《腳背正面運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”的思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重學(xué)生的組織能力、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)及團(tuán)隊(duì)、安全意識的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析本課教材內(nèi)容選自人民教育出版社《體育與健康》課程，水平二的球類教材——腳背正面運(yùn)球，是單元教學(xué)計(jì)劃中的拓展課時(shí)。腳背正面運(yùn)球在整個(gè)小學(xué)階段的腳背正面運(yùn)球?qū)W習(xí)中起到了一個(gè)承上啟下的作用，即是對三年級足球控球能力的延伸，也為下階段學(xué)習(xí)應(yīng)用作鋪墊。因此本課設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法與輔助練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握動作技能，促進(jìn)下肢力量及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，同時(shí)在學(xué)習(xí)和游戲中注重培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為四年級的學(xué)生，班級男女比例相當(dāng)，共40人。他們活潑好動，興趣廣泛，好奇心、競爭性強(qiáng)，但注意力不集中，意志薄弱，安全意識差，教學(xué)中我足球以貫穿始終，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練興趣，并以兩聲哨音提示學(xué)生立正站好，聽從指揮，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)練中的安全，尤其是場地上的安全。四年級學(xué)生的素質(zhì)總體相差不大，但在學(xué)習(xí)態(tài)度上男女生存在著明顯差異，因此在教學(xué)中，我通過設(shè)定來照顧這種差異，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。四、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于以上分析，針對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：知道動作術(shù)語，記住動作要領(lǐng)，并學(xué)會自己控制節(jié)奏。（二）技能目標(biāo)：85%的學(xué)生能初步掌握動作，做到動作到位，30%以上的學(xué)生能做到腳背粘球輕輕推，人隨球行。（三）體能目標(biāo)：通過練習(xí)，發(fā)展下肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。（四）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及安全意識。重點(diǎn)：腳背正面運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)觸球的部位五、教學(xué)方法的運(yùn)用（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：1、啟發(fā)式教學(xué)法2、講解示范法3、糾正錯誤法4、循序漸進(jìn)法5、評價(jià)法(二)學(xué)法指導(dǎo)：采用自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主嘗試、互相討論、相互對比、觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。六、教學(xué)程序根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三部分：開始熱身部分，學(xué)習(xí)提高部分，整理恢復(fù)部分。（一）開始熱身部分(10分鐘)這一部分我安排了兩個(gè)內(nèi)容：游戲“抱團(tuán)”和徒手操及球性輔助練習(xí)。在游戲里中，激發(fā)學(xué)生的興趣，使人的機(jī)體逐漸適應(yīng)并轉(zhuǎn)入運(yùn)動狀態(tài)，充分活動了各個(gè)關(guān)節(jié)，為主教材的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過游戲的方式，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，為主教材的學(xué)習(xí)做好鋪墊，。（二）學(xué)習(xí)提高部分(27分鐘)為了解決本節(jié)課的重難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)，以及運(yùn)球時(shí)觸球的部位的動作技術(shù)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)步驟：1自主合作探究，展示交流。方法是學(xué)生分成4組，在組長口令下，站在各組標(biāo)志牌處仔細(xì)觀察展板上的內(nèi)容，并相互討論：怎樣掌握體會技術(shù)?通過此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極動腦，大膽展示，促進(jìn)學(xué)生交流，練習(xí)中要求學(xué)生聽從組長指揮，統(tǒng)一練習(xí)，注重安全意識的培養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球的技術(shù)（1）講解示范動作要領(lǐng)：跑動時(shí)，身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅不宜過大。運(yùn)球腳提起時(shí)，膝關(guān)節(jié)彎屈，腳跟提起，腳尖下指，在邁步前伸腳著地前。用腳背正面向前推撥球前進(jìn)。（2）集體練習(xí)①模仿為了便于學(xué)生記憶動作，教授四個(gè)字的口訣：“腳背‘粘球’輕輕推，人隨球行緊緊追。”，通過此環(huán)節(jié)，學(xué)生很快記住了動作要領(lǐng)，并明白其含義，當(dāng)教師提到口訣中任何一個(gè)字時(shí)，能很快做出動作。②觀看教師的展板結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題，通過展板上幾幅圖片，一步一步解決學(xué)生的問題，幫助學(xué)生建立腳背正面運(yùn)球的完整概念，清楚的觀察腳背正面運(yùn)球的動作技術(shù)要領(lǐng)。腳背正面運(yùn)球口訣：腳背“粘球”輕輕推，人隨球行緊緊追。③一步一停，連續(xù)動作練習(xí)方法是，運(yùn)球過程中采用一步一停和連續(xù)的動作練習(xí)，做到由簡到難逐級過渡。通過此環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生明確了出手角度，還鍛煉了學(xué)生的合作能力。3、展示本領(lǐng)找兩名學(xué)生展示所學(xué)本領(lǐng)，并引導(dǎo)大家對學(xué)生的展示進(jìn)行合理的評價(jià)，教師做總評。4、射門比賽游戲方法：隊(duì)形變換分成五組，每組前四名同學(xué)一起去守門，后四名同學(xué)運(yùn)球到指定地點(diǎn)后，使用正腳背射門，然后去守門，與守門同學(xué)互換。此游戲有利于學(xué)生的拼搏意識和團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。(三)整理恢復(fù)部分(6分鐘)1、放松活動在柔和的音樂聲中，調(diào)整呼吸，通過幾個(gè)簡單的拉伸達(dá)到肌肉放松，同時(shí)達(dá)到身心全面放松的目的。2、總結(jié)。教師詢問學(xué)生“你們這節(jié)課學(xué)到了什么?”，讓學(xué)生參加課堂總結(jié),增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感，學(xué)生從不同角度交流，豐富大家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了對學(xué)生資源的充分利用。3、師生道別，回收器材。七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)1、預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能夠初步掌握本課所學(xué)的動作技術(shù)；30%以上的學(xué)生能夠較熟練完成動作。2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為中等，最高心率140次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康全面發(fā)展。八、場地器材41個(gè)足球，1臺音響，展板五個(gè)，障礙墩10個(gè)。教師課前畫好場地，課中組長布置器材，課后組長回收器材?！赌_背正面運(yùn)球》教案水平：二班級：四(2)班人數(shù)：40人課時(shí)：第1課時(shí)時(shí)間：2015年3月29日學(xué)習(xí)內(nèi)容（主題）：腳背正面運(yùn)球教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道動作術(shù)語，記住動作要領(lǐng)，并學(xué)會判斷遠(yuǎn)度。2、技能目標(biāo)：85%的學(xué)生能初步掌握動作要領(lǐng)，做到觸球部位正確，30%以上的學(xué)生能做到做到腳背粘球輕輕推，人隨球行。3、體能目標(biāo)：通過練習(xí)，發(fā)展下肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。4、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及安全意識。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：腳背正面運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)觸球的部位課序時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)生活動組織形式次數(shù)時(shí)間課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容：腳背正面運(yùn)球4、檢查著裝，安排見習(xí)生教師課前提前到場，檢查、布置好場地與器材，教師整隊(duì)宣布本課內(nèi)容及練習(xí)目標(biāo)，安排見習(xí)生隨堂聽課。聽到哨音：迅速看老師學(xué)生精神飽滿進(jìn)入課堂，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本課內(nèi)容及練習(xí)要求。學(xué)會傾聽€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€1次2分鐘熱身部分1、抱團(tuán)游戲。2、徒手操踝關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)腰部弓步3、球性練習(xí)1、在老師的帶領(lǐng)下繞圈慢跑，聽球星的名字，想球星國家的名字是幾個(gè)字，達(dá)到熱身的效果。2、教師口令響亮，提示準(zhǔn)確。1、隨教師繞場慢跑中進(jìn)行模仿操。2、積極參與，認(rèn)真聽講3、充分預(yù)熱，使身體盡活動開，防止受傷。圓形1次2次10分鐘學(xué)習(xí)提高部分一、嘗試學(xué)習(xí)1、自主體驗(yàn)探究問題：什么是腳背正面運(yùn)球？2、展示1、介紹練習(xí)場地2、講解練習(xí)要求3、教師觀察4、強(qiáng)調(diào)安全常規(guī)1、明確自主體驗(yàn)的要求2、帶著問題進(jìn)行體驗(yàn)3、積極思考4、相互交流5、敢于展示組織：3次3分鐘二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)——腳背正面運(yùn)球口訣：腳背“粘球”輕輕推，人隨球行緊緊追。集體練習(xí)：一步一停練習(xí)連續(xù)動作練習(xí)現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球1、教師示范講解2、仔細(xì)觀察圖片邊念口訣邊記憶3、強(qiáng)調(diào)安全常規(guī)，4、分組練習(xí)5、區(qū)別對待，面對差異，關(guān)注后進(jìn)的同學(xué)，提示動作的方法。1、注意力集中，認(rèn)真觀察老師的動作并能積極模仿2、體會腳背正面運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)3、遵守練習(xí)常規(guī)4、及時(shí)總結(jié)，學(xué)會腳背正面運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€3次14分鐘三、射門游戲游戲方法：隊(duì)形變換分成五組，每組前四名同學(xué)一起去守門，后四名同學(xué)運(yùn)球到指定地點(diǎn)后，使用正腳背射門，然后去守門，與守門同學(xué)互換。1、講解游戲方法，規(guī)則2、發(fā)揮小組長的作用，擔(dān)任小裁判3、評定比賽成績4、表揚(yáng)鼓勵1、積極參與2、認(rèn)真練習(xí)3、團(tuán)結(jié)協(xié)作4、遵守規(guī)則組織：四列縱隊(duì)3次8分鐘身心放松舞蹈放松課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，教師做總評回收器材宣布下課教師帶領(lǐng)在音樂節(jié)奏下舞蹈放松引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回收器材師生再見舞蹈動作：手臂波浪舞動拉伸等1、積極參與放松2、認(rèn)真總結(jié)本課所學(xué)組織：€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€1次3分鐘場地器材場地：田徑場器材：41個(gè)足球，1臺音響，展板五個(gè)，障礙墩10個(gè)。預(yù)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷練習(xí)密度：50%左右運(yùn)動量：中等課后反思通過本課的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生基本掌握了腳背正面運(yùn)球的動作技術(shù)，能掌握腳背正面觸球的動作，學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性等得到鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)和安全意識得到提高。但對學(xué)生的動作還需進(jìn)一步的強(qiáng)化?！蹲闱颍耗_背正面運(yùn)球》學(xué)情分析本單元的教學(xué)對象為四年級的學(xué)生，班級男女比例相當(dāng)，共40人。他們活潑好動，興趣廣泛，好奇心、競爭性強(qiáng)，但注意力不集中，意志薄弱，安全意識差，教學(xué)中我以足球貫穿始終，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練興趣，并以兩聲哨音提示學(xué)生力爭站好，聽從指揮，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)練中的安全，尤其是跑動中場地上的安全。學(xué)生的素質(zhì)相差不大，但在足球興趣男女生存在著明顯差異，因此在教學(xué)中，我通過控制女生的活動量增加練習(xí)次數(shù)，來照顧這種差異，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。四年級的學(xué)生自主學(xué)習(xí)不是很強(qiáng)，對動作的記憶以具體形象為主，對體育足球活動有濃厚的興趣，在各種活動中學(xué)會了解一些技巧，但動作不正確，因此，在學(xué)習(xí)過程中我因勢利導(dǎo)，發(fā)揮所長，彌補(bǔ)縮短，通過有節(jié)奏的音樂提高學(xué)生上課的積極性，并通過簡的口訣及游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù)動作，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展?！蹲闱颍耗_背正面運(yùn)球》效果分析本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境和教學(xué)內(nèi)容的游戲化進(jìn)行教學(xué)，收到了比較好的效果：1、以學(xué)生喜愛的游戲《抱團(tuán)》導(dǎo)入課堂，學(xué)生興趣高漲，積極參與練習(xí)。能在游戲中掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，85%以上的學(xué)生學(xué)會腳背正面運(yùn)球的動作。在最后的達(dá)標(biāo)檢測中，男生達(dá)到優(yōu)秀的有10人，良好的7人，合格的2人，不及格的有1人；女生達(dá)到優(yōu)秀的7人，良好的6人，及格的有5人，不及格的有2人。2、及時(shí)獎勵聽從指揮，集合速度快，敢于展示，積極發(fā)言的小隊(duì)，效果不錯，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，團(tuán)隊(duì)意識也得到了很好的培養(yǎng)。3、從安全出發(fā)，精心設(shè)計(jì)隊(duì)形。讓學(xué)生以組為單位站在四條邊框線后，組長統(tǒng)一口令練習(xí)，集體練習(xí)，避免了安全事故的發(fā)生。4、場地設(shè)計(jì)上關(guān)注了個(gè)體差異，男女生在下肢力量上存在明顯差異，女生的兩條標(biāo)志線分別設(shè)為8米，而男生的兩條標(biāo)志線分別為10米，不同距離的標(biāo)志線，讓不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。《足球腳背正面運(yùn)球》教材分析本課教材內(nèi)容選自人民教育出版社《體育與健康》課程，水平二的球類教材——足球腳背正面運(yùn)球，是單元教學(xué)計(jì)劃中的第一課時(shí)。足球運(yùn)球是人體的基本活動能力之一，小學(xué)中年級的球類教材,，是鍛煉身體的重要教材，由于它具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，故深受少年兒童的喜愛。足球活動對鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量、柔韌素質(zhì)及協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。四年級的足球運(yùn)球教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)階段的足球?qū)W習(xí)中起到了一個(gè)承上啟下的作用，即是對三年級球性能力的延伸，也為下階段學(xué)習(xí)比賽作鋪墊。因此本課設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法與輔助練習(xí)，要讓學(xué)生初步掌握動作技能，促進(jìn)下肢力量及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，同時(shí)在學(xué)習(xí)和游戲中注重培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。綜上所述，確定本節(jié)課的重點(diǎn)為:腳背正面運(yùn)球的動作要領(lǐng)。難點(diǎn)為：運(yùn)球時(shí)觸球的部位。通過對教材的分析，制定以下單元計(jì)劃：單元教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)各種故事情景，以及游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生獲得運(yùn)球的基本知識（動作術(shù)語、指揮口令、判斷遠(yuǎn)近）和體驗(yàn)活動樂趣。通過學(xué)習(xí)，使85%的學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的方法，30%以上的學(xué)生能熟練掌握動作。通過多種游戲，發(fā)展控球的能力，以及身體靈敏，速度，力量，協(xié)調(diào)的素質(zhì)。4、在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)小組練習(xí)有序，聽從指揮，注意安全的意識和習(xí)慣以及勇敢果斷的相互團(tuán)結(jié)的意志品質(zhì)。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)主要教學(xué)策略1—（正面）腳背正面運(yùn)球（新授）1、激發(fā)學(xué)練興趣，知道動作術(shù)語，記住動作的要領(lǐng)，并學(xué)會控制球速。2、85%的學(xué)生能初步掌握動作，做到運(yùn)球部位正確，控球力度合理掌握一至二步運(yùn)球停球，30%以上的學(xué)生能做到運(yùn)球部位正確，控球力度強(qiáng)長距離。3、通過練習(xí)，發(fā)展下肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及安全意識。重點(diǎn)：腳背運(yùn)球的動作要領(lǐng)。難點(diǎn)：觸球時(shí)的部位。1、自主體驗(yàn)，討論“怎樣運(yùn)球快？”2、“一至二步”的練習(xí)，體驗(yàn)運(yùn)球的正確部位。3、運(yùn)球接力，體驗(yàn)行進(jìn)間的運(yùn)球要領(lǐng)。2三至四步行進(jìn)間腳背正面運(yùn)球（鞏固提高）1、分組自主練習(xí)，牢記動作要領(lǐng)，掌握腳背正面運(yùn)球的基本知識。2、80%的學(xué)生腳背正面運(yùn)球做到觸球部位正確，連貫，50%的學(xué)生能夠上下肢協(xié)調(diào)配合，學(xué)會觸球正確連貫快速。3、通過練習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展下肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及安全意識。重點(diǎn)：動作的協(xié)調(diào)，連貫難點(diǎn)：觸球時(shí)腳的觸球位置的固定1、繼續(xù)體驗(yàn)?zāi)_背正面運(yùn)球的動作要領(lǐng)。2、加大運(yùn)球的距離。3運(yùn)球測試（考核評價(jià)）通過比賽激發(fā)學(xué)生的積極地參與到體育活動中。90%的學(xué)生能熟練的掌握技能，做到動作協(xié)調(diào)，連貫，進(jìn)一步發(fā)展下肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏，相互合作的品質(zhì)以及競爭意識。重點(diǎn)：完整技術(shù)的應(yīng)用難點(diǎn)：觸球的時(shí)機(jī)和部位1、男女生共同參與、公平比賽2、學(xué)生當(dāng)評委《腳背正面運(yùn)球》評測練習(xí)根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以及教育教學(xué)理論為依據(jù)，評價(jià)要力求多樣性，方式靈活，要提高評價(jià)的真實(shí)性和有效性；評價(jià)不能只關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，把終結(jié)性評價(jià)和形成性評價(jià)結(jié)合起來；還要確立多元的評價(jià)主體。因此本節(jié)課的評測練習(xí)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：集合速度，學(xué)習(xí)態(tài)度，合作能力，認(rèn)真思考積極發(fā)言，敢于展示，技能掌握等方面進(jìn)行評測練習(xí)。采用的方式有：語言評價(jià)，肢體評價(jià)，以及游戲形式的達(dá)標(biāo)檢測。評價(jià)的主體有：教師，學(xué)生。1、在教學(xué)中，獎勵集合速度快，合作能力強(qiáng)，認(rèn)真思考積極發(fā)言，敢于展示，達(dá)標(biāo)測評成績突出的小隊(duì)，在課堂的結(jié)束部分對課堂評價(jià)卡上每隊(duì)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，以表揚(yáng)鼓勵為主。2、最后的達(dá)標(biāo)檢測以游戲的方式進(jìn)行，設(shè)計(jì)了“運(yùn)球接力評選卡”組織每隊(duì)隊(duì)長對隊(duì)員的技能掌握進(jìn)行評測，如圖：“運(yùn)球接力”評選卡等級人數(shù)（打√）得分優(yōu)秀（3分）良好（2分)合格（1分）總分3、在學(xué)生展示所學(xué)本領(lǐng)環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生對展示學(xué)生的動作進(jìn)行合理評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)指出不足，共同提高?！赌_背正面運(yùn)球》課后反思本節(jié)課主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過開始與結(jié)束的游戲，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)練興趣，通過本課教學(xué)活動的實(shí)施，我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了以下幾條：1.學(xué)習(xí)內(nèi)容游戲化—在游戲中交往。游戲活動是本課教學(xué)的主旋律，教材內(nèi)容的綜合化、游戲化，既滿足學(xué)生愛玩、好動的身心特點(diǎn)，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成。2.學(xué)習(xí)方式合作化—在交往中互助。本課的課堂教學(xué)主要以小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行，目的是讓學(xué)生既參與游戲活動，又在游戲活動中相互合作交流，使學(xué)生體驗(yàn)到共同合作、相互交流帶來的樂趣。教學(xué)中既有固定小組成員之間交流，彼此討論，互教互學(xué)，又有在教師引導(dǎo)下，組與組之間的合作。讓學(xué)生在合作的氛圍下能充分地認(rèn)識到：小組的成長，不僅要每個(gè)成員都付出努力，還需要小組成員之間相互的團(tuán)結(jié)與幫助。3.學(xué)習(xí)評價(jià)多元化—在評價(jià)中促團(tuán)結(jié)。新課程評價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。通過本課的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生基本掌握了動作技術(shù)，學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性等得到了鍛煉，控球能力有一定提高，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、團(tuán)結(jié)。但是在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)我也出現(xiàn)了一些失誤：在上課過程中,沒有很好地做到統(tǒng)觀全局,導(dǎo)致有部分學(xué)生在練習(xí)過程中有錯誤動作沒有及時(shí)加以糾正。對于游戲規(guī)則表述不夠清晰,導(dǎo)致部分學(xué)生只追求速度，動作不規(guī)范。備課中，欠缺對天氣的因素的考慮，授課時(shí)風(fēng)很大。所以,在以后的教學(xué)中我一定要充分備課，做個(gè)細(xì)心人；把課堂秩序和規(guī)則嚴(yán)格貫穿于每一個(gè)環(huán)節(jié)中，必須要讓學(xué)生知道規(guī)則是安全練習(xí)的前提和保證；教學(xué)中要縱觀全局