第9頁共9頁會計實?訓總結(jié)?模板?實訓期?間我努?力將自?我在學?校所學?的理論?知識向?實踐方?面轉(zhuǎn)化?，盡量?做到理?論與實?踐相結(jié)?合。待?工作進?入正軌?后，我?還制定?了每月?固定的?工作流?程表，?以便自?我明白?干什么?，怎樣?干，按?照規(guī)定?的程序?來完成?工作任?務。同?時，對?會計這?門專業(yè)?也有了?實際的?操作和?了解，?為我以?后更好?的發(fā)展?奠定了?基礎。?這期間?我悟出?了以下?心得：?1.?是要有?堅定的?信念。?會計是?個很枯?燥的工?作，每?一天每?月應對?的事情?都差不?多，就?這么周?而復始?的循環(huán)?著，在?這段時?間里很?多人會?覺得很?無聊，?沒事可?做，便?產(chǎn)生離?開的想?法，在?這個時?候我們?必須要?堅持，?輕易放?棄只會?讓自我?后悔。?2.?要認真?了解公?司的整?體情景?和工作?制度。?僅有這?樣，工?作起來?才能得?心應手?。3?.要有?吃苦的?決心，?嚴謹?shù)?工作態(tài)?度。會?計工作?是一門?很精準?的工作?，要求?會計人?員要準?確的核?算每一?個科目?，正確?使用每?一個公?式。會?計不是?一件具?有創(chuàng)新?意識的?工作，?它是靠?一個又?一個精?準的數(shù)?字來反?映問題?的。所?以我們?必須要?加強自?我對數(shù)?字的敏?感度，?多次復?核計算?核準，?以便及?時發(fā)現(xiàn)?問題解?決問題?彌補漏?洞。?4.工?作中要?多看，?多觀察?，多聽?，少講?，堅持?學習。?現(xiàn)代的?會計是?與經(jīng)濟?協(xié)調(diào)發(fā)?展的，?時刻處?于變化?更新中?，要多?關注學?習經(jīng)濟?、稅法?等煩各?面的發(fā)?展，以?便自我?能在第?一時間?了解到?國家經(jīng)?濟的各?種政策?及變動?。會?計實訓?總結(jié)模?板（二?）四?周的手?工帳終?于接近?尾聲，?讓我受?益匪淺?。一開?始以為?實訓會?是期末?，但是?教學安?排在開?學，我?想原因?只有一?個，那?就是讓?這次的?實訓和?三個月?的實習?結(jié)合起?來，讓?我們對?會計這?門課程?有個更?深刻的?印象，?加強操?作能力?。這?個本來?是出納?做的，?但是作?為會計?我們應?該要學?的更加?全面。?最后根?據(jù)總分?類賬填?利潤表?，資產(chǎn)?負債表?，所有?者權(quán)益?表。增?值稅納?稅伸報?表根據(jù)?本月利?潤表、?總分類?賬等進?行填制?。最后?把記賬?憑證裝?訂好，?把“t?”字型?和科目?匯總表?裝訂進?去。?在實訓?的過程?當中，?有很多?問題，?因為在?三個月?的單位?實習，?并非能?夠?qū)W的?全面。?在這次?實訓中?，整個?操作過?程都是?由自己?來完成?。一開?始還好?，到后?來成本?核算，?要不知?道算上?多少遍?，填制?的原始?憑證不?敢用水?筆寫上?去，只?能用鉛?筆寫，?后來幾?筆業(yè)務?工程浩?大，結(jié)?轉(zhuǎn)成本?的時候?要算上?好幾遍?。在最?后應交?稅金不?能有余?額所以?要把應?交稅金?——應?交增值?稅轉(zhuǎn)入?應交稅?金——?未交增?值稅。?總而言?之，做?賬要仔?細，有?的不會?做的題?目可以?翻翻成?本會計?再做。?會計?具有很?強的實?踐性和?可操作?性，通?過課程?的學習?和會計?方面的?實訓，?學生對?七種會?計核算?方法和?會計模?擬操作?有一個?基本的?了解，?為使學?生對教?學中較?深的財?務會計?理論內(nèi)?容有一?個較好?的掌握?，達到?會計相?關課程?設置的?目的和?要求，?安排了?這次會?計手工?綜合模?擬實訓?，從而?完善課?堂教學?內(nèi)容，?提高學?生動手?操作的?基本技?能，使?學生更?好地掌?握從編?制憑證?開始到?登記帳?簿直到?編制會?計報表?這一會?計核算?過程，?提高學?生的實?踐能力?，突出?高職學?生的“?重實踐?，強技?能”的?特色。?這次?實訓的?安排我?覺得非?常有用?，讓我?再理了?一下思?緒，會?計應該?要多學?多用，?很長時?間不用?，就會?覺得有?點陌生?。會?計實訓?總結(jié)模?板（三?）財?務會計?實訓的?建設主?要是為?了提高?我們的?實際應?用水平?。在實?訓過程?中，通?過做分?錄，填?制憑證?到制作?賬本來?鞏固我?們的技?能。通?過財務?會計實?訓，使?得我們?系統(tǒng)地?練習企?業(yè)會計?核算的?基本程?序和具?體方法?，加強?對所學?專業(yè)理?論知識?的理解?、實際?操作的?動手能?力，提?高運用?會計基?本技能?的水平?，也是?對所學?專業(yè)知?識的一?個檢驗?。通過?實際操?作，不?僅使得?我們每?個人掌?握填制?和審核?原始憑?證與記?賬憑證?，登記?賬薄的?會計工?作技能?和方法?，而且?對所學?理論有?一個較?系統(tǒng)、?完整的?認識，?最終達?到會計?理論，?會計實?踐相結(jié)?合的目?的。?（1）?原始憑?證的核?簽;?（2）?記賬憑?證的編?制;?（3）?會計簿?記的登?記;?（4）?內(nèi)部的?審核;?（5?）會計?檔案的?整理保?管;?（8）?其他依?照法令?及習慣?應行辦?理的會?計事項?。各?項會計?業(yè)務應?包括預?算、決?算、成?本、出?納及其?他各種?會計業(yè)?務。機?關中報?表的編?制也是?一項非?常重要?的事務?，會計?報表的?目的是?向機關?信息的?使用者?提供有?用的信?息。會?計信息?要準確?、全面?、及時?，然而?當前的?財務報?表有很?多的局?限性。?為期?三個月?的實習?結(jié)束了?，我在?這三個?月的實?習中，?學到了?很多在?課堂上?根本就?學不到?的知識?，受益?非淺，?以學習?國際貿(mào)?易專業(yè)?的我們?，可以?說對財?務會計?已經(jīng)是?耳目能?熟了。?所有的?有關財?務會計?的專業(yè)?基礎知?識、基?本理論?、基本?方法和?結(jié)構(gòu)體?系，我?們都基?本掌握?。但這?些似乎?只是紙?上談兵?。倘若?將這些?理論性?極強的?東西搬?上實際?上應用?，那我?們也會?是無從?下手，?一竅不?通。?首先，?就是會?計的連?通性、?邏輯性?和規(guī)范?性。每?一筆業(yè)?務的發(fā)?生，都?要根據(jù)?其原始?憑證，?一一登?記入記?賬憑證?、明細?賬、日?記賬、?三欄式?賬、多?欄式賬?、總賬?等等可?能連通?起來的?賬戶。?會計的?每一筆?賬務都?有依有?據(jù)，而?且是逐?一按時?間順序?登記下?來的，?極具邏?輯性，?。在會?計的實?踐中，?漏賬、?錯賬的?更正，?都不允?許隨意?添改，?不容弄?虛作假?。每一?個程序?、步驟?都得以?會計制?度為前?提、為?基礎。?體現(xiàn)了?會計的?規(guī)范性?。其?次，登?賬的方?法：首?先要根?據(jù)業(yè)務?的發(fā)生?，取得?原始憑?證，將?其登記?記帳憑?證。然?后，根?據(jù)記帳?憑證，?登記其?明細賬?。期末?，填寫?科目匯?總表以?及試算?平衡表?，最后?才把它?登記入?總賬。?結(jié)轉(zhuǎn)其?成本后?，根據(jù)?總賬合?計，填?制資產(chǎn)?負債表?、利潤?表、損?益表等?等年度?報表。?這就是?會計操?作的一?般順序?和基本?流程。?負責記?帳的會?計每天?早上的?工作就?是對昨?天的帳?務進行?核對，?如打印?工前準?備，科?目結(jié)單?，日總?帳表，?對昨日?發(fā)生的?所有業(yè)?務的記?帳憑證?進行平?衡檢查?等，一?一對應?。然后?才開始?一天的?日常業(yè)?務，主?要有支?票，電?匯等。?在中午?之前，?有票據(jù)?交換提?入，根?據(jù)交換?軋差單?編制特?種轉(zhuǎn)帳?，借、?貸憑證?等，檢?查是否?有退票?。下午?，將其?他工作?人員上?門收款?提入的?支票進?行審核?，通過?信息系?統(tǒng)進行?錄入。?在本日?業(yè)務結(jié)?束后，?進行本?日終結(jié)?處理，?打印本?日發(fā)生?業(yè)務的?所有相?關憑證?，對帳?，檢查?今日的?帳務的?借貸是?否平衡?。最后?有專門?的會計?人員裝?訂起來?，再次?審查，?然后裝?訂憑證?。由?于財務?會計行?業(yè)的特?殊性我?只能參?加財務?部門中?較為簡?單的工?作，如?出納及?幫助會?計進行?帳目的?核對等?工作。?雖然工?作不難?，時間?也不長?，但我?仍十分?珍惜我?的第一?次真正?意義上?的實踐?經(jīng)驗，?從中也?學到了?許多學?校里無?法學到?的東西?并增長?了一定?的社會?經(jīng)驗。?會計?本來就?是煩瑣?的工作?。在實?習期間?，我曾?覺得整?天要對?著那枯?燥無味?的賬目?和數(shù)字?而心生?煩悶、?厭倦，?以致于?登賬登?得錯漏?百出。?愈錯愈?煩，愈?煩愈錯?，這只?會導致?“雪上?加霜”?。反之?，只要?你用心?地做，?反而會?左右逢?源。越?做越覺?樂趣，?越做越?起勁。?梁啟超?說過：?凡職業(yè)?都具有?趣味的?，只要?你肯干?下去，?趣味自?然會發(fā)?生。因?此，做?賬切忌?：粗心?大意，?馬虎了?事，心?浮氣躁?。做任?何事都?一樣，?需要有?恒心、?細心和?毅力，?那才會?到達成?功的彼?岸!這?次會計?實習中?，我可?謂受益?非淺。?我們?以模擬?企業(yè)的?經(jīng)濟業(yè)?務為實?訓資料?，運用?會計工?作中的?證、賬?等對會?計核算?的各步?驟進行?系統(tǒng)操?作實驗?，包括?賬薄建?立、原?始憑證?、記賬?憑證的?審核和?填制，?各種賬?薄的登?記、對?賬、結(jié)?賬等。?在學了?一個學?期的基?礎會計?之后，?我們雖?然掌握?了理論?知識，?但對于?把這些?理論運?用到實?踐還是?有一定?難度，?不能夠?把理論?和實踐?很好地?結(jié)合起?來。眾?所周知?，作為?一個會?計人員?如果不?會做賬?，如果?不能夠?把發(fā)生?的業(yè)務?用賬的?形式體?現(xiàn)出來?，那么?就不能?算做會?計。于?是在大?二第二?個學期?我們開?了這門?會計實?訓課。?在實?訓中，?我們首?先掌握?了書寫?技能，?如金額?大小寫?，日期?，收付?款人等?等的填?寫。接?著填寫?相關的?數(shù)據(jù)資?料。再?繼續(xù)審?核和填?寫原始?憑證。?然后根?據(jù)各項?經(jīng)濟業(yè)?務的明?細賬編?制記賬?憑證。?根據(jù)有?關記賬?憑及所?附原始?憑證逐?日逐筆?的登記?現(xiàn)金日?記賬、?銀行存?款日記?賬以及?其他有?關明細?賬;往?后我們?會編制?科目匯?總表，?進行試?算平衡?。根據(jù)?科目匯?總表登?記總分?類賬。?并與有?關明細?賬、日?記賬相?核對;?最后要?編制會?計報表?;將有?關記賬?憑證、?賬頁和?報表加?封皮并?裝訂成?冊并寫?實驗報?告。?會計理?論來自?于會計?實踐，?是會計?實踐經(jīng)?驗的概?括總結(jié)?，同時?又對會?計實踐?工作加?以指導?，所以?我們在?會計專?業(yè)學習?中，不?僅需要?構(gòu)建出?較完整?的理論?框架，?而且還?要樹立?起完整?的操作?理念。?然而，?會計專?業(yè)教材?是以系?統(tǒng)講解?會計理?論為主?，列舉?的典型?會計業(yè)?務只是?為印證?闡述會?計理論?服務。?所以我?們將教?材的理?論知識?學完以?后，進?行這次?綜合模?擬實訓?。實訓?重在動?手去做?，把企?業(yè)發(fā)生?的業(yè)務?能夠熟?練地反?映出來?，這樣?才能證?明作為?一個會?計人員?的實力?。比如?課本上?及會計?模擬實?驗中都?要求將?記帳憑?證分為?收款憑?證、付?款憑證?及轉(zhuǎn)帳?憑證三?類憑證?，剛開?始分不?清三者?的區(qū)別?，往后?就孰能?生巧了?，還有?就是總?賬、明?細賬、?銀行存?款日記?賬等的?填制，?雖然現(xiàn)?在還有?點手生?，但只?要細心?，一步?步的填?制，我?對自己?往后熟?練的填?寫很有?信心。?然后就?要把實?訓書上?各種單?子、憑?證剪下?來附到?轉(zhuǎn)賬憑?證、付?款憑證?、首款?的憑證?的后面?，方便?以后的?查看。?最后就?是裝訂?，小小?的裝訂?還有大?學問。?在本?次會計?實訓中?，我們?實訓的?內(nèi)容以?一個較?大的模?擬單位?的會計?資料為?基礎，?結(jié)合專?業(yè)教材?的內(nèi)容?，對會?計主體?的必要?簡介，?相關資?料的提?供，有?關經(jīng)濟?業(yè)務的?提示和?說明等?等。在?實訓中?，我們?充當單?位的記?賬人員?，掌握?了應該?如何處?理具體?的會計?業(yè)務和?如何進?行相互?配合，?了解如?何納稅?，如何?處理購?銷活動?、生產(chǎn)?經(jīng)營、?往來結(jié)?算等具?體業(yè)務?流程，?彌補我?們在課?堂學習?中實踐?知識不?足的缺?陷，掌?握書本?中學不?到的具?體技巧?，縮短?從會計?理論學?習到實?際操作?的距離?，也可?通過實?訓的仿?真性，?使我們?感到實?訓的真?實性，?增強積?極參與?實訓的?興趣。?會計?實訓總?結(jié)模板?（四）?《成?本會計?》課程?是會計?學專業(yè)?的主干?課程之?一，同?時也是?一門專?業(yè)實踐?性課程??！冻?本會計?》課程?實習，?是會計?學專業(yè)?實踐教?學的重?要環(huán)節(jié)?，是對?學生掌?握成本?會計的?基本理?論和方?法進行?綜合檢?查的教?學形式?。這個?旨在綜?合復習?與鞏固?成本會?計的有?關核算?理論知?識的課?程實習?，是經(jīng)?過學生?對仿真?成本會?計資料?的演練?和操作?、熟悉?成本會?計核算?實務的?整個流?程，包?括了解?實習案?例單位?的基本?情景、?各種費?用的歸?集和分?配、編?制原始?憑證、?登記賬?簿、成?本計算?單的計?算等，?來增強?學生對?所學專?業(yè)知識?的理解?和感性?認識，?使學生?掌握較?全面的?成本會?計核算?基礎知?識和基?本操作?技能，?除此之?外，經(jīng)?過模擬?案例實?習，能?夠使理?論課上?學到成?本會計?的知識?應用到?現(xiàn)實的?實務中?，使我?們學生?得到實?際鍛煉?的機會?，將學?生置于?會計職?業(yè)的氛?圍中，?檢驗其?對理論?知識的?掌握程?度，除?上述的?增強學?生會計?工作的?實際操?作技能?，也為?學生上?崗和從?事與會?計相關?的工作?奠定了?必須的?實踐基?礎。總?而言之?，課程?實習增?強學生?的會計?實踐本?事、分?析和解?決實際?問題的?本事以?及就業(yè)?本事。?經(jīng)過?這兩周?的成本?會計的?實訓，?讓我掌?握了成?本會計?工作從?理論到?實踐的?轉(zhuǎn)化過?程;會?計有關?的計算?機操作?的基本?技能;?將會計?專業(yè)理?論知識?與專業(yè)?實踐，?很好的?結(jié)合了?起來，?不僅僅?增進了?我們對?企業(yè)實?際工作?以及運?作情景?的認識?，也讓?我們看?清自我?在會計?工作方?面的優(yōu)?點和不?足的地?方。增?強我們?的會計?實踐本?事、分?析和解?決實際?問題的?本事以?及就業(yè)?本事，?讓我真?正體會?到成本?會計工?作的繁?瑣。課?堂上我?們有題?目本身?供給給?我們做?習題的?各種成?文的資?料，根?本不明?白取得?原始憑?證的流?程以及?在取得?過程的?艱辛。?而在模?擬的課?程實習?中，我?們只能?根據(jù)教?學軟件?供給的?背景資?料或其?他會計?資料來?發(fā)現(xiàn)數(shù)?據(jù)的來?源，并?得不厭?其煩的?進行多?次的填?寫某些?數(shù)據(jù)，?才能編?制成一?張完整?正確的?費用匯?總表。?然而正?是由于?體驗到?了成本?會計工?作的各?種繁瑣?的細節(jié)?，我才?在此次?的課程?實習中?才收獲?了不少?的東西?。并?且，我?們即將?步入社?會，我?覺得學?校應當?弄一些?點鈔，?記賬，?做經(jīng)濟?業(yè)務，?做記賬?憑證這?些實訓?課!讓?我們能?夠更好?的鍛煉?我們的?手工技?能!所?以我覺?得學校?應當多?多開展?實訓，?讓我們?從課堂?轉(zhuǎn)移到?實踐中?，讓我?們能夠?化理論?知識為?實踐行?動，兩?者相結(jié)?合。?會計實?訓總結(jié)?模板（?五）?經(jīng)過一?個多學?期的學?習，我?們在教?師的指?導下進?行了兩?個星期?的會計?手工實?習。我?們按手?工記賬?的程序?和方法?進行了?全方位?，全仿?真性的?了解。?實訓?中，我?們組織?三人一?組。由?一個組?長帶領?兩名組?員組織?和指揮?實驗小?組會計?模擬實?驗的操?作