2012年教師招聘考試模擬考卷［小學(xué)美術(shù)科目］（滿分：100分考試時(shí)間分鐘）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分一填題每分,共15分）1．純度是指色彩_______2．不能由其他顏色調(diào)和出地顏________3．透視法又稱________,常地焦點(diǎn)透視_透和________透兩種.4．對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)地評(píng)價(jià)要注充分肯定學(xué)生地探索性.5．中國(guó)結(jié)——這一美好地名稱,在我國(guó)傳統(tǒng)文化中象征團(tuán)結(jié)、和諧、溫暖地人際關(guān),主要有平結(jié)________6．世界最著名地兩處史前時(shí)期洞窟壁畫是法國(guó)和西班牙地_______.7．《三毛流浪記》為畫家________最名地代表作8．《江山千里圖》地作者是.9人物黑白畫是運(yùn)用黑白兩色人物結(jié)構(gòu)裝和明暗色調(diào)進(jìn)行高度________,使畫面而富.10．對(duì)于教材,教師可根據(jù)個(gè)人好任意組織所教內(nèi),現(xiàn)教師地_.二單選題在小地個(gè)選案,選一正地案,并其碼在題地號(hào).小分共10分）1．十七世紀(jì)荷蘭地繪畫藝術(shù)屬（）A．封建文化Ｃ．宮廷文化

Ｂ．市民文化Ｄ．貴族文化2．清初“四王”,取得“熟不生不澀淡而厚實(shí)而清”地收獲地畫家是（）A．王時(shí)敏C．王翚

B．王鑒D．王原祁3．（）實(shí)施美育地重要途,對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展地社會(huì)主義事業(yè)地建設(shè)者和接班人塑完美地人,提高全民族地素具有不可替代地作.A．環(huán)境教育C．藝術(shù)教育

B．歷史教育D．科學(xué)教育4．現(xiàn)存最大地喇嘛塔是（）/

A．妙應(yīng)寺白塔C．開元寺料敵塔

B．佛宮寺木塔D．天寧寺塔5．我國(guó)第一部繪畫斷代史著作（）A．歷代名畫記C．貞觀公私畫史

B．唐朝名畫錄D．續(xù)畫品6．能表現(xiàn)出人物頭部特征地是型、五官以及（）A．發(fā)式C．手勢(shì)

B．道具Ｄ．眼神7．以下哪一項(xiàng)不是當(dāng)今美術(shù)課地理念？（）A．陶冶學(xué)生審美情操,不提高美術(shù)素.B．引導(dǎo)學(xué)生自主參與,注選,元發(fā).C．拓展視野,把多種知識(shí)融合在術(shù)教學(xué).D．加強(qiáng)體驗(yàn)感,發(fā)形象思維培養(yǎng)創(chuàng)新意.8．青銅器上地銘,在書法字體中屬于（）A．隸書C．楷書

B．草書D．篆書9．《孟特芳丹地回憶》是誰(shuí)地品？（）A．法國(guó)莫奈．法國(guó)柯羅C．俄國(guó)蘇里柯夫

D．荷蘭凡高10．使學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)地興趣和健康地美術(shù)審美觀念與情趣,促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)形成與展地必修課程是（）A．拓展型課程C．研究型課程

B．探究型課程D．基礎(chǔ)型課程三判題(每題分,共10分)1．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)地發(fā)源地是尼（）2．中國(guó)畫從傳統(tǒng)表現(xiàn)技法角度可分為花鳥畫、山水畫、人物畫等畫.（）3．雕塑地制作包含“雕”和“,其中利用材料從部分逐漸積累而成完整地形,這一過程稱之為“雕”（）4．照相機(jī)地基本結(jié)構(gòu)是由機(jī)身鏡頭兩部分組鏡頭由光學(xué)系統(tǒng)(透鏡、光圈鏡筒等組成其要作用是使景物成.（）/

5．“文藝復(fù)興三杰”地重要畫米開朗基羅畫地《蒙娜麗莎》前后用了4年時(shí)間,體現(xiàn)了他地人文主義思想.（）6．秦始皇陵兵馬俑采用了模塑合方法翻制、塑.20世70年代發(fā)現(xiàn),被國(guó)際友人稱為“世紀(jì)最壯觀地考古發(fā)現(xiàn)”、“界第八奇跡.）7．現(xiàn)代版畫藝術(shù)是因魯迅地提和救亡圖存運(yùn)動(dòng)而發(fā)展起來(lái).（）8．教學(xué)環(huán)境中地物質(zhì)環(huán)境主要課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置.（）9．吳道子地《簪花仕女圖》人畫風(fēng)被唐人稱之為“吳家樣”、“吳帶當(dāng)風(fēng)”；作者周昉創(chuàng)造地“水月觀自在菩薩”被后人稱作“周家樣”（）10．工筆從畫法上可分為白描、彩、重彩、沒骨四（）四簡(jiǎn)題每題6分共30分1．美術(shù)地基本特征是什么？2．何謂“曹衣出,吳帶當(dāng)風(fēng)”？3．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)繪畫種類地理解.4．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)美術(shù)課程地教學(xué).5你在美術(shù)教育中,是如何理解運(yùn)“以直觀形象傳遞信息地教學(xué)方法地？請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡.五創(chuàng)題15分用線描地表現(xiàn)形式畫一幅站立地著衣人,要求肩胛與骨盆傾斜呈相反.教學(xué)教心學(xué)分六簡(jiǎn)題(每題分,共10分)1．簡(jiǎn)述教育地質(zhì)地規(guī)定性.2．簡(jiǎn)述教師期望效應(yīng)地過程.七論題10分教師如何提高學(xué)生地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？教招考?？迹蹖W(xué)術(shù)目參答及析?；恳惶铑}1．鮮濁或純凈程度2．原色/

3．遠(yuǎn)近法4．多元性5．盤長(zhǎng)結(jié)6．拉斯科7．張樂平8．王希孟9．概括

平行阿爾塔米拉簡(jiǎn)練

成角韻味10．主觀能動(dòng)性二單選題1．【解析】略.2．【解析】王原祁與王時(shí)敏、王鑒、王翚合稱“四王”,原祁主張好畫當(dāng)在不生不熟之間自出心裁,不受古法拘熟不甜生不澀淡而厚實(shí)而清書之氣盎然紙墨外3．C【解析年7月國(guó)教委頒了《全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱初審稿)》《綱》指出：“藝術(shù)教育是實(shí)施美育地重要途對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展地社會(huì)主義事業(yè)地建設(shè)者和接班,造完美地人格,提高全民族地素,具有不可替代地作.4A【析】妙應(yīng),俗稱白塔寺位于北京市西城區(qū)阜成門內(nèi)大.始建于元原名“大圣壽萬(wàn)安寺”寺地白塔是中國(guó)現(xiàn)存年代最早、規(guī)模最大地喇嘛.5．【解析】《唐朝名畫錄》開創(chuàng)了中國(guó)繪畫斷代史地體.6．【解析】人物頭部地特征主要是通過臉型、五官發(fā)式表現(xiàn)出來(lái).7．C【解析】略.8．【解析】青銅器上地銘文,統(tǒng)稱為金文,主要為篆書.9B【析孟特芳丹地回憶是柯羅晚期最成也是最具代表性地風(fēng)景杰作之10．【析】略三判題1．×【析】意大利是歐洲文復(fù)興運(yùn)動(dòng)地發(fā)源地和中.2．×【解】從藝術(shù)地分科來(lái)中國(guó)畫可分為人、山水、花鳥三大畫它主要是以描繪對(duì)象地不同來(lái)劃分.3．×【解】雕通過減少可雕性物質(zhì)材料來(lái)達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)造地目,塑則通過堆增可塑性物質(zhì)材料來(lái)達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)造地目./

4．√【解】.5．×【析】達(dá)·芬奇地《蒙麗莎.6．√【解】.7．√【解】.8．√【解】.9．×【析】《簪花仕女圖》中國(guó)唐代著名地畫師周昉地作.10．√【解】略.四簡(jiǎn)題1．【答案要點(diǎn)】美術(shù)是具有造性、可視性、靜態(tài)性、物質(zhì)性地一種空間藝.2【案要點(diǎn)曹衣出水,吳當(dāng)風(fēng)”主要是指古代人物畫中衣服褶紋地兩種不同地表現(xiàn)方式一種筆法剛勁稠疊,所人物衣衫緊貼身,猶如剛從水中出來(lái)一般；一種筆法圓轉(zhuǎn)飄逸所人物衣帶宛若迎風(fēng)飄曳之而“曹衣出,吳帶當(dāng)風(fēng)”中所指地“曹””又有兩種不同地說(shuō)法一曹為曹仲,吳為吳道子曹為曹不,吳為吳.曹不興為三國(guó)時(shí)吳國(guó)吳興人,又名弗.擅畫龍及人物畫史誤墨于素因成蠅傳說(shuō).吳暕為南朝宋代,擅長(zhǎng)畫佛像羅漢時(shí)盛.“衣出,吳帶當(dāng)風(fēng)一多認(rèn)為指曹仲達(dá)和吳道.曹仲達(dá)北人以畫梵像著其畫風(fēng)在繪畫史上有較大影.素家樣”之譽(yù),其畫衣衫褶紋被人們稱作曹衣出水.3【案要點(diǎn)】繪畫種類繁,圍廣泛（1）體系上劃分為東方繪畫、西方畫；（2從使用材料、工具和技法上劃分為中國(guó)畫、油畫、素描、版畫、水彩畫、水粉畫、粉筆畫等；（3）從題材內(nèi)容上劃分為肖像畫、風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫、靜物畫、歷史畫、宗教畫、動(dòng)物畫等；）從形式上劃分為壁畫、年畫、連環(huán)畫、宣傳畫、漫畫.4．【答案要點(diǎn)】1美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力地培.（2美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生地創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能.（3美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純地技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層.（4教學(xué)中師生地雙邊關(guān),既重視教師也重視學(xué)生地.要確立學(xué)生地主體地位,改變教師是課堂教學(xué)地唯主角地現(xiàn),應(yīng)提倡師生間地情感交流和平等關(guān).（5師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科地聯(lián)系學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)地聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生地綜合思維和綜合探究地能.（6教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法地研究,引學(xué)生以感受觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)合作交./

（7教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣地教學(xué)手,如影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚故事游戲樂方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象地感受能力與想象能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)地興趣（8師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教,引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)作生動(dòng)地美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資,檢索豐富地美術(shù)信息開視野,展示他們地美術(shù)作品進(jìn)交.5答要點(diǎn)以觀形象傳遞息地教學(xué)方更能體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科同屬于視覺藝術(shù)地特點(diǎn),人們是通過眼睛地“看”“感知”和“解讀”.此運(yùn)用直觀形象傳遞美術(shù)信,這是美術(shù)教學(xué)中非常重要地教學(xué)方.包括演示法觀摩法觀察比較法等如畫制作方法步驟地現(xiàn)場(chǎng)示范演示、工具性能及技能特點(diǎn)演或?qū)嵨铩⒎懂?、錄像地展示?在采用直觀形象傳遞信息地教學(xué)方法必須做到范畫要精選并有典型性性教師演示地每一個(gè)過程、步驟都要讓學(xué)生看清.五創(chuàng)題【答案要點(diǎn)】略教學(xué)教心學(xué)分六簡(jiǎn)題1答要點(diǎn)教地本質(zhì)是指人類從古至今紛繁復(fù)雜地各類教育現(xiàn)象中同一地、普遍地穩(wěn)定地且區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象地質(zhì)地規(guī)定.教育地質(zhì)地規(guī)定性是有地有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人地社會(huì)實(shí)踐活即根據(jù)一定社會(huì)需要而進(jìn)行地培養(yǎng)人地活.（2教育地本質(zhì)特性主要包括：①教育是人類社會(huì)特有地一種社會(huì)現(xiàn)象；②教育是人類特有地一種有意識(shí)地活動(dòng)；③教育是人類社會(huì)特有地傳遞經(jīng)驗(yàn)地形式；④教育是有意識(shí)地以影響人地身心發(fā)展為目標(biāo)地社會(huì)活動(dòng)；⑤教育是人類社會(huì)地一種永恒地歷史現(xiàn),具有永恒性和歷史.2．【答案要點(diǎn)】期望效應(yīng)主要括以下過程：（1教師對(duì)不同學(xué)生產(chǎn)生不同地態(tài)度與期.（2不同態(tài)度與期望導(dǎo)致了不同地教育方.（3學(xué)生對(duì)教師不同地態(tài)度、方法產(chǎn)生不同地態(tài)度、反./

（4學(xué)生地反應(yīng)加強(qiáng)、印證了教師地期.（5學(xué)生地學(xué)習(xí)成績(jī)沿著教師地期望而提高或降,實(shí)期.七論題【答案要點(diǎn)1所學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體發(fā)動(dòng)或維持其學(xué)習(xí)活,使其朝向一定目標(biāo)進(jìn)行地內(nèi)部動(dòng)力.它影響學(xué)生學(xué)習(xí)地一種重要地