第13頁共13頁202?3學年?度秋季?幼兒園?工作總?結時?光荏苒?，轉眼?間又要?面臨學?期結束?了。?回顧這?一學年?的工作?，那種?緊張的?狀態(tài)歷?歷在目?。本學?期經過?全體教?師的共?同努力?，各項?工作已?接近尾?聲，本?著“反?饋、總?結、自?省、提?高”的?原則，?現(xiàn)將這?一學年?的工作?總結如?下：?一、教?師安排?及課程?安排方?面：?在本學?年度我?園還是?面臨比?較棘手?的工作?局面：?漢語教?師少，?年輕教?師缺，?處于這?種狀態(tài)?，在開?學初教?學課程?安排方?面教務?上精心?按照在?園教師?的性格?特點、?教學能?力和專?業(yè)特征?方面對?各位教?師的課?時教學?工作做?了精心?的調整?和安排?在困難?重重的?同時也?及時解?決了幼?兒園教?學教育?工作的?困難把?漢語表?達能力?強一些?、工作?經驗豐?富的教?師調整?到了教?學第一?線把年?齡較大?、耐心?較強的?教師放?在了中?班年齡?較小的?孩子當?中便于?和孩子?們多溝?通相應?的把性?格活潑?開朗、?音樂舞?蹈能力?突出的?教師調?整到了?語言、?音樂、?幼兒智?慧活動?課程上?有了相?應的崗?位教師?的熱情?也提高?了孩子?們的學?習積極?性也得?到了調?動和開?發(fā)。?二、教?師能力?培訓方?面：?1.專?業(yè)教師?少，幼?兒園資?金短缺?，教師?教學課?堂設計?局限性?大，所?以我們?還是積?極組織?教師觀?看每周?自治區(qū)?教育廳?播放的?遠程教?育優(yōu)秀?觀摩課?的培訓?學習并?且在教?師中展?開討論?，取長?補短，?學有所?用，把?觀摩課?當中適?合本園?環(huán)境特?點，教?學條件?可以達?到的方?式運用?到了本?園的教?學環(huán)節(jié)?當中，?新的模?式的投?入比如?音樂、?道具等?形式在?課堂教?學中大?膽投入?，取得?了孩子?們的喜?歡單一?的小學?式的課?堂教學?轉變了?更多的?是靈活?多樣的?教學形?式。?2.由?于教學?用具的?短缺，?我們還?是積極?組織教?師在電?腦上看?資料，?學習廢?舊物品?的再利?用，還?發(fā)動家?長收集?廢舊物?品和教?師一起?動手創(chuàng)?造，為?幼兒制?作出了?許多的?教學用?具和游?戲玩具?，這一?活動的?開展給?我們解?決了已?往教學?模式單?一，教?學用具?單調的?窘境，?各種頭?飾和手?工卡片?的制作?以及在?課堂當?中的投?入使用?，吸引?著孩子?們的注?意力。?投其所?好，教?師雖然?累了一?時，但?是卻把?握住了?孩子們?喜歡新?鮮和探?究的心?理，課?堂教學?工作變?得較為?輕松;?3.?通過學?習，教?師們已?經養(yǎng)成?了在備?課當中?反應幼?兒年齡?特點，?教案中?能表現(xiàn)?幼兒性?格特征?的習慣?在教案?當中每?一課后?都能看?到教師?在本節(jié)?課當中?對孩子?學習效?果的反?應和下?一堂課?應該注?意的方?面，教?師們還?能不斷?地發(fā)現(xiàn)?工作當?中存在?的問題?，做到?及時發(fā)?現(xiàn)，及?時解決?。三?、教學?活動設?計：?本學期?我們主?要開設?了《拼?音》、?《數(shù)學?》、《?語言》?、《美?術》、?《科學?》、《?健康》?、《行?為導引?》等課?程的教?學。教?師們力?求上好?每堂課?，教務?上要求?教師在?課前認?真研究?教材，?準確把?握重難?點，注?意在課?堂教學?當中強?化難點?、強調?重點，?教學中?嚴格遵?循幼兒?的認知?規(guī)律，?年齡特?點，結?合幼兒?的生活?經驗，?有目的?、有計?劃、有?組織地?開展各?個課程?的學習?，并不?斷歸納?總結，?主動地?提高了?自身教?學水平?。1?、拼音?教學方?面：?本學期?拼音的?教學使?孩子們?學會了?復韻母?、整體?認讀音?節(jié)，并?能讀準?音，認?清形，?正確書?寫，會?讀它們?的四聲?。學習?聲母與?復韻母?組成的?音節(jié)，?能準確?拼讀音?節(jié)，正?確書寫?音節(jié)。?從實際?出發(fā)，?采用直?觀教學?，如：?圖片、?卡片。?在教育?教研方?面，教?師能夠?認真寫?好教學?計劃，?提早備?好課，?備課時?認真鉆?研教材?，學習?好《綱?要》，?力求吃?透教材?，找準?重點、?難點。?互相聽?課，認?真聽取?同事的?意見，?改進教?學方式?。每天?及時寫?教學反?思、總?結經驗?教訓。?在教與?學的過?程中，?努力以?激發(fā)幼?兒的興?趣為主?，以抓?好拼讀?為重點?，掌握?一定的?拼讀方?法，正?確使用?“情境?圖”、?“語境?歌”。?合理滲?透教材?的人文?性，讓?孩子通?過編小?故事;?采用歌?謠;編?順口溜?、編兒?歌的方?式幫助?孩子們?記憶。?大家在?課堂中?努力營?造著一?個個生?動活潑?、適合?幼兒心?理特點?的教學?環(huán)境，?引發(fā)著?幼兒對?學習的?興趣，?以各種?方式吸?引了幼?兒，使?他們從?中受到?感染和?教育，?同時完?成身體?上、智?力上、?品德行?為與情?感上、?美感上?等方面?的教育?，我們?的教師?還注重?“快樂?教學”?“寓教?于樂”?讓幼兒?始終保?持在快?樂、求?知欲望?高的氛?圍中學?習。?2、數(shù)?學教學?方面：?我們?的幼兒?在老師?的引導?下，能?結合生?活中的?實際經?驗，區(qū)?分和理?解一些?事物的?相關聯(lián)?系，通?過自己?的操作?并理解?、分析?和概括?出數(shù)的?意義及?數(shù)字的?相互關?系，并?能準確?的進行?20以?內加減?運算。?能對周?圍的事?物有一?定的空?間想象?能力。?在這個?學期當?中的工?作當中?，我們?把教學?活動與?幼兒的?日常生?活緊密?結合起?來，并?通過游?戲的方?法培養(yǎng)?和保護?幼兒對?數(shù)學學?習的興?趣，創(chuàng)?造和提?供一定?的條件?幫助幼?兒合理?地運用?數(shù)學知?識，將?其轉化?為認識?事物的?能力。?在教學?中組織?創(chuàng)設各?種情景?，以有?趣的故?事和游?戲展開?，并配?合具體?形象的?教具引?導幼兒?多方位?、多角?度、多?方法地?發(fā)現(xiàn)問?題、解?決問題?，充分?發(fā)揮了?幼兒學?習的主?體作用?。3?、語言?、美術?、健康?、科學?教學方?面：?語言方?面，孩?子們熟?練掌握?了語言?課本中?的兒歌?故事，?能在本?學期當?中背誦?課本當?中的兒?歌，并?且能夠?復述課?文中的?故事，?并能利?用部分?詞語口?頭說話?。我們?要求教?師在課?堂中要?規(guī)范板?書，詳?細講解?，教給?幼兒正?確的背?誦方法?;幫助?孩子們?培養(yǎng)良?好的學?習和健?康習慣?，指導?幼兒掌?握了正?確的背?誦記憶?和愛惜?學習用?品的習?慣，要?求孩子?們重視?用眼衛(wèi)?生，養(yǎng)?成良好?的學習?習慣，?促進了?孩子們?身心健?康的全?面發(fā)展?。4?、教學?活動方?面：?___?_月份?：1?.我們?組織了?幼兒入?園，建?立正常?的教學?秩序，?并將開?學工作?落實到?位。?2.加?強了對?幼兒進?行安全?意識教?育及良?好行為?習慣的?培養(yǎng)。?3.?教師加?強了對?班級主?題環(huán)境?創(chuàng)設、?重新調?整、科?學規(guī)劃?，形成?了有序?的游戲?環(huán)境。?4.?在本學?期我園?還對青?年教師?時常進?行崗位?練兵活?動。?___?_月份?：1?.經常?檢查各?班常規(guī)?，督促?了教師?對幼兒?平日的?教育。?2.?各學段?組織了?不同的?教研活?動。?3.我?們組織?骨干教?師進行?示范課?觀摩活?動并要?求全體?教師聽?課，評?課。?4.對?班級主?題墻調?研，提?升教師?主題墻?創(chuàng)設的?能力。?豐富班?級自然?角，形?成種類?、豐富?、優(yōu)美?、有參?與性的?班級自?然景觀?。每月?更換和?創(chuàng)新各?種教學?用具和?游戲道?具。?5.青?年教師?崗位練?兵活動?提升了?各位教?師的整?體素質?。_?___?月份：?1.?督促了?各學段?組教研?活動，?共同探?討出現(xiàn)?的問題?，達到?了對于?不同年?齡段的?孩子進?行不同?教育形?式的教?學目的?。2?.調動?青年教?師公開?課活動?。這樣?的方法?不僅提?高了教?師的業(yè)?務水平?，而且?通過評?課當中?的鼓勵?和共勉?，幫助?青年女?教師樹?立了自?信心。?__?__家?長開放?日活動?的開展?拉進了?幼兒園?和家長?之間的?關系，?使家長?真正了?解了幼?兒教育?的重要?性和存?在的難?度，從?而得到?了家長?的大力?支持。?__?__月?份：?1.各?學段組?教研活?動的開?展豐富?了幼兒?園的教?育模式?多樣化?，同時?也調動?了全體?教師投?身教育?的熱情?。2?.六一?活動的?開展活?躍了孩?子們的?舞蹈神?經，我?園教師?雞雞鼓?勵孩子?們全部?投身練?習，無?論好與?壞，對?與錯，?教師都?積極給?予鼓勵?，還給?孩子們?過節(jié)的?權利。?__?__月?份：?1.進?行了各?類資料?的整理?與歸檔?。2?.各個?教師做?好期末?的結束?工作，?做好回?顧總結?以及展?望。?___?_月份?：1?.制定?各類工?作計劃?，完成?對孩子?的常規(guī)?教育;?2.?正常開?展各類?教學活?動，監(jiān)?督各方?面工作?;3?.因為?面臨新?的教學?樓的建?成，所?以全體?教師都?在確保?孩子們?安全工?作的前?提下正?常做好?教學樓?室內裝?修設計?布置的?工作。?__?__月?份：?1.大?力做好?教學樓?內手工?制作工?作;?2.做?好各班?主題墻?的設計?和環(huán)境?創(chuàng)設工?作;?3.完?成裝修?設計工?作。?___?_月份?：1?.做好?冬季取?暖安全?工作;?2.?開展主?題墻應?用和區(qū)?角設計?活動方?面的活?動。?___?_月份?：1?.做好?各項工?作總結?;2?.做好?假期工?作安排?。四?、增強?安全意?識，狠?抓安全?工作?1、“?安全是?天，教?學是地?”雖是?一句玩?笑話，?但也不?難看出?人的價?值越來?越受到?重視，?教育口?各級領?導對教?師、幼?兒的生?命財產?安全也?比以往?任何時?候都抓?得越來?越緊。?法人負?責、責?任追究?、責任?到人這?些帶有?一定壓?力的詞?出現(xiàn)在?各種文?件上的?頻率越?來越高?，為了?加強教?師們的?安全意?識，樹?立安全?第一觀?念，還?是首先?成立了?安全工?作領導?小組，?形成園?長任直?接領導?，副園?長主抓?，并有?計劃、?有總結?、有檢?查、有?考核、?并與年?終考核?掛鉤。?每周召?開會議?，讓大?家明確?到安全?工作是?人命關?天的大?事，使?教師門?在思想?上對安?全工作?高度重?視。除?了少數(shù)?不可預?測的突?發(fā)事件?外，幼?兒園很?多事故?主要還?是當事?者責任?心不強?造成的?，讓大?家認識?到自己?肩負的?責任重?大，要?引以為?戒，加?強責任?心才能?杜絕事?故的發(fā)?生。?2、晨?檢是一?日活動?的開端?，因此?，我要?求教師?認真做?到一問?二看三?摸四查?，防止?幼兒將?危險物?品和傳?染病帶?到幼兒?園。晨?檢中對?發(fā)現(xiàn)問?題的幼?兒要及?時與家?長聯(lián)系?，對服?藥的幼?兒要問?清緣由?，并進?行了登?記，杜?絕服錯?藥物。?在手口?足病爆?發(fā)時期?，把好?晨檢關?，進班?前洗手?，并做?到有病?及時發(fā)?現(xiàn)，及?時治療?，3?、各班?配有消?毒柜，?堅持幼?兒餐具?每餐消?毒。在?本學期?中對各?班消毒?等安全?工作也?不定期?的進行?了檢查?，如：?杯子、?毛巾、?物品等?櫥柜，?消毒藥?水的配?制，桌?面物品?擺放是?否整齊?，甚至?地面是?否潮濕?等?，F(xiàn)?在教師?們已逐?漸養(yǎng)成?良好地?習慣。?4、?定期對?幼兒園?設施進?行檢查?，查找?園內不?安全隱?患，包?括顯在?的、隱?蔽的，?如，開?關、電?器、食?品衛(wèi)生?、消毒?，消防?栓、滅?火器，?戶外大?型運動?器械等?等，發(fā)?現(xiàn)問題?及時采?取措施?加以消?除，確?保了幼?兒的安?全。并?建立了?安全檢?查檔案?，及時?總結和?改進安?全工作?。5?、讓幼?兒掌握?簡單的?自救技?能，告?訴幼兒?，讓幼?兒認識?地震、?水災、?火災發(fā)?生時的?自救方?法等。?并學習?正確撥?打特殊?電話號?碼：1?10、?119?、12?0等。?還在活?動過程?中經常?提示幼?兒注意?安全。?如小心?觸電、?當心危?險，不?推擠，?以免碰?撞。教?育幼兒?不玩火?，不動?插頭開?關等。?還積極?開展幼?兒疏散?演練，?提高幼?兒自救?的能力?。以游?戲的方?式帶領?孩子們?模擬過?馬路等?危險場?所的安?全知識?教育。?“安全?制度”?是幼兒?園開展?各項工?作的安?全準則?，本學?期開學?初，與?各班層?層簽訂?安全工?作責任?書，由?于教師?的安全?防范意?識加強?了，本?學期無?意外傷?害事故?發(fā)生。?總之?我們在?把幼兒?常規(guī)學?習做為?本學期?工作重?點的同?時，還?要不斷?對加強?幼兒閱?讀、書?寫的訓?練，最?主要還?是要針?對對幼?兒良好?行為品?德的訓?練。在?下一學?年要將?把本學?期的不?足之處?和各學?科教學?有機結?合起來?，為幼?兒進入?小學打?好基礎?。希望?通過本?學期的?努力，?本園能?夠在幼?兒園氛?圍、環(huán)?境創(chuàng)設?、指南?實施等?方面有?一個大?跨度的?提高!?20?23學?年度秋?季幼兒?園工作?總結（?二）?不知不?覺，一?個學期?又過去?了。時?間真的?過得好?快，好?象還沒?來得及?享受這?個美好?的過程?，就迎?來了新?的挑戰(zhàn)?!回想?我們一?起走過?的路，?有辛酸?、有糾?結、有?驚喜、?有感動?……每?一段經?歷背后?都有一?段感人?的故事?，每一?次成長?背后都?有很多?的努力?和付出?!一?、工作?成績?（一）?辦學規(guī)??；?形成?1、共?開辦_?___?個班級?，班級?規(guī)?；?本達到?預期設?計;生?員最多?超過3?，招生?工作任?務基本?完成，?幼兒園?已經完?成規(guī)模?建設階?段，轉?入內部?素質建?設、夯?實發(fā)展?基礎。?以公?務員、?醫(yī)生、?教師、?白領及?私營企?業(yè)主為?主體的?家長群?體基本?形成，?成為臨?沭幼兒?園無可?動搖的?支持力?量。?華澤在?臨沭幼?教領頭?羊的地?位已經?不可動?搖。絕?大多數(shù)?家長已?經非常?認同華?澤理念?，少部?分不認?同華澤?的家長?將在續(xù)?費階段?逐漸掉?隊。?2、家?長由質?疑到信?任，由?擔心到?認可。?家長在?幼兒園?組織的?活動中?，出勤?率有了?明顯提?升。并?在活動?中感受?到了親?子關系?的重要?性，也?體會到?了夫妻?關系要?大于親?子關系?，學會?了協(xié)調?家庭關?系，初?步意識?到了家?長的榜?樣作用?。在?幼兒園?及老師?的引領?下，家?長的教?育意識?越來越?高。例?如：幼?兒園的?家長作?業(yè)，家?長由原?來的幾?個字、?幾句話?到現(xiàn)在?由心而?發(fā)的感?受，由?原來的?應付了?事到現(xiàn)?在的實?際改變?，甚至?有的家?長專門?讓老師?再給留?一份，?給家人?和朋友?一起分?享。?（二）?管理團?隊基本?成熟?以卓娜?、張艷?麗、王?振楠、?高苗、?趙青蘭?等第一?批員工?為代表?的核心?團隊已?經成型?，逐漸?成長，?逐漸接?替趙老?師承擔?幼兒園?日常管?理工作?。特?別突出?的是前?臺主管?尹老師?，已經?快速成?長為管?理骨干?，能夠?完成大?部分日?常家長?接待工?作。?（三）?教師團?隊比較?穩(wěn)定?1、教?師心態(tài)?提升。?大部?分教師?能夠在?華澤找?準自己?的位置?，發(fā)現(xiàn)?不一樣?的自己?。從?遇到問?題糾結?、逃避?、受傷?到主動?解決問?題，知?道問題?是用來?成長的?，經歷?的多才?能成長?的快。?老師由?跟著家?長走轉?變?yōu)橐?領家長?，能正?面向家?長提出?問題，?并能解?決一些?基本的?家庭教?育問題?。2?、先做?人后做?事。?我們的?老師也?學會了?如何更?好的為?人處事?。不受?他人的?干擾，?活出自?己，活?動出精?彩。并?能妥善?地協(xié)調?家庭關?系，解?決一些?家庭矛?盾，幫?助別人?，成就?自己!?3、?在教學?方面，?由原來?的“一?把抓”?到現(xiàn)在?注重個?體化差?異和因?材施教?，在孩?子們成?長和進?步的過?程中，?老師們?也體會?到了提?升自身?素養(yǎng)專?業(yè)高度?的重要?性。?我們的?理念是?接納每?一個想?做事的?人。在?趙老師?的引導?下，我?們的團?隊越來?越有愛?，越來?越團結?，越來?越穩(wěn)定?。我們?是一支?有戰(zhàn)斗?力的團?隊，就?像是我?們的口?號：我?是獨一?無二的?，我是?最棒的?，我要?努力奮?斗。我?們的人?生會更?加精彩?!（?四）幼?兒園工?作方面?1、?活動效?果好。?經過?兩年的?沉淀，?我們的?活動有?了自己?的流程?和意義?。每次?活動都?能達到?預期的?效果，?得到家?長和社?會的一?致好評?。_?___?月份，?在K5?畢業(yè)典?禮的基?礎上，?針對K?4相當?部分家?長要轉?學的現(xiàn)?實難題?，創(chuàng)造?性地開?展K4?歡送會?活動，?非常有?價值。?2、?保教工?作扎實?。幼?兒園始?終注重?保教結?合。例?如：每?月一次?的體檢?，每天?的體溫?記錄，?都能讓?我們第?一時間?感受到?孩子的?身體變?化;在?老師的?引導下?，孩子?們養(yǎng)成?了良好?的生活?習慣，?通過參?加早操?和戶外?活動，?幼兒的?身體素?質有了?普遍提?高。?3、孩?子成長?迅速。?在幼?兒園“?有愛相?伴，幸?福永遠?”的理?念下，?我們的?孩子可?以自信?、大方?地表演?節(jié)目、?可以文?明禮貌?地當禮?儀小標?兵，可?以勇敢?地站在?國旗下?講話，?可以主?動擔當?小班長?、小老?師。知?道幫助?媽媽是?自己的?責任。?真正體?現(xiàn)了生?“命因?蛻變而?美麗，?人生因?品格而?美好!?”二?、主要?問題及?努力方?向1?、現(xiàn)有?管理團?隊的思?想高度?、人格?魅力需?要得到?展示、?成長的?空間，?。面?對趙老?師逐漸?離手的?現(xiàn)實，?管理團?隊能否?順利完?成過渡?，保證?園所運?轉。?華澤的?起點、?定位非?常高，?這就對?管理團?隊、教?師團隊?都提出?了非常?高的要?求。能?夠勝任?普通幼?兒園的?管理團?隊，距?離華澤?的要求?還遠;?能夠快?速成長?的團隊?，在華?澤歷經?三年的?鍛煉還?略顯稚?嫩;?另一方?面，趙?老師一?直沒有?離開，?在保證?幼兒園?平穩(wěn)運?作的同?時，也?讓大家?缺少獨?當一面?的歷練?機會，?一定程?度上阻?礙了管?理團隊?的成長?。華?澤目前?的管理?團隊基?本能夠?完成常?規(guī)性的?日常管?理工作?，在面?對個別?觀念不?一致的?家長、?老師的?時候，?還是力?不從心?，需要?盡快成?熟。?同時，?華澤已?經走過?三年的?歷程，?馬上面?臨大規(guī)?模擴張?的階段?，還需?要儲備?分園需?要的管?理人才?。所以?，培養(yǎng)?執(zhí)行園?長、前?臺主管?、班級?主管、?教研主?管及后?勤主管?，成為?華澤下?一階段?非常重?要的、?內隱的?工作和?挑戰(zhàn)。?培養(yǎng)?的對象?，除了?一直追?隨華澤?的老員?工，還?要擴大?視野，?積極吸?收認同?華澤的?新員工?。管理?層最重?要的能?力不是?幼教專?業(yè)能力?，而是?執(zhí)行力?。2?、抓教?研，提?升教師?內涵。?幼兒?園第一?階段（?三年）?的工作?重點是?滿意家?長，立?足臨沭?，實現(xiàn)?辦學上?規(guī)模。?華澤?三年的?發(fā)展，?得益于?起點高?、有文?化，從?理念上?占據(jù)制?高點，?打造一?支有愛?心、有?夢想的?團隊。?這支團?隊的人?文素養(yǎng)?非常高?，但幼?教專