關于語言得體可用第一頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三該來的怎么還沒有來？不該走的怎么走了呢？我又沒說他們倆！

古代有一個人請了四個客人來吃飯，到了約定的時間還有一個客人沒有到。第二頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三諸位，各位，在齊位：今天是什么天氣？今天是演講的天氣。開會的人來齊了沒有？看樣子大概有個五分之八啦，沒來的舉手吧！很好，都到齊了。

你們來得很茂盛，敝人也實在很感冒?！裉煨值苷偌蠹襾碛栆挥?，兄弟有說得不對的地方，大家應該互相諒解，因為兄弟和大家比不了。

在齊魯大學的演講韓復榘第三頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三

你們是文化人，都是大學生、中學生和留洋生，你們這些烏合之眾是科學科的，化學化的都懂七、八國的英文，兄弟我是大老粗，連中國的英文也不懂?！?/p>

你們是筆筒里爬出來的，兄弟我是炮筒里鉆出來的，今天到這里講話，真使我蓬蓽生輝，感恩戴德。其實我沒有資格給你們講話，講起來嘛就象……就象……對了，就象對牛彈琴?！?/p>

第四頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三

今天兄弟我不準備多講，先講三個綱目。蔣委員長的新生活運動，兄弟我舉雙腳贊成，就是一條，行人靠右走，著實不妥，實在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那左邊留給誰呢？還有件事，兄弟我想不通：外國人都在北京的東交民巷建了大使館，就缺我們中國的。我們中國為什么不在那兒也建個大使館？

說來說去，中國人真是太軟弱了！……（第三個綱目是講他的進校所見，就學生的籃球賽，痛斥總務處長道）…...要不是你貪污了，那學校為什么這樣窮酸？十來個人穿著褲衩搶一個球像什么樣子，多不雅觀！明天到我公館再領筆錢，多買幾個球，一人發(fā)一個，省得再你掙我搶的。第五頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三正確規(guī)范簡明清晰熟練流暢連貫得體恰當合適藝術美感語言水平使用層級的語言使用的水平層級第六頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三高考備考專題講座語言得體2009年1月第七頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三語言得體的要求“能夠根據表現方法、場合、對象、目的的差異，做到語言基本得體。”（《考試說明》）這是高考的語言能力考查項目之一。得體，就是指在特定的語言環(huán)境中，運用恰當的語言，以合乎特定的表現方法、場合、對象、目的以取得最佳的修辭效果。語言得體一般必須符合兩個方面的要求:一是符合語境（大語境，即外部語境）要求;二是符合語體要求。具體說，這就是圍繞一定的內容，為了一定的目的，針對特定的對象，根據特定的場合、情景，對語言材料和表達方式作出適當的選擇安排，以適應交際的需要。第八頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎么說效果好，怎么說效果不好。

所謂得體，就是適合語言環(huán)境，用語恰如其分。第九頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三三、考查內容1、考查在具體的語言環(huán)境中，謙、敬詞的誤用問題。四、考查形式：①判斷選擇；②判斷并修改；③轉述；④情境對話與設置；⑤應用文寫作（請柬等）2、考查在具體語言環(huán)境中，說話注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的問題。3、

轉述過程中，如何做到清晰、得體。4、常見應用文體注意語言的得體。第十頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三1、

看準對象，講究分寸

一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質、性格、愛好甚至禁忌等。一般來說，與“四高”（文化程度高、職位高、地位高、年齡高）的人交流，應該講究稱謂，不能直呼其名；語氣應委婉謙虛，用語上可用專業(yè)術語，可講求文采。相反，與“四低”的人交流，則不宜講求職務稱謂，語氣可直接客觀，用語上宜平白。（一）語境的要求⑴

見什么人說什么話第十一頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例1、

限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對方按時參加”的意思進行轉述。在商店的廣告里:

在給兄弟單位的請柬里:

在給下級的通知里:為家宴,父母給子女的口頭通知:歡迎您屆時惠顧;歡迎您屆時光臨指導;務必準時出席;

到時候一定得回來.a、對象第十二頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三b、語氣：對兒童親切，對老年人要尊敬，對同齡人要坦誠。

要求別人時，常用虛擬、假設語氣或者商詢語氣；批評別人或不同意別人的意見，要盡量采用得體、委婉含蓄的語言形式

例2、下面是周華同學給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫助他修改。（1995年高考第30題）金館長：您約我今天下午去貴處談我班同學光臨貴館參觀一事，因我有急事，現決定改期。具體改在何時，另行磋商。周華

5月18日不得體的詞有：光臨，應改為“到”或“去”；決定，應改為“不得不”或“只好、只能”；磋商，應改為“商量”或“商議、商定”，既然是自己失約，有求于人，語氣自然應委婉、客氣些才對。

第十三頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三C、用語：

詢問人年齡，對小孩可以問：“小朋友，？”對妙齡少女可以問：“？”對中青年人應該問：“您？”對老年人問：“您老？”你幾歲了芳齡高壽貴庚據陳正人回憶，1931年陳擔任川縣縣委書記時，把擬好的布告呈毛澤東審閱，毛澤東將“結婚不得收聘禮”“不許虐待兒童”兩條，改為“討老婆不要錢”“大人不許打小孩”第十四頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三⑵什么人說什么話一個老實巴交的人，不會說出文縐縐的話，不會大量使用一些專業(yè)名詞；一個古板嚴肅的人，不會說出風趣幽默的話。葛朗太是資產階級暴發(fā)戶，是一個愛財如命的投機商，只有他能說出“咱們兩訖了”“這交易劃得來”的話。第十五頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例3：《教師情書》地理：“你是東半球，我是西半球，我們結合在一起，就是完整的地球?！?/p>

物理：

政治：

語文：

“我是正極，你是負極，我們結合在一起，就會產生愛的火花?！薄澳闶俏镔|，我是意識，物質決定意識，我愿意聽你的?！蹦闶遣菁馍弦活w露珠，晶瑩剔透；你是夜星下的一池荷塘，靜謐美好;你是月亮，你是白云……第十六頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例4、根據材料回答問題，要求語言符合每個人的特定的身份。三個朋友郊游，迎面遇到一株蒼勁的巨松，大家都情不自禁地站住。這三個朋友一個是木材商，一個是植物學家，一個是畫家，(1)木材商：____________________________________________(2)植物學家：_______________________________________________(3)畫家：_________________________________________________

這株巨松用來做家具，真是太好了！這株巨松大約有500年的歷史了，并且多次遭過雷擊。這株巨松的外形非常獨特！

第十七頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三

某地擬修建一條高速公路，一棵千年古柏正巧處于高速公路必經之地，須加以砍伐。各界人士聞訊后紛紛上書有關部門，要求修改設計方案。請根據下列人物身份，各擬一句話，說明他們反對砍伐的理由。⑴植物學家說：

⑵歷史學家說：

⑶美學家說：

“不能砍！這棵千年古柏是研究物種多樣性及物種遺傳的絕好樣本。

”“不能砍！這棵千年古柏是這座城市的歷史見證和悠久文化的象征。”“不能砍！千年古柏的挺拔遒勁的風姿和堅忍不拔的精神具有不可替代的美學價值和美學意義?！保?班）第十八頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例5、（2004·福建卷）“神州五號”圓了中華民族的飛天夢，請你以下列身份接受記者對此事的采訪，談自己的感想。要求：談話符合人物身份，表達自然、得體、流暢，每段話不少于30個字。（6分）答：⑴中學生：⑵中學教師：解析：中學生在接受采訪時，要以求實謙虛為前提，來談自己感想；中學教師應該從國家、民族結合自身的工作性質、責任感等方面來談。第十九頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三語言得體應注意以下幾點：1、謙敬稱：尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。有人把敬謙詞語歸納為“家大舍小令外人”的一句話。即：對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示尊重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。第二十頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三常見的敬辭有“貴”（如貴庚，別人的年齡）、“大”（如大作，稱對方的作品）、“高”（如高見，稱對方的見解）、“賢”（如賢弟，稱比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問對方的姓）、“光”（如光臨，稱別人的到來）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，請求別人給予指教）、“雅”（如雅正，表示請對方指正）、“惠”（如惠顧，稱對方到自己這里來）、“鼎”（如鼎力，對對方的幫助表示感謝）。（2）謙敬詞（禮貌用語）第二十一頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三此外，謙詞還有“小”（如小女）、“拙”（如拙見）、“鄙”（如鄙見）、“愚”（如愚見）、“寒”（如寒舍）等待。第二十二頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三初次見面說“

”，好久未見說“

”，請人批評說“

”，求人原諒說“

”，央人幫忙說“

”，向人祝賀說“

”。麻煩別人說“

”，請人給方便說“

”。求人解答用“

”，請人指點用“

”，托人辦事用““

”，贊人見解有“

”，看望別人用“

”，客人來到用“

”，陪伴朋友用“

”，中途先走用“

”，等候客人用“

”，請人勿送用“

”。歡迎購買用“

”，歸還原物用“

”。對方來信叫“

”，老人年齡稱“

”，問人姓名說“

”，答說己姓先說“

”，稱人住處是“

”，稱說自己住處為“

”。久仰

久違

指教

海涵勞駕恭喜打擾

借光請問

賜教拜托

高見

拜訪

光臨

奉陪失陪

恭候

留步

光顧

奉還

惠書

高壽

貴姓免貴

華居

寒舍

第二十三頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三2、弄清詞語使用對象，恰當地選用褒義詞、貶義詞、中性詞。要注意詞語的使用范圍及場合一旦轉換,就把意思弄反了,也就是說很不得體了,如"鼎力相助""篷篳生輝""不吝賜教"等.這些詞只能用于對方,而用于己方的如"效犬馬之勞"盡綿薄之力"等.

第二十四頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例6、（1994·高考題）：禮貌稱謂正確的是

A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令嬡這次兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。

C．我們家家教很嚴，令尊時常告戒我們到社會上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。D第二十五頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例7、（2005全國卷一20）王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措詞文雅。（不超過40個字）（5分）_______：_______________________________________________稱呼得體（如稱“劉伯父伯母”等），表述簡明（如寫明具體時間、地點、邀請緣由等），措辭文雅（如使用“家父”、“壽辰”、“恭請”、“光臨”等）。（2班）劉伯父伯母時間、地點、邀請緣由第二十六頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例8（2005·全國卷二19）日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（6分）示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“

您了”。（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您

”（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數”，也可說“您老人家

”拜托

包涵

高壽

第二十七頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例9（2005全國卷三19）日常交際中，注重禮貌用語．講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。(6分)示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜詩”。（1）邀請朋友到家中作客，可以說“下午找在家里等您來”，也可以說“下午我在家（

）

你（

）”。(2)把自己的你著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“xx先生的

（

）恭候光臨指正第二十八頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三4、此外，還要注意，對失意人不說得意的話，對有缺陷的人不說人家忌諱的話。對長輩談話忌大模大樣。對方情緒好，可以多說兩句，對方情緒低落，就少說幾句。對方彬彬有禮，對他說話要客氣、文雅、謙讓，對方蠻不講理，要據理力爭，絕不低三下四。對熟悉的人，可以隨便一些，對不熟悉人，要熱情、平易，注意分寸。等等。第二十九頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三（二）注意場合，巧妙用語。

“到什么山上唱什么歌”，正說明講話要注意場合。一般說來，在歡慶的場合，說的話就應當有助于歡快氣氛形成，多講寫吉利話，切切不能說喪氣話。悲傷的場合，要嚴肅、低沉而簡略。在莊重的場合，用語要莊重、規(guī)范，不用拉家常的口吻和語氣。在工作場合，用語要準確扼要，經常用某些行話和術語。日常生活中，用語要自然、親切、靈活，多用口語。例如在公園里。說話應該隨意一些，話題可以分散。與親人談話，不該用外交辭令，故弄玄虛。娛樂場合，用語要風趣、生動。外交場合，用語要不卑不亢。在多人場合，說話要顧及他人，不可高聲喧嘩。同是批評一個人，在私下場合，可直截了當；在公開場合，要委婉，把握語氣。等等。第三十頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例10、有這樣一件事，李工程師夫婦為他們的日本朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太太這樣文雅，和我們日本女人一樣，不像是中國人。”李太太怎樣回答好呢？“太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國的文明哺育了日本?！?/p>

太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。太太過獎了，還是您更文雅；我可不如日本人，更不如中國的知識女性。我看咱們站在一起，好像一對姐妹，分不出誰是日本人，誰是中國人。第三十一頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例11、說話要

從時代特點、社會性質和使用場合等方面入手。請看下面幾條標語：

A、某火葬廠入口處豎立著這樣一塊標語牌“經濟搞上去，人口降下來?！?/p>

B、某市一交叉路口豎著：“多拉快跑，爭分奪秒”的標語牌。

C、某卷煙廠廠區(qū)內標語：“嚴禁吸煙！”

D、某考場張貼的標語：“失敗乃成功之母?！盋第三十二頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三（三）

明確目的，有的放矢。

說話總是有一定的目的的，要達到目的，就要選擇不同的語言。例12、（1993·六省一市）：根據要求，分別寫兩段話來說明文具盒：

目的1：為找回自己的文具盒。

目的2：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。

質地（材料）；形狀；色彩（圖案）；盒內物品。質量；用途；外觀；價格。第三十三頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三目的（一）：為找回自己的文具盒。目的（一）您看見過我的文具盒嗎？我忘記放在那兒了。它是長方形塑料的，盒面上有熊貓嬉竹圖案，里面有一支鋼筆、兩支鉛筆，一塊橡皮。目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。您看看我上星期買的文具盒吧！它容量大，可放的文具多，里面還有三個小格，筆和其它文具還可以分格放。它是強化塑料做的，又耐用又好看，盒蓋圖案上的跳舞的小姑娘多可愛！她好象天天向你笑呢！我可喜歡這文具盒了！況且，它還不貴，才四塊錢。

第三十四頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例13、請分別從三個方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭受聘，每句話限20字以內。目的1：應聘記者。目的2：應聘電視播音員

書面表達能力；口頭表達能力；觀察、分析、應變等能力。朗讀；口齒和語音；相貌。我大學新聞系畢業(yè)，具有書面、口頭和應變等能力。我口齒伶俐，吐字清晰，善于朗誦，儀表端莊第三十五頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三（四）把握語體，用語準確：

1、

口語：包括談話、演講、論辯、廣播稿。

特點：口語化，通俗易懂，多用短句，不用文言，不用括號語，不要有同音歧義。第三十六頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三[例·1992年高考試題·20]廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改為廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。

自從

我省西部地區(qū)發(fā)生強烈地震以來，本市各界對震災

ABCDE以后的人民生活十分關心，積極開展賑災活動，捐款累計已

FG逾100萬元之巨。我廠原來已經捐款(包括捐贈衣服、物品折款)HI8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經轉送到了災區(qū)。

JK[參考答案]EFHI同音字非一聽就明白文言說法不通俗廣播稿不用括號補注語音障礙，造成歧義第三十七頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三2、書面語：一般來說，不同的文體有不同的語體。

①政論語體要求具有邏輯性強，多用長句。

②科技語體精確性和嚴密性，專業(yè)術語多。

③文藝語體具有形象性，它要求用語形象具體生動；

④公文語體格式固定、語言平實，用語講究程式化。

⑤其它應用文：新聞稿：簡明扼要，概括性強。合同：措辭嚴密，表述清晰。賀詞：熱情莊重。訃告：嚴肅、鄭重而沉郁。廣告：通俗凝練，新穎活潑，好記。

例：審美主體接受審美客體即植物生殖系統(tǒng)外緣的感官刺激后，經交感神經上行至下丘腦……并引起腎上腺素的分泌量增加……（專業(yè)術語）人聞到花香。（通俗語言）第三十八頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例15、下文中有幾處不得體的地方，在文后括號里填入這幾處序號，并改正。

聽說貴公司近日在資金周轉方面存在困難（a）

，如有用得著我們的地方（b）

，我們一定鼎力相助（c）

。本企業(yè)能從各處弄得到錢（d）

，還有不少財務專家（e）

，如你們需要指點的話（f）

，我們將不吝賜教（g）

。當然，我們決不勉強（h）

。請你們好自為之（i）

。

①（

）

②（

）

③（

）

④（

）

⑤（

）

⑥（

）

⑦（

）

［ｂ］口語化。改為“需要”

［ｃ］“鼎力相助”一般指對方，不指自己

［ｄ］口語化。改為“籌集到資金”［ｅ］改為“懂財務的人”。［ｆ］口語化。改為“技術幫助”。

［ｇ］“不吝賜教”改為“毫不吝惜”。

［ｈ］去掉。

［ｉ］“好自為之”改為“慎重考慮”。

第三十九頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例16、下列句子中語體色彩恰當的一項是 （）

A．王彬同學喜歡在課后研讀小說。

B．值此聯(lián)合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。

C．老師們正在商談有關評選三好學生的問題。

D．阿山和我一樣也是種田郎，他和夫人一家五口，住在南山區(qū)的一個村子里。

B第四十頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三3、

面陳和轉述轉述的得體.

轉述就是對信息進行轉達.簡單地復述,而是要在不失本意的前提下,因時變化.因地變化,因人因事變化

請人代轉，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱代等因素也變了。這種表達方式復雜一些，必須考慮變化了的各因素的恰當表述。（郭玉）

第四十一頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例17、（1992·全國卷）把下面句子的內容放在AB兩種不同的語言環(huán)境中進行轉述。

要求：（1）不變原意；（2）人物、人稱表達準確；（3）時間、地點交代清楚合理。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事。

B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人

“珊珊，小李他明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲；他問后天晚上去你家找她行不行。”“郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行?！钡谒氖?，共五十五頁，編輯于2023年，星期三例18（2004·江蘇卷）根據語言環(huán)境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。②系我國紅學界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎）在海內外享有盛譽。

要求：①內容適當。②表達得體。③符合口語特點。④將轉述的話寫在相應的橫線上。

學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：

①

②

③

④

“徐凡”后應加稱呼，不能介紹性別?！跋怠薄ⅰ昂笃鹬恪北仨氜D換，可以轉換為“是”、“研究專家”等?！白髡呱硎馈睉D換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉換。括號中的內容必須轉換到句中表述。

第四十三頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三2005福建卷20．"五四"青年節(jié)，希望中學邀請校友高明同學回母校演講。根據以下材料，請你以學生主持人的身份把他介紹給同學們。（不超過80字）（5分）材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學畢業(yè)，機關工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學，現為福建大學外語學院一年級學生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學，愛好書法、體育等。小學時獲得校"優(yōu)秀班干部"稱號和"故事大王"比賽一等獎，初中時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學時獲得省大學生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準備了演講稿《放飛青春》。20．（5分）示例：高明同學是我校2004屆校友，現在是福建大學學生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學生演講比賽一等獎，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。第四十四頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三【訓練題】李紅因家庭經濟困難，同意學校保送她上師范大學，師范大學的招生老師考察李紅時問她：“有些優(yōu)秀學生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”李紅應選下邊哪一句話回答，才既得體又誠實？第四十五頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三A、憑我的成績，考大學應沒問題。至于職業(yè)，我認為都有其優(yōu)越的一面。B、作為一名高三學生，能被保送上大學是值得驕傲的，我應尊重學校給我的這份光榮。C、關于保送我上師范大學的事，學校征求過我的意見，我是經過慎重考慮后才同意的。D、都不是，是因為我家庭比較困難，反復權衡，我還是讀師范院校合適。答案D第四十六頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期三

【訓練題】有一位顧客買菜時，把白菜外層還不算太老的葉給摘了，售貨員要勸阻她，話該怎樣說，請選出語氣最委婉而又能收到效果的一句。（）A.同志，請小心，別把菜葉碰掉了。B.同志，請不要摘菜葉!C.同志，請別那么自私!D.同志，您不喜歡這菜嗎?