《自行車上的簡單機械》教案【教學(xué)目標】1.知識與技能知道自行車運用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。2.過程與方法發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的機械種類和作用。3.情感態(tài)度和價值觀通過整理已認識的各類機械和機械的作用，意識到機械與我們的生活密切相關(guān)?！窘虒W(xué)重點】對鏈條和齒輪的研究?！窘虒W(xué)難點】發(fā)現(xiàn)自行車上應(yīng)用的機械原理?！窘虒W(xué)方法】探究法【課前準備】自行車模型【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入出示謎語：一匹馬兒真正好，沒有尾巴沒有腳。不喝水來不吃草，騎上它就滿街跑。謎底：自行車。同學(xué)們，在日常生活中，你們一定見過各種各樣的自行車吧？下面我們一起來“辦一場自行車展覽會”，一起來看看自行車身上有哪些神秘的地方吧！二、學(xué)習(xí)探究自行車是簡單、方便、環(huán)保的交通自行車是怎樣運動的呢？自行車是依靠人的力量前進的，那么人腳蹬的力是怎樣傳到車輪上去的呢？讓我們一起來研究一下。（一）自行車上的鏈條和齒輪1.鏈條和齒輪的關(guān)系和作用。兩齒輪是指腳踏板大齒輪和驅(qū)動小齒輪。自行車上的大齒輪有44個齒，小齒輪有18個齒。人腳蹬的力是靠鏈條和齒輪傳遞到自行車上的，鏈條和兩個齒輪嚙合，起到傳遞作用而使自行車運動。下面讓我們以變速自行車為例，研究鏈條和齒輪的關(guān)系。觀察鏈條和齒輪的轉(zhuǎn)動。自行車腳踏板的大齒輪帶動最小的驅(qū)動輪齒輪，轉(zhuǎn)速最快，但是用力最多。自行車腳踏板的大齒輪帶動中驅(qū)動輪齒輪，轉(zhuǎn)速最慢，但是比較省力。自行車腳踏板的大齒輪帶動最大的驅(qū)動輪齒輪，轉(zhuǎn)速最慢，但是省力最多。齒輪（輪軸）的作用是提高轉(zhuǎn)速。小結(jié)：大齒輪轉(zhuǎn)動小齒輪，轉(zhuǎn)動速度變快；小齒輪帶動大齒輪，轉(zhuǎn)動速度變慢。（二）尋找自行車上的簡單機械自行車的組成。自行車是由車把、車胎、車軸、腳踏板、大齒輪、小齒輪、鏈條、剎車裝置和支架組成的。自行車由斜面、杠桿和輪軸等幾種簡單機械組成。那么這幾種簡單機械有什么作用呢？圖示展示，車把是輪軸，作用是控制方向；剎車裝置是杠桿，作用是減速；腳蹬子是輪軸，作用是傳送力量；螺絲釘是斜面，作用是固定各部分。自行車上的簡單機械記錄表自行車部件簡單機械類型所起到的作用車把輪軸控制方向剎車杠桿減速腳蹬子輪軸傳送力量螺絲釘斜面固定各部分各小組進行討論交流。三、拓展延伸自行車的車架、輪胎、腳踏、剎車、鏈條等25個部件中，其基本部件缺一不可。其中，車架是自行車的骨架，它所承受的人和貨物的重量最大。自行車可以作為環(huán)保的交通工具用來代步、出行；自行車本身也是一項體育競技運動，有公路自行車賽、山地自行車賽、場地自行車賽、特技自行車比賽等。四、課堂總結(jié)自行車運用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機械的原理，是廣泛應(yīng)用的交通工具。五、課堂練習(xí)（一）填空1.大齒輪帶動小齒輪，小齒輪轉(zhuǎn)動的速度比大齒輪（快）；小齒輪帶動大齒輪，大齒輪轉(zhuǎn)動的速度比小齒輪（慢）。2.（車架）是自行車的骨架，它承受的人和貨物的重量最大。（二）選擇1.自行車的車把是（A）簡單機械。A.輪軸B.杠桿C.斜面D.滑輪2.自行車是人類發(fā)明的最成功的一種人力機械之一，是由許多（A）組成的。A.簡單機械B.機械C.工具D.裝置六、家庭作業(yè)查找資料，說明自行車是怎樣發(fā)展的？并說一說自行車有哪些類型？【板書設(shè)計】自行車上的簡單機械1.自行車上的鏈條和齒輪2.尋找自行車上的簡單機械【教學(xué)反思】本課通過對生活車進行觀察研究，分析其中的各種簡單機械原理，也算是第一單元的一個小結(jié)性活動。本課安排了三個活動：了解人腳蹬的力通過鏈條和齒輪傳到了車輪上；了解齒輪大小與車速快慢及用力大小的關(guān)系；認識自行車上的簡單機械。自行車學(xué)生是較為熟悉的，很多學(xué)生還騎過自行車，但騎過變速自行車的學(xué)生不多，所以對“齒輪大小與車速快慢關(guān)系”了解不多，需要著重指導(dǎo)。而上課準備工作前，我遇到的麻煩是：學(xué)校里學(xué)生騎自行車不多，變速自行車更少。最后只能借用一輛小輪的自行車進行展示。第二個活動“齒輪大小與車速快慢及用力大小的關(guān)系”因為每班騎過變速車有過切身體會的學(xué)生不多，所以除了讓這些學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會之外，在通過自行車實物進行分析后，讓幾個學(xué)生通過探究實驗對自行車的前后2個齒輪進行觀察研究，改變一下齒輪比，小組內(nèi)進行探究討論，發(fā)現(xiàn)2者之間的關(guān)系，并進行總結(jié)：大齒輪帶動小齒輪，轉(zhuǎn)動速度變快，小齒輪帶動大齒輪，轉(zhuǎn)動速度變慢，從而加深印象。第三個活動“認識自行車”，一定要讓學(xué)生觀察實物并動手感知才好。但實際課堂上這樣的條件不允許，只能通過個別學(xué)生的動手感知加上小組的討論以及課件上的標示，將它們一一展現(xiàn)。自行車上的簡單機械主要是杠桿和輪軸的應(yīng)用，在分析時，如果認為是杠桿的應(yīng)用，就要讓學(xué)生