師：請大家閉上眼睛，用想像去欣賞陽光下那美麗的景色。清了……（同學(xué)閉上眼睛，聽得陶醉了，陷入了美好的遐想之中……）師：小朋友們,美嗎?讓老師也來分享你美好的想像.誰先來說說?紅了。師：祝賀你！你的想像可真美！生２：我看到了草地上的花兒開得很美，蝴蝶都在花兒上跳起舞來。師：能想像出美麗的蝴蝶在陽光下舞蹈，了不起！生３：我看到了可愛的鳥兒正在樹枝上唱著歌兒，鳥媽媽聽了可高興了。生４：我想到了陽光下的公園最美，小朋友在玩耍，爺爺奶奶在打太極拳，叔叔阿姨在跳舞，嘿，真熱鬧！師：是的，陽光給大地帶來了生機(jī)，給生命帶來活力，我們喜愛陽光，也感謝陽光！今天，我們一起來學(xué)習(xí)《陽光》這篇課文，想讀一讀嗎？生（響亮地）：想！師：那就請你們用自身喜歡的方式大聲地讀讀課文吧！禾苗、小樹、小河在陽光下和平時可不一樣喲！哪里不一樣呢？讀一讀第二自然段就知道了。（同學(xué)自由讀課文第二段）師：你讀了這一段，懂得了什么？生：我懂得了田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。生：我懂得了山上的小樹，因為有了陽光，長得更高了。生：我懂得了小河在陽光下像長長的錦緞。再認(rèn)真讀一讀。（出示第二自然段的一、二句話。）生１：“更綠”“更高”就是比原來綠、比原來高。生２：我知道了小樹在陽光下生長，所以“更高”了。生３：禾苗在陽光下會進(jìn)行光合作用，所以“更綠”了。師：你怎么知道光合作用的？生３：我從《少年兒童百科全書》上看到的。師：能從課外書上獲得知識，這種學(xué)習(xí)方法非常好?。ㄒx第一、二句，同學(xué)再次朗讀，加以體會。）師：可見，田里的禾苗，山上的小樹因為有了陽光，長得比原著課文里的句子來說一說。（出示：_______的______，因為有了陽光，更_____了。）生１：地里的茄子，因為有了陽光，更紫了。生２：地里的辣椒，因為有了陽光，更紅了。生３：地里的西瓜，因為有了陽光，更大了。師：除了地里，也可以說說其它地方。生４：果園里的蘋果，因為有了陽光，更紅了。生５：路邊的小草，因為有了陽光，更綠了。生６：公園里的花，因為有了陽光，更美了，也更香了。師：除了植物，也可以說說動物呀！生７：草原上的馬，因為有了陽光，跑得更快了。生８：山上的小兔，因為有了陽光，變得更可愛了。師：能不能把這些動物說得更可愛一些，就好像我們看見了他們一樣?？梢韵仍谒娜诵〗M里說說。（同學(xué)在小組里邊比劃著邊述說著。）生９：花園里的小蜜蜂，因為有了陽光，更忙了。生１０：樹上的小鳥，因為有了陽光，叫得更歡了。師：這個“歡”字用得好！讓我們也看見了小鳥開心的樣子。生１１：學(xué)校里的小朋友，因為有了陽光，笑得更開心了。師：同學(xué)們個個都像小詩人，說的句子真美！書中還有一個很美的句子，能找出來嗎？（指名讀、引讀第三句。）師：誰見過“錦緞”？生：我見過，媽媽裝首飾的盒子里鋪著塊錦緞，我?guī)н^來給大家瞧瞧。（同學(xué)見了皆贊嘆不已。）師：錦緞漂亮嗎？誰來說一說？生１：錦緞是用絲綢做的，摸上去滑溜溜的，很舒服！生２：錦緞在陽光下會發(fā)光，非常漂亮！生３：閃光的錦緞在陽光下像小河。師：能說“錦緞像閃光的小河”，真不錯！為了獎勵各位小朋友的出色表示，請你們觀賞一條錦緞般的小河。（出示掛圖“河面上波光粼粼，像綠色錦緞般美麗”）師：陽光下的小河真美呀！其實，何止是小河美，陽光下的景色都很迷人。讓我們一起來美美地讀讀這一段吧?。R讀，賽讀第二段。）師：同學(xué)們的想象力令老師折服！老師從你們的讀中，真的感生１：謝謝你陽光，你給我們帶來了快樂。生２：陽光，你的身手真大，你太了不起了。生３：陽光，我們真的感謝你！生４：陽光