明德小學(xué)2022年春季學(xué)期小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教案設(shè)計(jì)參考范例三年級英語教案設(shè)計(jì)Unit3Atthezoo（人教版三下Unit3AtthezooPartBLet’slearn&Let’stalk）【教學(xué)簡案】第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)1.播放PartALet’sdo.學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。2.Let’sguess.(通過尾巴猜是什么動(dòng)物)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用形容詞small,big,long,short描述物品或人物。教學(xué)目標(biāo)1、能運(yùn)用形容詞small,big,long,short描述物品或人物。2、能夠聽懂，會(huì)說句子：Ithas...和It’s...3、能聽懂Let’sdo中含有形容詞的幾個(gè)指令，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握句型Ithas...和It’s...以及Ithasashorttail.的簡單表達(dá)法：Andashorttail.教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用反義詞對身邊的事物進(jìn)行描述。教學(xué)用具教具：多媒體課件、單詞卡片、圖片學(xué)具：課本、鉛筆教學(xué)過程導(dǎo)入Step1：Warm-up 播放PartALet’sdo.學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。Step2：ReviewLet’sguess(通過尾巴猜是什么動(dòng)物)新授1、出示鴕鳥的圖片，并對其進(jìn)行描述。2、講授單詞：big,small,long,short.在鴕鳥圖旁的相應(yīng)位置上貼上形容詞標(biāo)簽。然后指著鴕鳥長腿、長脖子、小頭，讓學(xué)生用形容詞加以描述。3、播放B.

Let’s

learn

部分的錄音，學(xué)生跟讀。4、教出示貓和老鼠的圖片，邊指圖邊描述。5、指圖描述一張長短蛇的圖片。練習(xí)1.Let’spractice.準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片，學(xué)生分成男女兩組，進(jìn)行搶答得分。2.Let’ssay.Whichanimalsdoyoulike?Ilike_______小結(jié)1.播放B.

Let’s

do

部分的錄音，學(xué)生邊聽邊跟著教師做動(dòng)作。

2.Goodtokonw.作業(yè)

to

the

tap

and

read

the

new

words.(聽錄音，讀單詞。)

2.

跟同學(xué)口頭練習(xí)Let`s

do

的內(nèi)容。3.

Describe

the

animal

which

you

like,

please

use

“It

has...”.（運(yùn)用所學(xué)句型描述你喜歡的動(dòng)物）【教學(xué)詳案】課前預(yù)習(xí)：1.播放PartALet’sdo.學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。2.Let’sguess.(通過尾巴猜是什么動(dòng)物)教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用形容詞small,big,long,short描述物品或人物。教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用形容詞small,big,long,short描述物品或人物。2、能夠聽懂，會(huì)說句子：Ithas...和It’s...3、能聽懂Let’sdo中含有形容詞的幾個(gè)指令，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握句型Ithas...和It’s...以及Ithasashorttail.的簡單表達(dá)法：Andashorttail.教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用反義詞對身邊的事物進(jìn)行描述。教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片教學(xué)過程：Step1：Warm-up 播放PartALet’sdo.學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。Befat.Befat.Befat，fat，fat！Bethin.Bethin.Bethin，thin，thin！Betall.Betall.Betall，tall，tall！Beshort.Beshort.Beshort，short，short！【設(shè)計(jì)意圖】：Let’sdo部分活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂見的TPR活動(dòng)，通過肢體語言來表達(dá)語言信息，讓學(xué)生領(lǐng)悟語言，從而達(dá)到運(yùn)用語言的目的。Step2：ReviewLet’sguess(通過尾巴猜是什么動(dòng)物)T:What’sthis?Ss:It’sa/antiger/monkey/bear/elephant.【設(shè)計(jì)意圖】：通過猜動(dòng)物游戲，引出之前所學(xué)句型，結(jié)合課前熱身進(jìn)行句型練習(xí)，有助于檢查預(yù)習(xí)并進(jìn)一步感知句型。Step3:Presentation1、T:Thereisakindofanimalswedidnotseeitbefore?Whatisit?S:鴕鳥！T：Yes,it’sanostrich.出示鴕鳥的圖片，并對其進(jìn)行描述。(指著身體說)It’sabigbody.Comparethebody…S:TheheadissmallT:Yes.2、講授單詞：big,small,long,short.（為了加深印象，便于學(xué)生描述，教師可以在鴕鳥圖旁的相應(yīng)位置上貼上形容詞標(biāo)簽。然后教師指著鴕鳥長腿、長脖子、小頭，讓學(xué)生用形容詞加以描述。）S：It

has

a

long

neck.

(neck

沒學(xué)過，教師可提醒學(xué)生)

（指著大腿）S：It

has

a

long

legs.

（指著頭）

S：It

has

a

small

head.

（指著短尾巴）S：It

has

a

short

tail.

3、播放B.

Let’s

learn

部分的錄音，

學(xué)生跟讀；然后分組讀、分男分女生讀、分角色朗讀課文。【設(shè)計(jì)意圖】：通過聽音跟讀，結(jié)合課前所學(xué)和新授要求進(jìn)行跟讀，分組讀等，有助于檢查并進(jìn)一步熟知對話。

4、接著教師出示貓和老鼠的圖片說：Let’s

look

at

the

picture.

How

to

describe

it?

教師讓學(xué)生邊指圖邊描述:

It’s

a

big

cat.

It’s

a

small

mouse.

5、接著出示一張長短蛇的圖片，教師問：What’s

the

differences?學(xué)生邊指圖邊描述:

It

has

a

long

tail.

It

has

a

short

tail.

6、Let’spractice挑戰(zhàn)賽：教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片，學(xué)生分成男女兩組，進(jìn)行搶答得分。

1.教師出示一張大象的圖片：It

has

a

__

ears.

It

has

two

__

eyes.

It

has

a

__

nose.

It

has

a

__

tail.

2.接著教師出示一張兔子的圖片：It

has

___________.

It

has

___________.

It

has

___________.

3.最后教師出示一張猴子的圖片，要學(xué)生用形容詞描述其特征。

累計(jì)得分高的小組為優(yōu)勝組。7、Let’ssayWhichanimalsdoyoulike?Ilike_______Introducetheanimalslikethis.Ilike_______.Ithas________.Ithas_______and________.【設(shè)計(jì)意圖】：通過描述自己喜歡的動(dòng)物，結(jié)合本課所學(xué)單詞和句型，要求進(jìn)行跟讀，分組讀等，有助于檢查并進(jìn)一步熟知對話。8、教學(xué)B.

Let’s

do.

(1)教師播放B.

Let’s

do

部分的錄音，學(xué)生邊聽邊跟著教師做動(dòng)作。

Big,

big,

big!

Make

your

eyes

big.

Small,

small,

small!

Make

your

eyes

small.

Long,

long,

long!

Make

your

arms

long.

Short,

short,

short!

Make

your

arms

short.

(2)學(xué)生再次聽錄音跟讀，然后全班讀，邊讀邊做動(dòng)作。Step4:Consolidation

and

extension

GoodtokonwAnimalsareourfriends.（動(dòng)物是我們的朋友。）Loveanimalsplease!（請愛護(hù)小動(dòng)物！）Don’tfeedtheanimalsinthezoo!（請不要給動(dòng)物園的動(dòng)物喂食?。驹O(shè)計(jì)意圖】：啟發(fā)學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，教師幫助學(xué)生梳理所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，加深學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的記憶和理解，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。

Step5:Homework

to

the

tap

and

read

the

new

words.(聽錄音，讀單詞。)

2.

跟同學(xué)口頭練習(xí)Let`s

do

的內(nèi)容。

3.

Describe

the

animal

which

you

like,

please

use

“It

has...”.（運(yùn)用所學(xué)句型描述你喜歡的動(dòng)物）

【設(shè)計(jì)意圖】：作業(yè)的設(shè)計(jì)符合了三年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，取消了書面作業(yè)，重視了朗讀和實(shí)踐，將課堂的內(nèi)容拓展到課外，有助于拓寬孩子的視野，逐步訓(xùn)練和培養(yǎng)理解表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)：Unit3AtthezooBLet’slearntwobig.Ithastwosmall.along.ashort.【教學(xué)簡案】第二課時(shí)課前預(yù)習(xí)1.Let’splay:Bombgame(炸彈游戲,復(fù)習(xí)形容詞)2.Let’ssing:Atthezoo.atme(師生一起邊指邊說)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用句型“Lookatthe...Ithas…”來描述不同動(dòng)物的特征。教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Lookatthe…Ithas…2、能理解、會(huì)讀句子Comehere,children.3、能在圖片或情景的幫助下運(yùn)用句型“Lookatthe…Ithas…”來描述不同動(dòng)物的特征。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用句型“Lookatthe…Ithas…”來描述不同動(dòng)物的特征。教學(xué)難點(diǎn)Ithasa…

和Ithas+復(fù)數(shù)在情景中的運(yùn)用。教學(xué)用具教具：多媒體課件、單詞卡片、圖片學(xué)具：課本、鉛筆教學(xué)過程導(dǎo)入’splay：Bombgame(炸彈游戲,復(fù)習(xí)形容詞)

’ssing：Atthezoo

atme(師生一起邊指邊說)新授1.情景呈現(xiàn)

MissWhite繼續(xù)帶著孩子們逛動(dòng)物園,突然聽到很吵鬧的聲音。(參考比尾巴的故事改編)

hasashorttail.

呈現(xiàn)Zoom去逗giraffe場景,學(xué)生跟讀,融入情感體會(huì)語氣。hasalongtail.

呈現(xiàn)猴子用尾巴吊在樹上的場景

4.Ithasabeautifultail.

呈現(xiàn)孔雀開屏的場景,beautiful發(fā)音難,但在unit2storytime中講到過。

5.Ithasanumbrellatail.

呈現(xiàn)松鼠,umbrella較難,在3年級上冊接觸過。

’stalk

呈現(xiàn)課本Let’stalk圖片,操練句型?！痵say練習(xí)1.Guessguess:What’sthis?2.Lookandsay(看圖描述)

3.Pairwork小結(jié)1.Listenandrepeat(聽音跟讀)

2.Let’sact.作業(yè)

to

the

tap

and

read

the

new

words.(聽錄音，讀單詞。)

2.

跟同學(xué)口頭練習(xí)Let`s

do

的內(nèi)容。3.

Describe

the

animal

which

you

like,

please

use

“It

has...”.（運(yùn)用所學(xué)句型描述你喜歡的動(dòng)物）【教學(xué)詳案】課前預(yù)習(xí)：1.Let’splay:Bombgame(炸彈游戲,復(fù)習(xí)形容詞)’ssing:Atthezoo.atme(師生一起邊指邊說)教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用句型“Lookatthe...Ithas…”來描述不同動(dòng)物的特征。教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Lookatthe…Ithas…2、能理解、會(huì)讀句子Comehere,children.3、能在圖片或情景的幫助下運(yùn)用句型“Lookatthe…Ithas…”來描述不同動(dòng)物的特征。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用句型“Lookatthe…Ithas…”來描述不同動(dòng)物的特征。教學(xué)難點(diǎn)：Ithasa…和Ithas+復(fù)數(shù)在情景中的運(yùn)用。教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片教學(xué)過程：Step1：Warm-up/Review ’splay：Bombgame(炸彈游戲,復(fù)習(xí)形容詞)

’ssing：Atthezoo

atme(師生一起邊指邊說)Lookatme,Ihaveamouth,anose,twoeyes…

【設(shè)計(jì)意圖】：通過Bombgame和Let’ssing，激活學(xué)生前兩課時(shí)所學(xué)形容詞,Lookatme一起做一做說一說讓孩子復(fù)習(xí)：amouth,anose,twoeyes,twoears的搭配,為后面的綜合運(yùn)用掃除障礙。Step2：Presentation1.情景呈現(xiàn)

MissWhite繼續(xù)帶著孩子們逛動(dòng)物園,突然聽到很吵鬧的聲音。于是就走過去看,原來是今天要選出最酷的動(dòng)物。動(dòng)物們都在向大家展示自己的風(fēng)采,希望被選中。(參考比尾巴的故事改編)

hasashorttail.

呈現(xiàn)Zoom去逗giraffe場景,學(xué)生跟讀,融入情感體會(huì)語氣?！驹O(shè)計(jì)意圖】：Zoom很調(diào)皮就像有些小孩去動(dòng)物園一樣,通過”No,it’sdangerous.”讓孩子們知道在動(dòng)物園是不能這樣做的。吳一凡說“Thankgoodness,ithasashorttail.”讓他們在幽默的語境中學(xué)會(huì)Ithasashorttail.

hasalongtail.

呈現(xiàn)猴子用尾巴吊在樹上的場景。

4.Ithasabeautifultail.

呈現(xiàn)孔雀開屏的場景,beautiful發(fā)音難,但在Unit2Storytime中講到過。

5.Ithasanumbrellatail.

呈現(xiàn)松鼠,umbrella較難,在3年級上冊接觸過。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過比尾巴故事的呈現(xiàn)讓孩子在較真實(shí)的語境中體會(huì)并運(yùn)用句型:Ithasa…

’stalk

呈現(xiàn)課本Let’stalk圖片,操練句型。

【設(shè)計(jì)意圖】：大象的特征很明顯,所以多說。特別注意體會(huì)Ithasalongnose.大象鼻子的作用。雖然他不是尾巴的炫耀但show的是鼻子的功能。

7.Let’ssay

通過剛才的情景,孩子們都有了自己心中最酷的動(dòng)物,用句型…likes…Ithas…來一一總結(jié)。重點(diǎn)是Ithas…Step3:Practiceguess:What’sthis?Ithasalongnoseandashorttail.

It’swhite.Ithastwobigears.Itlikescarrots.andsay(看圖描述)

Lookatthehippo,ithasa___mouth,a___tailandtwo____ears.

Lookatthelion,ithasa___mouth,a___tailandtwo____leg