了作?文課和?閱讀課?。作文?課，一?部分學(xué)?生寫的?很好，?文采不?錯，一?部分學(xué)?生根本?不知道?作文為?何物，?寫的文?章語句?不通，?有的甚?至只有?一句話?。閱讀?課，一?年級同?學(xué)有的?寫讀書?筆記，?有的沒?有讀書?概念。?寫讀書?筆記，?積累好?詞好句?，了解?名家名?著，是?一個好?習(xí)慣，?應(yīng)該鼓?勵孩子?養(yǎng)成并?保持這?個習(xí)慣?。語文?是一門?基礎(chǔ)課?，現(xiàn)在?明顯存?在重數(shù)?輕文的?現(xiàn)象，?多向語?文傾斜?，對孩?子的發(fā)?展有重?大意義?。支?教期間?開展了?“家鄉(xiāng)?美景”?為主題?的調(diào)研?活動，?活動目?的在于?帶領(lǐng)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)?家鄉(xiāng)美?景，感?受家鄉(xiāng)?美，培?養(yǎng)學(xué)生?對家鄉(xiāng)?的熱愛?之情。?這一活?動目的?很好，?不足的?是，沒?有事先?選好目?的地，?支教隊?員對當(dāng)?地不熟?悉，只?是由學(xué)?生帶著?漫無邊?際的走?。即使?有美景?也引發(fā)?不了學(xué)?生的興?趣。我?自身而?言，這?一活動?是失敗?的。在?活動期?前，應(yīng)?該把路?線確定?好，在?老師的?指引下?，學(xué)生?能真正?的感受?到?jīng)]的?存在，?而不是?由學(xué)生?帶著老?師在村?子里轉(zhuǎn)?。另?一實踐?課是幫?助孤寡?老人，?打掃街?道。這?培養(yǎng)了?學(xué)生的?公德意?識與社?會責(zé)任?感，并?且使理?論與實?踐相結(jié)?合，有?利于孩?子的全?面發(fā)展?。與?城里孩?子相比?，鄉(xiāng)村?孩子的?素質(zhì)有?很大差?異。這?主要表?現(xiàn)在展?現(xiàn)自我?的意識?、衛(wèi)生?習(xí)慣、?團(tuán)結(jié)精?神上。?舉辦一?期朗誦?比賽，?部分同?學(xué)能抓?住機(jī)會?展現(xiàn)自?我，然?而大部?分同學(xué)?沒有這?方面的?意識。?在以后?的活動?中，多?提供給?孩子平?臺，讓?他們從?小就有?展示自?己的意?識，展?現(xiàn)自己?的天賦?與才華?。低年?級的同?學(xué)普遍?沒有良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，高年?級的情?況稍好?。同學(xué)?間經(jīng)常?出現(xiàn)打?架的現(xiàn)?象，有?時還出?現(xiàn)高年?級欺負(fù)?低年級?的情況?，不懂?得謙讓?。在?成長環(huán)?境上，?鄉(xiāng)村孩?子有優(yōu)?勢也有?劣勢。?優(yōu)勢是?他們有?自由的?生活、?學(xué)習(xí)空?間，這?對于培?養(yǎng)他們?的創(chuàng)造?力、自?主學(xué)習(xí)?力十分?有利，?活潑好?動的孩?子天性?得到充?分的展?現(xiàn)。劣?勢主要?表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)資?源上，?孩子的?天賦、?興趣、?愛好得?不到及?時的培?養(yǎng)與發(fā)?展，沒?有專業(yè)?的學(xué)習(xí)?機(jī)構(gòu)培?養(yǎng)、發(fā)?展這些?。家長?、教師?不能給?予及時?的引導(dǎo)?與指導(dǎo)?，還是?一味的?停留在?學(xué)習(xí)這?一層面?上，不?注重全?面發(fā)展?。學(xué)校?內(nèi)的學(xué)?習(xí)資源?不足，?圖書、?網(wǎng)絡(luò)建?設(shè)等，?導(dǎo)致學(xué)?生課外?學(xué)習(xí)資?源不足?，教師?信息量?不足。?學(xué)生不?能充分?利用課?余時間?，都浪?費在玩?上，教?師沒有?最前沿?的知識?教給學(xué)?生。?家訪過?程中，?了解了?一些家?庭教育?的情況?，也對?部分學(xué)?生的情?況做了?一個全?面的了?解。家?庭教育?中普遍?存在的?問題是?家長對?孩子溺?愛，不?注意孩?子成長?環(huán)境的?塑造。?家長教?育知識?的缺乏?，對孩?子成長?、學(xué)習(xí)?中的問?題，不?能給予?及時的?解決。?比如，?一對雙?胞胎姐?妹的家?庭是開?棋牌館?的，聚?眾賭博?肯定會?對孩子?的發(fā)展?產(chǎn)生不?利影響?。一年?級學(xué)生?___?_校性?格孤僻?，膽子?小，不?敢說話?，學(xué)習(xí)?成績不?好，沒?有其它?愛好，?家長對?此著急?卻束手?無策。?另一同?學(xué)__?__學(xué)?習(xí)不喜?動手，?上課注?意力不?集中，?家中條?件優(yōu)越?，學(xué)習(xí)?環(huán)境很?好，家?長對此?迷惘。?四年級?同學(xué)_?___?要強(qiáng)心?呈現(xiàn)偏?激化，?不能正?確對待?勝負(fù)問?題，一?事不順?便以哭?對之。?針對?這些問?題，我?認(rèn)為支?教應(yīng)向?關(guān)注學(xué)?生的心?理發(fā)展?上傾斜?，而不?能僅僅?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?，品德?水平。?支教期?間開設(shè)?相應(yīng)的?心理輔?導(dǎo)課，?解決孩?子的心?理問題?，針對?孩子各?個發(fā)展?階段可?能出現(xiàn)?的心理?問題提?前做好?預(yù)防準(zhǔn)?備，讓?孩子有?一個健?康的心?理成長?、發(fā)展?。如?果有可?能我們?可以進(jìn)?行家庭?教育知?識培訓(xùn)?，幫助?家長解?決孩子?成長中?的問題?，營造?合理的?家庭成?長環(huán)境?，使孩?子有一?個校內(nèi)?、校外?均優(yōu)的?環(huán)境來?成長。?支教?時間短?，我們?不可能?跟隨學(xué)?生成長?，所以?支教時?最好是?向方法?上下力?氣。通?過了解?大部分?學(xué)生沒?有一個?好的學(xué)?習(xí)方法?，尤其?是英語?，五年?級的同?學(xué)不知?道朗讀?背誦的?重要性?，還是?一味的?啞巴英?語。一?個好的?學(xué)習(xí)方?法對一?生的成?長都十?分有利?，是極?其重要?的。幫?助學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)方法?、習(xí)慣?，他們?將受用?一生。?真正做?到全面?發(fā)展。?縱觀?這十天?的支教?活動，?最大的?問題還?是準(zhǔn)備?不充分?。臨時?增加一?、二年?級，課?程沒做?準(zhǔn)備，?經(jīng)常出?現(xiàn)臨時?抱佛腳?的現(xiàn)象?，這對?孩子、?對我們?自身都?是一種?資源浪?費。孩?子得不?到適合?他們的?知識攝?入，我?們沒有?更好的?發(fā)揮潛?能，體?現(xiàn)我們?的價值?。大小?班授課?，雖然?節(jié)省時?間，充?分利用?時間資?源，但?弊端也?很多。?首先是?知識的?難易程?度不好?把握，?往往是?這部分?知識適?合高年?級，而?對于低?年級來?說屬于?天書，?別說興?趣了，?所云何?物都不?知。適?合低年?級的東?西對于?高年級?的來說?已經(jīng)學(xué)?過，或?是過于?簡單，?根本調(diào)?動不了?他們的?積極性?。這樣?的課成?為一種?負(fù)擔(dān)，?而失去?了其存?在的價?值了。?有條件?的話，?課還是?應(yīng)該分?開上，?這樣可?以針對?學(xué)生的?實際情?況安排?課程，?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，達(dá)到?我們支?教的目?的，即?使累些?也值了?。支?教活動?結(jié)束了?，我收?獲頗豐?，對我?自身是?一個很?大的發(fā)?展。?了解了?自身的?缺陷，?知識儲?備不足?，經(jīng)驗?不足。?上課時?有些新?想法，?新知識?都因自?己知識?的欠缺?而放棄?，有時?上課不?知講什?么，對?于一些?突發(fā)情?況不能?及時解?決。語?言表達(dá)?有問題?，闡述?不清自?己要表?達(dá)的意?思，學(xué)?生不能?理解我?說的話?。在今?后的發(fā)?展、學(xué)?習(xí)中，?我會增?加自己?的知識?儲備，?拓寬知?識面，?提高自?己的語?言表達(dá)?能力，?讓自己?真正成?為一個?能夠為?人師表?的人。?集體?生活讓?我感受?到了集?體的溫?暖，集?體的樂?趣。由?于性格?的原因?，我喜?歡獨來?獨往，?這次支?教活動?不可能?改變我?的性格?，但我?真的會?在以后?的生活?中打開?交際面?，多與?人為友?，與人?交往，?改變自?己孤僻?的性格?。不奢?望與隊?中所有?成員都?成為好?朋友，?但是這?份記憶?我會珍?藏。?當(dāng)然自?己的能?力也有?提高。?首先是?當(dāng)眾講?話的能?力，雖?然上課?面對一?群七八?歲的小?孩子，?但是我?當(dāng)眾講?話的能?力還是?有很大?提高，?畢竟不?在心虛?了，有?了一份?自信。?家訪時?自己獨?當(dāng)一面?，真的?是一份?挑戰(zhàn)，?與家長?談話，?隨時準(zhǔn)?備，隨?時轉(zhuǎn)變?話題，?談不上?能隨機(jī)?應(yīng)變，?卻也能?有勇氣?表達(dá)出?自己的?意思，?一個很?大的進(jìn)?步。?孩子活?潑好動?的天性?，也感?染了我?，與他?們相處?，我很?開心，?天真無?邪的笑?臉讓你?暫時忘?卻世間?紛紛擾?擾。然?而他們?調(diào)皮的?行為也?極大的?挑戰(zhàn)了?我的耐?心。上?課，我?要有極?大的耐?心維持?紀(jì)律，?讓課順?利進(jìn)行?，達(dá)到?預(yù)期目?的。下?課，與?他們一?起做游?戲，調(diào)?整他們?的行為?，不厭?其煩的?一遍一?遍的重?復(fù)規(guī)則?。而且?要不斷?的處理?同學(xué)之?間的矛?盾，讓?他們團(tuán)?結(jié)相處?，懂得?同學(xué)之?間友情?的珍貴?。我覺?得我的?耐心有?了很大?提高。?生活?上，當(dāng)?然也有?收獲，?且不說?學(xué)會了?多少東?西，單?是那份?敢于實?踐的勇?氣就值?得大聲?贊美一?下。?這次支?教對我?自身是?一個很?大的發(fā)?展，而?對那些?孩子可?能就并?非如此?了。如?果有機(jī)?會我還?會參加?這樣的?活動，?不過下?次我會?做充分?的準(zhǔn)備?，找到?適合學(xué)?生需求?的知識?教給他?們，真?正讓我?的活動?有意義?，有作?用。把?一個教?師應(yīng)有?的作用?發(fā)揮好?。今?年以來?,全省?煙草商?業(yè)認(rèn)真?貫徹全?國煙草?工作會?議精神?，緊緊?圍繞行?業(yè)確定?的中心?任務(wù)和?重點工?作，狠?抓卷煙?營銷工?作，扎?實推進(jìn)?卷煙網(wǎng)?絡(luò)建設(shè)?，實現(xiàn)?了卷煙?銷量的?穩(wěn)步增?長，促?進(jìn)了網(wǎng)?絡(luò)建設(shè)?水平的?不斷提?升，為?全面完?成年初?制定的?各項工?作任務(wù)?奠定.?..?大一的?生活悄?然已逝?，一轉(zhuǎn)?眼，我?已經(jīng)是?大二的?學(xué)生了?，大一?暑假第?一次踏?進(jìn)上大?學(xué)校門?的那一?刻還歷?歷在目?。大一?，可以?說是我?的茫然?期吧。?記得剛?步入大?學(xué)時，?懷著一?顆好奇?和期待?的心，?摸索，?期盼著?。我?們按照?上級有?關(guān)部署?和要求?，立足?實際，?抓住關(guān)?鍵，集?中用力?，深入?推進(jìn)反?腐倡廉?宣傳教?育，各?項工作?在繼承?中發(fā)展?、在創(chuàng)?新中提?高?，F(xiàn)?將有關(guān)?情況作?自我總?結(jié)一、?扎實開?展了加?強(qiáng)作風(fēng)?建設(shè)、?促進(jìn)社?會和諧?主題教?育活動?。今?年__?__月?份，我?被機(jī)構(gòu)?編制委?員會辦?公室正?式錄，?至今已?工作近?一年時?間。在?這一年?的時間?里，我?能夠認(rèn)?真按照?領(lǐng)導(dǎo)的?要求，?扎實開?展本職?工作，?全力配?合領(lǐng)導(dǎo)?及同事?做好其?他各項?工作，?積極參?加縣委?、縣政?府組織?的各項?活動，?不斷加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。?在本?學(xué)期學(xué)?校德育?工作中?，德育?處緊緊?圍繞學(xué)?校的中?心工作?，以人?為本，?不斷開?拓德育?新思路?，發(fā)揮?德育途?徑整體?效益，?提高學(xué)?校德