葫蘆絲校本課程方案目標(biāo)及要求葫蘆絲校本課程方案目標(biāo)及要求一、課程開發(fā)的背景及需求葫蘆絲是云南少數(shù)民族特有的樂器之一，音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸典雅，簡(jiǎn)單易學(xué)，小巧易攜帶。校本活動(dòng)課是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分。校本活動(dòng)課不僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。葫蘆絲的課程的設(shè)立并不是培養(yǎng)一批演奏家，而是讓學(xué)生在各種活動(dòng)中，積極參與，學(xué)會(huì)欣賞，鍛煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情。我校學(xué)生生源一般，有著近一半的農(nóng)民工子女，還有很多孩子是單親家庭，這些單親家庭的孩子有很多還是爺爺奶奶、姥姥姥爺代為撫養(yǎng)； 我們學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)也是形形色色：有收廢品的、賣菜的、外來務(wù)工的等等。就這樣的家庭環(huán)境，想讓孩子有所特長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)來說也是一種奢望。我校校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的具體情況，本著“讓每一朵花都開放，讓每一只鳥都歌唱”、“讓每一個(gè)孩子自信、健康、快樂的成長(zhǎng)”的先進(jìn)的辦學(xué)理念，在學(xué)校開設(shè)“葫蘆絲器樂教學(xué)”的校本課程，并委托我主編適合我校校情的葫蘆絲教材?！昂J絲器樂教學(xué)”校本課程的開發(fā)，不但可以陶冶學(xué)生，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/10培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是可以教孩子一項(xiàng)特長(zhǎng)，在學(xué)生今后的人生道路上，不會(huì)因?yàn)闆]有特長(zhǎng)而輸給同齡的小伙伴，增強(qiáng)自信心。二、課程目標(biāo)總目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)如何吹奏葫蘆絲，來提高學(xué)生的整體藝術(shù)修養(yǎng)、調(diào)整心態(tài)，達(dá)到增加肺活量、鍛煉身體的效果，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解和領(lǐng)悟能力。對(duì)陌生樂曲有簡(jiǎn)單的試奏能力，逐步形成自己的演奏風(fēng)格。鍛煉意志，培養(yǎng)克服困難的信心和決心。提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生在興趣活動(dòng)方面有自己的一技之長(zhǎng)。具體目標(biāo)：、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。、學(xué)習(xí)葫蘆絲的正確演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)，吹奏手型以及正確的氣息運(yùn)用。3、學(xué)習(xí)相關(guān)的吹奏技巧和樂理知識(shí)。4、能夠熟練吹奏相應(yīng)的葫蘆絲樂曲。學(xué)段目標(biāo) ：一年級(jí)：、認(rèn)識(shí)、熟悉葫蘆絲，了解其特點(diǎn)、構(gòu)造、流傳區(qū)域及發(fā)聲原理。掌握正確的演奏姿勢(shì)，學(xué)會(huì)音階的吹奏。2、感受葫蘆絲古樸、柔美、典雅的音色。初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣。 3、學(xué)會(huì)葫蘆絲演奏時(shí)正確的用氣方法，并積極進(jìn)行葫蘆絲的基本功練習(xí)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/10、能在老師的指導(dǎo)下、同伴的幫助下，模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律及短小的樂曲。 二年級(jí)：、掌握長(zhǎng)音、連音的吹奏，進(jìn)行手指操練習(xí)，使左右手各按音孔手指開閉靈活、輕松自如。 2、掌握強(qiáng)、弱音的吹奏，能吹奏一些簡(jiǎn)單的樂曲。、能夠積極進(jìn)行葫蘆絲的基本功練習(xí)，并樂于與同學(xué)合作練習(xí)，養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。 三、四年級(jí)：、能夠掌握“疊音”、“打音”“波音”、“顫音”的演奏技法，并吹奏相關(guān)練習(xí)曲。2、學(xué)習(xí)在筒音做5時(shí)，低音3和中音4的吹奏方法。3、能夠準(zhǔn)確的視唱和演奏簡(jiǎn)單樂曲。、積極參加葫蘆絲演奏技巧的練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)中不斷提高演奏水平；鍛煉意志，培養(yǎng)克服困難的信心和決心，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。五年級(jí)：、掌握“虛指震音”、“滑音”“倚音”、“雙吐”的演奏技法，能吹奏相關(guān)練習(xí)曲，并能在樂曲中熟練運(yùn)用。、積極參加葫蘆絲演奏技巧的練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)中不斷提高演奏水平。3、能夠準(zhǔn)確的視唱和演奏樂曲。、通過對(duì)多首綜合性樂曲的學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生的自身的藝術(shù)修養(yǎng)和基本的音樂鑒賞能力。提高審美情感，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。感受成功的喜悅，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)以一課為例舉出三維目標(biāo)：《竹林深處》教案 教學(xué)目標(biāo)：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/10、通過對(duì)葫蘆絲樂曲《竹林深處》的欣賞，感受樂曲恬美、明快的旋律。、能夠在討論中，總結(jié)出學(xué)習(xí)大篇幅樂曲的步驟及方法；并通過小組學(xué)習(xí)的方法，初步學(xué)會(huì)樂曲的中板部分。3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)疊音的吹奏方法，進(jìn)一步熟練掌握滑音、顫音、吐音的吹奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：1 、學(xué)習(xí)并掌握疊音 的吹奏方法。、在小組合作中初步學(xué)會(huì)吹奏《竹林深處》的中板部分教學(xué)難點(diǎn)：掌握樂曲中疊音的吹奏方法，并能在樂曲中熟練運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：視頻資料、葫蘆絲、樂譜 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：師：當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射到我們的身上、照射到潺潺的小溪旁、照射到茂密的竹林里，我們仿佛聞到了花的香味、泥土的氣息。聽，遠(yuǎn)處傳來了多么美妙、 動(dòng)聽的聲音同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這首樂曲？生：想二、學(xué)習(xí)吹奏葫蘆絲樂曲《竹林深處》師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，學(xué)習(xí)吹奏篇幅較長(zhǎng)的樂曲時(shí)，我們可以按照什么樣的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)？生：先要完整的欣賞要學(xué)習(xí)的樂曲，然后給樂曲劃分段落，就像學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文一樣，最后分段學(xué)習(xí)樂曲。師：下面我們就來看著樂譜，完整的欣賞《竹林深處》2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/10這首樂曲，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊給樂曲劃分段落。 生：聽音樂。一邊聽一邊劃分段落，并用筆標(biāo)記師：樂曲分為哪幾個(gè)段落呢？你是根據(jù)什么這樣劃分的？生：我認(rèn)為可以分為“引子 中板 快板 尾聲”，樂曲每一段的吹奏速度不一樣， 我是根據(jù)速度來劃分段落的。 師：你說的可真好。今天我們就來學(xué)習(xí)樂曲的中板部分。同學(xué)們想不想聽老師來吹奏中板部分呢？ 生：想師：在聽的過程中請(qǐng)你找一找這段旋律中有我們學(xué)過的哪些吹奏的方法和技巧。 生：有滑音、吐音、顫音師：它們?cè)谀睦?？誰(shuí)能指出來，然后吹一吹 師：還有哪些符號(hào)？ 生：像W一樣的符號(hào)師：老師告訴你，這個(gè)符號(hào)是疊音，吹奏出2這個(gè)音后，快速的打兩下，下面我們來試一試 師：誰(shuí)能單獨(dú)來吹走一下疊音2？生：?jiǎn)为?dú)吹奏師：我們已經(jīng)把中板樂段中的吹奏方法和吹奏技巧一一找到，并作了練習(xí)。聰明的你，能不能自己進(jìn)行練習(xí)，吹一吹中班越短呢？下面請(qǐng)各小組同學(xué)互相交流各自的掌握情況，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，我們來比一比，看哪組學(xué)會(huì)最多的小節(jié)？生：以組為單位，進(jìn)行練習(xí) 師：哪組同學(xué)能來吹一吹？生：分小組展示 三、課堂小結(jié)。師：于時(shí)間的關(guān)系，我們今天就學(xué)到這里。希望同學(xué)們2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)5/10回家以后，能多多練習(xí)，讓葫蘆絲這美妙的聲音伴隨我們快樂的每一段時(shí)光。三、本學(xué)期課時(shí)進(jìn)度計(jì)劃表蘆絲曲目《大長(zhǎng)今》葫蘆絲曲目《大長(zhǎng)今》葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第一樂段葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第一樂段葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第二樂段葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第二樂段葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第二樂段葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第三樂段葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》第三樂段葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》全曲葫蘆絲曲目《湖邊的孔雀》全曲課時(shí)111111111111111四、課程實(shí)施、活動(dòng)時(shí)間為每周三的第五節(jié)課。家長(zhǎng)自愿購(gòu)買葫蘆絲，學(xué)校下發(fā)所學(xué)樂曲。2、教學(xué)方式：以多媒體教學(xué)、樂曲欣賞、教師講解、教師示范及學(xué)生“一幫一、少帶多”互學(xué)互促相結(jié)合的形式進(jìn)行。3 、組織形式 ：校本活動(dòng)課面向全體學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)6/10身的愛好和特點(diǎn)實(shí)際選擇合適的內(nèi)容組織開展。、場(chǎng)地設(shè)施：班教室及活動(dòng)室進(jìn)行。五、課程評(píng)價(jià)：、評(píng)價(jià)的目的是激勵(lì)學(xué)生能夠更有興趣學(xué)習(xí)、更好的學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，所以，教師應(yīng)該抓住在課堂的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)給予肯定，使學(xué)生不斷增強(qiáng)自信心。、在一首樂曲學(xué)完之后，教師采用“競(jìng)賽、過關(guān)”等游戲形式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并在樂譜的相應(yīng)位置以獎(jiǎng)?wù)碌牡男问竭M(jìn)行評(píng)價(jià)，教師寫聽后的意見和建議。、為了鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)吹葫蘆絲，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師用小禮物的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 4、在小組間展開生生互評(píng)。、學(xué)期末，寫一份自評(píng)小傳，總結(jié)自己一學(xué)期的收獲?！逗J絲校本課程》各年級(jí)學(xué)段目標(biāo)年級(jí)學(xué)段目標(biāo)教學(xué)方法課程評(píng)價(jià)1、認(rèn)識(shí)、熟悉葫蘆絲，了解其特點(diǎn)、構(gòu)造、流傳區(qū)域及發(fā)聲原理。掌握正確的演奏姿勢(shì)， 學(xué)會(huì)音階的吹奏。 2、感受葫蘆絲古樸、柔美、典雅的音色。 1、講授法 初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣。 2、直觀學(xué)習(xí)法 一年級(jí)3、學(xué)會(huì)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)7/10葫蘆絲演奏時(shí)正確的用氣方法， 并3、同伴互助法 積極進(jìn)行葫蘆絲的基本功練習(xí)。 4、能在老師的指導(dǎo)下、同伴的幫助下，模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律及短小的樂曲。1、掌握長(zhǎng)音、連音的吹奏，進(jìn)行手指操練習(xí)，使左右手各按音孔手指開閉靈活、輕松自如。 1、以游戲的形式，與學(xué)生一2、掌握強(qiáng)、弱音的吹奏，能吹奏一些簡(jiǎn)單起進(jìn)行手指操的練習(xí)。二年級(jí)的樂曲。2、初步嘗試“分組教學(xué)”的3、能夠積極進(jìn)行葫蘆絲的基本功練習(xí)，并教學(xué)模式。樂于與同學(xué)合作練習(xí)，養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。抓住在課堂的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)給予肯定，使學(xué)生不斷增強(qiáng)自信心。1、在一首樂曲學(xué)完之后，教師采用“競(jìng)賽、過關(guān)”等游戲形式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并在樂譜的相應(yīng)位置以獎(jiǎng)?wù)碌牡男问竭M(jìn)行評(píng)價(jià)。2、對(duì)吹奏比較好或進(jìn)步大的同學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師用小禮物的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。1、能夠掌握“疊音”、“打音”“波音”、“顫音”的演奏技法，欣賞為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興夠更有興趣學(xué)習(xí)、更好的學(xué)習(xí)并吹奏相關(guān)練習(xí)曲。趣。所學(xué)內(nèi)容，所以，教師應(yīng)該抓2、學(xué)習(xí)在筒音做5時(shí)，低音32、教師在示范時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)住在課堂的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)講解，適當(dāng)運(yùn)用分組教學(xué)的模節(jié)，及時(shí)給予肯定，使學(xué)生不斷增強(qiáng)自信復(fù)練習(xí)中不斷提高演奏水平；鍛煉意志，培比一比誰(shuí)吹得最動(dòng)聽。心。養(yǎng)克服困難的信心和決心，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能4、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“一幫一、2、在一2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)8/10首樂曲學(xué)完之后，教力。 少帶多”互學(xué)互促相結(jié)合的形師采用“競(jìng)賽、過關(guān)”等游戲、掌握“虛指震音”、“滑音”“倚音”、“雙吐”的演奏技法，能吹奏相關(guān)練習(xí)曲，并能在樂曲中熟練運(yùn)用。 2、積極參加葫蘆絲演奏技巧的練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)中不斷提高演奏水平。 五年級(jí)3、能夠準(zhǔn)確的視唱和演奏樂曲。 4、通過對(duì)多首綜合性樂曲的學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生的自身的藝術(shù)修養(yǎng)和基本的音樂鑒賞能力。 提高審美情感，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。感受成功的喜悅，形成積極向上的生活態(tài)度。5771001803090012095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 1010741941426870172016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)9/1017088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601437357284617088100343356110 10115220721601491617088100343355237 10102704160570270917088100343355