家訪總結(jié)優(yōu)秀范文工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總探究，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)歷?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)展理性的思索。下面是我給大家細(xì)心選擇的工作總結(jié)，盼望能協(xié)助到大家!

家訪總結(jié)篇一

遵照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對局部學(xué)生進(jìn)展了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就：

一是獲得很多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長溝通，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的特性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。二是家長教師相互信任。通過向?qū)W生家長講解并描述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等根本狀況，協(xié)助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)隨意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角相識學(xué)生。了解了許多檔案上看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生。四是換個角度看家長。此時此刻的學(xué)生家常年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能相識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常協(xié)助克制學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、家訪中存在的問題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。其次，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很機(jī)靈，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成果;上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會不會是教師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。事實上家長的失誤就是無視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的緊要性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不相同的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。

三、家訪后的思索

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到踴躍的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不變更，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，實力的造就，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的教師，不辜負(fù)大家的期望。

家訪總結(jié)篇二

家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻接著享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，耐性傾聽家長對我們工作的反應(yīng)和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到教師的贊揚時會很開心，教師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克制缺點。所以在家訪時我把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。

教師上門家訪，會讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同探究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成相同看法。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要踴躍的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)展溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時注意學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步駕馭學(xué)生家庭狀況，溝通老師、家長、學(xué)生之間的感情。遵照縣教育局的統(tǒng)一支配，今年12月下旬辛寨全體干部教師利用雙休日及課余時間，對學(xué)生家庭進(jìn)展了一次“辦好人民滿足的教育”大家訪活動，這一活動得到了社會和家長的大力支持、協(xié)作和高度評價。教師普遍反映通過家訪了解到了許多平常很難了解到的狀況，對學(xué)生、家長也有了全新的相識。教育是個大家庭，學(xué)校、家庭、社會共同擔(dān)當(dāng)教育的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。老師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順當(dāng)進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生安康成長。和家長建立友好的工作關(guān)系，這是老師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要表達(dá)一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位教師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓教師與家長相互了解，家長對學(xué)校、老師的了解，更好的支持學(xué)校做好各項工作，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加深厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，踴躍性更加高漲，到達(dá)預(yù)期目的。現(xiàn)就這次“辦好人民滿足的教育”大家訪活動狀況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確責(zé)任?；顒悠鹣葧r，為了順當(dāng)開展“辦好人民滿足的教育”大家訪活動。學(xué)校制定了具體的“辦好人民滿足的教育”大家訪活動方案，成立了大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組。遵照學(xué)生居住的特點，要求每個學(xué)區(qū)每名大家訪的干部老師謹(jǐn)慎填寫《大家訪征求看法表》，具體了解學(xué)生家庭詳細(xì)狀況，送“教育”上門，送“效勞”上門，送“關(guān)愛”上門，使“辦好人民滿足的教育”大家訪活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式，收到實效。

二、明確要求，講究方法。每位老師依據(jù)學(xué)生的狀況有打算地進(jìn)家訪，在家訪時要求老師做到“三不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生;不在學(xué)生家里就餐。要有針對性;要主動進(jìn)展家訪剛好與家長聯(lián)系;要與家長一起分析緣由，共同找尋解決的方法。家訪時，老師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氣氛中，溝通家教的方法、學(xué)生的特長、開展優(yōu)勢、老師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及準(zhǔn)備。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，幸免了以往家長、學(xué)生一聽教師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。老師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互溝通、互通信息的一種形式。老師們用自己的耐性、誠意，換來了家長對老師、學(xué)校的誠意。

三、突出重點，奉獻(xiàn)愛心。這次大家訪的重點就是特困生和留守生。特殊是中心幼兒園、辛寨中學(xué)和前油高級小學(xué)，結(jié)合“兩免一補(bǔ)”實際，把補(bǔ)貼發(fā)的符合實際和情理。大家訪之前，對各班的特困生和留守生都進(jìn)展排隊摸底，確定每位老師必需家訪的重點對象。每到一家，教師們都具體地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的詳細(xì)狀況，鼓舞他們樹立信念。表示學(xué)校將盡努力協(xié)助他們解決局部困難，使他們的子女順當(dāng)?shù)赝瓿删拍炅x務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體暖和送到特困生家庭成員的心坎上。家長被教師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本事，長大以后報效社會、報效祖國。

五、工作扎實，效果明顯。每位家訪者都帶著《家校聯(lián)系卡》，上面有教育局、校辦和校長班主任的電話，有什么問題多溝通，勤聯(lián)系。同時下發(fā)《禹城市教育局給家長的一封信》、《辛寨鎮(zhèn)校辦家長的一封信》，老師與家長面對面的溝通使雙方更全面的了解學(xué)生，更全面的評價學(xué)生，與學(xué)生心貼心溝通鼓舞學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長特別滿足，孩子們真的學(xué)習(xí)踴躍性得到了提高，師生關(guān)系更加融洽了。

家訪總結(jié)篇四

在20__——20__年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下心得：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)展家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)展盡可能深化的了解。因為，家庭狀況干脆影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同探究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及緣由，加深對學(xué)生的了解，在將來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育供應(yīng)協(xié)助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本學(xué)問，并共同商議出解決問題的方法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面開展打下堅實的根底。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)展全面?zhèn)鞑?，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的看法和建議，并剛好反應(yīng)。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的安康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校教育來變更孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大局部學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐實力相對較差，必將影響其將來的開展。

3、家長對學(xué)校和教師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，須要學(xué)校、家庭、社會的共同參加;家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中接著有目的、有打算、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻(xiàn)自己的一份力氣!

家訪總結(jié)篇五

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，因此，家庭教育對學(xué)生的成長極為重要，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。了解孩子的家庭教育，是老師工作不行無視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。我校謹(jǐn)慎組織各年級開展“萬名老師大家訪”活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工踴躍參加，取得了預(yù)期的效果，到達(dá)了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、高度重視細(xì)心支配

學(xué)校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為親密家校聯(lián)系，提高家長對教育滿足度的有效載體來抓。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實，并始終參加家訪的全過程。老師們也都細(xì)心打算、周密支配。

二、明確任務(wù)責(zé)任到人

這次“萬名老師大家訪”活動的目的是深化學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討協(xié)助學(xué)生成長的方法和途徑。同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。同時，向廣闊學(xué)生家長傳播了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，傳播教育法律、法規(guī)和教育政策，讓家長給學(xué)校和教師提出建議和要求。學(xué)校對全部教師都明確了任務(wù)，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)打算工作。

三、不拘形式各具特色。

在家訪中，班主任及任課老師能結(jié)合本地、本校實際，因地制宜地采納敏捷多樣的方式進(jìn)展，很多老師的做法頗具特色。對有的學(xué)生家訪以電話方式進(jìn)展，總體了解學(xué)生的特長和缺乏，對有的學(xué)生進(jìn)展有針對性的家訪，家訪中，老師們深化到各個學(xué)生家庭,耐性細(xì)致地與學(xué)生家進(jìn)步行溝通，主動協(xié)助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪完畢后，都進(jìn)展了謹(jǐn)慎總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)狀況。

四、家訪的內(nèi)容：

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

2、了解學(xué)生在家庭中的生活、學(xué)習(xí)、社會實踐活動。

3、向家長反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生開展的教育措施、方法和手段，協(xié)助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀

4、傳播教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)懷的熱點問題做好傳播說明工作。

5、征求家長對學(xué)校及教育部門的看法和建議等。

五、存在的優(yōu)缺點

1、。此時此刻的家長寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子造就成才的劇烈愿望。因此家長往往能滿意孩子的各種要求。包括供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置足夠的兒童用品，供應(yīng)廣袤的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注意對子女的教育內(nèi)容。此時此刻的學(xué)生家常年齡都在

28-45歲之間，他們本身都愛過良好的教育。因此他們能相識